大培訓大練兵大比武活動總結 篇1
太石鎮為有效推動各項工作的追趕進位，堅持以“崗位大練兵、業務大比武”活動為抓手，力促領導、幹部在各自崗位上業務能力、工作水平得到提升。
近日，太石鎮繼續組織部分科級領導、支部書記、專乾，就近期各自工作進行了總結髮言，並就下一步工作任務、工作思路進行分享交流。鎮黨委副書記逐一進行點評，並指出工作中存在的短板，提出改進工作的良好意見建議。通過各層面的分享交流，大家對彼此的工作有了更深的理解，工作中溝通配合變的更加默契；通過點評指導，大家對工作中還存在的一些不足和改進措施更加明確，使工作更加高效。
今年以來，太石鎮堅持開展“崗位大練兵、業務大比武”活動，有效促進了領導、幹部“能幹、會說、善總結”的本領。為太石鎮幹事創業營造出良好的工作氛圍。通過活動的持續開展，逐漸將此項活動轉化為推動鄉村振興工作的能生動力。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇2
20xx年10月至今，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，並以此為契機，將深化教師的教學實踐、拓展教學研究、提高教師教學基本功真正做到了實處。我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進行，每一位教師都成了活動的主體。我校英語教研組全體教師都能根據英語學科特點，積極參與到有聲有色的“崗位大練兵”活動中來。
1、新課程標準學習活動。
在義務教育階段開設英語課程對青少年的未來發展具有重要意義。我校全體英語教師利用個人課餘時間，集中或自學國小英語新課程標準，撰寫自學筆記，認真鑽研新課程實質，領會新課程基本理念，深入了解課程設計思路及目標，不斷探索新型有效的教育教學模式，使得教育教學總體水平向更高層次邁進。
2、參與書法培訓活動。
在學校教導處的組織下，英語教研組的骨幹教師積極參加了區、校級的書法培訓，每位教師都能積極回響學校號召，在培訓中仔細傾聽，認真練習書寫技巧，臨摹名家書法作品，除了每周書寫黑板書，同時每人還上交了臨摹小楷，書寫能力有較大提高。
3、課堂教學展示活動：
十一月，學校組織全體青年教師進行了課堂教學風采展示活動，受到了老師們的積極回響；月末，瀋陽市教育研究院到我校進行學科調研，參與此項活動的英語教師積極備課、認真上課，得到了市級教研員的'好評，並有幸得到了市英語教研員的親自點評與指導，受益匪淺。同時，教案設計、教學反思評比活動也隨之熱烈的開展，取得良好的效果。
教師崗位大練兵為每一位英語教師提供了很好的教學指導，使教師們能夠取長補短，不斷豐富教學實踐經驗。隨著我校大練兵活動的紮實推進，全體教師無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進步。教師專業化，既是一種認識，更是一個奮鬥的過程；既是一個職業資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我願意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇3
一、本次活動的亮點
1、學校領導親自帶頭上匯報課，為全體教師起到了很好的示範與帶動作用。
2、所有參賽教師對這次教研活動思想上較重視，課前都做了充分的準備，能夠把信息技術與學科教學進行有機整合。課程資源的整合尤為突出，所有教師都能把遠教IP接受的資源重新整合，取其精華，去其糟粕，製作了既直觀又實用的多媒體教學課件，為完成教學任務打下了堅實的基礎，提高了課堂教學效益。
3、新課程理念體現的比較好，落實比較到位。參賽教師在平時的工作中積累了一定的經驗，力求貫徹落實課標精神，擺正教師與學生的位置，教育教學方法符合新課標的要求，努力體現以學生為主體、以發展為核心的教育理念，實現了教師角色的重新定位——做學習活動的組織者、引導者和促進者。所有參評課都充分體現了各學科的工具性和人文性有機結合的思想，每堂課教學內容充實，教學材料豐富可信，適合學生認知發展水平。上課教師真正讓學生做學習的主人，注重營造民主、和諧、寬鬆的教學氛圍，重視給學生自主、合作、討論、交流學習的時間和空間，積極引導學生讀書、議論和思考，引導他們積極參與，自主建構。
4、教師的綜合素質有所提高。教學語言普遍具有親和力，國語水平和課堂語言的質量有了進一步的提高。如：亢華老師執教的三年級語文《圓圓的沙粒》一課上，學生讀課文聲音較小，老師順勢引導：“用你們體驗到情感把課文讀給大家聽”。教師能走近學生，做學生學習的好夥伴。
5、教師的教學理念新穎、獨特、富有個性，充分展示了每位教師的教學特色，特別是新課改教學理念都能在課堂教學中貫徹、體現。教師都能放下架子，擺脫傳統的師道尊嚴，走下講台，深入到學生當中和學生共同學習、共同發現問題、解決問題。建立了新型的師生關係，教學氛圍濃厚，教師教的輕鬆、學生學的愉快。
6、小班化教學和小組合作學習在課堂中都能得到體現。教師能把學習的主動權交給學生，把不同的學習任務交給學習小組，把具體的學習要求交給小組長，充分體現了教師為主導學生為主體的師生雙邊活動，給學生創造了寬鬆、自由的學習空間。
7、對學生的評價由單一化向多元化轉變。教師能通過語言、精美的小禮品、實物等對學生給予及時的評價，比如李海燕、李亞枚老師的語言評價富有激勵性，調動起了學生學習積極性。
二、缺憾之處：
1、鑽研文本不夠，字詞教學和語言文字訓練結合不緊密。活動中，個別教師關注教學方法的變革，卻忽略了對課標的研讀，對教材的挖掘，影響了教學目標的制定。教學要求忽高忽低，訓練目標不明確，教學主線不明晰，深入與淺出還不夠，教學過程中創新成分較少。雖然每一位教師都能基本完成教學任務，但新理念、新課標所要求的創造性教學、個性化教學等特色還不明顯。識字、寫字教學尤其欠實際，有的唯讀不寫，有的光認字不組詞，字詞教學與課文聯繫不緊密，甚至還有脫離文本進行字詞教學的現象。
2、過分依賴多媒體教學手段的`傾向比較嚴重。花大氣力做課件，色彩鮮艷，動感強烈，但在使用時機上把握得不好，用課件代替教材，代替插圖，甚至代替板書。不實用也不經濟。教學過程中盲目追求形式，教學內容膚淺空洞，影響了教學目標的達成。一些環節缺乏適度的靈活性，為教案所困，缺少“學案”。教學是一門藝術，藝術的教學需要靈活的教學機制。個別教師的教案成了實施教學的一種“束縛”，教法呆板生硬，制約了課堂教學中學生思維能力的培育、忽視了課堂生成性資源的套用，束縛了知識積累的促進和課堂氛圍的更好創設。
3、多媒體教學設備的使用操作還存在一定問題。個別教師操作不夠熟練，這些問題的存在影響了教師上課的思路，也浪費了一定的時間。
三、幾點建議
1、教師的語文素養和教學基本功有待進一步提高。必要的板書不應該少，板書字型有待規範，要注意筆順筆畫、字型美觀等。有的教學教師問得多，學生讀書少；要求討論得多，讓學生獨立思考的少。課堂教學顯得浮躁。形成性評價次數多，形式少，引導學生評價同學時，不是從欣賞的角度，而是吹毛求疵，挑剔別人。這應該予以及時糾正。混淆了嚴格要求與鼓勵激勵的界限，損傷了課堂調控能力。
2、學習方式要靈活多樣，科學合理。合作、自主、探究等，在個別教師身上還停留在表面化、簡單化和言語化階段，沒有挖掘這些方式的深層次涵義。提問學生的面應該更為廣泛，師生對話中出現的口誤應予以及時糾正，表揚和鼓勵應恰當適度。注重課堂管理，合理安排教學時間，調配課件色彩。教育教學在重視過程的同時還要注重結果，強化目標意識，追求實效，要使學生在課堂生活中有所思、有所動、有所得，提高自己的認知水平，獲得自我的個性發展。
3、繼續加強教師的培訓。不但會製作課件、整合教育資源，還要會熟練操作、使用，而且要用好。
4、還需在挖掘教材，恰當合理地使用教材，靈活地處理教材上下功夫。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇4
根據總校工作計畫，我校於20__年9-10月，開展了課堂教學大比武活動。本次課堂教學大比武活動的目的是為我校教師提供一個交流學習的平台，一個展示自己風采的舞台。同時還希望通過這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學中存在的問題，進一步推動教學水平的提高。本次活動準備充分，教師參與面較廣，真正達到了崗位練兵、錘鍊教師基本功的效果。
現將具體情況總結如下：
一、學校領導高度重視，廣大教師積極參與
為了保證活動的順利進行，各學校成立了以校長為組長的領導小組，並制定了《課堂教學大比武評比方案》及《評分標準》。學校領導對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課後，對授課老師的課進行點評，提出改進建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關學科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學科聽課。他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課後與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。
二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈
