教研室的年度工作總結範文 篇1
20xx年，在區委、區政府的堅強領導下，全區教育系統按照打造教育名城的戰略部署，全面實施三名工程，強力推行高效課堂建設，全區教育事業實現了均衡、協調、健康發展，榮獲“全國創新型教師培養實驗區”“山東省青少年科技教育工作先進單位”等榮譽稱號。在20xx年區人大對區直部門專項工作評議中，區教育局排名第一，在區直部門行風政風測評中，區教育局排名第六。
一、科學調整布局，最佳化教育資源，學校辦學條件全面改善
（一）科學制定和實施中心城區及農村學校布局調整工程。規劃擴建國小9所、中學3所，新建國小10所、九年一貫制學校5所，全面最佳化中國小布局，未來三年大班額問題得到有效緩解，擇校問題得到有效遏制。
（二）加快學校項目建設。學院附屬國小及天衢中心幼稚園、二屯鎮中心幼稚園、黃河涯鎮中心幼稚園全部竣工，明年春季相繼投入使用。明誠學校規劃設計和拆遷基本結束，即將開工建設。南龍實驗幼稚園已完成樁基工程，正在進行地上建築。占地263畝的XX區職教中專已完成土地徵收，設計規劃正在進行。二職專整體搬遷至原公路技校，實訓基地建設取得新進展。
（三）義務教育經費保障機製得到落實。為600多名城市低保家庭學生免費提供了教科書，補助資金4.9萬元。發放中職學生助學金4808人次、資金407萬元，學前教育助學金167.8萬元。資助農村中國小家庭經濟困難學生240名，資助金額30萬元。為符合條件的230名大學生辦理了貸款手續，貸款金額達134萬元。積極向上爭取，共爭取中央、省、市等項目資金5000餘萬元。圓滿完成了800萬元的招商引資任務。
（四）全力做好省辦學條件標準化驗收工作。籌集資金936萬元用於實驗器材、圖書和微機購置。實施美麗校園工程，投入500萬元完成北園國小等6所學校的塑膠操場建設，城區學校操場全部升級為塑膠操場。協調市公路工程處及華魯恆升集團無償投資50萬元改造鎮街中國小操場6處。投資100萬元實施了農村學校改貌工程。
（五）教育信息化建設成效顯著。“德城教育網”被評為全國區縣級“百佳網站”。舉辦全區多媒體網路課件評選，40件作品參加市級比賽，17名教師獲一等獎。組織中小學生開展電腦製作活動，11件作品被選送到省里參評。參加全市信息技術與教學融合優質課評選，14節優質課獲市一等獎，10名教師獲省優質課評選一、二、三等獎，獲獎人數及名次均居全市前列。
（六）職業學校和幼稚園管理進一步加強。中等職業學校招生1728人。6名教師參加XX市基本技能技巧比賽，均獲得單項一等獎，我區獲團體第一名。
二、強化師德建設，促進專業發展，幹部教師隊伍素質整體提高
（一）師德建設取得新成效。制定《關於進一步深化師德建設工作的實施意見》，確定首批5所深化師德建設基地學校。召開全區教育系統“四德”工程建設工作會議，建設“四德榜”和文化長廊。
（二）教師培訓紮實有效。1600餘名中國小、幼兒教師參加了國培計畫培訓，組織30餘名教師參加國家級、省級骨幹教師培訓。舉辦XX區“高效課堂與師德教育專家報告會”、“合學教育教學策略下的課堂實踐研討會”，邀請秦培元、李家棟、張素蘭等全國知名專家、教師作專題報告。組織全區中國小53名首席教師、首席班主任赴華東師範大學進行為期一周的集中研修。
（三）校長隊伍建設進一步加強。組織13名中國小校長參加全省骨幹校長培訓及北師大公益培訓。安排60多名中國小校長、50餘名幼稚園長到濰坊、諸城、青島、北京等名校考察學習。2名校長參加全市校長論壇，分獲城區、農村一等獎。加強中層幹部管理，62名中青年教師經民主推薦、競職演講形式，提拔為學校中層及以上幹部。
（四）教師補充機制逐步建立。按照“公平、公開、公正”的原則，面向省、部屬重點師範大學及“211、985工程”學校招聘了120名中國小教師充實到全區教師隊伍，其中研究生學歷54人。
（五）名師建設成績顯著。積極發揮名師工作指導中心的作用，建立了XX區名師後備培養對象電子檔案。2名教師被評為山東省特級教師，6名教師在省級優質課評選中獲獎，59名教師在市級優質課評選或基本功大賽中獲獎。召開XX區教師節表彰大會，180教師分獲“XX區首席教師”、“XX區首席班主任”、“XX區優秀教師”等榮譽稱號。
三、加強課程建設，實施素質教育，學生得到全面健康發展
（一）加強學生習慣養成教育，落實中小學生一日常規。從禮儀、衛生、學習、勞動和節儉等方面，培養尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，養成愛勞動、會勞動、愛清潔及艱苦樸素、勤儉節約的良好習慣。組織“我的中國夢”讀書徵文、書畫、手抄報比賽等專題教育系列活動。
（二）加強學校體育、衛生、藝術工作。組織建立近視防治示範班，在部分學校實驗推廣陽光亮眼操。舉辦了全區中國小春季田徑運動會、中國小籃球賽、冬季長跑比賽和小學生硬筆書法比賽。組織了XX市中國小戲劇節暨山東省中國小戲劇大賽選拔賽、XX市中國小合唱節暨山東省中國小合唱節選拔賽。參加市區“勤儉節約，從我做起”讀書演講活動，196人獲獎。
（三）開展詩文誦讀和讀書行動。增設閱讀課，編寫詩文教育讀本，開展班級讀書會，組織親子閱讀、兒童作家進校園等活動，創新閱讀評價方式，讀經典、誦詩文蔚然成風。
（四）積極開展學生社團活動。制定《加強中小學生社團建設的實施意見》，規範社團管理。成立了文化健身社團、服務社團和科技社團等170多個。組織社會實踐、社區服務、研究性學習等活動，開發了藝術、體育、社會活動等十餘類學科拓展、藝術、體育、社會實踐等60多種課程，為學生全面發展、個性發展創造機會。
（五）加強中小學生科技創新教育。組織全區中國小科技輔導員培訓班。448名學生在省、市青少年航模競賽中獲獎。225件作品分別在山東省和XX市青少年科技創新大賽上獲獎。
四、推進教學改革，建設高效課堂，教學管理效益顯著提高
（一）創新教學常規管理模式。全面實施管理重心下移，實行機關黨委成員包片、科長主任包校、職能科室“2﹢3”工作制度，機關幹部帶頭深入課堂，教研人員深入學校蹲點教研。建立以課代研、磨課賽課、課例研究、班級無縫管理等制度。狠抓集體備課制度落實，集中開展學科集體備課活動。舉辦青年教師限時備課大賽、中國小數學英語教學銜接研討、國小閱讀課講課比賽等活動。
（二）全面推進高效課堂建設。出台了《XX區教學改革和高效課堂建設方案》、《XX區高效課堂模式建構與研究》，印發了《德城教研》教改專刊。各學校結合實際，進行了廣泛地學習宣傳和發動，相繼制定了學校課改實施方案，並按照教學模式要求，進行積極的實踐和探索。三中的“當堂達標”、五中的“合作學習”等課改模式得到認可和推廣。國小語文生本高效課堂整體改革正在推行。制定完善了課堂教學評價標準，編輯《XX區高效課堂探索實踐研究》，開展了優質課評選、基本功大賽、高效課堂“同課異構”、年度論文、教學設計大賽等活動。
（三）加強學科教研基地建設。制定下發了《XX區學科教研基地建設方案》，建設區級學科基地16個。構建起了由教研室、基地學校、學校教研組和全區學科教師共同組成的教研共同體。以基地學校為平台，集中開展集體備課、課例研討、聽評課以及磨課、賽課等活動。結合高效課堂建設，組織骨幹教師到基地學校集中進行課堂指導、導學案使用研討、課例研究等工作，開展了同學科教師共同參加的新模式、新課堂教學觀摩活動。教研室被命名為“山東省基礎教育示範性教研機構”。
（四）落實科研興校戰略。建立了15個國家教育科研實驗基地，8個省級教育科學研究實驗基地，4個市級教育科研實驗基地。承擔國家級課題21項，省級課題27項，市級課題101項。在全市通過結題鑑定的43項省級課題中，我區占了15項。今年，我區被國家教師科研基金會授予“全國創新型教師培養實驗區”。
五、規範學校管理，突出特色建設，學校管理水平全面提升
（一）實施學校科學管理。在學校管理精細化、規範化上下功夫。制定學校管理規程，夯實基礎，嚴格管理，抓實細節。從德育、教育教學、安全穩定、考試評價等多方面進行全面規範。堅持以人為本，組織教師梯隊建設，激發教師活力。搭建青年教師發展學校、名師工作室等平台，提煉和培育學校精神，打造學校管理核心價值體系，建設學校文化，凝聚學校管理髮展正能量。和諧教育、生態教育、適才教育等辦學理念得到豐富和拓展，學校管理走上可持續發展軌道。
（二）實施文化立校。啟動了“5+3”“8+4”名校創建工作。立足學校資源和辦學底蘊，培植學校特色，實行“一校一品”，鍛造學校文化品牌，打造了一批辦學有特色、教學有特點、人才有特長的精品學校，帶動了全區辦學水平的整體提高。
（三）編織學校安全管理網。落實安全責任制，與學校簽訂《學校安全工作責任書》，邀請法制副校長到學校開展安全及法制教育活動。落實每月一個安全主題、每月一次安全演練等工作。聯合消防、交通、衛生等部門就校舍安全、飲食安全、疾病防治等進行拉網式排查，查找安全隱患，及時進行整改。推選市級優秀課例33節，1所學校被評為省級依法治校示範學校，1所學校被評為省級法制教育宣傳示範基地，8所學校被評為市級依法治校示範校。
六、堅持廉潔從政，轉變工作作風，人民民眾滿意度不斷提高
（一）嚴格推行黨風廉政建設。以廉治教，廉潔從政，幹部隊伍廉政水平不斷提升。全面拓展和深化廉政風險防控工作，推行“兩圖一表”“211”職權運行風險防控模式，不斷推進基層單位職權運行制度化、公開化、程式化，開展了廉潔文化進校園活動。
（二）全面加強和改進黨建工作。深入開展格線化黨員幹部聯繫服務民眾活動，走訪慰問老黨員及困難民眾，向社區贈送健身器材，開展“送健康進社區”專家講座活動。認真開展黨員“雙向報到”活動，建立“黨性鑄師魂，敬業樹豐碑”黨建創新項目。完善組織培養、預備黨員轉正等程式，發展黨員培養對象17名。1處學校獲區優秀黨支部稱號，3名教師獲區優秀黨員、優秀黨務工作稱號。
（三）轉變機關工作作風。實行“首問責任制”，對來訪民眾的諮詢、投訴，能立即答覆的，必須當場答覆並認真做好解釋工作。推行“2+3”工作法，業務科室人員一周至少有兩天深入學校進行調研、聽課、指導，幫助學校出謀劃策、解決問題。
（四）規範學校招生行為。堅持教育公平，嚴格按學區劃分招生，嚴格控制跨學區上學。關注弱勢群體，做好外來經商、務工人員子女入學工作。
（五）認真做好婦團工作。召開XX區教育系統20xx年慶“三八”表彰會議。組織團幹部參加十八大精神學習培訓，推報全市“十行百佳”、“十大傑出青年”等評選活動人選。舉辦了“慶五四”青年教師才藝大賽、“藝蕾支教”活動。
（六）做好高考、自考、成人高考報名及體檢、建檔、考務管理等工作。組織全區國中畢業生參加信息技術考試工作，協助市招辦完成研究生報名考試工作。區招辦被評為“山東省招生考試工作先進集體”。
（七）宣傳工作再上新台階。在省、市、區新聞媒體發表新聞稿件147篇。出版《德城教育報》6期，編髮《德城教育信息》43期，編輯德城教育信息網站信息20__余條。上報市教育局、區委信息中心等信息400餘條，教育新聞、信息宣傳工作名列全市第一，為教育名城建設營造了良好的輿論氛圍。
教研室的年度工作總結範文 篇2
很幸運參加了公司為期兩天的“超人之路”激發極限潛能訓練營，這兩天我收穫了很多。
首先我感觸比較深的第一個遊戲是遵循指示，每人都領到一張任務表單，講師說先不要做，先聽要求，後來又告訴我們三分鐘只能肯定能做好，當時我心裡想的也是先看完，不過隨著時間一秒一秒的過去，我看到旁邊的朋友做到了我看到的部分，我也急了，直接開始逐一做題了，熟不知最後一項的要求是只做第一題，這個項目的失敗是因為自己沒有遵循指示。
第二個感觸很深的項目是A、B公司報數字，這個項目其實操作很簡單，但是一個人的出錯就會使公司老闆承受很大的損失，這個遊戲雖然是身體上的懲罰，但是現實中的殘酷程度遠遠比這些大的多，做了這個遊戲，我個人感覺以後做事，一定要全力以赴，要協作好團隊，把自己的價值發揮到最大。
第三個感觸深的項目是坎坷人生路，是啊人的一生的坎坷遠遠大於遊戲的體驗，遊戲中的瞎子和啞巴是幸運的，因為這截止到遊戲中還不是真的，但是大家有沒有想過，這假如是真的，我們該如何面對呢？即使我們現在不是，但我們至少見過這樣的人的生活方式吧，看到他們了我們也做過他們了，我們是不是應該更加堅強，更加勇敢的活下去，我們是不是更應該把自己的價值放大些，自己的心理承受能力是不是加強些。對於這些人來說我們對他們的關心，對他們的不離不棄是他們好好活下去的信念，但這對我們來說卻顯得很不足掛齒。
我不知道這個項目會這么累，好幾次都快堅持不住了，想要停止下來，但是聽到同伴的呼喊，看到同伴們都沒放棄，自己也斷了放棄的信念，這個遊戲我感覺更貼近我們的工作，大家都在努力時，自己必須打起精神，鼓足信念，不能允許有負能量的存在。
這兩天的培訓綜合下來，感覺自己以後做事心態要學會歸零，要學會淡定，要學會有大局的目光及細節方面的把握。不能讓自己隨波逐流，要學會敢於突破，要從現在開始改變自己，要有明確的目標，要在心中樹立希望之燈，更重要的是要通過有效的方法去執行這些。成功絕不是偶然的，所以我不會幻想我是天生的幸運兒，我堅信成功一定是給那些有準備的人準備的。
教研室的年度工作總結範文 篇3
20xx年，在市委市政府、省教育廳和貴辦的正確領導下，在市各相關職能部門的密切配合下，我局應急管理工作堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的原則，嚴格執行“一票否決制”，認真落實“一崗雙責”制，以法治教育、安全教育為重點，以校園及周邊環境治理為突破口，以提高應對突發事件處置能力為手段，加強部門聯動，紮實做好各項校園安全常規工作，實現創建平安校園的總目標。一年來，全市各級各類學校始終保持著“平安發展”、“和諧發展”的良好態勢，學校一般性事故明顯減少，為全市教育事業健康發展營造了良好的環境。20xx年，成功創建“廣東省交通安全文明校園”1所，廣東省安全文明校園6所，XX市安全文明校園19所。現將過去一年的應急管理工作總結如下：
一、加強組織領導，落實安全工作“一崗雙責”
我局認真落實市的應急管理工作會議精神，健全組織領導機構。我局成立了以賴燕芬局長為組長，其它班子成員為副組長，機關各科室負責人為成員的應急管理工作領導小組，落實了領導負責人員配置，明確了相關機構的職責分工，切實落實安全工作“一崗雙責”，全面部署教育系統應急管理工作，政體科具體負責應急管理日常工作。我局根據學校安全形勢召開6次安全工作會議，及時部署各項安全管理工作。在年3月份的年初全市教育系統安全工作會議上，我局與各市、區教育局,市直學校、幼稚園簽訂XX市學校安全《目標管理責任書》，落實各地各學校的應急安全管理責任。
二、完善應急預案，組織應急疏散演練
我局堅持規範性、科學性和實效性的原則，完善了《XX市教育系統突發公共事件應急預案》、《XX市中國小幼稚園安全應急預案》、《XX市學校防禦地震應急預案》、《XX市教育局突發氣象災害應急防禦指引》、《XX市中國小應對颱風、暴雨應急預案》等各類預案。如為及時妥善處理好普通高考考試過程中試卷保密、自然災害、特大違紀舞弊案件、環境噪音處理、供電、考務等方面可能出現的突發事件，結合《國家教育考試突發事件應急處置預案實施方法》的有關規定，完善了20xx年普通高考、成人高考等考試的應急處理措施。我局要求各地各學校每年開展兩次以上應急疏散演練。各地各學校以“防災減災日”、“安全生產月”和“九一八”為契機，積極開展應急疏散演練，增強了師生的應急處置能力。
三、開展各類校園安全隱患整治，全力打造平安校園
（一）組織開展學校安全管理工作大檢查。根據安生部門組織的生產專項檢查和安全隱患整治“回頭看”的精神與要求，我局及時部署了學校安全檢查工作，組織開展了安全生產工作大檢查、校園“五無”情況調研、消防安全檢查、“打非治違”專項督查、交通安全督查等專項行動。以自查、普查、抽查和飛行檢查相結合的模式，通過自查匯報、實地察看、隨機訪談、檔案查閱等手段，全面查找了986所中國小幼稚園在學校安全管理、安全防範、校舍安全狀況、安全隱患整治、預防學生溺水、學生上下學交通安全、從業人員安全、傳染病防控、食品安全、心理健康教育等方面的薄弱環節，使校園安全隱患排查橫向到邊、縱向到底，無疏漏、不留死角。根據各項檢查累計，全市共出動1416人次，組成學校安全督查小組349個，對全市986所學校進行了安全檢查，共查出一般隱患250處，已全部整改完畢，有效遏制校園安全事故的發生。
（二）深入開展防溺水專項治理。首先，今年4月，按照我市第二季度安全工作部署，認真研究部署了學校防溺水專項治理工作，極力預防學生溺水事故的發生；其次，在5至10月期間，會同有關部門開展防溺水專項督查督查，落實各教育局根據防溺水安全督查結果進行整改，並對轄區所有水域再次進行研判及整治，共排摸溺水隱患點97處，同時，聯合當地政府及有關部門，在可能發生溺水事故的校外危險地段增設立警示牌103處，加強關鍵時段重點水域的巡查，提醒池塘、水庫管理者要落實好防溺水的相關措施，及時消除各類安全隱患，較好地完成了廣東省學生溺水問題專項治理督查評估工作；第三，發揮XX市“防溺”試驗點實效，以點帶面推動“防溺”工作建設。在當地政府的大力支持下，XX市開展“防溺”實訓教育，藉助當地有資質的培訓基地，大力開展學生游泳技能培訓，同時，把預防學生溺水作為創建省文明城市和構建平安校園的重要工作來抓，效果顯著。
（三）聯合開展校車安全專項督查。認真貫徹落實《校車安全管理條例》，落實部門職責，籌建我市校車安全管理平台，並聯合交管部門開展了校車安全管理調研和校車安全專項檢查。在2月、4月、5月、8月期間，各市、區教育局分別聯合轄區公安、交通等部門出動562人次，設定執勤點72個，對全市300多輛校車及校車駕駛人、車輛安全技術狀況、運營管理等情況進行專項督查。6月，落實313輛校車100%完成了gps系統的安裝和校車標牌的`辦理。5至7月，聯合交管部門分片組織開展校車駕駛員培訓，提高駕駛人專用水平和服務素質，第一期參訓校車司機及管理員260人。
（四）開展校園周邊環境整治。5-8月，聯合文明辦、文化、工商、公安等部門對校園周邊200米以內的經營攤點、文化環境、交通秩序、建築設施、環境衛生等方面情況進行重點治理整頓。
（五）加強學校衛生監管。加強傳染病防控，啟動中小學生因病缺勤監測信息網路直報工作。加強食品安全管理，聯合市食藥監局舉辦城區學校食品安全知識培訓班，組織開展食品安全隱患排查，舉辦食品安全宣傳周活動，提高了廣大師生食品安全意識和應對食品安全風險的能力。積極開展中國小心理健康教育。首次舉辦“a證教師”培訓班，209名教師參加了培訓。繼續舉辦中國小心理健康教育“c證教師”培訓班，255名教師參加了培訓。加強未成年人心理健康輔導站建設。使用12355心理熱線為未成年人提供諮詢和服務。
四、加強應急隊伍建設，提高應急管理能力
目前我市教育系統共有非專業應急隊伍994支，共3462人（分布各地教育局和全市986所中國小幼稚園，每單位3-5人）。我局高度重視應急隊伍的建設，經常組織應急隊伍進行培訓。5、6月，組織市級校園安全防範應急管理全員培訓693人次；由局領導帶頭參加市級以上應急救護培訓和應急管理工作30人次，進一步提高我市師生防災避險、自救互救的能力。
五、狠抓安全教育，積極預警防範，確保教育系統安全穩定
各地各校積極開展了安全知識進校園活動，通過各種形式組織學生認真學習了應急安全知識。經不完全統計，學生參與交通安全法制常識的知曉率達到98％以上；家長交通安全法律法規遵守率達到95％以上。全市共舉行防範交通事故、防溺水教育等近7000場次，共製作安全教育短片5篇，懸掛安全宣傳橫額5500條、張貼宣傳畫676幅、發布防災減災等安全信息150萬條，派發安全教育宣傳資料1680萬份，出版牆報專欄3700多期，分片組織全市中小學生觀看交通安全宣傳片75次，受教育學生人次達50萬人次。今年，我們還組織發動了全市42129名學生參加了《廣東省網路安全知識競賽》活動，參賽學校總積分達47859分，位居全省第四位，有師生504人獲獎，其中，獲得一等獎的有26人，二等獎117人，三等獎164人，教師參與獎97人，學校組織獎41個，優秀組織獎3個。
六、加強監測預警體系建設，規範和改進突發公共事件信息報送
一是完善預測預報體系，加強監管體系建設。成立了相關領導小組，加強了突發事件的監測力度。全市教育系統安全監管體系進一步完善。二是加強應急值守工作。我局堅持24小時應急值班制度，由領導親自帶班，嚴格執行重大事項報告制度和值班登記、交接班制度。今年，我市遭遇“尤特”、“天兔”等極端天氣影響，我局認真做好了預防極端天氣的各項工作，教育系統除XX市第七中學被颱風颳倒三棵樹木損失1500元外，其他學校（幼稚園）無人員傷亡和財務損失報告。三是加強應急信息報送工作。今年截至，我局累計報告突發事件信息33期，能做到及時上報，沒有漏報、瞞報現象。
七、20xx年應急管理工作構想
20xx年，我局在加強應急管理工作上，將重點抓好以下幾方面的工作。
（一）繼續加強安全教育工作。貫徹落實《中國小公共安全教育指導綱要》，將安全教育課程納入學校教學計畫。利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，向學生宣傳防溺水、消防安全、交通安全、食品衛生等基本知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。
（二）加強安全隱患排查，做好防範工作。各地各學校對突發公共事件要以預防為主，依法落實突發事件隱患排查監控責任，建立對各類隱患的排查、登記、評估、檢查、監控制度。
（三）落實應急預案的演練工作。根據已編制的應急預案每年組織演練1次以上，凡涉及學生生命安全預案每年要組織2次以上的演練，如突發公共衛生事件應急演練、防災疏散應急演練，通過演練，達到提高危機管理意識，提高師生突發公共事件的應對能力。
（四）繼續加強應急隊伍建設。定期對應急隊伍進行培訓，不斷提高其處理突發公共事件的能力和水平。
（五）繼續落實突發事件信息報告和責任追究制。
一是嚴格落實24小時值班的應急值守制度，出現突發事件，及時上報。二是嚴格落實突發事件信息報告責任制和責任追究制，建立“一事一通報”制度，進一步健全“橫向到邊、縱向到底”的責任體系。
教研室的年度工作總結範文 篇4
依法治校是貫徹黨的__大、__大精神，推進依法治國基本方略的必然要求。《教育部關於大力加強依法治校工作的通知》發布以來，我局高度重視學校的依法治校工作，緊緊圍繞教育改革、發展、穩定這箇中心，以抓領導幹部學法用法促進依法治校，以抓幹部、教師學法、用法帶動學生學法、守法，進一步增強了廣大幹部師生的法律意識和法律觀念，全市教育系統形成了教育行政部門依法行政，學校依法辦學、依法接受的良好局面。XX市教育局先後獲得了“20xx-20xx年全省普法依法治理工作先進單位”、“全省教育系統“五五”普法宣傳教育先進單位”、“20xx年全市依法行政工作先進單位”。現將主要工作總結如下：
一、健全組織機構，健全學法制度
1.健全組織機構，制定實施方案
市教育局堅持把依法治校、依法行政作為重要工作，納入目標考核，每年都及時制定年度工作計畫，明確任務，紮實推進。市教育局成立了以李穎科局長為組長、主管副局長為副組長、相關處室處長為成員的依法行政領導小組，各學校也成立了依法治校領導小組及辦事機構，切實加強了機構隊伍建設，為法治化建設提供機構保障。
2.建立學習制度，將領導學習納入常規化
為加強我局領導幹部學法，我局於20__年制定並下發了《XX市教育局局務會議學法制度》，每年學習4次，近年來學習了《教育行政處罰暫行辦法》、《中華人民共和國行政強制法》等法律法規規章。同時，各區縣教育局、各學校也結合單位(學校)實際，制定了切實可行的領導班子學法制度、教師學法制度等。
二、切實採取有力措施，大力推進依法治校工作
1.轉變行政管理職能，切實做好依法行政。
一是為做好我局依法行政工作，我們成立了依法行政工作領導小組，由我局局長任組長，領導小組辦公室設在我局政策法規處，具體負責依法行政工作。二是在局機關紮實開展法制宣傳教育活動，組織法律知識培訓、考試等。三是加強規範性檔案的監督和管理。四是完成行政執法責任制，及時為在執法崗位的人員辦理執法證，梳理行政執法依據，制定行政執法自由裁量權的有關規定等。
2.加強制度建設，依法加強管理
