二等獎：胡瑛 、張月琪（1）李潤澤、李麗珊（2）蘇陽、梁琬潁（3）
呂俞萱、陳思蕊（4）林雨、張昭澹（5）宣晶晶、李昕（6）
三等獎：林瑩 、張萌（1）張弘毅 、黃子茵（2）王澤春、馮騫戈（3）
李梓涵、黃適聰（4）王一凡、宮涵（5）蔣敦庭、江韜（6）
一等獎：（5人）
6.1黃宇彬 6.1丁滔 6.4路曉宇 6.4羅康琪 6.5曾秋莉
二等獎：（10人）
6.4林詣釩 6.2陳浩君 6.4鄧欣 6.2鍾思凝 6.1鄭煌榮 6.1甘嘉河 6.5崔禎恩 6.3戴志豪 6.5陳小萍 6.5肖繁廷
三等獎：（12人）
6.4阮志鋒 6.2歐陽晴 6.7葉冬韻 6.7黃澤宏 6.5劉穎彤 6.7馬佳琳 6.1張婧雯 6.3容甄渝 6.2徐雅琳 6.6蔡心雨 6.3方心兒 6.6何夢凡
2、眼保健操是保護我們視力的一種運動，它已經有一定的歷史了。我們這一代以至以後的許多代就是做著眼保健操長大的。我想當時也是不怎么認真，覺得沒有什麼必要，什麼穴位、節奏、力度、方向均不在乎，也就是將就一下馬馬虎虎知道怎么回事糊弄而已，因此自己的視力也便不怎么好。我想也許這不是主要原因，但肯定是次要原因，因為那些老實巴交聽話的認真做的同學，他們的視力到現在還是挺好的。現在學生們大概跟我那時的心情一樣吧，但老師們不能跟學生一樣，要有一定的眼光和高度，用自己的那份認真態度和較真的管理，讓孩子們的眼保健操質量提高上去，不是為了比賽而是為了他們的將來。
眼保健操校醫室檢查情況反饋：
國小部高段（即四、五、六年級）在動作比較規範，都能較積極參與，部分學生取穴位及力度不夠準確。低段的學生都能積極參與，動作的完整性、取穴位及力度不夠準確。（三年級好一些）
眼保健操質量見大隊委的一日常規檢查情況每日公布。
3、小學生體檢工作量大、時間拖得長，學部德育處在接到通知後作了詳細的安排，把工作落實到年級組，並給每個年級組排好了順序，按照時間段進行。通過一天的活動，老師們組織有序、學生體檢良好，除了低年級個別學生有怕打針現象之外，一切正常。我想這與老師們提前做好解釋和動員工作有關係，因此以後每一次的體檢老師們都要做好前期準備，打消學生們的顧慮，做好個別學生的工作，讓我們的體檢變成一件愉快的事情，而不是痛苦的事情或者說是麻煩的事情。
體檢期間表現特別好的班級有（年級組提供）：
一年級組8個班整體都不錯，班主任、生活老師全程跟進，分工合作，十分有序。沒有出現任何疏漏。
二年級組整體班級良好，五班表現特別突出。
三年級整體較好，六位班主任時間安排合理，到位及時，組織得力；學生井然有序，秩序良好。表現突出的班級有三（1）、三（3）、三（5）、三（6）班。特別提出表揚的是文靜老師臨時代班主任工作，組織三（5）班學生有序配合進行體檢。
六年級2、4、6、7班表現突出，其他班級也井然有序。
三、教學研究促進教學質量，有些老師是不信的，但我們學部工作的實踐證明：教學研究的越深入，教學質量越會大幅度提升
教學研究對每個老師來說都不是一個陌生的詞語，但每個人都對它有不同的理解。有些老師喜歡它、有些老師害怕它、有些老師不在乎它，因此表現到現實中就是教學研究活動有的積極參加、有的被動參加、有的不想參加。不想參加、被動參加的就想埋頭苦幹：批改作業、看看教材、備備課，當然也有個別有其他想法的老師（恕不能明說）。
不想參加和被動參加的老師只想低頭拉車不想抬頭看路，只想做一個老黃牛，不想當名師不想成教育家，這可以理解。但文喆老先生說的話我認為也很有道理：不想成名師可以，但不能不改進工作。只知低頭拉車的我想這是一個初級老師要做到的，作為中高級教師應該有更高的要求，那就是不但能低頭拉車更要會抬頭看路。不然方向不對，越努力離目標越遠。本學期教學研究的內容和形式相對於上學期來說有些增加，但老師們的參與度卻不斷提高，效果也很好。
1、新教師匯報課如期舉行，數學組趙志升老師、語文組周曉軍老師、英語組彭娜老師都在課堂上展示了自己的風采，三位老師各有所長：趙志升老師的幽默、周曉軍老師的踏實、彭娜老師的活潑。本次新教師匯報課是在備課組充分研究的基礎上進行的，其目的就是讓老師儘快帶著自己的優勢融入到我們的團隊中來。有的老師的課反覆研究、再三演練，有的則一次不成再度過關。通過這一輪新教師的匯報課，讓每個教研組更加明確了學部對課堂要求的高度和嚴謹度，這對下一步優質課評選、問題課研究奠定了基礎。