此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心製作課件，認真備課寫教案，醞釀說課設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件製作方面展示了我校教師近幾年來多媒體教學的較高水平。走進每節評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕鬆、愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，每節課都上得成功，起到了積極的帶動作用和一定的示範作用。
1、教學目標定位準確
課堂教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是師生共同追求的目標，對教學具有導向、激勵、調控和評價功能，只有確定好教學目標，在教學中才能按目標最佳化教學活動。本次活動中教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結合在一起。
2、教學語言設計優美
教師設計了優美的教學語言，把學生帶入了詩情畫意的境界，潤物無聲，陶冶了學生的情操，提高了審美、鑑賞能力。有的語言感情充沛，準確到位，渲染了課堂氣氛，無時無刻不在煽動孩子們的情感，使他們在輕鬆愉快中學到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點，貼近學生的生活，增強了教師的親和力。
3、教學手段先進充分
這次比賽教師運用了多媒體教室的新設備，使用了下載和自製的課件，加大了課堂容量。多數教師構圖、布局精美，版面編排得當，字型大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯繫教學內容，起到了創設情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化複雜為簡單，並且為解決教學的重點、難點提供了保障，提高了課堂教學的效果。
三、精心設計環節，更新教學理念
新課程理念下的課堂教學不再是教師講學生聽的“填鴨式”教學，它有著更全面、更科學的內涵，老師們經過多年的理論學習、實踐探索和精心設計，本次活動呈現出一節節高質量高水平的好課，主要體現在以下幾點：
1、積極營造教學情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發情趣。
2、引導學生自主探究，實現教師角色的轉變。通過引導孩子自主學習，動手實驗，繪製圖表，總結髮現規律，掌握新知，體現了新課程自主探究的教學理念。把大量時間還給孩子，解放學習力，把課堂還給學生，教師實實在在的成為教學活動的組織者、引導者、合作者，體現了生本課堂的理念。
3、指導學生掌握學習的方法，培養學習的能力.教師根據不同的教學內容，組織安排恰當的訓練，指導學生掌握學習的方法。如小組合作學習、朗讀方法、如何提出有價值、探究性的問題等，較好地培養了學生的學習能力。
四、專業水平和教學能力顯著提高
大多數參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求你深入鑽研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設計最佳教學方法，這個過程就是教學能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益於組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發現的問題。
五、反思與建議
成功是精彩的`，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發出驚人的光彩。以下幾點是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：
1、少部分教師的語言平淡，沒有感召力，影響了教學效果。今後應加強教學語言的訓練，使語言表達抑揚頓挫，充滿激情，感染學生，激活氣氛，使課堂生動化、色彩化、情感化。
2、有的教師對互動參與的理念認識不足，表現在教師布置學生互動後就袖手旁觀看熱鬧，而沒有將自己融入學生中。教師應體現指導者、參與者、合作者的角色，從而表現出教師與學生民主、平等、協作，互動發展的新課程精神。對於小組合作學習，有的課表現出重形式、走過場、匆匆展開、草草收場，最後還是一問一答，穿新鞋走老路。對合作完成的任務量和度的把握不夠科學合理，對後進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、具體，今後應加強訓練，使其發揮更大效益。
3、課的時間分配應根據教學重難點合理化、科學化地安排。教師要科學安排教學時間，爭取在有限的時間內取得最大的效益，讓學生收穫更多，進步更大。
4、教師總結，點撥不到位。
在學生通過自主探究，實際操作後對應發現的規律模糊不清的情況下，教師沒有用恰當的語言點撥、啟發，顯得牽強，失去了探索過程的意義。課上的問題太瑣碎，提問的目標指向不夠明確，致使學生回答漫無邊際，課堂討論也只是淺層次的。教師要善於捕捉教學過程中動態生成的問題，隨機提問，不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定幾個學生。某些課堂中學生回答問題時，教師沒有點評或點評不到位，點評不夠深刻，學生答問中一些閃光點教師未能及時捕捉並予以肯定和表揚，有些教師還重複學生的回答，或是教師說上半句，學生說下半句。
5、板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示重點和強化知識的作用，個別老師整節課板書過於簡單。
6、有些教師在多媒體和實物展台等設備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊滑鼠的層次上。
總之，這次課堂大比武活動雖然結束了，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號。只有精心的設計，才會有精彩的生成；只有恰當的運用，才能有理想的效果。希望老師們在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收穫喜悅、收穫成功、收穫幸福。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇5
為了更好地適應我校新課程課堂教學改革要求，提高語文課堂教學質量，迎接廣東省國家級示範性高中評估驗收，高中部語文科組積極回響校長室的號召，在上學期已廣泛開展的公開課、匯報課評課的基礎上，從三月開始，在高一、高二年級開展語文課堂教學大練兵活動。到目前為止，已經成功進行了兩輪大練兵活動。
在第一輪大練兵的基礎上，第二輪大練兵活動又轟轟烈烈地展開了，高一級郭建、萬美娥、湯文歡和高二級江國權、王飛娥、肖文坤等6位老師為我們提供了一堂又一堂精美的公開課，他們善於精心組織課堂教學，以學生為中心，引導學生自主學習，並營造出良好課堂教學氛圍。課後，科組內全體教師集中評課，各位老師都能夠暢所欲言，既肯定了本堂課的閃光之處，也對於本節課的不足之處紛紛提出了意見和建議，並對語文教學中出現的某些問題進行討論和反思。現在從以下幾方面進行總結：
一、語文課堂教學要抓住重點，找出難點。
語文課所要傳授給學生的知識有很多，但是課堂教學容量不宜太大，學生接受能力有限，他們不可能在一節課中吸收大容量的.知識。教師處理課文時不必面面俱到，抓一個要點來講即可，課堂容量大小要以能夠使教學更深入為原則，上課時應該拋開進度，對學生不理解的地方充分展開。
二、課堂教學設計要周密科學，能夠充分調動學生積極性。
語文教學的目的是什麼？這一節課我要教給學生什麼？這是值得老師們思考的問題。“教是為了不教”，學生如果能夠主動參與課堂學習，一課一得，教師的教學目的就達到了，所以要注重學生參與。在課堂上要給學生展示的機會，教師起引導的作用。教師應該換位思考，要體現學生的主體性，關注學生的“學”。課堂上應加強交流，了解學生的問題，而不是從自己的角度提問。既要使學生有投入課堂學習的熱情，又要給與他們理性思考的空間，培養學生的人文精神。
三、年輕教師多聽課，邀請學生對課堂進行評價。
大練兵活動給老師們提供了展示的舞台，也為老師們提供了學習交流的好機會，尤其是年輕教師更應該多聽課，常反思，在實踐中提高教學水平和業務水平。同時，要學會虛心請教，經常邀請科組內的其他老師聽自己的課，請他們多提寶貴意見。另外，我們也有必要了解學生對本課程的看法和對課堂教學的意見和建議，以便我們在備課時真正做到“備學生”，想學生所想，最終達到提高課堂教學質量的目的。
語文課堂教學大練兵活動，加強了課堂教學互評交流，使每一位語文教師更加關心自己每一堂課的效益，真正做到落實新課程標準的要求，課堂教學效果得到呈現，教學質量顯著提高，為全面提高我校的語文教學質量和備考水平打下堅實的基礎。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇6
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活的，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程製圖、辦公軟體word、autocad的寫作、三極體的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現總結如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備