一是加強行政許可審批制度建設。制定下發了《《XX市民辦普通中學設定標準》、《XX市民辦職業高級中學設定標準》、《XX市民辦民辦普通中學年度檢查標準》和《XX市民辦職業高級中學年度檢查標準》等檔案。
二是加強規範規範性檔案監管制度建設。根據陝西省規範性檔案監督管理辦法》，在試行的基礎上，20xx年9月，正式制定出台了《XX市教育局規範性檔案監督管理制度》(市教法發39號)，進一步規範規範性檔案制定和出台，保障行政相對人的合法權益，推動我局依法行政工作。
三是加強教育系統依法治理工作。下大力氣，疏堵並用，20xx年，全市共接到民眾投訴512件，其中諮詢政策272件，規範辦學行為99件，反映亂收費141件。調查學校141所，調查亂收費屬實44件，處理學校23所，通報批評1所，共清退違規資金1641128元。
3.推進民主建設，完善民主監督
一是完善行政決策機制。制定了《XX市教育局黨委會議制度》、《XX市教育局局務會議制度》、《XX市教育局局長辦公會議制度》等，確立了重大事項決策必須遵循調查研究、聽取意見、專家論證、合法性審核和集體討論等程式，把行政決策納入了規範化、制度化的軌道。
二是加強工作制度建設。近年來，修訂完善了《政務公開制度》、《服務承諾制度》、《重大事項報告制度》，建立了《專項問題會議制度》、《機關公文制發工作制度》等規章制度，進一步促進了機關工作的制度化、規範化。
三是聘請法律顧問。從20xx年起，我局聘請了陝西洪振律師事務所為我局法律顧問單位，常年負責草擬、審查、修改我局對外簽訂各類契約，提供法律培訓，對我局管理中存在的法律風險出具法律意見書等服務，為我局科學決策提供法律支持。
4.加強法制教育，提高法律素質
一是積極推進法制教育“四落實”。一是重視法律教育教材的編寫、發放工作。20xx年我局與司法局聯合編寫了《中小學生法制教育讀本》，20xx年向全市中國小免費發放1.2餘萬冊。二是督促學校認真落實法制教育計畫，安排課時和人員開好法制教育課程。三是加強兼職法制宣傳隊伍建設，目前大多數學校都聘請了法制副校長(法制輔導員)，形成了專兼職結合的法宣傳教育隊伍。
二是大力開展法制教育宣傳活動。開展“法制宣傳教育年活動”。組織全市中小學生學法徵文活動，開展中國小法制教育調研工作。成功舉辦了“爭做遵紀守法小公民”徵文比賽活動。每年三月開展“城管法律宣傳月”活動。深入開展省、市級“依法治校示範校”創建活動。
“四五”普法以來，根據教育部《關於加強依法治校工作的若干意見》，我市教育系統積極開展學校依法治理創建活動，推動學校民主法治建設，使不少學校在規範管理、依法辦事、民主決策、師生權益維護等方面取得了明顯成效。截止20xx年，我市共創建31所省級“依法治校示範校”，154所市級“依法治校示範校”。創新法律宣傳教育途徑和方式。近年來，我們力爭在增強普法實效性上多下功夫，做了一些有益的嘗試，取得了良好效果。例如一是開展“失足青少年現身說法”活動。20xx年，我局與有關單位聯合，舉辦了“失足青少年現身說法”教育大會，掀起了一股“法律進學校，學生學法律”的熱潮。二是通過文藝創作表演開展法制教育。20xx年，由多所中國小師生自編、自導、自演的全國首部中小學生安全教育舞台劇《為了綻放的花蕾》在人民劇院成功首演，反響熱烈。積極開展法制教育第一課活動。為貫徹落實省委、省政府和教育部有關法制宣傳教育精神，從20xx年開始，我局按照省教育廳的安排，在全市各級各類學校中開展了法制教育第一課活動。
活動開展二年以來，各區縣教育局和各級各類學校高度重視，精心設計活動內容，全市法制教育第一課開展得有聲有色利用重大節日、紀念日開展法制宣傳教育。堅持在“626”國際禁毒日、“124”全國法制宣傳日等節日和紀念日，開展有針對性的專題法制宣傳教育。
三是加強法律知識培訓。組織機關幹部參加法律培訓。20xx年，全體機關幹部參加了《全面推進依法行政實施綱要》等法律學習培訓會。20xx年，我局10位同志參加了由《物權法》學習培訓會。20xx年，我局11位同志參加了換髮陝西省行政執法證培訓考試並順利通過。20xx年我局23位處級領導參加了學習國務院關於加強市縣依法行政決定的培訓班。
加強對教育系統領導幹部的法律培訓。舉辦民辦學校法制業務培訓。20xx年，召開了以《中華人民共和國勞動契約法》及其實施條例等教育法律法規為內容的民辦學校法制業務培訓班。20xx年，舉辦了提升領導幹部依法治校意識和能力培訓會，對各區縣教育局、直屬單位和區縣學校領導近200人進行了一次專業的法律培訓。推進建立領導幹部任前法律知識考試制度。從20xx年開始，我局陸續開始對新任領導幹部進行法律知識考試。
5.嚴格教師管理，維護教師權益
我局嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。例如20xx年嚴肅處理了在教師職稱評定中出現使用虛假教師資格證的情況。初步建立了中國小教師隊伍管理信息平台，實現全市中國小教師隊伍信息化管理。建立了教師申訴制度，受理了XX區94名教師的申訴。加強教師培訓，不斷提高教師師德。
6.完善學校保護機制，依法保護學生權益
一是重視校園安全。建立完善了全市教育系統建安全穩定工作三級例會制度，定期不定期開展校園安全檢查，開展創建“平安校園”活動，督促學校建立和完善各項安全預案，加強對學生和教師的安全教育等。二是健全學生學籍管理制度。在全市建立了義務教育段電子學籍管理系統，科學合理的劃分義務教育學區，嚴格保護學生的受教育權，確保進城務工人員隨遷子女接受義務教育“進得來、上得起、學得好”。三是建立了校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。
三、完善工作機制，及時化解矛盾和風險
1.完善行政複議工作程式
20xx年，為了建立和完善我局行政複議案件受理制度，我處根據國務院法制辦對行政複議文本的規範性檔案，制定了《XX市教育局行政複議案件適用文書格式》。
2.進一步完善民辦學校的內部管理工作
由於歷史原因，一些民辦學校存在舉辦者不清、產權不明晰、法人治理結構不完善、章程不符合規定等情況，我局依據民辦教育法律法規，堅持鼓勵支持不遷就，依法管理不折騰，規範發展不一刀切的工作思路，結合學校實際，對民辦學校的內部管理制度進行了進一步完善，為學校健康發展提供保障。
3.加強行政調解，及時化解教育系統存在的矛盾。
按照市政府有關檔案，我局及時起草了《XX市教育局關於落實加強行政調解工作實施意見的通知》(修改稿)，目前，正在徵求意見階段。
四、存在的困難
1.依法治校的意識和能力還有待提高。少數教育系統領導和幹部還不能用法治的思維和方式去分析和解決教育改革和發展中存在的問題。
2.法制宣傳教育的方式方法有待於進一步創新。目前，我市教育系統法制宣傳教育主要還是通過開設法制課、舉辦培訓班等方式進行，雖然在普法實踐方面有一些積極的嘗試和探索，但總體力度還不夠，需要進一步加強。
3.依法行政工作難度較大。我市基礎教育階段辦學主體多元，辦學體制複雜，這給依法管理帶來了一定的困難。
教研室的年度工作總結範文 篇5
學期末，莘縣路國中組織了教學工作總結交流會。在會上，語文、數學、音體美、思品等所有學科的教研組長就一學期以來開展的教學、科研工作進行了回顧。交流內容涉及一學期開展的工作、取得的成績、存在的問題和今後改進的措施等，交流會務實有成效。所有老師參加了會議，通過交流，相互取長補短，以此為契機，更好地開展今後的教學工作。現將這學期的工作情況總結如下:
一、主要工作:
1、努力提高學生的語文綜合成績。
(1)努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發家長信，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
(2)教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。
(3)教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。
(4)堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力提高學生的語文基本能力。
(1)抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還採用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，並與作業聯繫;開展朗讀比賽，全班用送自製禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少於三次的，大聲朗讀報紙活動。
(2)抓好書寫的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。
二、四個轉變:
1、教師課堂教學形式的轉變。
上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。
比如，老師會經常的使用各種電化教具、網路資源輔助教學，VCD、卡通片、教育網站等深受學生的喜歡;我們會採用聊天、欣賞音樂等很多輕鬆的形式引入當天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關的形式進行我們的複習課;我們會讓學生做出複習的方案，讓他們成為複習的主角等等。
2、學生作業設定的轉變。
(1)除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量並且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。
(2)除了一些傳統的作業模式，我們注意了作業模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環畫;給古詩配畫;根據古詩詞的格式填寫新詞;蒐集和課文內容有關的好詞佳句;給文中的主人公寫封信，寫碑文;根據課文內容寫一段導遊詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想像能力和創造淺能。
(3)作業批改形式的改變。除了以往的優秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊註明:老師很感動。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉同時註明:沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易於接受。
(4)學生成績的評價採用過程性評價。我們設計了一份表格，記錄學生的學習成績，這裡既有最終的期末成績，也有平日的五項作業本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學生的語文學習情況。
三、兩點收穫:
1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本學期，王老師的習作，獲得全國比賽的三等獎。作為一種嘗試，王老師出了一節閱讀和作文訓練相結合的賞析課。
四、存在的不足:
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養和，整體的語文成績還需在上台階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮鬥目標。
五、下一步工作的措施:
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
教研室的年度工作總結範文 篇6
一年來，我們科室以黨的xx大精神和《基礎教育改革與發展綱要》為指導，在局黨委的正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性，有計畫、有重點、創造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結如下：
一、繼續扎紮實實推進中國小課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質性的步伐。
在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節觀摩課(不同學科或不同年級，國小主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討)，課後進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環節，實現以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
20__年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區級培訓(12人)，7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數、漢學科自治區級培訓(87人)。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑，重視經驗積累與交流，為大力推進中國小雙語教學工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中國小雙語教學工作，教研室全體成員有計畫的深入學校、課堂，與師生交流，了解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，並及時寫出調研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關於進一步規範農村幼稚園教育教學管理的意見》，編制了《國小雙語數學術語彙編》等，規範了中國小雙語教學進程。
(二)組織觀摩，樹典型、談經驗，以點帶面。今年3月在五鄉巴扎國小、依瑪中心國小，10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業務學習，觀看教學光碟、保教專題講座，並通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規範的學前教育理念及方法，同時組織農村幼稚園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收穫一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動，不斷提高漢語教學質量。
(四)積極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼稚園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎;在國小數學“雙語”課堂比賽中，二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
(五)為進一步推進雙語教學，提高少數民族學生漢語表達能力，培養少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發展，6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。
三、繼續強化教學常規管理的落實，不斷提高教育教學質量。
在局黨委的安排部署下，聯合相關科室成員，分別在今年4月和9月對全縣各中國小校進行了教育教學工作專項檢查，並及時進行總結。按《澤普縣中國小教學常規管理》要求，逐步強化學校的教學管理，規範教師的備課、上課、作業布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。特別是加強對民語系中國小學科練習設計、作業布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導，使學校不斷認識到合理的作業布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學質量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學質量的方式方法。通過檢查、反饋，各學校對存在問題都進行了及時整改。
四、及時做好上級部門安排的各項工作。
(一)精心組織了各種學科競賽和評選活動。
按地區檔案、通知精神，精心組織國家、省、市、地區級的各類競賽和評比評選工作，及時組織全縣中國小學生自願報名參加各級各類學科競賽，嚴肅考風考紀，為學有餘力、學有所長的中國小學生提供了拓展的機會，學生能力得到了提高，今年有824名中小學生參加了英語競賽、93名中學生參加了地理競賽、769名中小學生參加了現場作文競賽、616名學生參加了漢語競賽(msk水平測試)、370名中學生參加了數學競賽、36名中學生參加了生物競賽、143名學生參加了物理競賽、125名學生參加了化學競賽、315名中小學生參加了奧運運動項目規則知識競賽、209名小學生參加了科普知識競賽，競賽做到了公開、公正、公平，確保競賽評選質量。在各類競賽中，學生成績都較理想。
(二)積極開展課堂教學大賽，營造教學研討氛圍。
為進一步提高教師課堂教學水平和質量，增強教師之間的交流，特別於11月在全縣中國小舉辦課堂教學比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數學、品社、漢語學科，課堂教學充分滲透了新課程教學理念，教師在整合教材、創造性使用教材、多媒體輔助教學方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨特的教學風格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學研討範圍。
(三)繼續做好省、市、地區級骨幹教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區級中學歷史教學能手和化學教學能手，國小綜合實踐活動教學能手1名。漢語系國小2名數學教師在光碟課評選中獲得地區一、二等獎，充分發揮了骨幹教師在新課程改革中的示範帶頭作用，及時組織他們為全縣教師上示範課、舉辦專題講座等，共享優質的教學成果。
10月在地區組織的送課下基層活動中，選拔推薦鎮二小的范陽婧巡迴講課，課堂教學效果良好，受到地區領導和聽課老師的一致好評。
(四)重視了對教育教學成果的及時整理。
加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學論文、教學設計、教學素材、開放型作業及作品、學生課堂質疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語系中國小教師有83篇(民52篇、漢31篇)論文獲獎，被編入《喀什地區教育教學優秀論文集》。
(五)及時組織質量分析會議。
上半年對六年級、九年級進行了5次統一模擬考試，11月組織全縣中國小進行統一期中考試，教研室自製了一部分試卷，同時使用了自治區模考試卷，考試以後，及時組織閱卷，進行教學質量分析，通過質量分析，對學校、學科的教學做出定性的評價，並提出調整改進建議。今年疆內國中班錄取學生數為131名(其中漢43名、民88名)，民語考生漢語成績均達到了單科分數線，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內高班學生錄取學生數為79名(其中漢9名、維70名含實驗班12名)，今年高考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學錄取，艾孜買提·吐爾地同學以499分成績名列喀什地區文科第一名被華東師範錄取，本科上線率文科59、6%，理科73、1%。二中學生丁浩同學以619分的成績被北京郵電大學錄取，本科上線率文科41、72%，理科52、17%。
五、今後工作的構想：
(一)加強教研室自身建設，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
(二)進一步規範教學管理，進行教學質量視導調研，特別是加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質量。
(三)深入推進國小、國中課程改革，開展新課改實驗總結展評活動。同時抓好高中課改。
(四)完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。
(五)發揮學科帶頭人作用，開展送示範課、送研討課下鄉活動。搭建青年教師提高平台，各學科努力創建各種平台，如上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質和能力。
教研室的年度工作總結範文 篇7
本學期，我校教研工作繼續堅持“以人為本”的辦學理念，走“增效降耗”辦學之路，以“有效課堂”為核心，以落實細節為突破口，增強教研工作的實效性，提高教學研究中心的戰鬥力，為我校的教學研究工作增添活力。
一、潛心打磨，加強師資隊伍建設
高舉教研大旗，倡導研究風氣。教研室繼續完善並實施“有效教學”考評方案，對教學各環節制定出詳細的評估措施。教研室組織老師認真學習《有效教學論》等教育理論，自覺投身到教育科研中去，在課堂教學中有機滲透教研。通過開展各種教研活動，加強科任老師間的協調與合作，積極開展研討與交流，多次對年級教學工作進行視導提出有點，發現問題，及時糾正。繼續配合區教研室開展送教下鄉活動。、等老師到鄉鎮中學支教，收到廣泛好評。“有效教學”一等獎獲獎者、等老師送教下鄉。不少老師還在省市級各類競賽中取得驕人的成績。這些成績的取得，推動了學校教學研究向縱深發展，向高質量推進，提高了學校教學研究水平，提高了教師的整體素質和整體工作能力。
建立年級組指導的備課組工作制度。強調備課組工作有計畫，有實施意見，有具體過程。有效協調教學進度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協商好實驗課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學重點、難點、教學目標的制定、教學環節的落實等環節進行細緻研討。
要求教師鑽研教材，因材施教。面對全體學生，關注個別差異。課堂教學實踐中。結合實際，對新課程一些教學內容進行延伸和拓寬，使學生獲得全面的發展，注意學生生存能力的培養，注意學生可持續發展能力的培養。
二、夯實課堂，開展有效教研活動
教研室積極組織教研員參加各種培訓，要求參加培訓人必須認真研究課題，必須有詳實的材料及較高的理論水平，體現出應有的理論高度。
1.以活動為載體，增強教研工作的實效性。教研室嚴格教研紀律，明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動時間，全校老師參加，領導幹部以身作則，率先垂範，積極參加教研活動。教研室定期組織檢查活動的開展情況。每天早上，各備課組都開展形式多樣的小備課活動，集思廣益，取長補短。每周開展半日教研活動，集中大家的智慧，作專題的研究，有效推動學校教研活動的深入開展。教研室的各位老師勤奮學習，刻苦鑽研教育教學理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動的開展嘔心瀝血，為教研活動的正常有序的開展作出了貢獻。
2.以視導為橋樑，增強教研工作的監督性。教學視導活動有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結合年級教學工作的現狀，開展視導活動，對教案設計、作業批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進行視導評估，肯定年級工作中湧現出的先進人物，提出改進意見，印發《教學工作視導簡報》，增強了監督作用。就視導活動中的共性問題進行研討，對年級管理提出合理化的意見建議，使年級教學管理更加科學規範的運行。
