（三）統籌協調職能
1、學前教育。（1）為了努力提高本鎮幼兒三年入園率，鎮早教指導站努力摸清施教範圍內幼稚園的來龍去脈，發揮村、居委、婦聯等基層組織的作用，密切與家長的聯繫，大力動員幼兒入園，努力辦好半日制、記時制幼兒班。採取送教上門，送教下鄉等措施，滿足不同層次幼兒的需要。今年二所幼稚園的三年入園率為98.52，比去年又有一定幅度的增長。（2）本鎮切實貫徹落實縣學前教育三年行動計畫的通知精神，積極實施0—6歲嬰幼兒教育一體化管理和0—3歲嬰幼兒啟蒙教育，著力構建適合嬰幼兒發展的學前教育體系。本鎮兩個早教指導站（幼稚園），都挑選了政治思想好、業務能力強的老師組成家教指導隊伍，並經常與各村、居委、婦女幹部聯繫制訂好早教指導計畫、確定指導目標，採取現場家教指導、發放親子小報，舉行家長講座等。同時利用廣播和社區宣傳欄進行專題宣傳，開展“親子同樂”的大型主題活動等。各指導站還對0—3歲的幼兒建卡立檔。鎮衛生院防疫保健部門切實幫組學校做好了健康教育和衛生指導工作。鎮教委、計生辦等在孕婦胎教、嬰幼兒教養等方面也對家長給予指導，使家長普遍了解和掌握科學教養孩子的方法和途徑，家長的受教育率為97，有效促進了0—3歲嬰幼兒的早期智力開發。（3）全鎮幼教工作者積極貫徹落實《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》等教育法規，結合本園實際，不斷深化改革。平時認真遵守衛生、保健、安全等有關制度，並適時進行了一系列管理體制和機制的有序改革，不斷調整和充實幼稚園的管理內涵，更新教育理念，規範辦園行為，為保教質量的提高打下了堅實的基礎。
2、中國小教育。（1）鎮教委認真落實“兩免一補”政策，努力提高學生鞏固率。在做好適齡兒童統計的基礎上，通過各校的配合依法對全鎮適齡兒童及時發出入學通知書，確保適齡兒童按時入學，保證了100的入學率和100鞏固率。（2）為保障每個學生都能順利完成義務教育，本鎮建立了幫困助學機制，認真做好流生的復學動員工作，對殘疾家庭和特困學生給予格外關愛，並給予物資和精神上的支持和幫助。對有一定殘疾的兒童開設輔讀班或隨班就讀。對家庭經濟困難的學生，符合“兩免一補”條件的，學校給予免費提供教科書、免雜費，不符合“兩免一補”條件的，學校採取緩、減交費等措施加以解決。同時鎮政府還設立了貧困學生助學基金，採取發放免費就餐券等措施，解決了貧困學生上學的困難。今年，還為兩位新錄取的大學生爭取到了紅十字救助金10000元，確保他們順利完成學業。（3）加大對薄弱學校的扶持，縮小校際辦學條件的差距，促進均衡發展。（4）鎮教委和各校一直十分重視學生的交通安全，努力杜絕事故發生。在本鎮海洪國小實行校車接送後，鎮、校領導給予了高度重視，幫助學校制定安全責任制，重申交通安全的重要性，防止各類交通事故發生。
3、未成年人保護工作。XX年，××鎮的未成年人保護工作，按照市、縣對未保工作的要求，進一步開展了有關未保法規的學習宣傳。努力加強隊伍建設，健全有關制度，最佳化青少年成長環境，不斷完善工作機制，逐步形成預防和減少未成年人違法犯罪的工作格局。（1）認真宣傳、貫徹《上海市未成年人保護條例》為主的法制教育活動，結合中央、國務院《關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》，鎮青保辦大力支持配合全鎮中國小舉辦形式多樣的的法制教育活動，如舉行了自我保護教育22期和心理健康教育46期（以班級為單位）。為了不斷最佳化社區育人環境，積極為未成年人健康成長創造條件，本鎮還積極提供各類教育資源，如常年開放鎮文化中心的閱覽室，吸引了大量學生去看書、讀報，鎮上的其他各類公益性設施也都向學生免費開放，並認真做好服務管理工作。節假日、尤其是寒、暑假期間各村都建立了暑期工作領導小組，並有一名負責幹部與學校插村老師關注學生的活動，各村均投入了不少於1000元的經費用於暑期工作的開展，如今年暑期中開展了“迎世博、慶八一、快樂暑期”活動、八一建軍節師生慰問等活動。（2）全面貫徹實施《崇明縣鄉鎮、場預防青少年學生違法犯罪工作評估指標》。一方面做好了本鎮留守未成年人情況的調查統計並建立好了檔案，另一方面督促有關村落實好幫教措施。主要內容有：1、整合鎮教育、工、青、婦、綜治辦等部門的力量，共同開展對未成年人的德育教育。2、建立“家庭、學校、社區”等結對幫教工作機制。3、鎮政府設在鎮裕傑衡器廠為其成立了青少年見習基地，幫助他們提供見習平台。4、所在村的村幹部採取結對方式，定期上門家訪和關心他們的日常生活，幫助他們儘快成長。5、社工點的同志經常動員他們參加“陽光下展翅“等項目的就業培訓，鼓勵他們自強自立。今年，真青保辦著重對海濱、洪海、東安等村的個別問題少年協調好各方力量制定了詳實的幫教措施。（3）積極開展“雙合格”活動，創建了示範性學習型家庭。今年我鎮創建學習型家庭12戶，另外還出刊家教雜誌和家教小報等，用各種不同形式進行分類指導，使每個不同的家庭和家長都受到了程度不等的教育，切實提高了學校，親職教育的針對性、實效性和主動性，真正形成了學校、親職教育的合力，提升了家庭保護的力度。