1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極體的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時*老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣布開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。
比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word寫作與管道連線，參賽人員對辦公軟體word的熟練寫作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的寫作與三極體的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處
1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的'分工。今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及意義
豐富了學生的校園文化生活的，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手寫作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇7
這次崗位練兵、技術練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經驗，主要有：
一、思想統一，是練兵取得成效的重要基礎。
崗位練兵活動從提高廣大員工思想認識、理論知識、業務能力、工作職責入手，立足崗位、注重實效。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實戰本領，又增強了規範管理意識。
二、注重總結，是練兵取得成效的推動器。
在活動中，我部門注重開展階段總結工作，總結出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經驗，比如自行編制、印發學習資料，供員工業餘時間自學；並在每周學習會上組織業務技能知識培訓，使理論學習貫穿於崗位練兵活動的全過程。
三、形成常規，是練兵取得成效的關鍵因素。
我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質和能力與時俱進。必須樹立練兵的科學發展觀，把練兵工作作為提高員工隊伍素質和工作能力的`一項基本制度，努力探索、逐步建立科學實用、規範有序、長期有效的練兵長效機制，積極引導練兵
活動向前持續健康地發展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學練結合、以學促練”就是對構建練兵長效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發展的寶貴經驗，在總結本年崗位練兵經驗基礎上，今後還要立足長遠、加強探索、勇於實踐、開拓創新。
雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：
一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識，但學習的積極性和主動性有待進一步提高。
二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學自訓和以會代訓方面，練兵活動的效益不夠高。
三是技術練兵的範圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內容中，對於如何結合公司發展目標，系統規劃人力資源管理未來發展方向，還需要進一步思考和探索。
員工是企業發展的第一資源，加強員工隊伍建設是企業永恆不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應在不斷的探索和實踐中明確目標、總結經驗、創新方法、形成機制，為練兵活動的持續、穩定、有效開展奠定基礎，為打造一支具有專業能力而全面發展的員工隊伍全力奮鬥。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇8
今年以來，招遠市退役軍人事務局以“三明三強”為作風建設主基調，緊扣“守紀律、改作風、當標兵”這一主題，開展“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動，全面提升幹部隊伍“精氣神”。
一、開展“大培訓”活動，著力提升幹部領悟力
一是加強班子廉政思想建設。邀請市紀委派駐紀檢組到局機關開展集體廉政談話，圍繞八個方面重點監督內容，以典型案例強調突出監督重點、抓住“關鍵少數”的重要性，進一步增強領導班子廉潔自律意識和底線思維。二是舉辦能力提升大課堂。為進一步貫徹市委“三明三強”動員會議精神，全力提升幹部綜合素養，3月份，邀請市委黨校老師講授專題黨課。同時，局主要負責人以《風清氣正帆自揚》為題給全體黨員上黨課，著力解決信念滑坡、本領恐慌、執行不力等問題。目前，已舉辦領導幹部上講台活動5次，夜校8期，培訓人數516人。三是舉辦主題演講比賽。5月份，系統組織開展主題演講比賽，進一步積極營造守紀律、轉作風、強執行、講奉獻的濃厚氛圍，教育引導系統黨員幹部改進作風、強化擔當、積極作為，以境界提升激發乾事熱情，以作風改進提高執行效能。
二、開展“大練兵”活動，全面提高幹部執行力
一是重點工作練兵。選派業務骨幹和優秀年輕幹部參加疫情防控、護林防火等急難險重任務，拓寬實踐練兵渠道，進一步提高駕馭複雜局面、處理複雜問題的能力。3月16日-22日，組織26名機關幹部深入張星鎮開展“敲門行動”，有效採集各類住戶信息3300餘條，走訪摸排農戶、商超、門市等各類居住、經營場所920餘處，切實做到了“數據準、底數清、情況明”；清明節期間，組織10餘名機關幹部深入張星鎮宅科、界溝姜家、石棚等重點村參與護林防火工作，嚴格卡口值守，杜絕火災發生。二是重點視窗練兵。
組織視窗單位開展“最佳服務視窗”“最佳服務標兵”“最佳服務團隊”等優質服務評比活動，推動黨員幹部在服務民眾一線更好發揮先鋒模範作用。三是服務一線練兵。
開展常態化聯繫退役軍人工作，局機關幹部每人每周至少聯繫走訪2名退役軍人，全面了解掌握他們的生產生活狀況和需求，竭力幫助排憂解難，目前已幫助解決問題23件。四是軍事活動練兵。組織開展“軍事日”活動，組織到辛莊海警工作站進行軍事訓練活動，鍛造“軍的特色”系統文化。
三、開展“大比武”活動，提升幹部專業本領
一是分解考核指標。將上級考核指標分解落實到分管單位、科室，明確目標任務和責任人，對政府大督查、宣傳信息等重點工作進行定期通報。二是組織業務打擂。通過組織演講比賽、知識問答等活動，開展業務能力大比武。每季度召開工作例會，組織局機關科室、單位負責人開展業務工作述職。三是組織業務檢驗。著力開展幹部專業能力建設，針對幹部知識空白和能力弱項，今年以來，先後圍繞安全生產、護林防火、疫情防控等應知應會知識等內容，組織參加相關業務知識考試5次。
四、開展“大競賽”活動，全面檢驗工作業績
一是深入急難險重任務前線爭做執行力標兵。在4月底的戰疫關鍵時刻，系統幹部職工積極回響、奮勇爭先。1個小時內，由領導班子帶隊，20人參與的工作隊奔赴G228丹東線卡口，組織對過往車輛、人員信息開展摸排檢查工作；2個小時內，由主要負責人帶隊，11人抵達疫情最嚴重的區域幫助鄉鎮完成村莊封控、全員靜止工作。二是全力做好“三爭工作”。圍繞重點招商產業，加大雙招雙引工作力度。目前已成功與濰坊巴特菲生物科技有限公司簽訂總投資額1億元的生物科技製品投資契約，項目建成後年實現銷售收入1.5億元，實現利稅收入3000萬元。三是全面抓好工作督查。進一步強化重點業務完成情況、領導批示件辦理情況等內容的督查督辦，今年以來，先後辦理市委、市政府領導批示件14件，辦理效率和質量得到“兩辦”督查室好評。四是嚴格考核獎懲。將“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動組織實施情況列為考核內容，與提拔晉升、評先樹優、考核獎懲掛鈎，作為各科室、單位和個人年度考核的重要依據。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇9
通過開展“崗位大練兵、業務大比武”鎮內賽活動為鎮村幹部、幫扶工作隊提升崗位技能和業務知識水平奠定了堅實的理論基礎，進一步增強了“崗位大練兵、業務大比武”活動實效。 比找差距練水平。
本著對照先進找差距，立足自身謀發展的目標，組織鎮村幹部進行鄉村振興示範點觀摩學習，詳細學習人居環境整治、產業發展、美麗鄉村建設等重點工作中的好經驗好做法，進行現場觀摩、現場交流、總結點評，
通過評比特色亮點、工作成效，指出問題不足，讓鎮村幹部曬成績比作為找差距，理清了思路，同時極大提升了駐村幫扶工作隊為民服務的意識、幹事創業的熱情和鄉村振興的信心。全面排查補短板。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇10
為進一步提高公司幹部隊伍的專業能力、專業精神，培養造就高素質專業化幹部隊伍，藍天燃氣控股有限公司攜權屬企業，積極開展、精心組織，全面推進“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動拉開序幕。