3.以學習為目標，增強教研工作的前瞻性。組織全校老師堅持學習，學習全新的辦學理念。本學期，我校多次組織全體老師學習新課程標準，鑽研中考試題，學習淮安市中考說明，結合實際，創造性地開展教學研討，以全新的理念更換自己的思維，促進教學研討向縱身發展。本學期，教研室組織三次中考研究學習活動，印發三期考學試卷，讓廣大老師研究學習。
4.以建模為視窗，增強課堂教學的示範性。本學期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學參加教學聯誼活動，繼續具有文通特色的課堂模式，繼續對英才班的課堂教學提出了大膽而科學的教學改革，明確思路，開闊視野，活躍思維。繼續組織大規模的課堂教學建模活動，借鑑南通專家的成功經驗，結合楚州的教學實際，創造性地加以整合運用，靈活開展工作。繼續打磨具有文通特色的教學模式，著力在語文教學尤其是作文教學上下功夫。繼續開展“四校聯誼”，與兄弟學校互相學習，共同進步。
教研室的年度工作總結範文 篇8
學期結尾，針對公法教研室於本學期初，結合《安慶師範大學20xx年工作要點》和法學院關於新學期工作任務的重點內容，經討論後確立了一系列提升教學、科研能力、人才培養等方面的活動舉措，包括：
一、邀請實務界工作者安慶市中級人民法院洪學農院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務大講堂（2次），學術界研究者杭州師範大學沈鈞儒法學院余釗飛副教授、上海師範大學蔣傳光教授學術報告會（2次），這些活動有助於提升教師的理論水平、增強理論聯繫實際的實務能力，教研室老師聆聽專題、學術報告受益良多。
二、教研室為繼續著力提升教研室各位老師的專業授課能力，有針對性地開展了關於畢業論文指導和答辯規範的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學材料、交流教學經驗會議。通過這些經驗交流活動，教師們的教學能力和專業指導水平。
三、此外，本學期公法教研室為完善教研室人才構成、提升整體實力，開展了人才培養（學歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導學生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。
各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今後的工作中更加積極努力地提升自己。
公法教研室
20xx.6.19
教研室的年度工作總結範文 篇9
一、以創新課程改革管理為重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。
1、攻堅課程設定難關。在區教育局領導下，我室認真落實鄂教基[]17號檔案，指導義務教育階段的各類學校執行好課程計畫。每到一校，我們首先查看學校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關口。除了利用每學期開學工作檢查的機會敦促學校落實外，在每個月分組視導學校時也將此項工作作為必查項目。
2、攻堅課程改革難點。學校在綜合實踐活動、地方與學校課程建設上感覺有難度，我們在去年出台《東寶區中國小綜合實踐活動推薦目錄》的基礎上，今年又研製了《東寶區義務教育綜合實踐活動地方與學校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標與任務、開設內容與課時、實施與評價的.具體要求。9月，在紅旗國小開展了學校綜合實踐活動、地方與學校課程建設交流活動，隨後成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網路教研團隊。以紅旗國小為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發、校本化實施方面有了新的探索與思考，案例學習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區教育教學質量？今年我們重點研究了中國小教育教學銜接問題。3至4月，在全區中國小開展了中國小教學銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數學、英語等學科教研員通過深入全區中國小調研中國小銜接教育情況，撰寫調研文章，在全區進行了交流，4月21日在子陵中學召開了全區“中國小銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中國小英語教學現狀，搞好中國小英語教學銜接》一文在第三屆全國國中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流並獲得一等獎。數學教研員朱昌寶同志著手研究全區中國小數學教學的銜接，制定了整體實施“東寶區中國小數學教學五小六抓行動計畫”（草案）並開展了相關活動。
二、以創新教學研究方式為難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。
1、實施個體自主式網路教研模式。通過宣講、示範、引導、培訓，目前90%的教師創建了個人部落格，302名教師在《東寶教師研修網》上創建了個人工作室，絕大多數教師積極參加網上教研。教研室相應建立了學校和教師的網路教研評價機制，“教師部落格”即教師“五項全能”之一是今年10月教學水平展示月活動的重頭戲，共收到各校優秀作品288件，全區各國中、國小形成了人人上崗演練、人人說課演示、人人參與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，湧現了一大批教學能手，為學校可持續發展奠定了堅實的基礎，也促進了網路教研的健康發展。學科教研員充分發揮自身優勢，隨時通過、部落格圈、qq群等網路媒介，指導引領廣大教師研究如何把握教材、如何了解學生的認知起點、如何改進教學方式、如何設計三維目標、什麼是課堂有效教學行為、怎樣落實三維目標、怎樣開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山國小成功承辦“荊門市教師部落格校本研究經驗交流會”，區教育局副局長喻章津、青山國小校長方蓉、白雲路副校長李鳳麗、栗溪鎮姚河國小校長作典型發言。暑期，區教研室王培成等4名同志被聘請為國家級遠程培訓輔導教師，參加了全國遠程培訓輔導、指導工作。
2、實施同伴問題式校內教研模式。一是抓實以學校為主體的問題式校本教研，各中國小都設定了校本教研問題徵集平台，對教學中隨時發生的問題，開展經常性且有針對性的教學問題研討活動，切實研究解決教學中的實際問題。牌樓中學開展的“作文個性化教學”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十個一”常規教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學展示等活動，我區牌樓國小開展的“校本備課”經驗在荊門市推廣，並被評為市校本教研先進單位。4月，荊門市校本教研經驗交流會在象山國小召開，區教研室等7個單位及8名教師受到表彰。
3、實施聯片協作式區域教研模式。一是組織開展國中城郊五校教學質量協作體，該協作體集中了我區2/3的國中生源，先後開展了 “中國小銜接”、“有效複習”等專題研究，在文峰中學、鹽池中學、仙居中學、牌樓中學、漳河中學組織國中語文、數學、英語等學科協作研討活動，整體帶動了我區教學質量的提高。二是組織開展了九年一貫制實驗學校研究協作體，該協作體是針對我區部分鄉鎮生源減少、學校布局調整後成立的，我們結合九年一貫制學校的特點，先後到安團實驗學校、栗溪實驗學校、馬河實驗學校和石橋驛實驗學校調研，開展了九年一
教研室的年度工作總結範文 篇10
圍繞學校20xx年工作重點，立足教研工作實際和工作計畫,本年度教研室在校領導的關心和全體教師的共同努力下，繼續實施“教研強校”工程，以“一切服務於教學”，“一切為教學發展服務”為根本出發點，結合我校的教研形勢，動員和組織廣大教師投身於教育教學研究，創新教法、指導學法，為提高我校教育教學質量這一中心任務提供了良好的服務和強大的支持。現將一年來教研室工作總結如下：
一、積極組織學生參加學科競賽。配合州教研室、州科協等單位積極組織學生參加數學、物理、化學、生物、科技創新大賽、信息技術、英語能力等學科競賽，參賽人數累計千餘人，獲州級及以上獎項260多人次，國家級獎項75人次之多，有73位老師榮獲各學科優秀輔導獎。不論從參加人數，還是獲獎面來講，均列全州之首。這也創造了我校歷來學科競賽的最好成績。
二、教師論文交流及發表情況。本年度極力讓教師撰寫教學心得及有關新課程改革以來的教育教學論文。共推薦州級以上論文30餘篇，發表（或獲獎）27篇（其中國家級12篇、省級15篇），參加州級及以上教育教學實驗論文交流6篇。
三、課題研究方面。作為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，國家重點實驗課題基地，我校積極組織教師開展課題研究及申報工作，截止20xx年11月，共向教育部、省、州教科所（室）申報教育科研課題35項，批准立項13項，其中國家級課題立項4項，省級立項課題9項（省重點課題1項），直接參與課題調研的老師達90人次之多。目前，已組織課題組成員全面開題，其中一項國家級課題已順利結題，並獲國家級課題成果二等獎，部分課題研究已取得階段性喜人成果。四、精心實施“結對子”工程，積極參與優質課競賽。為進一步搞好青年教師培訓工作，加快青年教師成長步伐，縮小成長周期，精心實施“結對子”工程，共結成45對業務幫扶對子。積極組織青年教師參加各級各類優質課競賽（課堂教學競賽）共4次，獲省級一等獎1人，省級二等獎3人次，省級三等獎1人次。
五、繼續“走出去、請進來”。一年來，我們共組織80多人次先後赴蘭州、慶陽、江西撫州一中、華東五省市高中名校、新疆昌吉市一中等地學習、考察、參加各類研討會、高考信息發布會，同時請師大附中等省內真正的名師到我校“傳經送寶”、解惑答疑，為進一步提高我校教育教學質量投入了大量的人力、物力及財力。
六、藝術教育成果豐碩。在20xx年甘肅省暨全國第二屆中國小藝術展演活動中，由我校申報的4項藝術作品和7項藝術表演類節目均獲獎，其中繪畫一等獎1項，二等獎3項；聲樂一等獎1項，聲樂、舞蹈二等獎5項，聲樂三等獎1項。
七、其它工作
1、參與全省教研工作觀摩交流活動。本年度10月份省教科所副所長林松年一行前來對全州教研工作進行觀摩，我校教研室被定為重點觀摩交流對象，省、州教科所領導聽取了我校教研工作匯報後，給予了很高評價。
2、組織學校期中、期末命題、制題工作。今年，我校在校學生人數多達5000多人，為歷史之最，這也給組織校內考試命題、制題帶來了新的挑戰，不論從數量，還是命制題環節上都要保證萬無一失。因此，及早確定合適的命題教師，進一步改進制題規範程度，為按期完成校內考試做了大量工作。
3、組織舉行校內教學研討會。
4、組織進行校內期中、期末教學檢查及平時教學抽查工作。
5、推薦評選省級青年教學能手5名，州級青年教學能手3名。經省州教育主管部門評審我校辛治國老師、買桂香老師、何世順老師、張明月老師、王老師被評為省級青年教學能手，劉平海老師、馬秀麗老師賈琴芬老師被評為州級青年教學能手。
6、編輯《教研動態》4期，供校內交流。為更好地做好以研促教工作，促進我校教師專業發展，為我校老師創設溝通、合作、探討、交流的機會和舞台、提供了必要的支持和服務。
7、收交、整理教師教育教學論文和優秀教案，修訂、編輯了《臨夏中學教師教育教學優秀論文集》和《臨夏中學青年教師論文集及課後反思》。
8、協助學校進行20xx年度骨幹教師年度考核工作。
9、協助其它部門搞好教學服務工作。
八、今後的打算及總體想法。
1、繼續抓好政治理論學習和業務學習，不斷提高自身素質，以適應教研工作需要，組織集體學習，撰寫學習筆記及心得。
2、發揮教研室職能作用，加強教育教學研究，尋求各種途徑，“以研促教”進一步為教育教學服務。
3、對照計畫、抓好落實，加強青年教師培訓和“師徒結對”工程，為教師專業成長服務。
4、抓好基礎管理等常規工作，注重創新。
5、不斷地探索教研工作，力爭形成具有我校特色的教研風格。
教研室的年度工作總結範文 篇11
一、組織了課題申報與研究
申報了省級課題《中等職業學校校園文化建設實踐與研究》，課題組組長為胡躍雲，組員有甘應培、任富祥、王先佑、戴衛、蔣欣、張勝波、劉丹等。課題從200x年4月起到20xx年4月止,用三年的時間進行研究。
二、組織教師參加各項教研交流活動
1、先後組織教師100多人次參加了校級教學觀摩活動。
2、組織專業課教師20多人次參加了汩羅職業中專教師的教學與交流活動。
3、組織專業課教師20多人次參加了中南工校教師的教學與交流活動。
4、推薦劉國才、吳瑰兩位教師參加了全國專業骨幹教師培訓。
三、組織師生參加各項技能競賽
1、200x年度全省春季技能競賽，我校楊科老師指導的蔡旺同學獲得省二等獎。
2、200x年度全市春季技能競賽，我校劉丹老師指導的傅鑫同學獲市三等獎;張勝波老師指導的、譚碩宇、曹意同學獲得三等獎;楊科老師指導的蔡旺、楊明同學獲得市一等獎
3、200x年度全市冬季技能競賽，我校胡敏、吳瑰、徐智慧老師指導的陳瑤同學獲市二等獎，王莎、張宇陽獲市二等獎;王義威、李學龍老師指導的張超、熊浩宇同學獲得三等獎。
4、200x年成功舉行了學生專業技能競賽。
四、指導教研組組織學生開展各種有意義的活動
1、與語文組配合組織舉辦了以“我的祖國”為主題的徵文活動。
2、與英語組配合組織舉辦了以“愛我專業”為主題的英語演講比賽活動。
3、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動。
4、與藝體組配合組織舉辦了高一廣播體操比賽活動。
5、與計算機組配合組織舉辦了高一中英方錄入比賽活動。
五、指導各教研組開展各項教研活動
1、指導各教研組組織教師參加全省200x年優秀多媒體課件徵集評選活動。
2、指導各教研組組織教師參加200x年度岳陽市優秀教育教學論文(案例)評選活動。
六、進一步完善教科研製度建設
1、教科室繼續完善和建立學校教科研工作管理制度，體現有工作目標要求、評價操作細則和獎懲激勵辦法等，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化。
2、教科室的'教研、科研活動堅持制度化、經常化，按照工作計畫要求，每周三晚上為教研組集體活動時間。
七、加強專業和課程建設
1、本學期對專業教學計畫進行了重新修訂，根據專業發展的要求，結合中職辦學的特點，組織專業教師充分討論，理論課本著夠用的原則，對原有課程進行精簡。實踐課按照學校的要求，重點予以加強，根據理論課的教學進度逐步展開，並適當增加其比例。對部分主幹課程，尤其是實踐性強的課程進行重點建設。
2、實踐教學嚴格按照教學計畫進行，由帶隊教師寫出實習方案、實習任務書，確保了學生的安全，保證了實習的順利進行;實習結束後，學生均寫出實習報告，交帶隊教師批閱;最後，由帶隊教師對實習進行總結，上交實習總結報告。
新的一年，教科室的工作要在課程體系、教學方法、教學內容等方面加大改革的力度，要在改變學風，提高課堂教學質量等方面發揮出更大的作用，以促使我校教學更適應新時期社會與企業的需求。
教科室
20xx--
教研室的年度工作總結範文 篇12
__年上半年，州紀委教研室在委局的統一領導下，認真學習貫徹省紀委六次全會、州紀委六次全會精神，按照__年紀檢監察宣傳教育研究工作的總體部署，緊緊圍繞全州改革發展穩定大局，以科學發展觀為統領，切實發揮宣傳教育在懲治和預防體系中的基礎作用，努力構建有阿壩特色的反腐倡廉宣傳教育工作格局，為全州黨風廉政建設和反腐敗鬥爭提供強有力的思想保障和輿論支持，紀委教研室上半年工作總結。現將上半年工作情況總結如下：
一、理清思路，明確工作目標和任務
為使__年反腐倡廉宣傳教育調研工作計畫周密、推進有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標和任務。按照省紀委宣教工作會精神和重點課題調研工作的安排，進一步理清了今年工作思想和重點。
(一)宣傳教育工作。一是按照“三年任務兩年基本完成”的要求，突出抗震救災和災後恢復重建監督檢查工作取得的成效、獲得的經驗和得到的啟示的宣傳教育;二是按照中央、省著力加強制度建設的要求，突出以《廉政準則》和《工程建設基本流程》等法規制度的宣傳教育;三是按照中央、省藏區工作會精神，突出以藏區重大決策部署落實情況監督檢查的宣傳。
(二)調查研究工作。結合我州實際，從6個方面擬定了__年全州紀檢監察調研參考課題50個。突出對學習貫徹《廉政準則》推進我州跨越發展和長治久安、加強藏區政策落實情況監督檢查、探索治理工程建設領域突出問題的有效途徑、加強村務公開促進農村基層黨風廉政建設、推進紀檢監察機關自身建設等方面成效、經驗和問題的調查研究。
二、把握重點，著力工作創新和實效
反腐倡廉宣傳教育是黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的基礎性工作，也是治本之策。做到有針對性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實效和生命力是教研室工作應加強和努力的方向。
(一)構建“立體式”宣傳教育工作格局
我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，相關部門密切配合、各展所長，廣大幹部民眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經濟社會發展總體規劃之中，通過黨風廉政責任制、懲防腐敗體系建設、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責任落實到了相關部門，健全聯席協調會制度，紀委監察積極組織協調，加強督促指導。採取綜合手段，通過報刊、電視、出版、網際網路、戶外廣告、展板、黨校培訓班等，形成教育的整體合力。同時，以廉政文化活動為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學校、社區、企業、農村、家庭和景區;“縱向到底”，上到黨員領導幹部，下到廣大人民民眾，都作為宣傳教育對象。
(二)推進反腐倡廉宣傳教育調研工作
1、監督檢查成果展。製作了以“廉潔救災、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀檢監察機關自“5·12”汶川特大地震以來，救災和重建監督檢查成果展板，並組織在全州各縣、部分重點鄉(鎮)展出，展板展出後，得到了廣大幹部民眾的積極關注。把監督檢查工作從黨內認可拓展到了社會認可。
2、《廉政準則》的宣傳教育。《廉政準則》是一部重要的黨內法規，學習宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實施《廉政準則》電視電話會議精神和州委的要求，我州“六個一”迅速抓好學習宣傳，半年工作總結《紀委教研室上半年工作總結》。即：召開一次領導幹部會議。在全州貫徹徹實施《廉政準則》會上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對抓好我州的學習貫徹工作作了總體安排部署;舉辦一個專題輔導講座。通過黨委(黨組)會、中心組理論學習會、民主生活會、黨校培訓班和宣講團等形式開展《廉政準則》專題講座。今年3月州委常委會上，州委常委、州紀委書記王承先作了題為《帶頭築牢廉潔從政自律防線共同維護執政黨長治久安》的《廉政準則》輔導講座。州委黨校各主體培訓班次中均設定了《廉政準則》課程。金川縣組織宣講團赴各鄉鎮和縣級部門進行宣講;開辦一系列宣傳專欄。在州電視台阿壩新聞後每日學一條《廉政準則》，阿壩日報、“中國阿壩州”網、阿壩州紀檢監察門戶網共刊載學習貫徹《廉政準則》相關信息30餘篇;發放一批學習資料。編印發放《廉政準則》單行本10000冊。征訂相關輔導資料1200餘冊、輔導光碟10套;舉行一次知識測試活動。組織全州副科級以上黨員幹部參加《廉政準則》知識測試活動，並將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個條件。同時，把《廉政準則》納入黨政領導幹部任職資格考試內容;設定一幅廉政廣告。在各縣設定了“認真執行《廉政準則》，為藏區跨越發展提供堅強有力的作風紀律保障”“認真執行《廉政準則》，確保牧民定居工程建設廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。3、先進典型和警示教育。深化學習王瑛、王繼宏先進事跡活動，組織觀看《遠山的紅葉》電視連續劇。參與州質監局、商務局等部門作風整頓活動開展
警示教育，組織州、縣黨員幹部觀看《蛻變與悔悟》《被金錢毀滅的人生》《賄變》等警示教育片。
4、強化幹部培訓教育。將紀檢幹部培訓工作納入全州幹部培訓工作總體規劃，並積極組織紀檢幹部參加上級紀委培訓班，不斷提高紀檢幹部理論和業務綜合素質。組織紀檢幹部參加中紀委紀檢業務培訓班2期15人、省紀委紀檢業務培訓班1期17人。擬於6-7月在州委黨校開設兩期鄉(鎮)紀委書記培訓班，對全州所有鄉鎮紀委書記進行培訓。
5、加大反腐倡廉調研和網路輿情監控。充分發揮調查研究工作為領導決策提供參考參謀作用，組織紀檢幹部開展重點課題調研，形成調研文章34篇，《四川反腐倡廉建設》《阿壩重建與發展》《阿壩州機關黨建》各採用1篇。積極組織反腐倡廉網路評論員圍繞加強自身建設、貫徹落實《準則》等開展網路評論。加大網路輿情監控，對發現的一起反應茂縣某村幹部違紀違法行為問題及時責成茂縣紀委開展調查。
6、大力開展廉政文化“進景區”活動。加大對廉政文化進景區活動的指導，聯合州旅遊局對四姑娘山、黃龍和九寨溝景區廉政文化工作進行了驗收。全省旅遊行業廉政文化建設工作會對我州廉政文化進景區工作給予了充分肯定，並進行了通報表彰。
7、推進懲防體系建設。按照州委《實施意見》，結合今年工作實際，將懲防體系建設“6+1”個方面、102項任務，逐項分解到了州級31個牽頭單位、36個協辦單位。__年懲防體系建設工作做到了目標明確，責任落實。健全了懲防體系聯席協調會制度，擬召開懲防體系協調會，作好了會議準備工作。
8、年鑑和抗震救災志《救災監管》篇編寫工作。完成了《阿壩州年鑑》紀檢監察志__卷的編寫。充實了《救災監管》編輯室辦公室人員，召開參編單位聯席協調會，廣泛徵求編寫工作意見和建議，下發檔案對《救災監管》篇的編寫工作作了具體安排部署。
三、狠抓落實，紮實推進下半年各項工作任務
一是組織全州副科級以上幹部參加《廉政準則》和工程建設基本流程知識測試活動。
二是編寫《陽光救災·廉潔重建---汶川大地震抗震救災和災生重建監督檢查工作啟示錄》。
三是會同州委組織部、州委黨校舉辦好鄉(鎮)紀委書記培訓班。
四是以廉政文化“進景區”“進農村”為重點，推進阿壩特色的廉政文化建設。組織創作一批反映災後廉潔、陽光重建的文化藝術作品。實施“廉政文化精品工程”，於今年下半年組織開展一次“清風勁吹災區·雪山草原”廉政文化作品徵集活動。
五是抓好懲防體系建設工作。7-8月對牽頭單位開展懲防體系建設工作進行監督檢查。
六是完成重點課題調研。圍繞貫徹落實《廉政準則》、藏區政策落實監督檢查、加強紀檢監察機關自身建設等重點，深入開展調查研究，形成一批有價值的調研文章。
七是完成抗震救災志《救災監管》篇初稿的編纂。
教研室的年度工作總結範文 篇13
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一學期的教研工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導、教導處的大力支持和直接領導下,在全體教師的配合下,教育教學工作再上新台階。我們緊緊圍繞教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發展的指導思想,結合我校的教學特點和現有條件,以提高教師的教育教學水平,培養學生的創新精神和實踐能力為重點,圓滿地完成了本學期的各項任務,現將工作總結如下。
