國中年度工作總結範文 篇1
過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、學校各項活動情況：
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今後一定繼續堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
國中年度工作總結範文 篇2
今天是4月27日，初三離6月中考只有50多天了。5月6、7、8日三天進行初三第一次模擬考試。初二年級5月31日進行生物、地理會考，要求提前進入初三。我們初一、初二年級進行了期中考試。學校要求全校師生對這一次期中考試，包括初三一模考試，進行認真全面仔細分析，既要總結在教師的教和學生的學兩大方面取得的成績，也要總結存在問題，既要分析知識、能力、過程、方法、環境等，又要分析教學環節、教學管理、教學方法、教學習慣等。今天中午將召開初一初二質量分析會議，明天下午將召開初一初二學生家長會議。我們放在學校食堂召開，請辦公室、政教處、總務處、教務處作好各項準備工作，布置好會場，打好標語，宣傳成績。
初三中考、初二會考是學校的重中之重，學校已經進入大忙季節、也漸漸進入收穫季節。農村有句話“有收沒收在於種，收多收少在於培”，這句話很精闢。有沒有投入、有沒有種植；有沒有培植，有沒有精心澆灌，決定了產量的高低，我很佩服我們的農民能充分認識到這一樸素而又千真萬確的道理。
中考50天，會考30天，同學們當這個時間過去後，就永遠在沒有機會重新來一回。有許多可以從來，但這是一次性消費，沒有後悔從來的機會。中考七門學科，平均每門只有一個星期。會考兩門，平均每門只有15天。其中，還包括五一節、雙休日等，還包括每天休息時間等。
同學們、老師們我們必須警醒，時間真的已經不多了，大考就在眼前，已經容不得我們再觀望、等待。我們只有分秒必爭、只爭朝夕。
同學們，回顧過去的幾個月，我們一直在奮鬥，為了自己、為了他人、為了家庭、為了集體、為了面子、為了價值。雖然，時間短暫，但我發現同學們長大了、懂事了、勤奮了、沉穩了、盡力了。許多同學少了稚嫩的衝動，不再追逐、不再喊叫，多了一份對困難的理解，也了解了生活的不易和艱辛；許多同學多了一份理解人、尊重人、感恩的成分；也多了一份成熟。正因為如此，我們在期末考試、海中分解指標考試、聽力口語考試和昨天的體育考試中取得了比較理想或十分理想的成績。在海中分解指標考試中，在體育中考中，我今天發了簡訊“育人有很大潛力，只要我們圍繞孩子的前途，學校、家庭密切配合，經常交流教育困惑，用比較恰當、比較有效的教育方法，一定能實現較大進步，從而為孩子打好人生髮展的基礎。只要我們共同努力，遠近目標都可實現！”
但是，我們的隊伍中，有少數學生還存在著比較嚴重的問題。有句話說得好：上帝讓一個人滅亡，必然會先讓一個人發狂。我們發現比較嚴重的問題，具體表現在，
一是沒有正確的是非觀念，如什麼是真正朋友？（隱瞞真相、助長邪氣、臭氣相投，相互提醒、勸人為善、比學趕幫、探討科學方法）。如師生關係與同學關係的把握？（觀念錯誤，貓和老鼠的關係，自然或不自然的把自己當成了老鼠。標準是什麼？就是真正有利於自己的成長、自己的學習、有利於良好班風的建設、有利於學習環境的改善，如果不利於，都是垃圾，應該清理和唾棄的）。
二是沒有正確的解決思路，如同學摩擦怎么辦？（涉及兩個人以上的事情必須請求老師處理；在學校內事情必須有學校處理、協調）。心理委屈或困惑怎么辦？（心理宣洩，向家長、向老師、向真正的朋友傾訴，請求正確解決）。
總的解決思路，遵循三原則，第一，縮小處理原則（含義，否則是不歸路，後果十分嚴重，難於彌補，終身遺憾）；第二，有效處理原則（能處理，可以處理；有的不可以處理的）。第三，科學處理原則（能處理好、處理穩妥；而不會更加嚴重，節外生枝，其它傷害）。
三是沒有足夠的家庭責任意識。擔當責任，贏得信任，盡心盡職，成就發展。對母親這一稱呼、角色等沒有基本認識，更談不上足夠的認識。（隱瞞、聽不進、頂撞、掉淚、追趕等等，你是母親身上掉下的肉，50厘米，七斤重；錯一個麵團，你試試看呢；不能讓母親、父母傷心；沒有父母你行嗎；內心深處愛著媽媽、愛著爸爸，那就表現說來，說出來，做出來；對著媽媽說，媽媽你小時候一直抱我，我長大了，讓我抱抱你。媽媽會開心的象小孩。這是延年益壽的。只要父母存在一天，你就一直可以享受作為孩子的快樂。
四是沒有理想或沒有如何實現理想的清醒認識。表現在缺少時間意識、成才意識、競爭意識，人在教室、人在座位上，但是，整個狀態遠離著學習，沒有我想好好學的行動，更沒有我想好好學的習慣。沒有對前途、關係、責任、任務等清醒的認識，就沒有良好學習的狀態和精神狀態。
我們國家具有強大的國家機器，保護著國家安寧與穩定，大國之間，我國有禮有節的`處理好，沒有那個人可以縱橫天下無敵手，擴大處理只能是一條不歸路！堅決整頓和處理。什麼打架、打牌呀，等等。凡是想打架的，你先考慮好，先看看自己的課桌，作好離開的準備。而且要有作好其他同學都在學校，而你一個人流落在外的足夠的心理準備。凡是打牌的，作好走讀的準備。這次處分將比較重。
同學們：學校願意為每個學生終身發展服務；踐行進步就優秀的評價理念；確立了不管基礎如何、不管條件如何、不管環境如何，只有進步就優秀。希望同學們牢記“嚴於律己、強毅力行”這一校訓；隨時用“我自信、我努力、我進步、我成功”提醒自己，堅信勝利在於持之以恆的努力之中；堅信堅持定有奇蹟！我相信我們常樂國中“沒有不想進步的學生、沒有學不好學生。願同學們：胸懷大志、勤學好問、三思而行、持之以恆。我們每個人充分利用好時間，走到教室就有強烈的學習的願望和良好的習慣。以縮小原則、有效原則、科學原則，冷靜處理一切事情，把一切都調整到最有利於學習成才軌道上來。只要我們盡100%努力，我們就必然逐步走向成功。
我祝福大家人生能有好的發展，每位師生都有美好、幸福的未來！
國中年度工作總結範文 篇3
一、學習目標
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。