自活動開展以來，藍天燃氣公司營造“學起來、練起來、比起來、賽起來”的濃厚氛圍。設立了“煥燃學堂”，通過領導上台講、幹部心得交流、業務融合等學習模式，強化技能知識學習。比如，藍天特溫暖公司通過開展“分散式能源技術操作”“行銷案例分析”等系列專題特色活動，著力培養“一專多能型”高素質幹部骨幹力量，以更具參與感、互動性的學習形式，打造“每周夜校”學習模式，組織部門各崗位專業人員講業務、講典型案例，深入挖掘各類教學資源，圍繞中心工作、重點任務設計授課專題，力求“精準賦能”。掀起公司大比武大競賽熱潮，開展全員競賽活動，掀起全員“業務打擂”大比拼熱潮，推動比武競賽成果轉化為實幹實操的能力。推動領導幹部上講台“三個轉變”，堅持將“每周領導幹部上講台”作為提升幹部培訓實效的有力抓手，凸顯“幹部教、教幹部”的理念，通過聚焦實用、靈活授課，推動領導幹部上講台由“軟任務”向“硬指標”轉變、由“高大上”向“接地氣”轉變、由“看過程”向“看結果”轉變，激勵公司職工乾實事、創實績。
新奧燃氣公司組織工商戶服務技能考試及流量計技術培訓。為加強計量管理隊伍建設，夯實計量基礎運營，此次競賽考試採用理論與實踐相結合的模式，選用實用理論知識、真實案例和場景化問答等類型考題，考完當即進行講解和答疑，達到以考促學、以學促用、提升技能的目的。同時邀請天信儀表廠家對新型超音波流量計和常規儀表的.安裝、使用、常見故障判斷、基本維修方法等進行系統的講解，大大提高了員工對於儀表知識的完整性和技能水平。
通過“四大”活動的開展，公司及權屬企業員工秉持工匠精神，練就過硬本領，在工作中學技術、練技能，努力提升自身技能和業務水平，達到以考促學、以學促用、提升技能的目的。職工們表示，在活動中實行的“學練結合、以學促練”就是對構建大練兵長效機制的一種有益探索，在總結各崗位練兵經驗基礎上，今後還要立足長遠、加強探索、勇於實踐、開拓創新。
下一步，藍天燃氣公司及權屬企業將堅持“四大”活動工作落實落細，將其作為提升幹部職工專業能力的重要平台，通過全面強化整體功能，著力加強專業型人才的創造力，促進幹部隊伍專業能力整體提升。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇11
近日，甘州區南片鄉鎮組織開展了一場精彩的鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”區級宣講比賽。比賽現場，參賽選手從書記講情懷、代表講歷程、民眾講變化三個不同角度，講述了自己的感悟體會，抒發了對黨的崇高敬意和對鄉村振興事業的無限熱愛。像這樣激發全市各級黨員幹部幹事創業熱情的“村內練”“鄉內比”“縣內賽”等不同規格比賽，全市已累計開展5000餘場次，參與人數達3.2萬人次。
今年以來，按照省、市的安排部署，全市各縣區進一步壓實工作責任，創新方式方法，緊扣工作重點，持續深入開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，不斷提升基層幹部服務民眾能力水平，有效增強農民民眾的滿意度、幸福感。
如何讓“練兵比武”更富成效？
我市通過學政策、補短板，問需求、辦實事，綜合考、曬成果進行“作答”。
全市各縣區嚴格按照“乾什麼、學什麼，缺什麼、補什麼”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅成果、防返貧監測幫扶等當前重點工作抓學習、強基礎，形成上下銜接、互學互促的聯動機制。通過黨建引領鄉村振興示範培訓班、駐村幫扶工作例會、“隊長講政策、隊員說村情”視頻講解活動等，不斷強化幹部理論基礎。通過在田間地頭學、現場觀摩學、實地講解學、討論交流學、知識問答學，不斷提升幹部實踐經驗。目前，已組織開展各類學習、培訓2315場次。各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村幹部和駐村幫扶幹部注重在現場“練兵”，堅持在“廣袤天地”間鍛鍊和提升自我，做到了在田間地頭看發展變化，在農戶家中講政策標準，營造了比拼趕超、爭優學先的濃厚氛圍。各鄉鎮組織黨支部書記、村委會主任、包村幹部在謀劃推動重點任務落實中拓思路、強本領、長才幹，通過組織觀摩學習，聽取發展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進一步開拓了視野、明晰了思路，達到了互學互鑒謀發展的`目的。各縣區組織鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、村支部書記等活動對象在謀劃推動高質量發展中練兵強技，通過亮成績、展風采，樹信心、展未來，充分展現鄉村發展的生動畫面。
通過問民意、問困難、問需求，全面了解掌握基層黨組織作用發揮、鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理、農村改革等方面的現狀和問題，掌握民眾在產業發展、持續增收、住房、飲水、交通、教育、醫療等方面的困難和需求。通過查政策落實、查矛盾糾紛、查風險化解，排查鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、基礎設施配套、穩崗就業、特殊困難群體基本生活保障等各項政策的落實情況和存在的矛盾糾紛以及風險隱患。目前，開展政策宣傳498場次，幫助民眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件。同時，鼓勵“書記講”，採取書記述職、交流發言、即興演講等方式，著力檢驗村幹部“說”的能力。開展“知識賽”，採取知識競賽、問卷調查、知識測試等方式，著力檢驗鄉村幹部政策知識儲備的“深”度。6月23日至24日，組織召開全市黨建引領鄉村振興和基層治理重點工作觀摩推進會議，對6縣區24個示範點進行觀摩點評，通過“曬工作、評亮點、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動鄉村振興取得的新成績，展現特色亮點工作，檢驗了鄉鎮黨委書記的工作能力和水平，進一步激發乾事創業的工作熱情，匯聚起鄉村振興新動能。
夏日雖已過，但全市各級黨員幹部鬥志昂揚、幹事創業的工作熱情讓鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動熱潮持續“升溫”。在描繪張掖鄉村振興的美麗畫卷里，全市各級黨員幹部正以積極向上的工作熱情、飽滿的精神狀態、踏實辦事的工作作風展現新擔當和新作為，在鄉村振興的道路上繼續闊步前行……
大培訓大練兵大比武活動總結 篇12
為了進一步改革課堂教學，加強有效課堂教學的研究，不斷提高教育教學質量，有效地促進教師專業化發展。同時努力探索校本教研的新方式，探究信息技術與學科教學有機整合的教學研究。特舉辦本次課堂教學大比武活動，旨在通過這樣的活動，促進教師之間的交流。在國中部教師的積極參與下，大比武活動在第六、七周圓滿完滿完成了預定任務。現將本次活動作一個回顧和總結。
一、活動目的：
以課堂教學改革為核心，最佳化課堂教學，提高教師教學、教研能力，以面向國中部全體為宗旨，人人參教，個個互聽，互促互學，促進了國中部教師教學水平的提高，收到較滿意的.效果。
二、活動基本概況：
上學期未參加課堂教學大比武的教師均為參賽教師，學校由領導班子成立了專門的評審小組，對每一堂課逐項評分。做到了公正無私，客觀準確。
三、活動顯著特點：
1、國中部每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛鍊自己，展示自己，提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心製作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒有怨言，比武課同樣準備充分，出色地完成了任務。
2、這次活動面很大的，國中部教師都參聽參評，大家都能把握學習機會，在所有的課中，國中部教師認真備課，不論是上課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。
3、這次比武課充分體現了我校教師教學觀念的轉變，較好地落實課標精神，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關係平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調動了學生學習的積極性。多位教師利用計算機多媒體課件上課，大部分老師都是自己製作課件，這說明我校教師運用多媒體輔助教學能力和製作課件能力有了很
大培訓大練兵大比武活動總結 篇13
“你村在土地流轉過程中，如果有一戶不願意讓出，你怎么處理解決這樣的矛盾？”5月7日下午，在興化市千垛鎮舉行的村幹部能力大比武第一輪實幹能力比拼拉練活動現場，氣氛嚴肅認真，參賽的村黨組織書記以“推介+陳述+答辯”的方式，依次上台展示自己的工作實績，暢談化解問題的思路和舉措。
據了解，這是該鎮全面加強村幹部專業能力培養，提升村幹部綜合業務素質開展的`“四大行動”之一。
今年初，該鎮圍繞《泰州市村幹部農村政策應知應會清單》，認真制定《關於在村幹部中開展大培訓、大練兵、大比武、大競賽“四大行動”的實施意見》，邀請興化市委黨校、農業農村、自然資源、文化旅遊等部門領導專家到鎮講政策、講法律、講業務。同時建立“每周夜校”業務學習制度，每月確定一個主題，由蹲村幹部組織村幹部進行學習，推動業務知識學習全覆蓋。該鎮還遴選30名村幹部到重點單位部門、工作指揮部及專班、項目建設、征地拆遷、安保維穩等一線急難險重崗位磨鍊，進行體悟實訓，並定期組織交流。
