國小體育骨幹教師的培訓總結範文 篇1
xx區國小體育骨幹教師共12人，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省國小體育骨幹教師培訓。此次培訓內容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創新教學、掌握技能為方向，促進教師的專業化發展，提高學生的身心健康水平。
一、政策扶持
為了培育一支高素質專業化的中國小體育教師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學水平，使通過培訓後的教師能夠在本地區體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示範作用。廣東省教育廳以“強師工程”計畫為出發點，充分考慮到各地市學校培訓經費缺乏的實際情況，免去了教師學習期間的培訓費用，為各地區學校和培訓教師解決了後顧之憂，充分調動起骨幹教師學習的積極性和培訓效果。
二、領導重視
12月x日下午，省教育廳副廳長李學明到東莞市教師進修學校看望培訓班各位專家和參訓學員，隨行領導有省教育廳體育衛生與藝術教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學明副廳長在觀看了第三期國小骨幹體育教師的分組教學展示後，向參訓學員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實踐能力，努力實現理論與實踐相結合的目標，並發揮體育骨幹教師的輻射作用，推動本校乃至本地區體育教學的發展。學員能夠順利完成省的國小骨幹教師培訓學習，得益於省教廳強師工程計畫的實施，得益於市、區教育局的高度重視，得益於教研員給了學員們一次很好的學習機會和展示平台。
三、專家領引
學員們在7天的培訓過程中，領略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關於《如何上國小體育課》、董業平教授的《基本體操身體姿態練習》臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令學員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態度讓學員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富於激情，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內涵進行闡述，不僅讓學員們了解到前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今後體育教學中遇到的實際困難。
四、觀念更新
通過這次培訓，學員的教育教學觀念有了很大的變化，以前評課總是在關注任課教師的設計和講授，很少關注學生的認知水平和參與度，也很少體察學生的情感與需求。學生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。教師要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，為學生創設一種和諧、寬鬆的“安全”環境和無拘無束的“自由”的環境，才能深入領會新課標的內涵，切實提高課堂教學效果。
本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中國小校大課間的組織，通過觀看優秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識。現在全國中小學生的體質連年持續下降，原因是多方面的，要想提高學生的身體素質單靠每周幾節的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設計與組織，明白在設計時可根據本校的辦學理念、學校品牌、場地結構、地方特色，採取新穎獨特的手法來編排大課間的內容；將練習內容操化、細化、趣味化，充分激發學生的鍛鍊興趣，有效的提高學生身體素質。
五、目標明確
以前教師在教學中“教什麼？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過這次培訓，明確了目標，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現。
省教廳李學明副廳長在培訓總結會議上對學員說：“體育教師要熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德；要關注每一位學生的健康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學科素養和教育科研能力。”培訓專家也談到：“體育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育教師是最敬業、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子。”現階段教育的發展方面與省領導和專家的思路是相吻合的。
近年來，教育在新一屆領導班子的帶領下，將音體美提升到與語數英同等位置上，使教育發生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領，深深的影響著體育教師的思想。局領導希望各校能夠將體育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。
現在xx區學校的'體育教師都高度重視學生體育活動的開展，積極探索、不斷創新體育活動方法；充分發揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養學生的“規則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發展的眼光看待學生，努力把每一位學生培養成為合格的公民。
