安全培訓實施方案範文 篇1
x縣農村機電井數量較多,由農民自用自管和經營。由於機電井管理者安全知識匱乏,安全意識淡薄,易引發事故。根據昌吉州安委會辦公室《關於開展農村機電井電工安全培訓工作的通知》(昌州安辦字〔20xx〕4號)要求,依據《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》(國家安監總局第3號令),為加強我縣農村安全生產工作,全面提高農村機電井管理者的安全生產素質,預防各類觸電事故的發生,實現機電井電工經專業培訓後持證上崗作業,結合實際,制定本培訓方案:
一、培訓內容
(一)國家有關特殊工種(電工)安全的法律法規及有關安全管理的規程、規範和標準。
(二)電工安全技術理論
1、安全用電。電工安全操作規程;機井控制櫃降壓啟動的工作原理,機井電工操作安全常識,機井配電設備常見故障檢修,常用電工儀器儀表使用規範及注意事項等。
2、實際操作。機井配電盤的拆裝、電工儀器儀表的使用、觸電急救演練。
(三)常見事故的預防、突發事件的處置及安全管理經驗。
二、培訓方式、時間、地點
培訓由奇台縣安全生產監督管理局組織,委託具有三級安全培訓資質的昌吉州天勤職業培訓學校,縣培訓中心、供電局實施培訓。經培訓使農村機電井管理者取得國家特種作業(電工)操作證和職業技能證書。
培訓從20xx年1月5日開始,每期6天,具體培訓時間從20xx年1月5日開始至20xx年3月30日結束,共55期,每期6天(每天8課時),各鄉鎮負責協助配合實施,20xx年3月底前培訓完畢。
古城鄉、西北灣鄉分別在縣培訓中心參加培訓;其他鄉鎮在各自鄉鎮參加培訓。
三、費用及考核
(一)培訓費用按照縣發展和改革委員會(奇發改價函〔20xx〕第22號檔案)核定標準和相關規定執行。
(二)培訓結束經考試合格,由昌吉州安監局頒發《中華人民共和國特種作業操作證》(農村機井電工);由昌吉州勞動局頒發《中華人民共和國職業技能證書》。
四、培訓工作有關要求
(一)各鄉鎮要充分認清農村機電井電工安全培訓的重要意義,要站在加強社會主義新農村建設,維護廣大農牧民民眾生命財產安全的高度,切實抓緊抓好。要認真組織機電井管理人員參加此次培訓工作,確保培訓效果。
(二)各鄉鎮要按照本工作方案的要求按一井一人組織參加培訓。不參加培訓或未取得《特種作業操作證》的機電井管理人員不得上崗,並取消機電井承包管理資格。
(三)各鄉鎮要對轄區內農村機電井電工進行一次摸底調查,登記造冊,確保不留死角。
(四)縣安委會將農村機電井電工培訓工作納入鄉鎮安全生產目標管理考核內容,對思想不重視、組織不力、培訓工作開展滯後的鄉鎮,安全生產目標管理考核要扣除相應的分值。
安全培訓實施方案範文 篇2
一、指導思想
安全教育培訓是加強安全生產的一項重要的基礎工作,是貫徹“安全第一,預防為主”方針的具體體現,為落實我廠安全工作的總體要求,圍繞我廠的安全生產目標,以全新的安全發展觀抓好安全培訓工作,切實增強從業人員的安全生產意識,全面提高安全監管和安全操作水平,特根據我站的實際情況制定20__年度安全教育培訓實施方案。
二、基本目標
安全培訓教育工作,堅持“以人為本、安全第一”為原則,以全站個工段、班組為單位進行專門性針對性培訓,創新培訓方式方法,加強培訓監督管理,提升安全工作業務水平,確保全站職工年度受培訓率100%,從而使在崗職工熟悉和掌握安全生產知識,提高安全防範意識,加強自身防範能力,發揮職工在安全生產中的重要作用,為全年各項安全生產任務的順利完成提供強有力的保障。
三、組織領導及工作內容
為切實保證本年度安全培訓教育工作的`順利開展和完成,我站成立領導小組,細化工作分工,並夯實領導小組的職責嚴格落實好工作內容。
負責對全站職工全年度的安全技能教育、安全知識教育、安全思想教育以及安全生產基礎知識、防火防暴安全知識、機械安全基礎知識、電氣安全基礎知識、hse程式化管理相關知識的培訓教育工作,並要求每月對各工段班組進行安全培訓三至四次,並安排兩次安全綜合答卷考試。
四、職工培訓組織辦法
本次培訓要本著面向全員,突出重點;責任明確,協調聯動;科學管理,統籌安排;最佳化資源,注重實效的工作思路,充分發揮各工段、班組的作用,以工段與班組為基本單位,逐層遞進,夯實責任,建立培訓、考核與實踐使用相結合的制度,做到人人接受培訓,人人完成培訓,人人在工作中會實踐使用培訓相關知識理論。凡未經培訓,以及培訓合格者不準上崗,對本單位不按要求接受培訓的員工按管理規定進行處罰。逐步形成考核、培訓、實踐使用相結合的培訓管理模式。
五、要求