圍繞壯大集體經濟、水產養殖尾水治理、疫情防控、村莊環境整治等基層治理難點堵點問題，舉行村幹部能力大比武實境仿真比劃拉練活動，每次比武得分，納入村幹部績效考核。圍繞全鎮村莊環境提升、生態河道創建、土地增減掛鈎、疫情防控、生態旅遊發展等重點工作和重大項目等，組織各村開展攻堅打擂，按月調度完成情況，實行紅黑榜制通報制，激勵先進、鞭策後進。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇14
按照市委組織部和市直機關工委聯合下發的《關於在市直機關開展“黨建+”創建活動推動黨建與業務工作深度融合的實施意見》（X組發〔20xx〕15號）檔案要求，結合我中心實際，為推動黨建與業務工作深度融合，強化機關黨建“圍繞中心，建設隊伍，服務民眾，加強食品抽檢等各項保障工作”，八月份市檢驗檢測認證中心開展了業務大練兵活動，活動為期一個月。現將黨建+“業務大練兵活動”情況總結如下：
一、指導思想
二、加強組織領導，充分發揮黨組織領導作用。
中心領導高度重視，要求中心各業務部門成立領導小組緊密結合本部門工作實際，充分利用各部所各自業務特點制定崗位業務大練兵活動方案，充分發揮黨員模範帶頭作用，調動廣大員工積極性、主動性、創造性，全員參與到“崗位大練兵”活動中來。
三、理論與實際相結合，發揮黨員先鋒模範作用。
在各部門的部所長帶領下，想方設法發揮大練兵的積極作用，通過理論知識考核與實驗實際結果考核相結合，按照部門制定的大練兵方案，評選出各自領域的“業務能手”。圍繞中心工作任務，建設一支強有力的黨員先鋒模範隊伍。建立健全中心食品檢驗檢測工作機制，充分調動黨員的工作積極性和創造性，培養一批工作能力強，敢打硬仗的黨員隊伍。
四、崗位大練兵內容具體，成效顯著
崗位大練兵以來，大大提高了廣大職工的`綜合素質和職業道德素質，工作積極主動，效率高。大練兵期間各部門員工個人自我學習訓練和互幫互學為主，以開展學習研討為輔，紮實開展崗位業務技能大練兵活動。練兵期間通過實際考核實驗操作，理論答題和查閱檢驗記錄等方式進行測評。
五、存在問題：
1、由於檢驗檢測任務時間緊任務重，參加大練兵又要開展檢驗檢測任務，許多員工犧牲了休息時間，參加大練兵的積極性和主動性還需要進一步提高。
2、崗位練兵活動的成果需要鞏固加強，練兵貴在練，重在用，不要為了練兵而練兵，應把練兵成果套用到工作中，把每一次檢驗檢測工作當成一次練兵，不斷提高人員的工作素質和各方面能力，進而提高中心的各項檢驗檢測能力。
通過崗位大練兵活動，大大提高了各部門員工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質和能力與時俱進。在總結本崗位練兵經驗基礎上，今後還要立足長遠、加強探索、勇於實踐、開拓創新。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇15
今年以來，我局以“二十公”精神為指導，按照市局統一部署，著眼於民警執法、執勤和實戰需要，周密謀劃，超前行動，精心組織，注重實效，用心探索和認真實踐“戰訓合一”、輪訓輪值的科學練兵模式，妥善解決工訓矛盾，紮實推進大練兵活動向實戰化和長效化方向良性發展，確保“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”，取得了明顯成效。現將狀況總結如下
一、大練兵活動開展的基本狀況
今年以來，在局黨組的直接領導，以及上級公安機關有關領導和部門的關心指導下，我局大練兵辦公室和各單位按照部署紮實開展大練兵活動，在全市公安系統持續著領先地位。全年共舉辦各類培訓班18期、782人次，其中執法培訓班4期、警務實戰技能小教官特訓班4期、計算機技能培訓班5期、行政許可法培訓班2期、政治理論培訓班2期、宣傳報導通訊員培訓班1期;組織民警參加上級公安機關舉辦的各類培訓班55期644人次;舉行警務實戰技能戰術綜合演練2次、佇列會操1次。我們還透過採取崗位練兵、驗收考核、以賽促練、競賽達標等形式，掀起崗位業務知識、警務實戰技能和體能訓練高潮。組織全體民警認真學習“20公100問”、“大練兵200問”等資料，並將公安部和省廳的摸擬試題下載，供民警練習測試;開展包括100米、4×10米、男子1000米、女子800米、3000米越野、仰臥起坐、引體向上、伏地挺身、跳繩等體能項目和警務技能戰術的日常訓練，舉行登山、籃球、拔河等項目的比賽;並且，適時組織相應的體能、技能達標驗收考核工作。從年底驗收考核的測試成績看，經訓練，目前我局303名民警體能、警務技能測試的參測率為94。8%，達標率達95。9。在大練兵辦同志們和參賽民警的共同努力下，我局還先後在全市公
)安機關各種大練兵競賽評比中奪得了好名次，比如佇列會操民眾第三名，3公里越野跑團體第三名，貫徹執行《內務條令》檢查第二名，“閱卷能手”競賽團體第一名。透過近一年的大練兵活動實踐，我局逐步探索和初步構成了集中封閉練兵與日常崗位練兵有機結合、抓好“五個到位”、採取“一性三化”組訓法的實戰練兵長效機制的新做法，並在前不久召開的全省公安系統大練兵現場會上，作為全市唯一的一個縣(區)級公安局(分局)，被省廳練兵辦編入《妥善解決工訓矛盾的七種模式》、《建立大練兵長效機制舉措薈萃》等大練兵，典型經驗材料中，供全省各地公安機關學習借鑑。
二、開展大練兵活動的主要做法
今年以來，我們主要採取“一性三化”組訓法，即對大練兵活動實行戰略性投入、實戰化導向、模組化運作和規範化管理。
(一)加強領導，超前行動，確立戰略性投入的大練兵思路
我局把教育訓練作為公安事業發展先導性、全局性、基礎性的“塑警工程”，提出“實施戰略性投入、建設‘學習型警隊’”的總體思路。
一是早部署超前行動。我局黨組早在年初就在全市領先一步提出“要創平安，先強素質”的戰略口號，做出“強化教育培訓，打造‘素質工程’”的戰略部署，制定下發民警集中培訓方案和教學計畫，成立專門領導小組和辦公室，自3月以來分期、分批組織全局民警進行封閉式集中培訓，掀起練兵熱潮。4月份，我局大練兵辦公室及時總結出透過思想到位、領導到位、資料到位、方法到位和獎懲到位的“五個到位”抓好民警集中培訓的基本經驗，在全市先行積累了寶貴的組訓經驗。在公安部、省廳、市局大練兵動員部署電視電話會議後，我局迅速將會議精神傳到達每一位民警，把全體民警的思想認識統一到上級黨委的決策部署上來。6月18日召開別開生面的警務技能戰術示範演練暨大練兵再動員再部署大會，在展示前期集訓成果的同時，進一步激發了全體民警從警執法的自豪感和練兵強警的緊迫感，使廣大民警參與大練兵的昂揚鬥志和用心性空前高漲，全警大練兵的氛圍日益濃厚，為大練兵活動的全面開展進一步奠定了堅實的思想基礎。由於我局開展大練兵活動比較超前，比較紮實，市局將我局確定為大練兵活動定點聯繫單位，並將全市公安機關大練兵活動交流會選取在我局舉行。7月9日，全市公安機關大練兵活動交流會在我局如期舉行，會上經
過專門訓練的我局30多名骨幹做了警務技能戰術表演，局長做了大練兵典型經驗匯報，充分展示了大練兵成果，在全市公安機關引起強烈反響，得到了區委、區政府、市局領導、市局大練兵辦同志和兄弟單位領導的高度讚揚。7月30日，我局舉行全局佇列會操，進一步對大練兵取得的初步成果進行檢閱，將大練兵活動推向新高潮。
二是細籌劃精心組織。上級作出大練兵部署後，我局黨組高度重視，迅即在原有基礎上進一步建立健全大練兵領導小組及其辦公室，構成主要領導親自抓、分管領導具體抓、政工部門組織協調、業務部門密切配合的組織領導機構和協調聯動格局。局大練兵辦不僅僅在原有的經驗基礎上制定科學的大練兵活動方案，局屬各單位也結合各自工作任務迅速制定詳細的大練兵月計畫和周安排。局大練兵辦的同志們職責心強，專門按照教學組、宣傳組和督導組進行科學分工，充分發揮規劃、組織、協調、指導、管理、檢查、督促和考核練兵工作的職能作用。我局每組織一期集訓班，均由局黨組一名成員親自帶隊，由大練兵辦抽調政工、紀檢、裝財科人員組成工作小組進駐教育培訓中心，與全體參訓民警共學習同生活，並做好參訓民警的管理考核和各項後勤保障工作。
三是大投入長遠打算。我局立足長遠，結合實際，用心爭取、多方籌措近40萬元資金用於培訓基地建設，於今年3月5日在後渚港區派出所內掛牌成立我局民警教育培訓中心，從此我局擁有了一個具有良好的教學訓練和生活環境、擁有標準的射擊訓練場、軟硬體兼備的、每期可容納60名民警參訓的規範化訓練基地。在以上基礎上，我局投入10萬餘元經費用於配齊配全民警集中輪訓必備的警務實戰、體能訓練器材和防護器具，為民警配發了汗衫、膠鞋等訓練用品。緊之後又投入20萬元作為大練兵訓練和獎勵的專項資金，為各單位配發《全國公安機關學習二十公精神100問答》、《全國公安機關人民警察大練兵基本知識學習200問》、《全國公安機關執法為民先進事跡續編》等書和《任長霞同志先進事跡報告會》、《公安部計算機套用技能培訓教材》、《加強內務管理，樹立優良警風》等光碟，訂購下發了《公安民警執法為民教育讀本》、《行政許可法》、《實戰基礎訓練教程》、《擒敵拳》、《任長霞》等練兵資料。
四是重宣傳大造氛圍。為了讓社會各界全面了解公安機關大練兵活動，充分激發和調動廣大民警參與練兵的用心性，我局用心與中央、省、市級主要媒體建立良性互動的新聞稿件通聯制度，大張旗鼓地不斷向人民民眾和社會各界宣傳大練兵活動和練兵成果，展現廣大民警認真學習、刻苦訓練的精神風貌，極大地鼓舞了士氣。截止目前，全局共懸掛張貼有關大練兵活動的宣傳標語260餘幅，製作各種宣傳欄、宣傳櫥窗及大練兵橫幅80餘塊(面);加強信息溝通和經驗交流，編髮專題練兵簡報12期，並被省廳、市局的簡報刊載練兵信息15篇;在各級媒體刊發刊播大練兵宣傳報導稿件40篇(條)，其中在中央級媒體刊播11篇(條)，省級媒體刊播11篇(條)，地市級媒體刊播18篇(條)。人民日報在頭條位置點評我局“打鐵還須自身硬”，人民公安報以千字通訊闡析我局“寶劍鋒自磨礪出”，福建電視台實播我局“大練兵熱火朝天”，泉州晚報盛讚我局“學習型警隊亮相泉州”。強有力的宣傳工作，促使全局上下“心向大練兵，情系民安寧”，營造出濃厚的學業務、練技能、強體質氛圍，在全社會唱響了一曲“執法為民強素質，勵精圖治練精兵”的戰鬥凱歌，樹立了豐澤警方的良好形象。
