2024年教育局年度教育工作計畫範文

20xx年是“xx”規劃開局年，也是省政府教育督導室對我縣“雙高普九”驗收年。年全縣教育工作的指導思想是：繼續以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實縣委、縣政府《關於優先發展教育的決定》（光委[XX]49號）檔案精神，突出建設教育強縣主題，做好“強校、名師、高質量”三篇文章，大力改善辦學條件，穩步推進教育改革，強化學校內部管理，切實加強隊伍建設，努力提高教育教學質量，努力辦好讓人民滿意的教育，促進全縣教育事業持續、均衡、協調發展，為建設海峽西岸經濟區特色經濟強縣提供智力支持和人才保證。

一、主要目標與任務

——幼兒教育：繼續關注、扶持農村學前班的發展，進一步規範學前班的管理，辦好每個鄉鎮一所獨立設定的公辦中心幼稚園。城區和鄉（鎮）政府所在地基本普及學前三年教育，完成幼兒新生招收任務XX人，力爭學前三年教育入園率達90%。大力普及學前一年教育，對比較大的行政村停辦的學前班爭取恢復辦班，學前一年入園率力爭達99.5%以上。年計畫申報新建4所幼稚園。其中城區2所，分別是利用教師進修學校校舍創辦實驗幼稚園分園，開設5～6個班，招收幼兒150人；鎮嶺幼稚園搬遷並更名為杭川中心幼稚園，規模達12個班，在園幼兒360人。農村2所，分別是李坊鄉中心幼稚園、華橋鄉中心幼稚園，均為9個班的規模。

——國小教育：國小適齡人口按照法定的入學年齡都能按時入學；國小在校生年輟學率在1%以下；確保國小學齡人口入學率、年輟學率、三類殘疾少兒入學率、國小按時畢業率等各項指標均達省“雙高普九”標準。做好止馬中小、崇仁中小、鸞鳳中小、增坊國小、鎮嶺國小、杭西國小等六校“義務教育標準化學校”申報和創建工作，力爭完全國小標準化個數由5所增加到11所，創建率達65%。。

——國中教育：完成招生任務1589人，國中學齡入學率96%以上，國中學制三年毛入學率達98%以上；國中年輟學率城區控制在2%以下、農村控制在3%以下，國中按時畢業率達85%以上。做好一中、三中、司前中學、止馬中學、李坊中學等五校“義務教育標準化學校”的申報和創建工作。力爭國中校標準化個數由3所增加到8所，創建率達89%。

——高中教育：積極發展高中教育，進一步改善普通高中辦學條件，最佳化資源配置，年高中計畫招生1020人，力爭高中階段教育毛入學率達85%以上，應屆國中畢業生升學率和高中階段教育招生普職比基本達到省均水平。二中通過省二級達標校驗收，一中做好省一級達標校的申報工作。

——職業教育：繼續抓好縣職教中心建設，力爭年新生總數達到300人以上，確保年鞏固率達到85%以上，畢業生就業率達到95%以上。大力實施職業技能培訓和職業等級證書培訓認定，完成新增勞動力培訓達880人次。

——成人教育：進一步建立健全農村成人教育縣、鄉、村三級辦學網路，著力抓好鄉鎮文技校的建設工作，在全面掃除青壯年文盲的基礎上繼續做好“掃盲”工作，提高掃盲工作水準，實現掃盲鞏固120人，掃盲提高120人，力爭使全縣青壯年文盲率下降到1%以內，全縣成人文盲率控制在5%以內，15-24周歲人口非文盲率達100%。全年完成實用技術培訓4000人次，勞動力轉移培訓800人次，人口教育1000人次。

二、主要工作及措施

（一）大力實施教育均衡發展工程。要認真貫徹實施縣政府《關於進一步推進義務教育均衡發展的實施意見》和《縣XX－年義務教育布局調整和學校建設規劃》，切實把教育均衡發展作為當年教育工作的主要任務。

1、著力推進城鄉之間基本實現均衡發展。要按照國小就近入學、國中相對集中、最佳化教育資源配置的原則，科學合理調整學校布局，適時調整和撤併一批生源不足、辦學條件和辦學質量相對較差的學校和教學點。對地處偏僻、交通不便的邊遠山區，通過舉辦高年級寄宿制學校並保留必要的教學點，防止因過度調整造成學生失學、輟學和上學難的問題。加大對農村教育的扶持傾斜力度，深入實施項目帶動戰略，通過組織實施農村中國小危房改造工程、農村寄宿制學校建設工程、農村中國小現代遠程教育工程、學校辦學條件標準化建設工程等，著力改善農村學校辦學條件，逐步縮小城鄉教育差距。

2、統籌城鄉教師資源配置。要根據城鄉中國小生源變化和學校布局調整等實際情況，適時對中國小教職工編制重新核定。根據教師自然減員和學科結構實際，制定教師隊伍建設詳細計畫和方案，為建設教育強縣提供有力的師資保證。做好招收師範類畢業生的宣傳、報考、招錄等工作，為教育發展儲備優質師資。