一、政治理論、業務學習工作
1、8月下旬,根據縣教研室統一安排,我校積極組織全體教師集中學習課標。教師經過參加縣教研室組織的課標統一考試,部分教師名列該學科前列,如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊傑、欒曉霞等。
2、多年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓活動,不斷完善教師的知識結構,不斷提高教師的業務水平,並要求教師積極掌握現代化教育手段,提高教學效率。根據縣教育局統一安排,本學期我校分別派宗潔霞、李素雲、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師範大學、山西師大等國內知名院校參加培訓,他們返校後,教務處組織了相關講座,教師共享先進的教育教學理論。
3、本學期開學初,教研室與校領導溝通,制定了教師政治理論學習和業務學習的簡單方案,組織全體一線教師認真做好政治理論學習和業務學習。要求教師
們認真做好學習筆記記錄,把學習的過程作為進一步解放思想,轉變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養。(每位教師寫兩本筆記:政治理論筆記和業務學習筆記。)
二、教學常規管理
教學、教研是分不開的,教研為了更好地教學。所以教研室專門負責督促教學中的教學反思,要求教師們將自己在教學中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時記錄下來,經常反思有助於教學觀念的更新。(每位教師間周完成一篇教學反思,並要求每節教案中體現教學反思。)
三、開展聽課評課、比賽活動
(一)本學期,教研室延續上學期的聽評課方式,第一輪聽評過關課,第二輪聽推門課。教研室工作總結校級領導帶領中層領導及一線教師,認真聽課、評課,取長補短,提高自身的業務水平,提高教學質量。
聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施,也是教育業務部門特別是學校領導了解教師的教學情況的方法之一。為了查清教師教學質量一直很差的原因,有針對性地去聽課,在評課時,對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優點的基礎上,重點分析問題。要對教師鑽研教材、處理教材、了解學生、選擇教法、教學程式的設計諸方面做一透視,分析產生問題的原因。最後提出具體改進的意見。這是一個”診──斷──治”的過程。例如,我校的王茹老師(應聘教師),之前講課緊張、抓不住課堂重點,學校組織教師集中聽課指導,現在她上課教態自然、課堂教學流程順暢、重難點突出。
(二)11月7、8、9日三天,我校語文、數學、英語教師積極參加”送培下鄉”活動,認真聆聽名師授課、專家講座,老師們受益匪淺。
(三)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功,為優質高效課堂夯實堅定的基礎,學校於12月25日在會議室和各年級備課室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規定的時間裡,書寫自己抽到的一首古詩。真是”一分耕耘,一份收穫”。比賽中,老師們寫得端正大方,舒展有力,形體美觀,更難得的是,每位老師的態度都極其認真,令人驚喜。
最後經過評審們公正、公平地評議,評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等14位教師。
通過比賽,促進了各學科之間、教師之間的交流,從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。對養成良好的書寫習慣,苦練教學基本功,提升自身的綜合素養、規範板書設計等有很大的促進作用。本次活動達到了預期的目的,收到的一定的實效。
教研室的年度工作總結範文 篇14
本學期，教研室在校委會領導下，依據學校XX年年工作思路及教研室學期初制定的工作計畫，緊緊圍繞提高教育教學質量這箇中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規範有序地開展了各項教科研工作，現將所做工作總結如下：
一、教科研及課題研究
1、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。
教育質量是學校的生命，教學工作是學校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學質量的先導。但教育科研如果得不到領導的支持，搞教科研的時間就會無保障，所需的教科研經費就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學校的前列，這得益於領導的鼎力支持，得益於我校領導始終把教科研工作作為學校工作的重要組成部分，並納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計畫之中。學校領導一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學習、編輯資料等，為教科研工作的開展廣開綠燈。
2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學質量。
XX年年，教研室在課題研究方面努力落實了教研“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生髮展和教師自我提升上，主抓了課題結題、課題申報、學科教研、取得了較好的成績。
二、青年教師培養
隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養日顯其重要，為使他們能早日進入角色，儘快成長為我校教育教學骨幹的後備力量，本學期教研室將著力做好了如下工作：
1、制定了青年教師培訓計畫，建立了青年教師培訓檔案。
2、開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內、學科內公開課、展示課38節，說課、評課活動20餘人次，聽取了20餘位青年教師的課，並給予了說課、出課、評課指導。
3、為提高新教師的業務素質，XX年年9月，教研室主任劉金偉對新上崗的青年教師進行了教案撰寫培訓，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內容、教案的最佳化設計等方面給予了指導。
4、XX年年10月，教研室、教務處聯手檢查了42位青年教師的教案，並進行了全面反饋。
5、開展了教學反思活動。“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。為使青年教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平，教研室開展了新教師撰寫教學反思小論文活動。本學期教研室從新教師遞交的教學反思小論文中選取了若干篇，發表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學工作中多多反思，總結髮揚教學的成功經驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的教師。
三、試題研究
1、建立健全了試題命題規則、試題命題質量反饋制度。
2、XX年年上學期，教研室出色完成了非畢業班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教研室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。
3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。
4、整理了近三年的期中、期末試題資料，並裝訂成冊。
5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。
6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。
7、完善課題研究檔案，規範申報、結題程式。
8、豐富學科教研活動內容。
回首過去XX年年度的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發揚與時俱進的精神，再譜寫二中教育科研的新篇章。
教研室的年度工作總結範文 篇15
本教研室現有三個專業，七位專業教師。在過去的一年中，各專業發展勢頭良好，能夠完成學院和教研室安排的工作與任務，並且根據實際情況和專業發展創造性地展開工作，探索專業發展方向與人才培養目標，在專業建設和教學方面取得了一定的成績，起到了帶頭和輻射作用。
一、常規教學工作
1、教研室業務交流學習情況
教學規範是教學質量有所保證的前提。為提高教學質量，本教研室要求任課教師提供規範的進度表和完備的教案，並交由專業負責人和教研室集體討論，以保證進度表的合理與完善，同時通過教案的交流和檢查，促使專業教師提前做好教學的具體準備，為日常的教學打下堅實的基礎。
為交流教學業務和經驗，本教研室還積極參與學院組織的教學業務交流活動。外出參加學術會議的教師，能夠及時將業界、學界的最新動態帶到交流的會場，如學校老師，在參加完《媒介融合背景下的新聞學教育與人才培養研討會》後，就將會議的最新成果做了全面介紹。
同時，外出參加業界代職的教師，也能夠將業界的最新動作和代職經驗進行翔實的介紹，以拉近學界和業界的距離。如vvv老師，在參加NJ日報編輯部的代職後，就將其代職體會做了匯報。
為促進學院的科研氛圍，本教研室的層次老師還對新聞傳播學的學術期刊雜誌進行了介紹和梳理，為廣大教師有針對性地展開科研工作提供了幫助。
2、開學教學準備工作
（1）督促教師認真備課。認真備課是保證一門課程上得精彩的前提和必要環節。為督促教師認真備課，開學之初，教研室要求專業教師提交課程進度表以及教案，通過進度表和教案的審閱與討論，檢查假期教師備課情況，並完善即將開始的教學內容，在尊重教師授課風格和特色的基礎上，強調教學內容的充實、教學環節的齊備，以及教學質量的穩定。（2）精心準備首創課程。為突出專業特色，新聞教研室開創了一系列創新課程。本學期的創新課程有《商務新聞采寫與實訓》。在翟院長的指導下，vvv老師認真備課，並向業界的同行請教，組織相關教師座談，以完善課程內容和具體環節，從最終教學效果來看，課程準備比較完善。
（3）加強外請教師管理。新聞教研室外請教師較多，且多擔任專業課程。如基礎寫作和新聞採訪與寫作。為了保證外請教師的教學質量，引導外請教師迅速地轉變角色，適應課程教學，在開學之初，本教研室以結對子的方式，要求本專業教師與外請教師結對互幫，如此層次老師對接vv老師，此層次對接bnn老師，此層次老師對接zgl老師，比較好地完成了外請教師的管理與適應工作。
3、講座
（1）請NJ日報社經濟部副主任為我院學生聯繫當前實際做了一次“如何寫好經濟新聞報導”的講座。
（2）請密蘇里大學中國項目負責人bb博士做媒介融合主題的講座。（3）請鳳凰周刊深度報導記者gg做深度報導與公益慈善的講座。（4）請NJ本地知名記者參與老記開講。4、結課、考試安排
本教研室根據課程要求和性質，合理安排課程的結課、考試方式。如實踐性較強的新聞採訪與寫作、新聞編輯與評論等課程，多以學生實踐作品作為結課。考試依據；而中外記者評析和新聞傳播理論等課程，依然強調學生的理論掌握情況與使用能力，以試卷的方式進行結課與考試。
5、輔修班
新聞學輔修班招生充足，按時開班。為各專業輔修新聞的學生共開始專業基礎課、專業課10多門。併合理安排授課教師學歷與資歷，保證輔修班整體的教學質量。
本學期，新聞輔修班順利結課。6、學生寒假作業的布置結合新聞廣電新專業特色，本教研室合理、按時完成了學生寒假作業的布置任務。
首先，強調作業的延續性，社會調查貫徹學生的所有假期，是學生的常規作業。其次，強調作業的針對性，大一學生社會調查的內容為認知社會，專業實習內容為認知實習，大二學生社會調查的內容為認知媒體，專業實習內容為專業方面的實踐，並且要求有具體作品發表。大三學生社會調查的內容為深度報導，專業實習內容為專業新聞報導，而且也需要有具體發表的作品。大四則為畢業實習。
7、課程增減
嚴格按照教學大綱開課，無課程任意增減情況。保證了培養體系的完整，以及課程的嚴肅性。
8、教師工作量的核定
按照教務部規定，對專業教師工作量進行核定。專業教師基本能夠完成教務部規定的教學任務。
9、畢業設計工作
嚴格制定畢業設計工作流程和時間安排，併合理分配學生，保證學生可以在畢業實習過程中得到全過程的專業指導。
10、開課計畫
按照教學大綱要求，按時完成新學期的開課計畫。並再次完成課程的最佳化，對專業新聞報導等課程做進一步梳理。
二、教學質量控制
（1）加強制度建設。
開學之初，要求任課教師提交進度表和教案，以教學準備情況為檢查主要內容；開學前兩周，強調學期初檢查，要求教師迅速進入教學狀態；學期期中，開展期中教學檢查，教研室主任聽本教研室任課教師授課課程，教師之間也需互聽課程8課時，以相互學習，相互督促。學期期末，要求任課教師按照學校上課時間規定，把課時上滿。同時，注重學生評教。強調教學效果分析。（2）強調業務交流。
代職教師匯報代職經過和經驗；組織教師展開業務討論；組織教師與外請嘉賓進行業務交流。
（3）重點課程管理。
在聽課時，重點聽首創課程、新開課程，以及外請課程。及時了解學生的反映，將學生意見反饋給任課教師。
三、專業、課程建設
通過學位申請報表的填寫，進一步明確專業定位：培養適應市場經濟、法治社會和融媒趨勢的實戰型全媒體新聞人才。並建立了由公共基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業課等4個課程模組組成的課程體系。基礎課以“厚基礎”為原則，培養新聞素質和人文內涵，夯實人才的綜合素養；專業課以“強能力”為原則，將實習實訓環節納入標準化教學管理，增加實踐課時，重點培養學生動手能力。
教學特色為：全流程采編實訓+全過程案例報導
新聞采、寫、編、評全套課程，理論與實踐捆綁教學，上課班級整建制編入校園媒體采編隊伍，一邊學習，一邊工作。學生分批進入NJ日報、金陵晚報等地方媒體實習。
同時，新聞案例綜合分析課由新聞當事人現場講授經典作品產生全過程，既能夠闡釋新聞作品產生的背景，又能夠還原采寫的全過程，從而為學生提供全景、立體的新聞案例，使學生能夠更深刻地理解新聞報導的作用和價值。
四、師資隊伍建設
1、短期培訓
安排XX老師在《NJ日報》社編版部和經濟部進行編輯及經濟新聞采寫編的實踐學習。
安排XX老師在《NJ日報》評論部代職。2、專業會議
於12月25-27日前往華南理工大學參加了20xx年新媒體傳播學年會，並提交專業論文《微博傳播與公共決策互動研究》。
3、省內訪學
XX老師目前在NJ大學訪學，參與XX教授的科研項目《web2.0時代用戶界面的改進》。
XX老師進入江蘇省高校訪問學者計畫，在NJ大學公共管理學院訪學1年。4、外請師資
聘請SS老師為09CB學（新媒體與信息網路方向專轉本）學生開設了《網路新聞實務》課程.
聘請NJ電視台SS開設《電視節目策劃》課程。
聘請NJ日報程瑞生、NJ電視台肖春明擔任《新聞採訪與寫作》課程教學任務。
聘請NJ媒體知名記者擔任《老記開講》嘉賓。
五、教風建設
以爭先創優為契機，加強教風建設。通過師德的討論，和業務的交流，培養嚴謹、紮實、嚴肅的教風，以教風帶動學風，以教風促進教學質量。
六、轉專業、分專業
按照學院統一部署，完成轉專業、分專業工作，為以後的新聞學、廣電新專業的人才培養奠定了基礎。
七、教學管理中存在的問題及解決方案
（1）專業教師科研成果問題。作為一所教學型大學，專業教師普遍具有了一定的教學能力，但在科研方面卻表現出比較薄弱的一面。這種情形既不利於教師個人的長遠發展，也不利於專業的持續發展，在以後的工作考核中，應該增加科研方面的比重。（2）課程之間的關係梳理問題。教研室內部的課程關係基本梳理清晰，課程之間的關係怎樣，內容該怎樣銜接都經過討論，梳理清楚。但不同教研室之間，以及不同任課教師之間的課程關係還需要梳理，不同課程之間可能存在內容重疊，案例重複的情況。這一問題需要學院的統一協調。
八、實習基地
聯繫了龍虎網、人民網雲南頻道、湖南嶽陽電視台、長沙望城廣播電視局、樂學少年報、NJ日報、金陵晚報等多家實習基地，並簽訂協定。
另與湖南衛視新聞中心、《背後的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假，09VBB10名學生已經組建三個項目組前往以上幾家單位實習實踐。新聞學4名學生也將組建項目團隊前往金陵晚報進行假期實習。
教研室的年度工作總結範文 篇16
今年以來，教研室在校委的正確領導下，認真貫徹落實省、市委黨校指示精神，按照“3145”的工作思路，緊緊圍繞黨校的中心工作，認真履行自身職能，教學、科研等各項工作都取得新突破，教學質量不斷提高，科研成果豐碩，亮點頻現，在質和量上都有了大的提升，較好地完成了各項工作任務。
一、以新課試講為載體開展崗位大練兵
教研人員以“黨的民眾路線教育實踐活動”為契機，以宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神為主線，緊緊圍繞全縣工作大局，緊密結合當前形勢和個人研究方向，選擇學員希望了解和普遍關注的重大理論或現實問題，每人準備1-2個新專題進行新課試講。今年以來，教研室按照校委要求，精心組織新課試講。今年的新課試講打破原來集中試講的慣例，採取有時間就講就練的形式，分兩個階段進行，形式靈活，獲得全體機關人員的一致好評。試講內容豐富多樣，針對性強，牢牢把握正在開展的黨的民眾路線教育實踐活動這條主線，以全面提高培訓質量為重點，選題科學，內容豐富，針對性強。試講活動緊緊圍繞“新”字搞突破，做好四個結合。一是與民眾路線教育實踐活動的學習與研究緊密結合。二是與幹部教育培訓工作緊密結合。三是與名師名課評選活
動緊密結合。四是與激發黨校活力相結合。打破了以往僅教師序列人員參與的慣例，機關全體人員人人參與，人人聽課，人人評課，不僅保證了課的質量、提高了講的水平，而且極大地調動了大家的積極性，達到相互學習，共同進步的目的，激發了全體教師創造活力和創新動力。
二、開展名師、名課、名作評選活動、
為充分調動廣大教研人員的積極性、主動性，進一步激發他們的創造活力和創新動力，努力營造“爭做名師、爭創名課、爭出名作”的濃厚氛圍。今年年初，東平縣委黨校組織開展了20xx年度名師、名課、名作評選活動，並對獲獎者進行了表彰。
這次名師、名課、名作評選活動，一是目標明確。即緊緊圍繞黨的十八大提出的“加強和改進幹部教育培訓，提高幹部素質和能力”的要求，堅持以鍛鍊提高隊伍、激發創新活力、鼓舞熱情幹勁、提升能力素質、擴大社會影響為目標，通過評選活動，搭建練兵的崗位、比武的擂台、展示風采的視窗，進一步強化教研人員的學習意識、競爭意識和創新意識，著力打造工作有思路、管理有辦法、科研有成果、教學有水平的“四有”團隊，努力爭創一流黨校。二是程式嚴格。本著公平、公正、公開原則，採取“適度量化、綜合打分”的方式，嚴肅評審紀律，嚴把程式關。“名師”按照教學、科研情況綜合得分評定，“名課”根據教師平時授課情況和
主體班次學員的教學評估情況量化打分評定，“名作”則通過外請專家採取匿名投票的方式進行評定。整個評選過程依據公開、規則公開、程式公開、結果公示，客觀、公正、嚴肅。三是探索性強。開展名師、名課、名作評選活動，是一項創新性、探索性很強的工作，沒有現成的經驗和模式可供借鑑。他們從指導思想的確立到評選原則、評選標準、評選辦法、評選程式的擬定，都認真進行了深入細緻的研究、探討和論證，確保評選標準科學、評選程式合理、評選結果公正並具有說服力。四是效果好。通過評選活動，起到了激勵先進、鞭策後進的作用，強化了黨校機關的學習意識、創新意識和比、學、趕、超的競爭意識，對提高教學科研水平、提升隊伍能力和素質都將起到積極的促進和推動作用。
三、科研工作取得新突破
科研工作成果豐碩，論文數量增加，質量提升，亮點頻現。
一是積極做好立項課題上報工作。教研室根據校委安排，做好立項課題上報工作，確保上報立項課題的質量。今年三個課題被市委黨校立項，分別是以組建土地股份合作社為重點，加快推進農村土地產權制度改革、關於東平縣切實解決好聯繫服務民眾“最後一公里”問題的調查與思考、東平縣“邊角經濟”股份合作模式研究。
二是科研成果豐碩。今年上半年，我校教師密切聯繫我
縣實際，結合平時的學習思考，積極撰寫理論文章，共發表論文篇，其中國家級 篇，省級篇 ，市級 篇，校級篇。
三是推進教研一體化建設，使科研成果進課堂。20xx年以來，有 名教師參與了 個班次的授課， 個專題進主題班次課堂。
四、組織了教師授課情況評估活動
教學評估是幹部培訓的一個重要環節。每一堂課都是講給學員聽的，只有學員才是最公正的“裁判”，學員說好的課才是真正的好課。教研室按照校委的要求，在每個培訓班次結束時，都開展教學質量評估，讓學員對每堂課的教學內容、教學方法、教學態度、教學效果逐一進行打分評估。今年上半年，教研室完成了全縣新錄用事業單位人員崗前培訓班、20xx年全縣機關事業單位人員能力提升進修班、20xx全縣農村黨組織書記培訓班教師授課情況評估活動。通過教學評估，了解了學員聽課效果，掌握了教師授課情況，總結了辦學經驗，使每個教師都有了壓力感、危機感，同時也培養了教師的進取精神和挑戰精神，為進一步改進培訓質量奠定了基礎。
五、參與織全市黨校系統觀摩教學競賽活動
為做好全市黨校系統觀摩教學競賽活動，教研室積極準備，並多次組織了聽課試講，做到全員參與，人人點評。6
月13日組織青年教師參加了全市黨校系統觀摩教學競賽活動，並取得較好成績。通過參與觀摩教學活動，參賽教師發揮了應有水平，不僅提高了年青教師大賽經驗，鍛鍊了隊伍，而且標誌著我校師資隊伍建設和教學水平又上了一個新的台階。
下半年工作
一、組織開展好新學期新課試講活動。在組織方式、點評制度、量化打分等方面進行探索，儘量做到合理、客觀、科學。
二、科研工作在數量和質量上力爭再上一個新台階。特別是核心期刊論文發表上力爭取得新突破。
三、確保課題結項。對立項課題進行積極調度，確保高質量的完成立項課題並獲準結項。
四、開展好各個班次的教師授課情況評估活動，做到客觀公正。
五、開展名師、名課、名作（三名）評選活動。
六、加強圖書室管理，對圖書借閱嚴格登記，為同志們搞好服務，方便讀者。
教研室的年度工作總結範文 篇17
一、上半年工作總結
（一）“二十項重點工作”推進情況 今年，市教研室承擔的教育局“二十項重點工作”總計8項，其中獨立承擔3項，與其他科室合作承擔5項，“十項創新”工作承擔5項。學期之初，我們認真學習了局“二十項重點工作”檔案，根據責任制訂了教育科研12項重點工作計畫，加強計畫管理，落實責任，真抓實幹，努力提高城鄉教研工作水平，以優質、高效的教育科研工作引領教育教學質量提升。
1、教育督導評估工作 學期初，開展了教學常規督導檢查，早動手，早謀劃，認真做好教育督導的教學評估的準備工作。督導評估會後，我們分幼兒、國小、國中、高中、資料、檔案組五個大組15個小組，分別深入全市學校特別是重點農村學校進行教學業務指導，並按照河北省義務教育階段教學評估實施辦法，對全市義務教育階段學校進行了上半年教學評估。我市教學評估工作得到省市專家組的高度評價，並順利達標。