(二)貼近實際，戰訓合一，推行實戰化導向的大練兵模式
我局在練兵模式上堅持以實戰為導向，充分體現大練兵不同於一般理論學習培訓的特點。
一是訓練資料突出實用性。在集中訓練中，圍繞“四大重點”設定培訓課程，即:以“三個代表”為重點，注重提高民警對加強學習訓練、努力提高自身素質的重要性的認識;以法律法規知識為重點，注重更新民警執法觀念、提高民警的執法辦案水平;以警務技能培訓為重點，注重提高民警執行勤務的實戰潛力;以心理保健知識為重點，注重培養和提高民警的心理素質。在崗位練兵中，則結合不同的崗位實際對練兵資料進行細化，要求各單位組織民警加強本職工作最基本、最核心的業務和技能的學習。
崗位大練兵業務大比武活動情況總結篇四
高速公路半軍式化管理，這對我們每個高速人都有著很強的紀律要求和工作要求。 這一次應省局開展崗位練兵和業務技能訓練以及大比武的活動要求，我站開展起半個月的封閉式訓練，進一步鞏固“文明收費，優質服務”活動成果，增強職工的學習意識，競爭意識和團隊意識，充分展現職工朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。
通過軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。希望得到磨練但無法去從軍的人，或多或少都對軍訓充滿著期待，還記得學生時期對軍訓的遐想，那時心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練。很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裡雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。最初的想法還在腦海，仿佛就在昨天。
而這次的崗位練兵不僅僅是鍛鍊自己，更是榮譽的競爭，但既然要做一件事，那就要努力做好。隨著一聲集合哨響，我們正式開始了這次的軍事訓練，站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了團隊精神的偉大。齊步走，展現了大家齊心協力，勇往直前的精神風貌。為了迎接局、處領導對崗位練兵和業務技能培訓成果的檢閱，我們刻苦訓練，不畏困難，終於在昨天的比武大賽中，面對強有力的對手，我們巾幗不讓鬚眉，取得了優異的成績。總算可以放鬆一下了。
這一次活動中，訓練的每一個動作，讓我深刻地體會到團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。而在這場“沒有硝煙的戰場”中，最讓我感動的是，一個站長滿面笑容的拍著落敗站員的肩，鼓勵和安慰的話語：“你們在我心目中都是滿分，最棒的”。是的，我們都是最棒的，因為我相信每個人，每個隊在這戰場上，都有認真努力的去付出。付出不一定有回報，但是有努力付出就值得驕傲。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇16
11月30日上午，金昌市農村留守老人婦女兒童和特困民眾關愛服務暨鄉村振興“崗位大練兵 業務大比武”集中示範活動在永昌縣新城鎮西灣村黨群服務中心舉行。
此次活動分為“崗位大練兵業務大比武”、關愛捐贈、為村級志願服務隊授旗三個環節，旨在通過加強農村“一老一小一婦一困”關愛服務，提升農村基層黨組織和黨員幹部服務民眾的能力，改善農村留守老人婦女兒童的生活質量，鞏固拓展脫貧攻堅成果，全力助推鄉村全面振興。
來自金川區的相關單位負責人及鎮村黨組織書記，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接相關政策、舉措，以及基層黨組織和村“兩委”班子作用發揮、新型農村經濟集體發展、產業培育、“三保障”成果鞏固提升、環境整治、治理效能等方面進行現場宣講比武。
金川區農業農村局黨組書記、局長楊立國
金川區農業農村局大力弘揚脫貧攻堅精神，圍繞全區“2246”奮鬥目標，以園區建設為抓手，深入推進“兩行動三工程”，著力創建城鄉融合發展示範區。一是加快鄉村建設步伐。科學合理做好村莊整體規劃，加快基礎設施建設，爭取通過3年時間，全區27個行政村全部創建為省級及以上鄉村建設示範村。二是著力整治人居環境。深化實施農村人居環境整治提升行動，統籌抓好鄉村污染治理、廁所革命、污水治理、公益性設施管護等各項工作，打造全國村莊整潔行動先進區。三是著力發展特色產業。堅持以產業振興支撐鄉村振興，穩步實施“三年倍增行動”，深入推動現代循環農業產業園、現代畜牧產業園建設，加快江楠等龍頭企業產業化項目建設，大力發展奶產品精深加工產業，著力培育高品質草畜產業百億鏈群。四是推進鄉村文明建設。聚焦農村社會主義精神文明建設，紮實開展形式多樣的民眾文化活動，推進農村移風易俗，為創建全國文明典範城市助力。五是加強和改進鄉村治理。努力打造“三治”融合的鄉村治理金川模板，探索建立黨建引領下的鄉村振興新模式、社會治理新機制，總結推廣“黨支部領辦合作社”典型經驗，穩步推進農民合作社質量提升國家級整縣推進試點工作。
金川區寧遠堡鎮黨委書記李華雄
20__年，全鎮580戶1251人建檔立卡貧困人口全部脫貧後，嚴格落實“四個不摘”要求，建立健全防止返貧致貧監測和動態幫扶機制，確保脫貧民眾不出現規模性返貧。
在產業發展上，寧遠堡鎮不僅大力發展勞務經濟，還大力發展鄉村旅遊，通過幾年的建設，龍景村先後被評為全國鄉村旅遊重點村和省級鄉村旅遊示範村，野狐灣也被評為國家AA級旅遊景區，成為城市居民周邊游、短時游的理想場所。在深入推進城中村改造的同時，也在積極推進鄉村建設，按照“居住集中、進灘增地”的原則，新建高標準農宅6800多套，90%的農戶完成新農宅規劃建設，實現了“城裡有住房，農村有用房”。房子建好了，基礎設施也配好了，再利用3年多的時間，大力實施農村人居環境綜合整治行動，徹底清理陳年垃圾，不斷改善民眾不良習慣，總體實現了“兩淨一亮”的目標。硬體環境好了，還需要進一步提升村民素質，對此寧遠堡鎮持續加強新時代文明實踐建設，打造了“德潤生日會”“孝善基金”等10項特色品牌，“寧遠樣板”被央視等主流媒體宣傳報導。通過選單式服務模式，也就是民眾點單、實踐站派單、志願者埋單的服務模式，弘揚主旋律，傳遞正能量，使我們的的鄉風更加文明，民眾的幸福感更加實在。
寧遠堡鎮中牌村黨總支書記、村委會主任姚立強
中牌村位於金昌市區東南部，先後榮獲“全國文明村”“全國文明交通示範村”“省級農村社區建設示範單位”等榮譽稱號。在今年9月份，被農業農村部確定為“全國第二批鄉村治理示範村。”組織帶村，結合“基層組織建設年”活動，以黨支部建設標準化為抓手，以推進“四抓兩整治”為主要措施，結合“教育主題”活動，紮實開展黨建各項活動，推進黨組織全面過硬，全面進步。產業富村，在產業發展方面我們也有自己的思路，主要是圍繞“三個集中”“三個依託”，大力發展種植業、養殖業。規劃興村，20__年以來，按照“居住集中、進灘增地”的原則，利用荒灘建設新居1020套，騰退舊宅復墾耕地1500畝，同步配套了水電路、綠化、亮化、環衛等基礎設施，並實行生活垃圾“戶分類、村收集、鎮運轉、區處理”管理模式。道德潤村，建立新時代文明實踐站 “雙站長”機制，以“一站八點六支隊伍+X項服務”，推動新時代文明實踐走深走實。廣泛開展“德潤生日會”、扶危濟困捐款、村莊清潔志願等活動，實現“民眾在哪裡，文明實踐就延伸到哪裡”。
雙灣鎮龍寨村黨支部書記、村委會主任 楊兆傑
龍寨村是全鎮比較小的村，外人常說龍寨村的工作好開展。其實不然，麻雀雖小，五臟俱全，大有大的好處，小有小的難處。這幾年，龍寨村黨支部打破傳統工作模式，以“黨建+”的工作思路促發展，為實施鄉村振興戰略提供了強有力的保障。龍寨村堅持黨的建設為統領，以自治為根本、法治為保障、德治為基礎，進一步健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系。自治方面，龍寨村結合村情實際，在全區第一個開展了衛生評比機制——紅黑榜，通過制定自己的制度，落實自己的制度，敢於得罪人的方式，邁出了整治工作的第一步。法治方面，龍寨村及時聯繫溝通相關部門，與上訪村民坐下來好好說，把多年來的積怨從根本上解決了，使得龍寨村二組的村民對黨支部的信心大有提升，切實提升了龍寨村兩委的認可度和公信力。德治方面，龍寨村堅持村民自治制度，制定了村規民約和紅白理事會制度，大力提倡“厚養薄葬”。龍寨村是全鎮率先開展白事簡辦的村。村里如果有人在白事上鋪張浪費，卻在老人在世時不孝敬老人，龍寨村的村幹部將不參加追悼會，在農村幹部不參加追悼會，兒女們會感覺很沒面子。現在，“厚養薄葬”的理念以深入到每一位龍寨村村民的心中。
寧遠堡鎮新華村黨支部書記、村委會主任 董文杰
新華村先後榮獲 “省級衛生村”“全國文明村”“全國民主法治示範村”等多項榮譽稱號，全村經濟社會各項事業取得了長足發展。
