志願者培訓活動方案 篇1
自九月省文明辦、團省委、省志願者協會、省學聯開展青年志願者星期六“整髒治亂”大行動兩個月以來，全省青年志願者結合各地實際，積極投身“整髒治亂”行動，弘揚了志願精神，鍛鍊了隊伍。現將11月青年志願者星期六“整髒治亂”大行動活動方案通知如下：
一、目的：
通過持續的活動開展，不斷推進青年志願者星期六“整髒治亂”大行動，形成長效機制，將該項行動打造成整髒治亂工作的重要品牌。
二、時間：
11月4日（星期六）
三、主題：
參與整髒治亂，消除火災隱患
四、工作安排：
11月4日，正值消防安全宣傳周期間，根據消防部門統計，市區發生火災和貽誤火災救援往往是亂放、亂擺、亂占等髒亂行為所致。結合整髒治亂工作的要求組織和發動消防志願者參與星期六大行動有著特別的意義，具體工作安排如下：
1、組織青年志願者監督隊，針對主要路段就機動車輛亂停亂放，占用人行道、消防通道等破壞公共設施的行為進行糾正：
2、組織青年志願者檢查隊，深入居民區、企事業單位、背街小巷，對單位、個人亂放、亂擺、亂占用消防通道安全出口等行為進行檢查，配合機關部門進行糾正，並勸導其整治。
3、組織青年志願者宣傳隊，利用周末，走上街頭，向廣大民眾宣傳整髒治亂和消防安全知識，營造“整髒治亂，人人有責”的氛圍。
五、工作要求：
1、整髒治亂是一項長期艱巨的工作，青年志願者星期六整髒治亂大行動要持續開展，組織建設是關鍵，要通過一系列主題鮮明的活動開展，吸引更多的青年人投身到行動中來。
2、各地要加強與消防部門聯繫，按照消防青年志願者行動相關檔案的要求，加強部門協作，擴大青年志願者星期六“整髒治亂”大行動的工作覆蓋面和號召力。
志願者培訓活動方案 篇2
為全面提高我校教師師德素養、執教能力與研訓能力，建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓。
一、培訓項目與參培對象
（一）國家級培訓
國培中西部項目——中國小學科教師短期集中培訓項目：教齡在3年以上的學科骨幹教師。
（二）市級培訓
1.義務教育階段“新課標、新課程、新課堂”教師暑期培訓：20xx年秋季承擔國小、國中起始年級教學任務的各學科教師。
2.入黨積極分子培訓班：入黨條件比較成熟並擬在兩年內發展的重點培養對象。
3.第二屆高中市級骨幹教師“課堂教學研究能力提升與教師專業發展”主題培訓：由長沙市教育局認定的第二屆高中市級骨幹教師。
4.長沙市教育系統安全管理幹部培訓班：市直學校分管安全工作副校長、保衛科長。
5.國中骨幹班主任市級培訓：近兩年內未參加過市級培訓的市級、縣（市、區）級、校級優秀班主任。
6.市直國中教師全員崗位培訓：近兩年內未參加過市級培訓的市直國中英語、物理、化學、生物、政治等5個學科專任教師。
7.基層黨組織書記、紀委書記黨性鍛鍊專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀委書記。
8.教師20xx年公需科目培訓：需要晉升職稱的教師。
9.事業單位新聘人員入門培訓：事業單位新聘人員。
10.人事幹部培訓
（三）學歷提升培訓
四所國家教育部直屬師範大學（北京師範大學、華中師範大學、東北師範大學、西南大學）免費師範畢業生在職攻讀教育碩士：畢業於本校的免費師範生；畢業後到中國小任教滿一學期，並經任教學校考核合格；任教學校同意報考並保證學習時間；工作年限在《師範生免費教育協定》規定的服務期內；符合擬報考專業領域對本科畢業專業的要求。
（四）校級培訓
1.長郡梅溪湖中學新教師培訓（長郡集團內培訓）：長郡梅溪湖中學新進教師。
2.弱電培訓
3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師
二、培訓學科、時間與地點
表格略
志願者培訓活動方案 篇3
一、總體方案
本次活動分為業務報告和趣味遊戲兩個板塊，前者以部門為單位進行陳述匯報，後者以隨機性分配的小組為單位進行遊戲互動。兩個環節在各自結束時均會進行獎項評選。
二、具體方案
（一）業務報告部分
1.董事長講話
2.業務一部陳述報告
3.業務二部陳述報告
4.業務三部陳述報告
5.風險管理部陳述報告
6.評獎評優（設有最佳演講獎、最佳內容獎、最佳人氣獎、最佳PPT獎）
（二）趣味遊戲部分
1.分組
在會場醒目地點放置一個紙箱，箱內分別放有18個標有A、B、C字樣的標籤，每個字母6張。入場時每人隨機抽取一張，並按照標籤中字母信息找到相應席位入座。
2.Bingo遊戲
（1）遊戲規則
紙箱內放有200道（暫定）題目，ABC三隊依次派人輪流抽取箱內題目，交至主持人手中，等待答題。
主持人念出問題後，抽題人所在小組可以討論作答，如答對，則抽題人前往指定地點，獨立完成一步Bingo；答錯則本組失去這一輪機會。
題目被正確答對後則作廢；沒有被答出的題目由主持人將題目密封好，放回紙箱。
每輪比賽決出一組獲勝，一組勝出後剩餘兩組再次進行遊戲分出二三名。
（2）勝利條件：
在12*12的格子內，率先完成橫向、縱向或是斜向五連子的小組獲勝。
（3）評獎評優
本環節設有一、二、三等獎各一名，對參加活動的團隊進行鼓勵。