2、高考備考工作 搭建教研平台。舉行了九個文化學科的高三二輪複習觀摩課和同課異構活動。加強學習研究，及早把握高考信息。組織相關教師到北京參加高考備考研討會，深入學習20xx年新的《高考考試說明》；組織參加邯鄲教科所組織的一系列高考備考研討和分析活動。做好質量評價。組織了邯鄲市高三一、二模考試，並及時進行了分析總結，提出了針對性改進意見，確保完成高考一本純文理達到600人等各項指標。
3、義務教育質量提升工作
（1）國中：加強中考備考研討。制訂並頒發了國中20xx-20__年中考優秀生和合格生逐年遞增目標以及地生音美信考試說明；先後召開了語、數、英、綜文、綜理文化學科的中考研討會，邀請孔令凱、李會芳、黃楠、薛斌、孟慶彪等6位學科命題專家對各學科的中考命題方向、學科中考標準以及備考注意的問題進行了解讀，參加教師總計1300多人；加強質量監控，精心組織了兩次中考模擬考試，及時對初三教學質量反饋和評價，努力實現優秀率提升30%合格率提升10%目標。
（2）國小：針對邯鄲市教學質量抽測磁山劉和國小、康二城中心國小、實驗國小、蘭村國小進行教學指導。提供了學科的單元主訓題和往年邯鄲市檢測試卷；觀摩了各校四、六年級語數英、音體美課堂教學，觀課議課36節，業務輔導8場，對不同版本教材知識銜接問題以及音體美操作考試問題進行了有針對性的指導，並提出教學建議，順利迎接了邯鄲市教學質量抽測。
4、薄弱學校幫扶工作 分別制訂了教研室邑城中心校“點對點”和全市農村中國小“面對面”薄弱學校幫扶工作計畫，認真總結幫扶工作經驗，逐步向全市進行推廣。制訂了全市“三名人員”幫扶責任制，切實抓好“三名人員青藍工程”，實行“三名人員”跨鄉鎮、跨校幫扶，現已組織80多名“三名人名”到薄弱校集體備課、送課下鄉、業務輔導等活動。加強邑城中心校“點對點”幫扶工作。寒假期間，組織中國小名師協助邑城中國小進行了集體備課，逐章逐節進行業務指導，建立了學科“單元清”題庫，加強單元過關監控管理；開學後，先後組織教研員三次到所包學校進行觀課指導，觀課議課150多節，舉辦業務輔導42場次，並開展了名師送課下鄉活動；分別進行了國中、國小兩次月考，認真分析考試情況，針對教學中存在的問題進行了研討，提出了相應的提高學科質量措施。加強農村中國小“點對面”幫扶。先後組織名師深入到農村中國小指導課堂教學。國中先後到崔爐、管陶、安莊、伯延、淑村等進行觀課議課，並集中三天時間對城區學校進行全方位指導；國小先後開展了中山—團城、蘭村—安樂、蘭村—大同國小送課下鄉，集體研討等活動。
5、教師隊伍建設 繼續開展國中、國小學科教材培訓。國小先後邀請了張建忠、吳勇、孟紀軍、程明、趙中華、謝乃瑩、趙冬雲、俞江、李進起等10多位知名專家進行培訓，已累計培訓38天，培訓教師人次5000多人。國中邀請語文、數學、英語、物理、化學等8位學科教學專家對相關學科全體教師進行了全方位的業務培訓，累計 20多天，培訓教師1200多人。我市“加強教材研修，打造高效課堂”的經驗論文在今年的《河北教育》第3期全文發表。
6、加強薄弱學科建設 充分認識加強英語薄弱學科建設重要性，制訂了中國小英語學科評價、英語教師業務能力測試等方案，認真分析英語教學現狀，提出英語教學改革措施，召開了加強英語學科建設專題會議；開展英語一體化教研，先後在市第五中學、中山國小、南關國小、實驗國小召開小、初、高一體化教研活動，探討了小、初、高銜接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外專委聯合北京東方時代教育科技發展有限公司，在我市開展了“送培到縣，科技助教”活動；並現場向我市34所學校贈送國內最先進的英語教學資源和設備。
7、落實教學常規管理制度 參與籌備了午汲中心校教育教學管理現場會，指導了4節課堂教學，起草了主題工作報告和相關材料，分層制訂了國小直屬（中心校）、完小、教學點常規管理督導細則，進一步推進教學管理規範化和精細化。加強常規教學督查，分期初、期中進行了常規督導，管研並重，落實常規管理“十項規定”。
（二）特色做法
（1）理論組：組織了“十二五”教育科研成果評獎活動，指導、鑑定了各級規劃課題26項；起草了學生良好學習習慣和評價專項規劃研究課題指南；完成了“全國教育滿意度調查活動”；深入學校開展藝術教育課堂教學觀摩指導；繼續推廣思維導圖教學法，現已舉辦了34場專題講座，指導教師2600多人次，本學期，先後在市十中、光明國小、徘徊、康城、磁山、邑城等單位舉辦業務輔導，進一步深化教學改革，努力實現記憶圖像化 ，思維可視化，知識結構化，解題模型化，提高學生的記憶能力、思維能力和學習動力。
（2）高中組：加強過程管理，發揮名師引領作用，分別在一中、三中、十中舉行九個學科的高二年級教學觀摩研討活動，有效開展“一課一研”，持續關注高一、二年級教學、教研工作。
（3）國中組：組織名師和骨幹教師認真編寫了七、八年級本學期各科的章節和期中、期末檢測試卷，從關注教師的教的層面到關注學生的學，組織名師精心編寫了章節、期中、期末試卷總計300多套，為教師進行教學檢測、組織月考、期中期末考試提供了精品題庫。
（4）國小組：繼續深化語文專題研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水縣來伯延參觀學習大成全語文經驗，與會人員給予了高度評價；“自主識字，同步讀寫”語文實驗取得了階段性成果，在中山國小舉行“自主識字，同步讀寫”現場觀摩會。
（5）幼教：召開了全市幼稚園常規管理推進活動現場會，進一步規範幼教規範化常規管理；在直屬幼稚園召開了各領域過關研討課活動，並參加里奧邯鄲市語言領域優質課評選活動。
（三）工作存在問題和不足
1、課程管理仍需最佳化。從上學期教學評估過程中發現有的學校課程總表、教師任課表、班級課程表不一致，教師上課與課表不一致，重考試科目輕考查科目的問題還比較突出。
2、常規管理仍需加強。一些學校集體備課制度不完善，備課形式化嚴重，教師二次備課對教材深度理解不透，不備就上，先上後補，直接用通案上課還存在；教學反思雷同化和形式化，改進措施不力；課堂教學忽視學生學習習慣養成和有效學習方法指導，學生死記硬背的問題還較突出；有的作業設計不精，資料過多，形式單一，機械訓練，有的作業做不到全批全改和及時批改，缺乏激勵性的批語評價，個別教師不能嚴格控制家庭書面作業，學生課外書面作業超過有關規定時間。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和計畫不具體，不切合學校實際；學科教研活動還缺乏整體規劃，活動主題、活動目標有待於進一步明確；學校教研活動多數流於形式，教研活動主題不明確，觀課議課走過場，教師有效參與低；研修活動原始記錄數量較少。
4、評價水平仍需提高。教學質量分析還不夠全面、客觀，對教學的指導作用還發揮不夠；教師教學評估缺乏連續性，且與學校教師數、班級數實際不符合；個別學校考試次數過多，教學考核檔案只關注分數，忽視等級評價。
5、教研員素質仍需提升。教研員參加國培等活動等較少，思想保守，開創性工作不夠，業務能力有待進一步提高。
三、下半年工作謀劃
（一）認真分析各學段教育教學質量，開好質量分析會
暑假期間，對今年高考、中考以及高中、國中聯考、國小教學質量檢測情況進行分析和評價；九月份，召開中國小教學質量分析會，落實獎懲制度，明確明年質量目標和評價方案，動員全市幹部和教師與時俱進，開拓創新，實現全市教育教學質量在新的起點上取得新突破。
（二）加強農村學校教學規範化管理，促進教育均衡發展
認真落實“十項規定”，加強薄弱學校全程服務與指導，組織教研員和名師走進學校，深入課堂，認真分析、查擺、梳理薄弱學校教學問題，組織開展常態課堂教學反思活動；繼續做好邑城鎮中心校的幫扶工作和農村薄弱學校業務指導，探索模式，總結經驗，以點帶面，
（三）進一步推進課程改革，最佳化課程管理
紮實推廣三級課程最佳化組合研究成果，提高課程執行力；面向每一門學科，特別要加強藝術、體育、綜合實踐、校本課程、通用技術等課程的研修，實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經驗；進一步指導學校校本課程建設，打造特色學校。
（四）深化課堂教學改革，提高課堂教學效率
進一步加強教材教法培訓，完善“雙領四清”機制，指導各校建立優質教學設計、教學課件、教學檢測等優質教學資源庫，建立真正的引領機制；加強檢測後的信息反饋，切實做好查漏補缺工作，及時彌補學生知識漏洞；深化有效教學研究，開展各學科課堂教學主題教研活動，充分重視課堂教學組織形式、內容、效果的一體化。
（五）開展校長和教師課堂教學比賽，促進校長和教師專業成長
舉辦校長教學論壇和課堂教學觀摩活動，推動校長以教學領導教學，以教學研究教學；繼續開展學科帶頭人比賽活動，培養青年教師骨幹，建立骨幹教師資源庫。
（六）加強教育科學研究規劃課題的管理，促進研究成果轉化
進一步做好各級教育科學“十二五” 規劃課題的鑑定、驗收工作，監測研究的質量，提高結題率。組織教育科學研究骨幹教師評選活動，召開一次教育科學研究優秀成果展示、推廣會議。
（七）進一步加強教學質量監控，推進素質教育實施
加強教學質量進行跟蹤監測，組織好國小教學質量抽測，提供教學質量監測報告；積極探索有效的考試形式和學業評價辦法，完善和改進教學質量評估監測機制，指導學校建立學業水平測試製度，切實為提高教學質量服務。
（八）組織完成好教學評估任務，推進學校內涵發展
組織好下半年教學評估工作，對鄉鎮、學校評估視導員的培訓和考核，加強評估過程中的管理和指導以及評估後的總結與反思。
教研室的年度工作總結範文 篇18
20_年，教研室在縣教育局的正確領導和市教研室的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進基礎教育課程改革為重點，以服務學校、服務教師、服務學生、全面推進素質教育為宗旨，紮實有效地開展教育教學研究、指導與管理工作，取得了可喜的成績。
一、紮實推進教學評估工作。義務教育階段教學評估工作是今年的重頭戲，為迎接省檢，我們分層次、按步驟，由點到面紮實推進、全面鋪開。今年3月份，教研室首先組織全體教研員深入學習了《河北省義務教育階段教學評估手冊》，按照《河北省義務教育階段教學評估方案》中縣域教學評估的指標內容，從“巨觀管理、發展策略、教學研究”等方面對本地義務教育階段的現狀進行了認真的分析和研究，在此基礎上制定了《大城縣義務教育階段教學評估實施方案》。3月底，組織召開了全縣教研主任、教務主任教學評估培訓會，統一了思想，提高了認識。4月上旬，我們組織大阜村中學、權村中心國小等6所學校去安次區教育局“取經”，中國小組分別去了廊坊四中、廊坊十四小進行了考察、學習，帶回來很多好的經驗，進一步提高了駕馭這項工作的能力。5月份，我們又分別在大阜村中學和權村中心國小組織召開了全縣九義教學評估工作現場會，使這項工作由點到面，全面鋪開。
二、成功舉辦了中國小優質課大賽。從4月份開始，我們分成中、國小兩個組，組織了全縣中國小教師優質課評比活動。全縣12個鄉鎮(區)、6所國辦中國小的256名教師參加了這項活動。大賽採取縣、鄉、校層層選拔的方式，歷時兩個月，選拔出一大批較高素質的教師。今年國小組的優質課評比增加了綜合知識問答的內容，通過分組抽籤、當場打分的方式，對參賽教師的課堂調控能力、教材開發能力、知識運用能力等方面進行了考核，從而改變了過去“一課定乾坤”1
的單一評比模式;中學組的優質課評比增加了說課與反思的內容，豐富了教師對課程的專業理解，加強了教師研究新課程、實施新課程的意識和能力，從而提升了教師的專業品質和教育智慧。
三、網路教研悄然興起。6月初，教研室建立並開通了中國小各學科公共信箱20個、教研部落格一個，實現了知識的流動和資源的共享。同時，自5月份以來，國小語文學科發展網路教研骨幹教師21人，以人民教育出版社的“人教論壇”和河北教育出版社的“播種者社區”為交流平台，實現了教研方式的創新和發展。網路教研改變了過去骨幹教師在課改中演“主角”的局面，由骨幹成長變為全員成長，給了每位教師更多的參與權、發言權、主動權，實現了教研行為、教研思維的廣泛化，實現了專家與教師、教師與教師間的互動，為廣大教師的專業成長搭建了一個嶄新的平台。
四、教研員隊伍建設取得新成就。為進一步加強教研機構和教研隊伍建設，充分發揮教研室在教學管理、教學研究、教學指導和教師培訓等方面的輻射作用，形成自上而下、自下而上的教研網路，彌補教研員不足的缺陷，確保我縣基礎教育課程改革的順利進行，今年1月份以來，我們面向全縣公開招聘中國小兼職教研員159名。這次公開招聘的崗位包括中國小語文、數學、英語、音體美、信息技術、心理健康、綜合實踐等20個學科，要求應聘教師必須是教師業務考試連續兩年b級以上，並在中(小)學任教5年以上，原始學歷為合格學歷。教研室對入圍人員從德、能、勤、績等方面進行了考察，擇優確定了159名優秀教師為兼職教研員。教研室明確了兼職教研員的責任和義務，並分學科進行了培訓，確定了對他們的考核辦法。
五、“六?一”慶祝活動別開生面。自5月25日起，教研室就精心組織評審，深入到各鄉鎮(區)12個分會場，與廣大師生共同聯歡，避免了少數人過“六一”，多數人不參與的現象，提升了孩子們的節日幸福度;6月1日上午，城內組文藝演出在縣體育中心舉行，
為全縣小朋友送上了一場精彩紛呈的“視聽盛宴”，縣政協副主席薛振澤到場祝賀，與全縣小朋友一起度過了一個簡樸、祥和、快樂的節日。
六、體育考試圓滿結束。今年我們借鑑往年的經驗，充分準備，嚴密組織，使每一個環節嚴格按程式操作。測試前，教研室對全縣各中學體育場地逐一進行了勘測和考查，確定出測試點並對所需體育器材、儀器進行了測試，確保測試中不出問題。對監考人員進行了培訓，體育測試的全程工作都由8633部隊的官兵操作，本縣工作人員一律不準參與。今年的測試工作組織嚴密、程式嚴格、操作規範，做到了公平、公正，得到了學生、家長、學校以及社會的好評。
七、教育科研成果顯著。教育科研工作是改革和發展教育的強大動力，是廣大教師提高教育理論水平和教育教學水平的重要措施，也是全面提高教育教學質量的根本途徑。一是開展了省、市課題的申報工作，我縣共申報省級課題4個，市級課題12個，目前，已有9個市級課題批准立項;二是深入開展了縣級課題的立項與研究工作。積極引導教師樹立“問題即課題”的科研意識，在課題研究中不斷提高自己實施新課程、建設新課程的能力;三是積極指導各學科教師撰寫教學論文、教學設計以及課件的製作，中國小各學科組織的市級以上論文評選活動中，獲省級優秀論文獎23篇，市級優秀論文獎96篇。
八、制定了教研人員的量化考核辦法。為規範、鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創新，保證新課程的有效實施，切實提高學校的管理水平、科研能力和教學質量，我們制定了國辦中國小教務主任和鄉鎮教辦室教研主任、鄉鎮中學教務主任的量化考核辦法，從讀書筆記、聽課記錄、教師培訓、培養典型、課題立項等12個方面，對全縣教研人員進行量化考核、綜合評估，並按季評估，上牆公布。
1、繼續推進教學評估工作。加強對國辦中國小、鄉鎮學校教學評估工作的檢查、督導，了解學校在實施新課程、教師專業成長等方面存在的問題，協助學校做好教學評估資料的整理和存檔，為薄弱學校提供專業支持。
2、搞好新課程培訓工作。利用暑假時間，組織教師進行新教材、新課程的業務培訓。
3、送課下鄉，聯片教研。建立務實高效的教研機制，創新校本教研模式，實現教師專業化發展。
4、組織九年級教師做好中考質量分析評價工作。
5、完善網路教研工作。健全網路管理機制，加強專業引領力度，完善研修平台，合理安排網路教研活動，提高網路教研的實效性。
6、加強對立項課題研究的指導，繼續組織縣級課題的申報與立項。
教研室的年度工作總結範文 篇19
在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據“一年規範行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發展思路，全面貫徹落實學校《20_年春季工作計畫》的精神，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。總結如下：
一、取得的主要成績
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中國小教師行為規範》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的線上研討活動。本學期，教研室共組織教師參加國中語文、國小語文、國中數學、國中物理、國中思品、國中歷史、國中化學、國中英語、國小數學等學科線上研討活動10餘次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍教師到上海參加“求知計畫”項目《技術與社區》課程新教師培訓班;4月9-10日，黃輪等兩位教師參加省教培院組織的課題培訓暨優秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中國小教壇新秀和教學能手培訓活動。20_年5月，海南省農村國小教師遠程培訓類項目評優，我校被評為優秀項目學校。
(二)狠抓落實教學常規，努力打造高效課堂
1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。
2、完善教師備課、作業檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，做好記錄，發現問題及時整改。
(三)加強教研組建設，為教師成長供給平台
1、學期初，教研室公布《20_年春季教研室工作計畫》，並督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計畫，任課教師做好教學工作計畫。
2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。
(四)加強畢業班教育教學研究，提高畢業班教學效率
1、全面分析20__年小考、中考成績，出台了相應獎懲制度，將畢業班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計畫性，本學期分別組織六年級和九年級教師召開兩次複習備考工作研討會，督促畢業班教師提前做好複習計畫，科學備考。
3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的複習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名教師參加省教培院組織的中考複習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考複習備考會。
(五)重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在國中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平台，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習，讓教師走出校門聽取外校的優質課、示範課，回來後在校內傳達學習，構成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十餘位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的教師到我校聽課，指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
(七)進取參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比並取得好成績。黃瑋琳參加全國國中英語課堂教學優秀課展評中獲得一等獎，黃汝參加全省國中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省國中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣國中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣國小英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎，黃輪教師參加縣國中語文課堂教學評比獲得二等獎，王敏參加縣國小信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20_全省中國小信息技術創新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門徵集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，進取參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中，吳坤恆、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師進取參加海南省“中國移動杯”中國小教師論文大賽。
(八)廣泛開展課餘活動，有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，為教師的專業成長供給學習交流的平台，為學生的才藝展示供給舞台。
2、在研究性學習、校本課程的開發方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課餘活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計畫”、學校廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香學校文化氛圍。
4、進取組織學生參加各級各類競賽。如國中語文組組織學生參加全省中學生讀寫本事大賽，共25名學生獲獎，國中語文組李光輝、陳鳳登等16位教師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位教師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別教師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不願公開評課交流的習慣。
(二)部分科組團體備課流於形式。
(三)個別科組開展工作進取性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計畫敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。
(四)由於條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
(一)採取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規，規範教師教學行為。
(二)狠抓團體備課，提高課堂教學實效。
(三)加強質量監控與評價。要鼓勵教師不但要多乾，還要幹得好。
(四)修改出版校刊《澄江源》第二期，為教師的專業成長供給學習交流的平台，為學生的才藝展示供給舞台。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續放大活動效應，進一步落實教學常規，促進年輕教師專業成長。
教研室的年度工作總結範文 篇20
20xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裡，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度行銷策劃教研室在師資隊伍括大和專頁調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作；
一、思想方面
