四、加強隊伍建設，健全人才保障機制
進一步完善**區學校幹部梯隊建設，全區以民主推薦為基礎，篩選出學校中層以上領導的培養對象110人，構建了學校後備幹部人才庫，並舉辦了2期學校後備幹部培訓班，為最佳化學校幹部隊伍結構奠定了基矗加強人才隊伍建設，進一步加強了優秀教育人才的培養、管理及考核。10月份，對第一輪優秀教育人才進行了全面考核，啟動了第二輪優秀教育人才評選，共評出區第八屆教壇新秀22人，第三屆學科帶頭人39人，全區優秀教育人才隊伍不斷壯大。強化師德師訓工作，在啟動“中國小教師素質提升工程”的同時，組織全市區國小教師繼續開展以“三新一德”為重點的新一輪全員培訓，逐步把繼續教育的重點從學歷補償教育轉到專業成長上來，努力提高教師的整體素質。加強了人事工作的規範管理，根據《**區教職工聘任制實施意見》，認真做好教職工校際交流聘任工作，修訂農村教師進城選調辦法，對夫妻雙方在**區農村中國小任教的雙教工，在選調進城時給予加分傾斜，為夫妻雙方在**區農村中國小任教且年齡在100周歲以上的雙教工設立的“**區農村教育事業奉獻獎”，以體現人文關懷、穩定農村教師隊伍。人事檔案管理工作得到加強，完成了全區3000多本人事檔案、全區退休教職工情況和全區教職工增資後工資卡片的整理登記。
五、強化教育教學科研，深入推進課程改革
強化教育科研，拓展教育科研陣地，倡導理論研究與行為研究同軌進行。全區教師教科研意識進一步加強，校本教研、論文質量及課題檔次繼續保持全市領先地位，一年來，全區有17人次在課題研究方面獲二等獎以上，占全市的1/3；省級立項課題5個，占全市的1/6強；在由新星學校承辦的全市基礎教育課程改革展示活動中，我區共獲教學設計一等獎11人次，占全市的三分之一。注重互動與交流，各類學科教育教研活動次數多、質量高，深化了教師對新課標的理解。強調引導和示範，組織了全區國小校長展示課和全區中國小、幼稚園教育學科帶頭人送教下鄉暨新課改展示活動和全省實驗學校學術年會等活動，課程改革向縱深兩個層面推進。重視課改質量跟蹤，組織實施了中國小部分學科的質量檢測，為課改教學目標體系的完善和課改共性問題的解決尋求對策。以信息化建設為抓手，夯實課改向農村推進的硬體基矗目前，全區包括簡易型在內的多媒體教室占中心國小以上的班級比在04年40%的基礎上增至89%，全區全面實現光纖接入，啟動了名師資源共享工程，為加快課改向農村完小推進奠定了堅實的物質基矗
六、加強黨建和行風建設，不斷增強教育系統執政能力
紮實有效的開展保持共產黨員先進性教育活動，以實踐“三個代表”重要思想，爭當時代先鋒，爭創教育強區為主題，認真組織了教育系統三個批次的保持共產黨員先進性活動。“三服務”活動貫穿始終，機關黨員按要求認真開展了“訪貧問苦送溫暖”活動，參與“送溫暖、送營養、送文化下鄉”活動，並對全區37位貧困退休教師進行走訪慰問，據統計，全局機關黨員共走訪慰問困難戶103戶，送慰問金8.43萬元，各項慰問物資價值2萬餘元。結合先進性教育活動學習型機關創建，不斷加強幹部職工的政治學習；結合黨風廉政建設和機關效能建設開展法制教育，增強法制意識，依法執政能力不斷提高；強化效能建設，信訪工作水平、機關服務形象得到進一步提升。
2007年工作思路
2007年是“十一五”規劃的開局之年，也是義務教育標準化學校建設和全面推進拾四項工程”建設的關鍵之年，能否在2007年完成省萬校標準化驗收，關鍵看今年。同時，通過近幾年來全區基礎設施、教儀裝備建設的不斷加強以及2006年教育創強的實施，**教育發展已經進入一個新的階段，根據市教育局的部署並結合**自身實際，2007年，**教育總體上要從“建設”轉向“管理”，並通過管理水平的提高促進教育教學質量的提高、努力提升教育的內涵品質。
總體目標：
努力構建“和諧發展、均衡優質”的現代教育體系，高質量普及十五年義務教育，加大農村學前教育發展力度，強化標準化學校建設，進一步最佳化農村學校布局；切實加強學校管理和教育