基層黨建工作方面，堅持以黨支部標準化建設，紮實推進“四抓兩整治”，為村級發展提供堅實的組織保障。在產業發展方面，我村堅持“發展特色、富民增收”的發展思路，緊盯市場導向，大力發展種植養殖業。我們紮實推進黨支部領辦合作社項目，以村集體+農戶入股的方式，建成了占地25畝高標準育苗基地，完善 “育苗、種植、銷售”為一體的果蔬產業鏈，趟出了一條“支部有作為、黨員起作用、民眾得實惠、集體增收入”的新時代鄉村振興新路子。基礎設施配套方面，截止目前，全村硬化宅前道路4.6公里、鋪裝2.7萬平米，修建產業路3公里，架設路燈200盞、安裝花池圍欄4860米，配套地埋式垃圾箱156個、垃圾斗10個，完成261戶農戶戶廁改造和3所公廁修建工作，完成全村污水管網入戶改造3P項目，同時我們設立村級公益性設施共管共享理事會，對村內戶外已建成的公益設施開展日常管。新華村把培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風作為鄉村振興的基礎工程。在健全完善“三會一規”的基礎上，制定了涵蓋孝道、移風易俗、法治誠信及衛生清潔等方方面面的村規民約，引導社會風氣向好轉變。
雙灣鎮天生炕村黨總支書記、村委會主任 毛懷清
天生炕村緊緊圍繞“兩行動三工程”工作任務，以“五突出五著力”為抓手，推進黨建、產業興旺、人居環境整治，文明新風等重點工作見實效，為實施鄉村振興奠定堅實的基礎。下一步，天生炕村將以鄉村振興“崗位大練兵，業務大比武”活動為契機，學經驗、找差距，舉一反三，結合本村實際，做好以下幾項工作：一是著力抓好黨組織引領壯大村集體經濟發展。依託天高園區育苗中心，大力發展設施農業；同時探索村企合作，發展新能源產業。二是精心謀劃、積極爭取20__年鄉村建設項目。三是努力爭取天生炕村瓜果蔬菜分揀中心建設項目和天炕之品集散加工車間項目。四是探索推行天高園區管理機制，加強園區規劃招商，爭取天高路兩側綠化和葡萄園採摘提升項目。五是適時啟動我村老年幸福互助院，並爭取後續居住養老項目落地。
通過開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，激發了鄉村幹部團結奮進、爭先創優的熱情，增強了看齊意識，不斷提升幹部業務水平和工作能力，督促全體幹部在學習中練本領、比水平、提素質，工作中比效率、比成績、比干勁、比作風，在服務民眾過程中提升工作本領，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強有力的基礎保證和組織保障。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇17
學校的發展有賴於教師隊伍的內涵建設和素質提升，因此，我校立足校情、彰顯實效，將崗位練兵作為提升教師素質的有效途徑，一直認真落實墾區及分局《中國小教師崗位練兵實施方案》，期望通過紮實有序地進行崗位練兵活動，使全體教師在個人專業技能等方面有個長足進步。經過將近一年的時間，我校在崗位練兵工作方面，做了一些努力，取得了一定的成效，但同時也存在一些問題，現匯報如下：
一、立足校本性，高度重視，精細安排，保障崗位練兵活動順利開展。
我校校情決定崗位練兵活動開展是依據教師的實際發展需要進行的，為保證我校中國小教師崗位大練兵活動有效進行，同時也為有序開展我校的教師隊伍建設，在接到分局崗位練兵的方案之後，我校就召開了相關領導的會議，具體落實此項工作，決定了以“層次性、全員性、實效性、校本性”為崗位練兵活動的指導原則，隨即成立了崗位練兵工 作組織機構，即，以校長、書記為組長，副校長為副組長的“七星一中教師崗位練兵工作領導小組”，具體工作由中、國小兩位教科室主任主抓，各教研組長、備課組長大力配合。同時，啟動“432”工程，即：成立四個崗位練兵管理監督機構，明確各自責任，以求抓出實效，其中“4”指：（1）以教科室為中心的“崗位練兵具體實施”組。負責練兵方案的制定、練兵具體內容的擬定和落實、校本研修、培訓、教育理論等的測試等。蒐集材料、歸檔處理等。
（2）以校長室為核心的“崗位練兵督評組”。負責對教科室提出的方案、計畫、練兵內容的審核、修訂，對練兵活動內容、過程、實施等進行監督、評價等。
（3）以家長為輔助的“家長督學團”。學校成立了家長委員會，負責對學校的練兵活動提出意見、以便使練兵內容更加完善。
（4）以教導處為核心的“崗位練兵質量管理組”。對整個崗位練兵的內容、實施、計畫等進行質量、效果等方面進行監督、管理。
“3”，指強化三個平台的實效作用。
校本研修主要還是藉助學校教科室的教研管理職能，以集體備課會、專題研討會、大家講壇為平台，著力打造集體備課的內涵，改變其形式化嚴重、效果微乎其微的劣性，強調其實效、提高其真正的教學研討功能等。
“2”指繼續抓好兩個工程：新教師培訓“一加一”工程、以賽促教的“長城杯教學大賽”工程。
以上都是確保崗位練兵做到實處、做出實效的具體管理保障。緊接著教科室出台我校教師崗位練兵實施方案和落實計畫，為體現“層次性”的培養策略，我校擬定了兩個方案。一個是針對大學生教師的《七星一中青年教師崗位練兵實施方案》，另一個就是針對全體教師的《七星一中教師崗位練兵實施方案》。20xx年6月，我校召開了全校教師崗位練兵動員大會，帶領全體老師學習《建三江管理局中國小教師崗位大練兵實施方案》及《建三江管理局國小、國中、高中教師崗位練兵內容與標準》，對練兵意義、內容、考評等工作進行了具體部署。
二、彰顯實效性，專人負責，有效落實，推動崗位練兵紮實開展。
教師崗位練兵活動是一項長期性的工程，是全面提高我校教師業務能力的有效途徑。為了將崗位練兵工作成為我校教師專業成長的推進劑，我校在制定方案時就考慮了要將此項工作與學校的校本教研與校本培訓結合起來，堅持全員性、層次性、校本性、務實性的原則，使全體教師
既能放下包袱，又能在練兵工作中切實提高自己的能力。本著這個原則，在學校崗位練兵工作小組的指導下，中、國小的教科室將崗位練兵工作進行具體落實，扎紮實實地將我校的崗位練兵工作開展起來。
（一）拓寬拓深專題內容，深入高效地進行崗位練兵活動
我校中國小教科室根據崗位練兵的必練模組，依據全員性、校本性原則，充分結合學校發展實際，圍繞學校課改，積極開展崗位練兵活動，圍繞專題模組，積極拓展其寬度和深度，以求崗位練兵取得良好的效果。一年來，我們主要做了以下專題內容的練兵活動：
1.崗位練兵專題：“教師個人專業能力發展規劃專題”、“學情分析能力專題”、“創新教學設計能力專題”、“指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題”、“評課能力專題”等模組內容，我們或是以學校集體培訓為主，兼有教師自培等形式進行。積極圍繞專題模組，拓展學習內容，擴大內涵，以求在寬度和深度上將崗位練兵活動落到實處。比如在進行“教師個人專業能力發展規劃專題”時，我們組織引導教師進行“教師三年發展規劃”設計及“教師個人SWOT”分析，要求教師運用“SWOT”分析法，查找影響自身發展的優勢、劣勢，從而規避風險，確定短期及長期的個人發展目標，拓寬自身發展的空間，對自身面臨的形勢有明確的診斷。像比如“課程標準的解讀能力專題”我們是以教研組為單位進行集備式學習，而後組織全校性的學科課程標準考試，最後教科室批閱，給出成績。而像進行“指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題”學習時，我們組織全校教師進行“學習小組建設培訓”（王虹主任主講）及“學習金子塔理論”培訓（王秀芹校長主講），每個班級都張貼“金字塔學習理論畫”，以時刻提醒教師將“以生為本”、“合作學習”的理念貫穿課堂教學中，這樣就把每個專題的內涵擴大、內容拓深了。緊接著我們還進行了小組合作建設的階段經驗總結及反思，及時反饋信息，張榜展示，資源共享。同時，我們領導還經常查課，或者組織教研組教師談經驗困惑，或者開階段總結會，優秀實踐者在大會上介紹經驗，以促進教師對這個專題模組內容的深度理解和有效落實。所以說，這個專題內容的進行，我們是向寬處和深處拓展的，這樣崗位練兵活動才能取得實效。再比如進行“創設情境能力專題”（邊長華主任主講）時，我們是這樣拓寬其內容的，先是全校集中培訓如何創設情境及注意事項等，而後進行“結合具體教學案例談談教學情境的創設的教學論文寫作”，這樣就把這個模組內容紮實落實到位。“教學反思能力專題”時，我們都是集中培訓，專題講座。之後在課堂教學中分階段進行教學反思，並將教師的教學反思稿進行評比展示。
2.學校特色專題：除了完成崗位練兵手冊上的專題內容之外，我校還結合自己學校的課改情況，進行校本性的練兵內容。如，為了加強教師理論學習及教育理念培訓，教科室組織了全校教師的《國家中長期教育改革與規劃綱要》的學習，以及教師所教學科《課程標準》中的基本理念、階段目標的自培式學習。學習後，教科室又進行了《國家中長期教育改革與規劃綱要》、中學部《課程標準》的測試、國小部《學科知識的測試》等，成績記錄歸檔。
大力開展“百萬”教師讀書活動，即每學期寫一萬字讀書筆記，5年讀一百本教育理念書籍，同時開展讀書筆記評比活動，優秀讀書筆記展，對表現優秀者予以表彰獎勵。
同時圍繞學校進行的高效課堂教學研究，組織教師進行《有效教學標準及課堂教學有效性評價》、《如何有效觀課議課》、《高效課堂導學案的編制與使用》的研討和講座，同時，進行有效教學評價方面的業務培訓，從課堂教學角度促進教師對有效教學的理解。如中學部語文學科的“自主學習卡在語文學科中的運用”的研討課，大家經過討論一致認為“自主學習卡”在語文學科中可以培養學生的自主學習習慣和能力。為了使練兵工作更有針對性，我們還分學科進行崗位練兵活動，如上學期進行的語文、英語兩個學科的四項教學基本功大賽。語文教師的四項基本功是：下水文比賽、兩筆字比賽、即興演講、名著閱讀教學設計比賽。英語組四項基本功：英語書法比賽、英語即興演講比賽、英語聽力、英語中考題比賽。王鳳艷、陳香偉分獲學科組一等獎。此次比賽鍛鍊了教師隊伍，促進其教師對教學研究的領悟和對教材的挖掘。
我們還進行了中國小的 “同課異構”課堂教學競賽，結合高效課堂教學模式進行。考核課分文、理科進行，評審們聽課及時，教研組及時組織評課，經過認真評分，評出王鳳艷、焦健、武文雯、李玉萍等教學競賽優質獎。