全面教研室教師認真、安時參加院、系的各種學習，基本做到了學習有計畫，捅過集中與芬散、理論與實際多形式的學習，努厲領會黨的相關精神，在學習過程中，全面堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開袥創新的精神，從而在一定程度上題高了思想上的堅定性、行動上的自發性和工作上的創造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真妍究評估旨標體細，堅決貫徹"以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設"的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學檔案完膳、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、培育思想學習討侖、學生專題言討、學生專頁技能訓練、撰寫專頁剖析報告、專頁剖析材料組卷、現場專頁剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全面教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順力完成了評估的各項任務。
三、科研建設方面
教研室依託要點課程院級精品課>課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，並且在強化不同專頁的合作方面，學術氣氛的變成方面，團隊精神的教育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列妍究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在>轉型理論方面取得了一定成績。
四、師資隊伍建設方面
本年度教師隊伍有原來的5名增多到6名，其中副高職3名，占比例50%：中職2名，占比例33%：初職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人：年領結構方面；40—45歲4名，占比例67%：40歲以下2名，占比例33%。
從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努厲，各方面占比基本趨於合理，學歷結構有望繼續加強。
五、學術交流方面
1、科研交流；本年度教研室積極組織學術交流、言討活動，我們認識到，學術交流是提昇不同鞋科組教師科研水泙的重要形式，捅過言討、交流，能購起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的為此教研室開展了形式多樣的學術交流、言討活動，並依託>課程建設，在專頁帶頭人
組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行言討，都取得了較好的效果。
2、教學交流；本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看電視台組織的>教學錄像課：聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級行銷策劃專頁的學生講授行銷及行銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。
3、實踐教學環節；柿場行銷策劃專頁的.實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和少許單位連繫實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全面教師還在努厲探嗦不同專頁不同層次學生的課程實踐，綜和實踐，準備將自開課與考證結合，並設定專頁現場實踐環節。
4、教學；本學年全面教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全面教師都能安時完成教學計畫的制定，認真妍究教材，精細備課，充分做好課前準備，凖時上課，從未有人上課遲到。上課都能勁心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。
六、平常教學管理方面
1、學期初制定出科學合理的教學進度計畫，並據此組織實施。
2、加強教師到課的檢察，及時了解各學科的教學進度。
3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢察。我們於5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢察，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論課情況、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢察。捅過檢察，發現了一般問題，題出了改進措施，達到了預期目的
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷及成績登等工作。
6、在本年6月份，圓滿組織完成了04行銷班的畢業論文答辯工作。
7、11月份布置05行銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。
七、今後需改進的問題
科研方面；在全面教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步題高，少許教師的科研方向不夠穩訂，應在各要點妍究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前題下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面；對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視：提倡教師間以題高教學水泙，捨短取長為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們題高質量，建立自強。
教研室的年度工作總結範文 篇21
本學期我組教研工作，緊緊圍繞市教研室工作研訓計畫和學校教育教學工作安排。以三課活動為契機，加強集體備課和課堂教學研討，學習高效課堂有關知識，進一步解放思想，改進教學方法。積極組織我組全體教師學習和探索教學新思路和新方法，結合我校實際，開展富有針對性和實效性的教研活動，注重解決課堂教學中存在的問題。把握正確的課堂教學思路，努力提高課堂教學質量。為了總結經驗，再接再勵，更好地開展今後的工作，現將本學期九年級數學組教研工作總結如下：
一、加強教師理論學習，提高教師業務素質
本學期我組全體教師，抽時間、擠時間，採取集中學習和自學等不同的形式，學習了市教研室工作研訓計畫，學習了國中數學《新課程標準》，認真鑽研教材，分析教材，及時制定出了切實可行的，富有實效性的教研工作計畫和教學工作計畫，為本學期的教育教學明確了工作的方向，作了必要的準備。使我組教師教有目的，研有方向。
回顧一學期的工作，我組每位教師都非常注重自身業務知識的積累和道德素質的提高。並以實事求是的態度將各種計畫付諸實際教學工作中，從身邊的教學實踐中，學習探討，立足本職，教書育人的優秀經驗和方法，了解了許多的教學信息，不斷更新觀念，力爭用比較正確的、比較科學的、比較先進的理念來指導教學實踐。由於不斷的努力，不斷的總結，使我組的每位教師的業務素質都有了很大的提高。
二、開展多種有效的教研活動，不斷提高教師教學能力
無論何時，我們始終都以提高教師課堂教學水平，提高學校教學質量為宗旨，積極開展教研活動。本學期我組教師，每人都認真準備上了一節公開課。同時，我組教師互相聽課學習，虛心聽取其他老師的意見和建議，共同探索提
高課堂教學效率的方法和途徑，認真做好每堂課的聽課和評課工作，互相學習，互相提高。通過“同課異構”、“集體備課”等形式，進一步提高課堂教學質量。
本學期開學，在校領導的精心計畫和組織下，九年級數學組率先開展了三課活動。在三課教學活動中，我組每位教師都認真鑽研教材，精心設計，一展他們的豐彩。一張張幻燈片，一個個細小的環節都浸入了他們的辛苦。與此同時，我組也組織了有關《圓與圓的位置關係》同課異構活動，我組每位教師都精心準備，設計各具特色。適當對教材進行了改革，不死教教材，而是創造性地使用教材。通過這一活動的開展，也使我組教師之間能夠互相交流，互相學習，互相促進，互相提高。他們以嚴謹的科學態度教育了學生，以幽默的語言吸引了學生，以真心的話語激勵了學生，以甜甜的微笑肯定了學生，使我們從這一節節課堂中，看到了教師的努力和基本功，也看到了我們教師課堂教學水平的提高。
在這項活動的開展中，組長劉學兵老師，雖然工作兼職較多，任務繁忙。但他帶頭講課，起到了組長的表率作用，為其他老師帶了個好頭。他講課嚴謹，設計合理，多媒體操作熟練。陸俊平老師雖然年輕，但她思維活躍，創新能力較強，能隨機應變，善於鑽研。唐曉紅老師，講課條理清晰，一步一個腳印，踏踏實實，以學生為主體，方法較適合學生。康金玲老師，踏實認真，重視變式練習，設計新穎。但在這次活動中，也存在一些不足之處：有些老師準備不太充分，對教材挖掘的不夠深，課堂出現了意外情況；有些老師語言不太通順，說話不太流利，影響學生聽課；有些老師對學生的程度估計不準確，沒有達到預期的效果。這些都有待於在今後的教學中進一步改進。
中考總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。在進入複習之前，教師首先要計算複習時間，然後要計算複習課時，其次要認真分析近幾年寧夏中考試卷，精心制定好複習計畫。經過我們幾個數學老師翻資料，翻課本，多次討論，反覆思考，精心計畫，最後制定出切實可行的有針對性的中考複習計畫，為後期
的數學總複習作了必要的準備。在第一階段中我們重視基礎，系統複習，形成知識網路，精選典型例題、練習和習題讓學生弄懂、會做，不搞題海戰術。在專題複習中，我們狠抓重點內容，從網上精選寧夏中考常見題型或自己編題，並適當練習熱點題型。在模擬考試中，每考一次我們都要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，並在中考前要求教師給學生講數學選擇題答題方法與技巧，以提高學生答題的'效率，從而爭取中考取得更好的成績。
與此同時，我組強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課後輔導”等主要環節。同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。在教學中注重科學化，充分調動學生學習的積極性，在先穩定學生思想後，逐步提高學生學習成績。為了不斷提高教學質量，全組教師進行了本學期的期中期末考試分析，組內每一位教師都重點分析了學生的學和教師的教，總結了好的經驗和做法，同時也反思了自己在教學中存在的問題。通過此次教研活動，全組教師討論形成了一些新的有效措施和方法；
三、存在的問題和今後的打算：
經過認真的思考，我認為還存在以下不足之處：
（1）教研活動形式不豐富，有點單一；
（2）我組個別教師教研活動熱情不是太高；
（3）個別教師鑽研教材不夠深，管理學生方法簡單。
以上幾個方面有待於在今後的工作中，進一步改進和提高，使教研工作做得更好。
教研室的年度工作總結範文 篇22
本學期我教研室繼續以建立和完善教學管理制度，加強教學管理，提高教學質量為教學工作的中心，開展了一系列常規性及探索性的工作，有效地推動了我教研室各項教育教學工作的良性發展。現將本學期的教學工作總結如下：
一、制定了本學期授課計畫和教研室活動計畫、填寫教學周曆。
根據外語系的特點和學生的具體情況，制定了新學期教學計畫。建立和完善了教學制度。本教研室在開學之初，經過集體討論，制定了本學期綜合英語課程授課計畫和教研室活動計畫，各科任老師如期填寫並上交了教學周曆，做到本課程的教學及研討工作有目的、有計畫地展開。
二、進行了集體備課及教學交流。
綜合英語課程是英語專業學生最重要的一門專業必修課，因此各任課教師深感責任重大。每學期教研組老師定期舉行會議，開展集體備課和教學經驗交流。同時進行了教學研討和教學改革活動。在本學期青年教師優質課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎的好成績。此外，綜英教研室還組織教師聽了蔣蕊老師的研討課。經過一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進步，她將音樂欣賞引入英語課堂教學，取得了極好的效果。
三、開展了期中考核、檢查各課程的教學進度和教學效果。
為了確保教學計畫的落實和良好的教學效果，本教研室於第十二周進行了期中考核，通過學生填寫教學評估表、召集學生代表座談、檢查教師教案及作業批改情況等方式方法，了解並檢查該課程的教學進度和教學效果，把學生對該課程的教學意見及要求及時反饋給各個任課教師，以便進一步調整教學方法及內容，確保各個任課教師業務水平的進一步提高和更好的教學效益，提升學生對該課程的教學的滿意度。
四、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。
根據學校的整體教學計畫，本教研室及時做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，並對段考、期考情況進行小結，對各該課程考卷進行分析，並及時把學生在考試中存在的問題進行匯總和反饋。
五、進行了期末工作總結。
本教研室於學期末進行了期末總結工作，回顧過去，總結經驗教訓，展望未來，著手進行下學期教學工作安排，以期本教研室在新學期里取得更好的成績和更大的發展。
教研室的年度工作總結範文 篇23
一學期來，在校長室的正確領導下，國中教研室從學校實際出發，勤抓善管，開拓創新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現了預期的工作目標。
一、主要工作回顧
在工作中，國中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現了五個提升。
（一）圍繞一個核心
20xx年1月，莊山中學與電白四中合併。合併之時，新校區陳舊落後的教學模式引發了校長室的不滿，校長室要求新校區教研室用一年的時間改變落後的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進行，共舉行了公開課108節，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示範課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優質資源和智力保障。到目前為止，國中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據調研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。
（二）落實了三項工作
本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示範課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，國中教研室嚴格執行“三個一”工作，創造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度讚賞。
1、每月一次示範課
在示範課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數，側重不同課題的研討。本學期，國中教研室共組織了5節示範課，涉及到數學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示範課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發了新一輪教學改革。在示範課的基礎上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現了質量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數學公開課，每次都有進步，數學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執著追求讓我們看到了學校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會
在中考備考研討這一點上，教研室突破常規，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的能力和水平。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結
學校要發展，年輕教師培養是關鍵。本學期，教研室對培養新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計畫，確定幫扶方法。各科組根據實際確定了3—5名培養對象，選擇教學經驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節課。加強幫扶經驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的最佳化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養對象已跨進了骨幹教師行列，15名培養對象都已能成功上每一節課，都能挑起了教學重擔。
（三）實現了五個提升
1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好
（1）按照校長室的指導意見，國中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業務培訓。本學期共進行了六項培訓內容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，複習統籌能力，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以實施。
（2）分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，國中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。
（3）抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，國中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。
（4）充分利用學校現有教學資源，定期組織教師學習優秀課例；印發相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。
（5）以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發展經驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。
2、提升了師德內涵，感動人，影響人
國中部現有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示範課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創建。骨幹教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規定的量，多的甚至達到了28節，這是有償聽課也不能比擬的，表現最突出的有數學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨幹教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質量，夯實基礎，提高能力
聽課評課是實現教研的主要形式，是提升教師教學業務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室採取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。
一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區。
二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的能力。
三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發展。
四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示範課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優秀課例的借鑑，也一般課例的反省。
五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實施公開課試講制度。一節公開課上前要經過試講（試講次數根據實施質量而定）。如黃英蘭老師的一節公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。
八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科儘管授課內容不同，但課堂的呈現方式都是大同小異。本學期，在每節公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數，提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作構想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數，以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平，強化素質，拓寬內涵
本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網路、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數學教師到電海中學參加了國中數學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業務素質；鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學內涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。
5、提升了教學效能，途徑新，發展快
教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居B類班第一；“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三（9）班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次於3個重點班，三（8）班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現了歷史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協調能力；課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益；備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得國中教學發展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足