各工段、班組要切實把安全生產培訓教育工作納入重要工作日程,把安全生產培訓教育工作同日常生產統一部署安排,要做到理論指導實踐,把安全生產培訓教育工作學到的知識及理論運用到生產生活中去,在提高自我的同時為我站順利完成各項工作任務提供強有力的保障。
安全培訓實施方案範文 篇3
一、總體目標
1、加強師德師風建設
2、提高教育教學能力
3、增強教師人文素養
4、建設骨幹教師梯隊
二、管理機構
1、領導機構:校長、黨總支書記、德育副校長、教學副校長、科研副校長
2、工作機構:德育處-年級組、教導處-教研組、教科室-課題組
3、輔助機構:教務處、總務處、校辦、人事室
三、實施方式
1、校本研修培訓課程
(1)需求分析:分析學校發展規劃和工作計畫、教師隊伍現狀和教師發展需求
(2)項目擬定:擬定培訓對象、培訓目的、培訓計畫、培訓教材、培訓師資、培訓考核
(3)徵求意見:了解教師發展需求,徵求對培訓課程建議,正式確定培訓課程
(4)項目申報:每月10日前報區教師進修學院審批
(5)項目實施:按計畫開展校本研修培訓,做好培訓記錄、出勤統計、成果登記
(6)學分申報:報區教師進修學院審批學分
2、教育教學實踐活動
(1)個人學習型活動:讀書、聽課、公開課
(2)團隊學習型活動:師徒帶教、講座、專題研修
(3)教科研實踐活動:科研課題、論文論著、課程開發
四、實施要求
1、培訓目標明確:與學校發展規劃和工作計畫、教師隊伍現狀和發展需求相適應
2、培訓過程規範:嚴格按照《徐匯區校本研修實施意見》的要求實施
3、培訓效果明顯:教育教學能力明顯提高,人文素養一定增強,骨幹教師形成梯隊
4、培訓資料完整:嚴格按照《徐匯區校本研修實施意見》的要求累計資料
教育教學實踐活動學分認定程式
一、個人學習型活動
(一)公開課
1、開設區級、市級公開課(區級及以上須預先報學校備案)的教師,可申請學分認定
2、上課教師須填寫學分認定表(包含不少於800字的教學反思),並附上教案
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(二)聽課
1、聽取區級、市級公開課的教師,可申請學分認定
2、聽課教師須填寫學分認定表(包含不少於500字的評課觀點)
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(三)讀書
1、閱讀教育教學理論書籍(須預先報學校備案)的教師,可申請學分認定
2、讀書教師須填寫學分認定表,並附上讀書計畫、讀書筆記和讀後感(不少於3500字)
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
二、團隊學習型活動
(一)師徒帶教
1、開展師徒帶教(校級帶教須預先報學校備案)的教師,可共同申請學分認定
2、師徒帶教教師須共同填寫學分認定表,並附上帶教證書、帶教計畫、指導記錄、帶教成果
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(二)講座
1、開設講座(不少於1學時)的教師,可申請學分認定
2、主講教師須填寫學分認定表,並附上講稿
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(三)專題研修
1、開展教育教學專題研修(校級研修須預先報學校備案)的教師,可申請學分認定
2、專題研修教師須填寫學分認定表,並附上計畫、研究過程記載和專題報告
3、經學校教導處/德育處審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
三、教科研實踐活動
(一)科研課題
1、承擔科研課題的教師(限負責人及第一、第二執筆者),可申請學分認定。
2、課題結題後須填寫學分認定表,並附上課題相關資料。
3、經學校教科室審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(二)論文論著
1、發表/交流論文論著的教師,可申請學分認定
2、論文論著撰寫教師須填寫學分認定表,並附上原件或複印件(封面、目錄、正文)
3、經學校教科室審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分
(三)課程開發
1、開發培訓課程並予實施的教師,可申請學分認定
2、開發教師須填寫學分認定表,並附上書面講義
3、經學校教導處/德育處/教科室審核認定後,由師訓專管員匯總並報徐匯區教師進修學院教務處認定學分