總之，本學期要以班級建設為載體，以養成教育為目標開展活動。
（四）現代信息技術培訓
1.繼續加強我校信息技術培訓的力度，結合我校的“網路條件下的二次備課”充分利用現有網路資源，不斷拓展書本知識，拓寬課堂資源教師備課依舊以“網路知識上的拓展”為重點充分利用和組織好網路資源，豐富課堂，增加信息量，提高學生學習興趣。
2.本學期加大對中、青年教師的網路培訓力度。要求每箇中、青年教師能熟練製作多媒體課件，熟練查找網路中各種教育教學資源並加以整合利用，熟練運用網路收發電子郵件等。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網路知識，基本能查找所需資源。
3.充分利用校區域網路和校園網站，不斷收集、製作相關教學資料補充教學資源庫，使中、青年教師能夠將培訓運用課堂教學實踐，不斷完善我校的信息化運用與管理。
四、培訓形式
為了加快教師專業化成長的速度，本學年將積極開展以參與式培訓，變統一的單層次培訓為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓，採取集中研修、校本研修與自學相結合的方式，加大培訓和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發廣大教師學習的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業務素質。
（一）以自學求發展
自覺認真學習，及時撰寫心得體會，在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實於教學實踐並客觀地進行總結和反思，以學悟，積累經驗，總結教訓，謀求發展。
（二）以合作求共進
以集體備課、集體教學研究的形式，開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之短，利用集體的力量實現共同提高。
（三）以活動促提高
定期開展公開課、交流會、優質課活動，進行優秀論文、優秀教案的評比活動，開展各科教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現自身的提高。
（四）以借鑑謀發展
學校將派出去、請進來作為常規的培訓方法，在走出去學習、借鑑兄弟學校先進經驗和邀請知名專家進學校指導的過程中相互比照，找到自身差距，借鑑別人的方法，結合實際，實現教師的自我超越。
2009學年度第二學期培訓計畫僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！