事業目標：
1、學前教育：學前三年入園率達90%。
2、義務教育：國小入學率、鞏固率、國中入學率、鞏固率、三殘兒童入學率均達100%。
3、成人教育：深入實施“萬名農民素質工程”，培訓人數達2142名。
4、專任教師學歷合格率：力爭幼稚園達89％，國小達98.5％，國中達98.5％。
5、基礎教育“六項工程”：
（1）家庭經濟困難學生資助擴面工程：資助3000名中小學生，資助比例占全部學生數的9%，實現應保盡保；
（2）愛心營養餐工程：為2700名左右農村學生送營養餐，實現應送盡送；
（3）食宿改造工程：改造面積13368平方米，其中宿舍8680平方米、食堂4688平方米；
（4）教師素質提升工程：全員培訓教師2200名；
（5）名師資源共享工程：力爭完成優秀課堂實錄30節攝製任務；
（6）萬校標準化建設工程：力爭按規劃完成9所學校的建設任務。
主要工作：
一、實現“四個突破”，提升**教育的整體水平
(一)在“規範化辦學”方面實現新突破，努力提升教育形象
牢固確立“辦人民滿意教育”的理念，深入、持久地開展教育的“規範化”建設。在依法保障教育投入的基礎上，緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個關鍵環節，嚴格規範招生行為、規範辦學行為、規範收費行為、規範非正常教學時間辦班行為。依法加強對學校財務、基建、資金使用、大宗物品採購等工作的管理；加強信訪和檔案工作，將信訪工作和規範學校檔案管理、規範學籍管理作為提升學校管理水平的基礎工作抓緊、抓實；深化教育行風建設和校（政）務公開，進一步規範教育信息公開，強化教育電子政務建設與安全管理，建立網上評審系統，進一步加大網上來信來訪的查處力度，發揮民眾監督的力量，促進教育管理的規範化和民主化。
(二)在“教育教學管理”方面實現新突破，切實提高教育教學質量
配合做好第二屆衢州市名校評選工作，著力提高各級各類學校辦學水平和管理水平；深入研究教育教學規律，依託課程改革，規範課程設定；嚴格專任教師任課原則，確保學科專任；樹立“細節決定成敗”意識，細化“環節管理”，加大“過程管理”力度，規範教育教學行為，不斷提高基礎教育質量。
繼續開展教育強鎮（鄉）創建活動，以創建促提高，加快各類示範學校的建設步伐，進一步擴大優質教育資源城鄉共享的成果。
(三)在“教學手段現代化”方面實現新突破，努力提高教育的現代化水平
以提高全區教師信息化教育裝備套用能力為突破，充分發揮現代化教育教學設施的作用。將教育教學中信息技術以及各類電教設備的套用作為考核的重要指標納入教育督導評估，以機制和制度促進全區中國小教育信息化工作健康發展。通過實施教師專業化發展的“新新”工程（即以“新技術”推進“新課程”），使全區教師運用現代信息技術和最佳化課堂教學行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為**區教育現代化的重要標誌。
(四)在農村的“學前教育”方面實現新突破，促進城鄉教育均衡發展
堅持思路創新，體制創新，用好、用足政策，大力發展農村幼兒教育，發揮各鄉鎮中心幼稚園的示範作用，擴大農村幼稚園辦園規模。籌建**學前教育管理中心，促進全區幼教事業的快步、健康發展；全面落實《幼稚園教育指導綱要》強化辦園資格審驗制度，加強督查整改，進一步規範幼稚園的辦園行為和教育教學行為；通過培訓，鼓勵進修，施行教師資格認定等方式，快速提高農村及民辦幼稚園教師的專業水平和整體素質；通過依託社區建立社區早教活動示範基地，大力普及科學育兒知識，提高親職教育水平；依託**教育網，創辦“**幼教網”，構建覆蓋面廣、時代性強的**學前教育網路平台。
二、抓實八項工作，提升**教育的內涵質量
（一）加強事業發展和布局調整規劃
實施**教育發展“十一五”規劃。圍繞“萬校標準化建設”，推進新一輪布局調整，繼續按照“四個集聚”的思路，進一步調整完善農村中國小布