1、國中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。
2、校本教研未形成系統的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。
3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。
4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合併時間不長，四中國中教研與莊山教研易於混淆，較多人對國中教研理解不透徹，國中教研缺少喘息的時間和空間。
6、國中教研缺乏歸屬感和安全感，在發展的道路上遭遇了尷尬和無奈；國中教研主任水平不高，未能使國中教研走出“高牆”，重見“陽光”。
7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。
8、國中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。
三、整改措施及努力方向
1、繼續整理洋思教學經驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。
2、制定詳細具體的校本培訓計畫，重新掃描本學期培養對象，總結幫扶經驗，推廣經驗，確定新的培養對象，實現培養目標：縣級名師再多2個，骨幹教師再增15%，新教師全部成熟。
3、加強與縣教研室的聯繫，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發展。20xx—20xx學年度第一學期國中部
教研室的年度工作總結範文 篇24
(一)成績
本學期開展了如下工作：
1、成立了寫作工作室。
為了配合精品課程建設，培養學生的寫作興趣和寫作能力，本學期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來自本院甚至其他學校以及社會上的寫作業務。在老師的指導下和同學們的努力下，工作室的工作進行得如火如荼，極大地提高了同學們的寫作能力和創作水平。為了總結成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學生的寫作大賽，出現了一大批寫作能手。
2、做好了國語培訓。
以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學生順利通過國語水平考核利用休息時間共培訓學生一百多人。經過耐心細緻的輔導，很多學生在國語水平測試中取得了理想的成績。
3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓考證工作。
這次由於年齡層次的不同，我系學生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不捨晝夜地加班加點給學生上培訓課、批改學生習作。有的老師因為過度操勞導致身體不適但卻依然堅持帶病為學生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學，爭取不負眾望。經過培訓，這次秘書證考核的過級率達到了99%的喜人成績。
4、請來中南大學的宋湘綺教授親臨我校教學。
4月19日，眼看秘書考試就要來臨了，負責培訓的老師們為了使同學們所學知識更加系統、專業化不辭辛苦幾次奔赴長沙終於請來了宋教授來我系進行秘書教學講座，前去聽講座的學生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出為學生們的進一步複習指明了方向。
5、進行了國家級精品課程之《套用寫作》申報資料的準備工作，完成一百多萬字的文字材料準備及上岡工作。制定了文秘(涉外方向)專業課程改革體系實施方案。
6、配合系部做好了系部主辦的藝術節的工作。
這次藝術節的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責。5月27日晚，由院學工部、院團委主辦，人文科學系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學院文化廣場隆重舉行。活動由慷慨激昂且感人至深的配樂詩朗誦《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈願，祝福祖國的心聲;歌伴舞《weare ready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀眾。 “青春、祈福、希望”在活動體現得酣暢淋漓。
(二)體會
1、齊心協力，什麼事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由於老師們的團結一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續發揚光大的。
2、付出多，但收穫不理想。如精品課程，大家奮鬥了一個月但是由於客觀原因即評審時網路出了問題，專家看不到效果錄象，導致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到回響的回報。實在是一大遺憾。所以以後在發錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至於使研究成果付諸東流。
(三)存在問題
儘管教研室這個學期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現為：個別老師強調工作過多，分配任務時喜歡拈輕怕重，導致產生了不良影響。希望以後老師們能加強師德修養的學習，多從工作和學生的角度看問題把工作做得更好。
教研室的年度工作總結範文 篇25
本學期形態教研室在全校師生齊心協力和共同努力下順利完成了繁重的教學任務，同時在黨建評估、教研教改和教學科研方面也取得了一定成績。
一、出色完成了各項教學任務
本學期參與教學的教師除徐妮為老師休產假，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務外，其餘教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業擔任了中專班級的病原微生物學教學，彭微跨專業擔任了病理學教學，緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計畫和工作目標，在系主任和教研室主任的正確領導和帶動下，團結向上，努力工作，並配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務。完成的總課時量達約4000多節，全學學期無教學事故發生。無遲到早退缺課等現象。
二、積極參與特色黨建和黨建評估活動
我們形態教研室的黨員發展很快，人數逐年增多，力量越來越強了(黨員一幫一活動、黨員關心民眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動，在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數黨員都參與到資料的準備中，以實際行動實踐科學發展觀)。劉求梅被評為本年度優秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產黨，成為預備黨員。
三、常抓教研教改活動，增強教研室的凝聚力
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優。為了使調動每位教師的工作積極性，使每位教師在教師隊伍中起到應有的作用，教研室以活動教育人，以活動凝聚人，利用節假日和政治事件，開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結評比”活動，下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動”，通過這些活動，讓教師展示了自己的業餘愛好，也豐富了黨員的業餘生活，激發了工作熱情，使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯繫起來，和改革開放聯繫起來，增強了教研室的凝聚力和向心力。
四、科研工作又添新成果
下學期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發表了教學科研論文，還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報一個科研項目。
五、先進個人層出不窮
在今年9月份教師節上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評為優秀教師，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評為年度的先進工作個人，劉求梅老師被評為年度工會積極分子。
教研室的年度工作總結範文 篇26
在系領導的關心指導下，本學期的教學工作，即將完成，在這一學期中，各位教師熱愛本職工作，積極投入到教學工作中，主動參加校、系各項活動，並完成了各級領導布置的任務，先將國畫教學工作做以下總結：
一、教研活動：
本學期教研室組織了多次教研活動，針對教學中出現的問題，討論解決辦法，也討論了一些教學設備方面的問題，如畫案配置、教材征訂、材料工具等，由於這學期人員還有了名外聘教師，所以教研方式較靈活，有時不局限時間和地點。
二、備課：
各位教師能夠做到備課認真，準備充分，教案書寫標準、規範、實用。
三、上課：
本學期各位教師的課堂效果都很好，03美術學國畫課程是寫意花鳥，主講教師，課堂氣氛很好，很有效果。04美術學國畫工筆花鳥，主講康xx老師課堂準備充分，教學環節規範，方法正確。學生易接受，教學效果很好。05繪畫國畫課程山水創作，教師，注重臨摹、寫生、創作相結合，注意基礎性，強調理論知識在創作中的套用。05繪畫國畫工筆花鳥主講教師王，注重線的表現作用，色彩的豐富性與和諧在畫面中的體現。06繪畫國畫水彩靜物主講教師慧老師，注重水彩色彩感覺的培養訓練，為專業學習打基礎，改變水彩和國畫銜接不當的.問題。
四、聽課：
各位教師能夠聽課，但節數少。
五、學生專業活動：
本學期教研室舉辦了《北京十度寫生展》，取得很好效果，得到領導教師及學生好評，在今後的工作中，國畫教研室將認真總結經驗，發揚優勢，改正不足，爭取做好本職工作，更好的完成整體教學工作。
教研室的年度工作總結範文 篇27
回眸20xx學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結拼搏，各項工作開展順利，取得了優異的成績。
現將工作總結如下：
一、取得成績：
（一）常規教研有新舉措：
1、編制新的教研常規記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規範狀態，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。
2、工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務實。重新制定教育理論學習要求，對教師業務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統一的做法，有利於提高教師對業務學習的重視。
（二）教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜誌上發表。
2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結題、市級重點課題《在國中階段弘揚傳統文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養研究》、《網際網路+時代國中生信息素養培育策略的研究》、小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養策略研究》、《信息技術與國中思想品德教學深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基於雲教育平台提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果徵收工作。
（三）青年教師成長迅速
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科複習研討會，並成為主講人。
（四）教師積極參加骨幹教師評選工作
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨幹教師稱號。
二、開展的工作
（一）教師積極參加各級培訓
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。
（二）常規工作有特色
1、開展教師自主學習活動
我校教研室根據“情智發展課堂”需要，組織教師利用網際網路進行網上學習，教研室負責發放學習筆記，要求教師利用備課之餘，瀏覽與教學有關的文章，觀看網上優秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“走進初四進課堂，共築學校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據此項活動，組織教研組長、骨幹教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨幹教師負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加，對今後教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統一授課進度和計畫，制定一、二、三輪複習計畫。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實
全校教師以教研組為單位進行教案“課後反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨幹教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發展檢查三年材料。
三、存在問題
1、集體備課中方面存在問題。
由於我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相衝突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。
教研室的年度工作總結範文 篇28
轉眼間，時間又已過去一年。回顧20xx年，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念；以課改實施為載體，以研究教法學法、最佳化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點；注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發展。現將我校20xx年教科室工作總結：
一、轉變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計畫，個人學習計畫，和具體的培訓內容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內競賽基礎上，推選優秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
身正垂範，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課；一組開展優質課競賽；一組開展校本教研活動。教研組內根據要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示範課、優質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。
2、通過看光碟、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。
3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的製作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規教研活動開展紮實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示範，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優異的成績成為本期學校優秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自製課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。
再次，與白楊的熊家岩國小的聯校校本教研活動、長堰國小進行的手拉手聯片教研活動，由於準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定。
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。
四、課題申報
根據州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學規劃課題《開掘運用本地德育資源提高中國小德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經驗論文的撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤於探索，而且還善於總結，根據教務處、教科室計畫，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評審認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛鍊自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的部落格榮獲教育部落格類二等獎和在網路平台下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。
七，健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規章制度。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好
教研室的年度工作總結範文 篇29
本教研室主要完成了以下工作：
1、教研室承擔了《藥物製劑技術》、《中藥製劑技術技術》、《製劑設備使用與維護》等30餘門課程的理論教學和實驗、實訓教學。各位教師工作量飽滿。另外還承擔了校內外的函授課程。
2、教研室申請了2項省級教研項目，1項省教育廳自然科學基金項目，3項院級教科研項目，續建院級教改試點專業藥物製劑技術，參與續建省級特色專業藥學專業，並做了一定量的工作：修訂並論證了藥物製劑技術人才培養方案，制定了《藥物製劑技術》課程標準，編寫了《藥物製劑技術實訓》等系列指導書、教學大綱、實驗指導書、實習大綱。
3、擴建了藥物製劑技術專業實驗實訓設備，如滴丸生成先的購置，藥物製劑技術理實一體化教師多媒體的配置等。
4、配合系教學質量督學要求，安排了我教研室教師的公開課、聽課、評課活動。通過教師相互的聽課、評課，總結了教學經驗，研究了教學方法的改進，認真聽取學生對教學的意見要求提高授課質量進行了深入的討論。
5、本教研市2名教師參加了省級企業頂崗學習，通過與外校的交流，學習行業為先進的技術、經驗。並與企業合作開發，主持項目獲得2項省級成果鑑定，2項市級科技進步獎三等獎。
6、配合系組織的中藥專業央財項目驗收工作，系組織的化學競賽和中藥傳統技能大賽工作，系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承擔了《藥物製劑工》、《中藥製劑工》等職業技能考試的命題和評卷工作。
7、本學期教研室教師共公開發表教科研論文5篇，其中4篇為三類論文。
8、負責本教研室教師的年度教學考核資料，藥物製劑技術和生化製藥技術兩專業的新生入學教育、專業宣傳資料的撰寫、兩學期執行計畫審批表、兩學期期末試卷的審核等。
教研室工作還存在許多不足，特別是在加強教學研究，改進教學方法，使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內，不能保證大家專心進行教學研究。這些都有待於今後進一步改進。
教研室的年度工作總結範文 篇30
《公文寫作》是秘書專業的主幹專業課之一，實踐性很強，教師一直比較注重學生的課後練習環節。然而，在以往的課堂教學過程中，由於教師講授時間偏多，學生動手練習機會較少，加之期末考核中該課程平時成績與期末卷面成績比例不夠合理(20∶80)，不利於調動學生課後練習的積極性，也難以科學合理地反映學習效果。根據我院教學改革精神，為了實現《公文寫作》的教學目標，經研究，擬對該課程實行教學與考核方法改革。現將有關事項請示如下：
改革的總體思路是，在總結以往教學經驗的基礎上，切實落實理論聯繫實際的方針，淡化理論內容的講授，強化寫作能力的培養，根據教學過程的實際情況，相應地調整考核方法。
在操作方法上，首先，向課堂教學要成效，調整課堂教學中理論闡述的時間比例，增加課堂練習的時間投入;其次，在課後寫作訓練環節上，擴充文種寫作範圍，增加重點文種寫作訓練力度，同時，加強對課後練習的督促檢查和講評環
節，進一步增強訓練指導實效;再次，切實貫徹因材施教的原則，將一般指導與重點指導相結合，鼓勵並指導學有餘力的學生嘗試領導決策類文種的寫作練習;最後，增加平時成績的權重，擬將平時成績與期末卷面成績的比例調整為50∶50，使學期成績的構成更加科學合理。
我們認為，進行《公文寫作》教學與考核方法的改革，不僅能夠更加準確合理地反映該課程教學活動的成效以及學生的學習成績，而且對於落實秘書專業培養計畫，進一步提高學生的寫作能力，為實際工作部門培養更多高素質的秘書人才，具有積極意義。
教研室的年度工作總結範文 篇31
一、工作總結
區教研室在市局領導的傾情關心、關懷指導下，努力工作，適時創新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標任務，收到了期待的效果。
（一）工作概況
圍繞“服務、指導、研究、引領”的原則，即為學校發展服務，對學校教學進行指導，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業發展作引領。積極採取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學校。規範開展三項活動，一是每月定期召開各中學業務副校長、教導主任、各教委辦業務副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學查糾”活動；二是組織名師、學科帶頭人、教學能手等進行團隊教研、示範引領送課活動；三是全面開展“學改練”進行教學能手、特色教師和優質課評選等業務競賽評選活動。
（二）重點工作
1、大面積提升教學質量。