3.網路教研：國小部數學教研組每周都參與網路備課，使教研活動與組內集體備課相結合，利用業務學習及教研時間組織教師進行網上教研及網上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵得到數學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現突出，每月發帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數學教師專業素質。4.加大管理和督查：為了將崗位練兵落到實處，學校崗位練兵督評組和質量管理組都及時進行檢查、評比。如“同課異構創新教學設計比賽及教學反思寫作活動”中評出一等獎教學設計38人；中學部“教學情境創設教學小論文”評比一等獎18人；崗位練兵手冊檢查評比也分等級制進行。同時將評比結果及時公示，將信息反饋給教師。
同時，建三江管理局教育局有關領導也深入我校，近距離的對我校的崗位練兵工作給予細緻指導，使我們受益頗深。
（二）植根青年教師教育教學現狀，狠抓教師師德素質和教學基本功。
在崗位練兵工作中，我們重點抓青年教師的師德培養，一年來先後召開青年教師會達5次之多，對其師德素養、教學狀況進行培訓。例如，本學期初召開了以“責任·成長”為主題的青年教師師德培訓會，會上秦書記帶領青年教師學習了“分局十不準”及“教師職業道德規範”，同時教導處針對青年教師課堂教學中存在的問題，進行了教學培訓。
我校特別注重青年教師的基本功訓練。比如國小部，從20__年就進行了兩筆字訓練，不但是面向全體老師，更是面向全體學生。國小部的兩筆字堅持天天練，周周評，月月匯總，一部分教師的書寫水平有了很大的提高。中學部針對青年教師書寫差的普遍性問題，特開設青年教師書法課，請校內趙春勝教師為書法課教師，每周三第二節課為青年教師上書法課。在課上系統學習書法理論，這些老師的練習情況、聽課情況、評比情況，教導處都有檢查記錄，以此督促年輕大學生教師自覺練習書法。現在我校年輕大學生練習書法的熱情空前高漲，書寫水平有了很大的提高。並舉行了青年教師鋼筆字大賽，評出一等獎6人，二等獎6人，三等獎6人，教科室依據獎次，規定教師的書法作業情況。
針對崗位練兵內容中的“教學管理能力”，學校結合青年教師展示課、青年教師匯報課、骨幹教師示範課及考核課、教師考核課及相應的觀課議課活動等，綜合評價教師的教學管理能力。從這些課中，最重要的是能對教師的學情分析能力、教學設計能力、教學反思能力等能力進行綜合培養。從本學期開學到現在，學校100多位教師一共上了100多節各類型的課，極大地提高了教師的專業能力。一批年輕教師也通過這些課的磨練，脫穎而出。
（三）注重對骨幹教師及青年教師隊伍的錘鍊及培養
我校一直堅持打造以骨幹教師為核心的教師隊伍。近兩年來，針對我校青年老師所占比重達到20%的現狀，在教師隊伍建設上，注重骨幹和青年教師教師“兩支隊伍”的建設，依據“層次性”的原則，兩支隊伍採取兩種策略：
1、骨幹教師培養以“壓擔子、要果子”為原則，既讓骨幹教師承擔學校的教研組長、備課組長及班主任的工作，讓他們挑起學校的'大梁，擔起學校發展的重擔。如我校的幾位教研組長，都是管局級或省級骨幹教師、教學能手。各年級各學科的備課組長，也都由教學經驗豐富的學科骨幹擔任，他們負責本學科組的建設，同時也是學校教學管理的中層力量，擔負著培養本學科組年輕教師的任務，是學校“一加一”工程的中堅力量。另外，這些教師也是學校科研骨幹，擔負著省級、總局級《以學定教理念下有效教學的研究與實踐》、國家級科研課題《中國小學生優秀學習習慣的培養》等課題的研究任務。
2、青年教師培養以“搭台子、做對子”為原則，為青年教師創設專業成長的良好氛圍，為他們的快速成長搭建平台，通過幫扶結對的形式，以老帶新，以強帶弱，師徒互相學習，共同成長。現在，我校23名青年老師全部都有自己的指導老師。
為了讓青年教師儘快成長起來，學校積極為他們創設條件，通過鋼筆字練習、展示、評比，提高他們的教學基本功；通過開展班主任工作培訓、青年教師匯報課、展示課、演講比賽等活動，提高他們的理論與實踐能力。現在，一批青年大學生教師已成長起來，成為學校的骨幹教師。
學校還把這些培訓與課堂教學評價結合起來，做到培訓、檢驗相結合。學校的一切教育教學活動均在校園網上公示。學校多方面為教師創造機會，更新知識，提升內力。選派教師到省內外觀摩學習、參加崗位培訓及國培計畫二十餘人次，學習者將學習情況寫成書面匯報材料在教師大會上作匯報，起到培養一個帶動大家的效果。
三、學校崗位練兵活動中存在的問題及下一步的工作構想
一路走來，領導們付出了聰明智慧，老師們灑下了辛勤的汗水，我校教師專業化成長取得了長足進步。教師崗位大練兵活動是一項長期而富有創造性的工作，我校將常抓不懈，積極引導教師樹立“終身學習”的理念，以科學發展的思想為指導，努力提升教師綜合業務素質，保質保量完成此項任務。反思大練兵活動過程，我們也看到少數教師的基本素質有待於進一步改進與提高。這也將是我們下一步練兵的重點。教師崗位練兵工作取得了一些成績，但也存在一些問題：
1、部分教師對崗位練兵活動的認識不是很高，下一步我們將加大宣傳力度和考核力度，使教師都積極主動地參加活動。
2、教師培訓和繁忙的學校教學活動有些衝突，如何不加重教師的工作負擔，同時又進行了崗位練兵培訓，這個問題值得再琢磨。
以上就是我校崗位練兵活動的匯報，隨著時間的變化，我們會因地制宜的開展各種活動，立足課堂，貫徹落實“先學後教、以學為主”高效課堂理念，強化教師基本功，以賽促訓，全方位多角度促進教師專業成長。
大培訓大練兵大比武活動總結 篇18
為深入貫徹落實20xx年全省消防部隊工作會議精神，全面提升全市消防部隊的滅火救援能力，深入推進鐵軍大（中）隊建設，根據《XX市消防部隊20xx年執勤崗位全員練兵計畫》的要求，KK大隊黨委高度重視，統籌安排，牢固樹立“練為戰”的指導思想，以“打得贏”為目標，貫徹按綱施訓、科技興訓、從實戰需要出發、從難從嚴訓練的方針，有步驟、有計畫地開展執勤崗位練兵工作。通過近9個月的刻苦訓練，切實以提高部隊戰鬥力，現將執勤崗位練兵工作的有關情況匯報如下：
1、加強領導，精心部署，確保執勤崗位練兵工作順利開展
為了使執勤崗位練兵工作有序的開展，確保練兵工作落到實處，大隊成立了以軍政主官為首要成員的領導小組，中隊成立了執勤崗位練兵實施小組。嚴格按照執勤崗位練兵計畫，科學組織安排執勤崗位練兵工作，在具體科目的設定、訓練時間、訓練強度上結合責任區情況、訓練條件、氣候變化等情況靈活安排，確保了訓練質量，又圓滿完成了各項滅火救援工作。
2、把握重點，紮實有效開展執勤崗位練兵工作一是突出責任區情況“六熟悉”和器材裝備“五知一熟練”訓練，加強器材裝備管理，大中隊採取多種形式，加大對責任區的“六熟悉”和器材裝備“五知一熟練”，尤其突出對人員密集場所的“六熟悉”工作。二是制定完善滅火作戰預案，打牢滅火救援基礎。大隊根據《縣人民政府辦公室關於確定20xx年消防安全重點保護單位的通知》要求，對以前制定的49個轄區重點單位的預案進行刪減和修改，刪減了6個重點單位，新增了8個重點單位預案，對預案重新進行了修訂，使大隊的滅火預案增加到51個，確保了滅火預案的合理性和科學性。三是突出合成訓練，加強滅火救援技、戰術研究。指揮員加強組織指揮和臨機處置能力的訓練，針對責任區的火災特點和救援任務的特點，開展調查研究。四是從提高部隊初戰控制能力著手，強化指揮員的戰術水平、組織指揮和臨機處置能力，提高班長的指揮和組織訓練的“四會”能力，打牢戰鬥人員的體能、技能基礎。大中隊貼近實戰開展對重點單位的演練，著重要規範滅火救援程式和戰鬥模式，研究各類人員採取的技術、戰術措施，並認真進行總結，仔細分析訓練中各環節存在的問題。通過開展各種類型的實戰訓練，提高了大中隊指揮員的指揮能力和班（組）的協同作戰能力和臨機反應能力。
3、訓練形式多樣，增加了官兵訓練的積極性和主動性，體能明顯提高。
強化體能訓練，大隊把提高官兵體能素質作為執勤崗位練兵的重點。增強體能訓練的趣味性、科學性。為調動官兵的積極性，在組織常規體能訓練的同時，還安排官兵進行沖山、籃球、負重登樓等訓練科目。在戰術訓練中，大隊堅持以切實提高官兵對責任區重點單位的不同災害事故的撲救能力為重點，結合實地演練、狠抓落實，落實執勤制度，規範戰鬥訓練秩序。
4、落實執勤備戰制度，進一步規範戰鬥訓練秩序
大隊把規範執勤戰鬥訓練秩序作為一項重要性、經常性的基礎工作來抓，嚴格按照上級的有關檔案，通知來遵照執行，堅持執勤力量的管理正規化、器材裝備保管做到“三清四無”，做好總體計畫和安排，保證周有安排，月有訓練計畫，並建立個人訓練檔案，對測試成績和考評結果認真登記和分析，總結出好的方面和存在問題，及時在下次訓練時予以糾正。在同一課時分班組進行不同科目訓練，改變了過去在一個課時進行單一科目的訓練模式，提高了練兵熱情，訓練效果有了明顯改善。
5、嚴抓安全防事故工作，切實做好訓練保障工作。針對季節交替的實際情況，大隊認真抓好安全防事故工作，通過強化落實安全責任，制定嚴密的安全防事故措施，確保在執勤崗位練兵過程中不發生摔傷、扭傷等事故。大隊結合當前開展“安全創五無”活動的要求，認真組織官兵學習並掌握作戰訓練安全防護知識和安全管理制度要求，熟悉掌握個人防護裝備技術性能和操作使用方法，及時查找和消除安全隱患，嚴防各類事故發生，確保訓練安全。
總之，在執勤崗位練兵工作中，KK大隊按照支隊方案的具體要求，認真組織，一切從實戰出發，規範訓練秩序，針對新的內容和科目合理安排訓練，突出了實戰性，加強培訓，比較圓滿的完成了執勤崗位練兵工作。但還是存在進度慢，管理鬆懈等方面，在下步的工作中，我們要照準差距，自我加壓，推動練兵活動的深入開展。