3、進一步完善城鎮教師農村服務期制度。要進一步完善農村邊遠地區教師補貼制度，落實華橋鄉增坊、古林、牛田和司前鄉清溪、西口等邊遠村校任教的教師交通費每人每月補助100元政策。組織城鎮教師分期分批到農村基層學校任教。組織城區學校與農村學校結對子，進行校際間教師交流。建立骨幹教師聯繫農村學校制度，充分發揮骨幹教師的示範、輻射作用。

4、全力提高義務教育普及程度。要堅持依法控輟保學，全面落實雙線控輟責任制，進一步完善和落實家訪勸學制度，強化鄉鎮及學校“雙高普九”責任意識，充分發揮其在依法督促適齡兒童少年入學上的作用。繼續落實農村義務教育階段學生免除學雜費、免費提供教科書、免收寄宿生住宿費和對寄宿制學生補助生活費的“三免一補”政策。進一步實施城市義務教育階段學生免收學雜費、城市低保家庭學生免費提供教科書、特教學校學生“三免一補”政策，建立低保家庭普通高中助學金制度，落實中職學校學生國家助學金制度。進一步加強義務教育階段進城務工農民子女就學管理，將進城務工農民子女義務教育工作納入當地普及九年義務教育工作範疇和重要工作內容，降低入學門檻，簡化入學手續，努力做到農民工子女就近、方便就學；加強農民工子女學籍管理，完善學生流動過程的服務，積極創造條件保障殘疾兒童少年入學的權益，確保適齡兒童少年全部完成義務教育。全面實施“雙高普九”方案，努力提高農村中國小辦學水平和教育質量，形成農村義務教育持續、健康發展的機制，力爭全縣基本達到高水平、高質量普及九年義務教育評估標準，確保“雙高普九”省級驗收順利通過。

5、穩步實施義務教育經費保障機制改革。要認真落實農村義務教育經費保障機制，積極爭取縣財政加大義務教育經費投入，提高義務教育學校經費保障水平。建立和健全中國小校預算制度，進一步完善資金分配方式，合理分配公用經費資金。加強義務教育公用經費使用的監管，嚴禁擠占、截留、挪用中國小公用經費。

（二）夯實校園文化建設工程。校園文化決定學校的未來。要進一步加強校園文化建設，重在提升學校內涵發展。

1、進一步強化校園文化建設。要加強環境文化、制度文化、精神文化、活動文化等四大板塊的建設，繼續組織開展第三屆“校園文化達標（示範）校”評比活動。要以學校“三風”（校風、教風、學風）建設為重點，以師風師德教育和學生養成教育為主要內容，通過德育創新的引領、校長精神的影響、師生價值觀的滲透，不斷豐富校園文化內涵。同時，要進一步挖掘學校文化特色，年春季各校要根據實際做好綠化、美化工作，要突出縣“杉城”的鄉土意識，創建杉木林特色育人環境。開展“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建活動，進一步增強學校核心競爭力。要結合慶祝建國62周年，組織好第27個教師節慶祝活動，並於年六月結合“省雙高普九”驗收舉辦全縣教育系統素質教育匯報演出；圍繞青少年學生健康體質標準，廣泛開展“陽光體育’活動，舉辦全縣中國小生田徑運動會；積極開展中華經典詩文誦讀和青少年愛國主義讀書教育等活動，營造和諧文明、積極向上的校園文化氛圍。

2、進一步推進項目工程建設。一要全力抓好農村中國小標準化建設和高中達標校創建工作。要嚴格按照省義務教育學校辦學標準，認真落實義務教育學校標準化建設和高中達標校建設規劃，加強項目學校基礎設施建設，開展農村中國小校標準化建設與評估工作，分批逐步實現義務教育階段學校辦學條件標準化，基本達到學校“四有”的目標要求，逐步實現縣域內義務教育的均衡發展，並完成光二中省二級達標創建任務。同時，進一步強化項目學校內部管理，提高標準化學校和達標校教育教學質量，提升管理水平和辦學水平。二要加快項目建設步伐。要繼續抓好止馬中心國小教學綜合樓，止馬中學教學綜合樓、學生宿舍樓，李坊中學實驗樓，三中圖書綜合樓，一中科技大樓等6個項目的建設與管理。要按計畫實施寨里中心國小教學綜合樓、鸞鳳君山國小教學樓、司前清溪國小教學樓、崇仁中心國小綜合樓、鸞鳳中心國小學生宿舍樓等6個項目建設，建築面積0.67萬平方米，總投資1005萬元。要做好災後重建項目工程，完成李坊中心國小教學綜合樓、華橋元岱國小教學樓、司前中學教學綜合樓、二中學生食堂、教學樓續建等工程。要完成新建城南實驗學校整體規劃及校園平整工作，爭取部分教學及輔助用房開工建設。完成杭川中心幼稚園3000平方米教學用房建設任務，力爭年春節投入使用。在工程建設進程中，要嚴格監理制度，嚴肅財經紀律和工作制度。在規範運作的情況下，要加快進度，強化工程質量管理，確保工程如期竣工投入使用。

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