一是簽訂提升教學質量目標責任書。本年度區教研室結合10%提升計畫，層層簽訂目標責任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮街教委、中學、區直學校簽訂提升教學質量目標責任書。
二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學校領導幹部、骨幹教師到滕州城區學校進行掛職學習，共舉行13次同課異構等業務研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。
三是加大教學常規管理力度，教研室制定下發了《山亭區中國小教學常規管理實施細則》、《高效教學具體要求》、《中國小作業教學的指導意見》，內容涉及備、講、批、輔、考等教學各環節要求，詳細
具體可操作。教研室定期進行督查，發現問題當場反饋並限期整改。
四是狠抓畢業年級畢業學科的教學管理。第一要求每所學校層層制定目標，進行數字跟蹤管理，層層責任到人，實行責任追究制；第二進行大密度教學監管，本學期共組織5次專項活動。
五是積極舉辦各種形式的業務競賽活動。區教研室在五月份歷時一個月舉行了國小教師“千人說教材”活動，150人參加了區級比賽。區教研室在下半年舉行了中國小教學能手和優質課評選活動，共評出113節區級優質課、50名區級教學能手、10名區級特色教師，並從中推薦65名優秀教師參加市教學能手和優質課評選。
2、優秀教案評選。
結合市局54號檔案精神，教研室詳細制定了《優秀教案評選實施方案》、《量化細則》等各項規定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領導小組，設立20萬元專項獎勵基金，依據任務目標獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯合工作制，上學期共聘任國中、國小兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570餘篇教案進行整理統計和評比。每周在教研簡報上進行公示。一學年來，區教研室累計評選全區中國小區級優秀教案5782篇，入選市級優秀教案660篇。
3、特色創建、教學示範校創建和課程實施水平
實行目標計畫分層培植，過程跟進式診斷指導。單位申報鎮街初評，區教研室匯總確立計畫目標。定期召開校長論壇進行階段交流指導。本學期共確立20所國小、3所中學為區級培植目標。區教研室採取統一要求，分批次申報的原則。各鎮街制定批次申報計畫表，區教研室匯總，依據總計畫表進行不定期視導。
4、紮實組織開展“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽
市中小學生第四屆“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽我區榮
獲第三名的`優異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。
5、編印教研工作簡報
為了使教研室工作更具計畫性，從13年開始編印《山亭教研工作簡報》，每周一期，共有四版，及時對工作進行回顧總結梳理，以電子版的形式每周五按時發到各單位一二把手信箱中，紙質簡報報送局領導，及時快捷的把教研室的工作信息傳給教學一線。使工作有效達成同步，便於形成合力。辦報一學期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結果及時在簡報中公示，做到公開透明。
（三）存在問題
一年來，在市局領導的傾情關心、關懷指導下，全區的教育教學質量雖然有了初步的發展，但由於在辦學條件、教師編制和師資年齡結構等方面的影響和制約，部分學校的教學成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學常規管理上還存在著“責任不強、落實不細、執行不力等問題
教研室的年度工作總結範文 篇32
為了引領全體老師迎接新課程的挑戰，高起點地創造性地實施課堂教學改革，推進學校教學教研工作，按照學校工作計畫的具體要求，根據教學教研工作的實際，教務處、教研室卓有成效地開展了一系列工作，現予以小結：
一、切實做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高國中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學生辦清手續。
二、認真做好變動學生的學籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會考考務工作，做好教學常規管理工作。
三、組織高一、初一年教師學習《實驗中學課堂教學基本要求》，組織全體教師學習《河北衡水中學課堂教學的六項改革措施》《課堂教學改革的要求》以及《課堂教學三境界》《洋思現象辦學，為了誰？》《洋思現象課堂怎樣教？》等文章，編輯《教研信息》第四期，及時傳遞課改信息。各教研組每兩周出好教研組園地，內容紮實，形式新穎，質量優良。
四、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學校提出的教研組長聽課不少20節。一般老師不少於15節，未滿三年教齡的青年教師不少於25節。物理組黃素晶老師聽課節數達68節之多，足見其學習態度之虛心。這樣肯學習、想上進的好苗子，真正讓牛犢添上虎翼，展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進一步最佳化教學過程，深入開展“磨好課”活動，切實抓好備課和上課，精心鑽研教材，精心構思教法，精心設計教學程式，使青年教師逐步成長起來，形成自己的教學特色，這樣好的老教師的風範值得敬仰。
五、強化教學反思意識。期中考後要求每位老師上交一份教學反思材料。老師們認真回顧自己的教學教研工作，也查找了教學中存在的不足，制定了今後教學的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。
六、協同教務處、教研組做好教案檢查和作業批改檢查。作業批改總體較好，對批改中存在的問題在教師大會上予以通報，強調了作業布置要做到恰到好處，內容要精選，每一道題要能承擔一定的訓練任務。難易要適度，分量要恰當。批改時要儘可能挖掘出其“閃光點”，有利於學生樹立信心，培養興趣。
七、重視教學研究工作，每周舉行一次集備組活動，每兩周舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所，鋪設了平台。各教研組能針對學科教學中存在的實際問題，開展系列教研活動，以解決教學中存在的問題，達到提高認識、改進課堂教學、提高教學質量的目的。
八、第二課堂活動開展得轟轟烈烈，內容豐富，形式多樣，本學期共舉行了480多課時，內容涉及學科興趣活動、培優補差、科學知識講座、燈謎活動、演講、書法、體育、音樂、美術等。高國中畢業班根據學生實際，開設培優補差班，重點輔導學習暫時困難的學生。
九、積極開展教研工作，根據各學科教學實際，有計畫地開展青年教師匯報課、教學研究課、老教師、骨幹教師的示範課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫教學論文，彙編《實驗中學優秀論文集》。
十、舉辦學科教學講座，為語文組老師提供課改信息。新課改要求以學生為中心，課堂形式要活潑生動。在課堂教學中要想方設法進行情景設定，激發學生興趣，把課堂還給學生，強化反思意識等。為高三學生、初三學生舉行語文學習講座。邀請語文特級教師、省語文專家組成員、福建省“享受國務院特殊津貼專家”許更生為高三學生作題為“高考變臉與語文學習”，明確高三語文學習該強化什麼，弱化什麼，淡化什麼，把準學習方向。為高一年學生作題為“高中語文學什麼，怎么學”的講座，深受師生歡迎。
一學期來，教務處、教研室科學地、創造性地開展工作，各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦幹而不勤于思考是不行的。我們認為：建設一支不但具有先進的素質教育思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。下學期將加大力度提高青年教師的師德水平和業務能力。組織青年教師學習黨和國家的有關政策法規，使他們從內心深處真正建立強烈的主人翁責任感、使命感，自覺地把自己和學校的發展緊密地聯繫在一起，完成學校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經驗的老教師做學科帶頭人，請教學能手做示範課，培養青年教師駕馭教材，逐步掌握教學規律。
為確保新一輪教學改革的紮實推進，組織全體教師學習有關課改理論知識，課堂教學切實做到教師要跳入題海，學生要跳出題海。
為了實現共同的目標，我們將協調各教研組、集備組和學科教師的力量，努力做好各項工作，提高教學質量。
教研室的年度工作總結範文 篇33
回眸20__年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計畫順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現將學校20__年度工作總結如下：
一.教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教後反思，持續改進”。
2.研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。
4.注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“__”期間20__年度優秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三國小“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依託，推動情智發展課堂進程。
2.展開“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.抓好“讀書年”活動：
組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，總計35篇。
4.初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
6.抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次很多於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
8.集體備課：
以備課組為依託每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9.深化網路教研活動
教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三.存有的問題
1.在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有隻依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網路教研方面：
在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20__年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教研室的年度工作總結範文 篇34
xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裡，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度行銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：
一、政治思想方面
全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計畫，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學檔案完善、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、專業剖析材料組卷、現場專業剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務。
三、科研建設方面
教研室依託重點課程院級精品課《旅遊市場行銷與策劃》課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，並且在強化不同專業的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在《旅遊市場行銷》轉型理論方面取得了一定成績。
四、師資隊伍建設方面
本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，占比例50%；中職2名，占比例33%；初職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人；年齡結構方面：40-45歲4名，占比例67%；40歲以下2名，占比例33%。
從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面占比基本趨於合理，學歷結構有望繼續加強。
五、學術交流方面
1、科研交流：本年度教研室積極組織學術交流、研討活動，我們認識到，學術交流是提升不同學科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學術交流、研討活動，並依託《旅遊市場行銷》課程建設，在專業帶頭人
組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。
2、教學交流：本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視台組織的《贏在中國》教學錄像課；聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級行銷策劃專業的學生講授行銷及行銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。
3、實踐教學環節：市場行銷策劃專業的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和一些單位聯繫實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業不同層次學生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結合，並設定專業現場實踐環節。
4、教學：本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計畫的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。
六、日常教學管理方面
1、學期初制定出科學合理的教學進度計畫，並據此組織實施。
2、加強教師到課的檢查，及時了解各學科的教學進度。
3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。我們於5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。
6、在本年6月份，圓滿組織完成了04行銷班的畢業論文答辯工作。
7、11月份布置05行銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。
七、今後需改進的問題
科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。
教研室的年度工作總結範文 篇35
臨近年末，各個工作崗位都逐漸開始了工作的總結。這裡，好範文網範文大全小編專門為大家整理了關於教研室工作總結範文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結是為了今後更好的發展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據學校工作計畫和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實課題研究，提高教科研水平
課題研究是學校教科研工作的一項重要內容，開展紮實有效的教育科研，有利於提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質量提供科研保證。因此本學期教科研工作的重點在於抓實課題研究，努力推廣科研經驗，服務於學校教學。
1.切實做好“輕負高效”課題總結，及時推廣科研經驗。
根據期初工作安排，我校在12月中旬舉行崑山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，並使之能更好地服務於教師、服務於學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進科研經驗的推廣。為了更好地總結“輕負高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學有較好指導作用的四十多篇論文進行彙編，及時總結廣大教師在課題研究中取得的一些經驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個欄目，編輯教師的一些優秀教案和心得體會供廣大教師學習借鑑。《二中教育》從內容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負高效”課題的結題提供了一本理論和實踐兼容、圖文並茂的一手資料。
第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續走科研與教研相結合的道路，與教導處積極合作，先後開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論並總結本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結題的示範課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠紮根於教師的心靈，使教師能立足於課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我校“輕負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。
第三，開展問卷調查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設計了“崑山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調查問卷”和“崑山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調查問卷”，先後發放170份教師調查問卷和300份學生調查問卷了解課題研究情況。通過問卷調查，了解到“輕負高效”的教育理念已經成為廣大教師的統一認識，並且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。
第四，及時總結推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動，教科室認真做好課題的總結工作，從課題的申報到課題結題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的蒐集，從問卷調查到反映課題成果的《二中教育》的彙編，資料詳實，獲得了到場專家和領導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結題驗證。本課題的階段性總結，有力地促進了我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質量作出了一定的貢獻。
2.著手課題，落實部署有條不紊。
本學期我校順利通過了蘇州市期間教育科研立項課題的申報，並著手進行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，期間，我校將對“中學課堂有效教學”作深入研究，擬在課堂教學的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業的設計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學提供經驗指導，為全面提高教育教學質量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規範課題申報手續，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支紮實的教科研隊伍。
3.穩步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道
本學期在積極做好教育科研各項工作的同時，還積極參與“新教育實驗”——聆聽窗外聲音的研究。學校結合德育工作的實際情況先後組織武警中隊官兵、檢察院領導、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學生的認識領域和知識面。還通過開通網上家長學校、家校路路通，加強學校與社區、街道、派出所、檢察院的聯繫等活動，豐富學生聆聽的內涵;同時還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學習模範教師、模範共產黨員的先進事跡，努力提高教師的師德修養。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務
本學期繼續積極做好教師的教科研優秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學反思，先後組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據教師的實際情況，積極尋求途徑幫助教師發表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進教師把感性的教學事例轉化成理性的經驗總結，促進了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進我校教科研水平的提升
本學期教科研工作紮實細緻，穩紮穩打，取得了不少成績。這主要表現在我校“十五“期間的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進個人，1人被評為崑山市學術帶頭人，1人被續評為崑山市學術帶頭人;據不完全統計，本學期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發表或者獲獎;崑山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》課題結題並獲得好評。
雖然，本學期的教科研工作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進一步規範。在今後的工作中我校將繼續貫徹“科研興校”的工作思路，用課題來引領課堂教學，用課題研究來提高學校教科研能力，為全面提升學校整體辦學水平作出新的貢獻。