每周一次工作總結，是我給自己加的一個砝碼或者說上的一個緊箍咒，再或者說就是沒事找事給自己找難受。因此，每當不能完成便於心不安。故，拖了兩周，還得寫些東西出來，以慰我不安的心。
第三周是各項工作進一步深入的一周，是本學期一些大型活動開始籌備的一周，因此也是很關鍵的一周。
一、計畫還是得寫，寫還要像模像樣地寫，計畫寫不好不是小事是大事
1、每學期一次的教學計畫是非寫不可的，很多人認為是應付，是為了存檔，為了應付各種各樣的評估檢查，大多數人是不看的，自己也是不怎么用的。因此，有些老師便複製貼上一下，便老貨新賣一下，甚至有些胡亂拼湊一下。只要有這么個題目，有這么個東西便足矣了。領導不找、自己不惱。甚至我還聽到我同學所在的一所重點中學（某地一中），不少老師用流行歌詞充當計畫，而且年年過關，當時我把它當作一個玩笑拋在了腦後，但現在我卻有種別樣的心情。
我認為一個優秀的教師、再放低一下說，就是一個合格的老師，都應該認認真真寫一下自己的教學計畫，讓自己心中有數做事不慌。我在每學期翻閱了大量的教學計畫後發現，凡是教學上有水平的，他的計畫也是絕對認真的，而且每一次的計畫都在指導他的教學。凡是教學成績不怎么樣的，他的教學計畫也是令人堪憂的。
教學計畫的重要性在哪裡？我想有很多理論很多成果可以說明，在這裡我不多言，我只說教學計畫是在吃透了教材、吃透了學生、吃透了教法後而產生的一個指導自己教學的文本，自己的每一步教學工作都應在計畫中找到影子。從而讓自己明明白白做事、輕輕鬆鬆成功。被人說爛了用濫了的一句話：凡事預則立不預則廢，對於教學也是一樣。
本學期教學計畫有待於進一步完善和改進。
2、體育節，本學期的一次最大型的活動，我們把它定位在了解民族文化上。希望通過本次運動會讓學生進行一次研究性學習，讓他們了解我們祖國多樣的民族、燦爛的文化、多彩的運動，讓他們通過一個多月的活動感性地認識、理性地思考“民族的團結和諧繁榮”，主要的活動有：主題班隊會（家長開放日）、牆報板報、綜合實踐、運動競賽。學部每班抽籤決定代表一個民族，並開始上網、書籍報刊閱讀蒐集整理這個民族的文化特點，設計出自己的班服和展示形式。具體的方案由體育組計畫完成初稿，並於周三進行了抽籤，每個班都已經開始了行動，並已經開始發動學生和家長共同參與其中，進入了研究狀態。
各班抽籤情況如下（科體組提供）：
1、蒙古族(306) 2、回族(102) 3、藏族(201) 4、維吾爾族(406) 5、苗族(305) 6、彝族(403) 7、壯族(501) 8、布依族(607) 9、朝鮮族(203) 10、滿族(606) 11、侗族(405) 12、瑤族(301) 13、白族(106) 14、土家族(304) 15、哈尼族(103) 16、哈薩克族(206) 17、傣族(204) 18、黎族(601) 19、僳僳族 20、佤族(404) 21、畲族 22、高山族(104) 23、拉祜族 24、水族(501) 25、東鄉族(602) 26、納西族(401) 27、景頗族 28、柯爾克孜族 29、土族(604) 30、達斡爾族 31、仫佬族 32、羌族（605） 33、布朗族(505) 34、撒拉族 35、毛南族(302) 36、仡佬族 37、錫伯族(101) 38、阿昌族(205) 39、普米族 40、塔吉克族(202) 41、怒族 42、烏孜別克族(502) 43、俄羅斯族(303) 44、鄂溫克族 45、德昂族 46、保全族(402) 47、裕固族 48、京族(105) 49、塔塔爾族 50、獨龍族(503) 51、鄂倫春族 52、赫哲族(603) 53、門巴族54、珞巴族 55、基諾族 56漢族(504)
二、德育離不開活動，更離不開老師們的精心設計，我們要珍惜每一次活動的開展，把教育融入其中，讓效果最大化
1、《開學第一課》是不能不看的，這不但是上級的要求，學校的安排，更是我們的需要，因為這些內容（潛能、堅持、團隊）太好了。因此，我們不但把它納入了新聞課，更重要的是我們讓它跟語文學科進行了一個點的結合，進行徵文評比活動，把一個簡簡單單的觀看，變成了討論、互動、感想，讓這一活動的教育性達到最大化。有的班級是利用一天看完的，有的則是分兩天三天看完的，甚至有的班級看了幾遍。因為與江主任在一起辦公的緣故，所以也便很容易地看到了很多學生的優秀文章，均有感而發，均有切身體味。也許因為他們班寫作水平較高的緣故，學生的文才讓人驚異，我們在討論的時候還懷疑這是出自孩子之手孩子之口嗎？
本次徵文獲獎名單如下（德育處提供）：
一等獎：
吳東瑩（1）徐然（2）馮釗傑（3）楊雅軒（4）黃顯婷（5）林子園（6）