相信年輕的體育教師在區體育教研員的專業指導下，在骨幹教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發有為的精神狀態投身到學校體育教育工作中去，促進學校科學發展，豐富文化內涵，提升育人品質，為教育新一輪發展添磚加瓦，為打造xx區教育新高地做出應有的貢獻。
國小體育骨幹教師的培訓總結範文 篇2
20xx年x月x日我參加了x市骨幹班主任培訓，通過這次培訓我受益頗深，聽了全省優秀班主任代表的報告，知道了自己作為班主任平時工作的不足，從優秀班主任的報告中，學到了他們作為班主任對班級管理的經驗，他們的管理經驗和方法，很值得我學習和借鑑。
一、班主任開第一次班會不用花名冊點出全班學生的名字。
二、全體學生輪流當班長管理班級。
三、重視學生的思想教育。
四、班主任經常和學生交流和溝通。
五、培養學生的集體榮譽感。
六、讓學生創作出班級的班歌和設計出班級的班旗。
七、經常開家長會，和家長溝通和交流。
八、對學生進行愛國主義教育。
九、對學生進行感恩父母教育。
十、課外活動和學生共同參與。
十一、對後進生的鼓勵和教育。
總之，在今後的班主任工作中，我要學習優秀班主任管理經驗和方法，結合自己班級學生的個體差異，把自己的班級管理好，做一位合格的班主任。
國小體育骨幹教師的培訓總結範文 篇3
自x年，師範畢業從事教師的職業，至今已經快10年了。多年裡我滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在區教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，很快從一名師範畢業生成長為學校教育教學工作的骨幹、一名大連市優秀教師，成績的取得有我辛勤的汗水澆灌，有學校領導的精心栽培，有同仁們的關心和幫助，我不能忘記。
一、工作思想
教育學生做人自己首先學會做人，嚴於律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、嚴於律己，為人師表
作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無論是在條件一般的農村國小——大李家國小，還是在條件優越的開發區育才國小，我都能以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業業，踏實肯乾，嚴格遵守教育法規，認真貫徹執行黨的教育方針。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。把一個老師的滿腔熱情奉獻給我的學生，用愛心、細心、耐心澆灌著我的孩子們使他們茁壯成長。幾年中，我屢次獲得校級、鎮級優秀教師、青年骨幹教師、學科帶頭人，並在20__年以後連續獲得開發區優秀教師、開發區骨幹教師、開發區優秀共青團員、和大連市優秀教師光榮稱號。
三、努力學習，提高教育教學能力和水平
在師範讀書的時候我就注意不斷提高自己的學歷自學漢語言文學專業並取得了大專學歷，參加工作我仍然繼續自學漢語言文學並取得了本科學歷。在教學的過程中雖然工作很辛苦仍不忘加強專業知識的學習，努力學習《課標》、《語文教學通訊》等理論知識不斷充實自己。
在提高自己知識水平的同時，我還注重教育教學能力的培養。平日裡我購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，並通過計算機網路即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的教學思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。積極學習計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。認真鑽研POWERPOINT、AUTHORWARE、與學科教學有機的結合，製作生動的教學課件，提高了教學效率和效果，得到了領導和同事的肯定。20xx年，我撰寫的《淺談多媒體在語文教學中的套用》一文，在基礎教育跨越式實驗課題的研討中獲獎。此外，我還多次在國家、省級論文評比中連續獲獎。
一位出色的教師不但要做到“一專”，還應做到“多能”。這樣才能更適應當前教育的需要。為此，從20__年開始，利用業餘時間進修計算機課件製作培訓專業學習，到大連找民間藝人學習剪紙藝術強化校本課程的開發和利用等，提高自己的綜合素質。
教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增進學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。另外，學習生活中，我還注意點面結合。例如利用黑板一角給學生創造在生活中學習積累的好習慣，每天一句名言佳句、成語、古詩等都進行積累。一學期班內三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。我認為自己尊重了時間，找到了方法，就是給孩子們提供了學習的機會與舞台，突出了自己的教學風格。但我依然沒有忘記自己的責任學習、學習、再學習，我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學習就一定會有更大的進步！
四、以身作則，奮勇爭先，發揮骨幹帶頭作用
在學校中我能主動承擔繁重而緊張的學科教學工作擔任全鎮中年級組的教研組長工作在擔任組長的工作中我認真為每一個教師做好服務，提供上課的機會和展示自己的平台並跟區教研員溝通我的工作，指導年輕教師上好公開課、評優課，我組織的全鎮教研活動經常得到校領導和老師的認可並在大會上交流自己的經驗。20__年9月我有幸調到了育才國小成為其中的一員，經過兩年的努力工作，我參加的跨越式課題的研究上的每一節課得到了學校老師的肯定及跨越組專家的好評。尤其是《聽聽，秋的聲音》這一課更是精彩。班級管理也比較出色。
在x年初,我和學校的部分老師共同承擔了基於網路下的跨越式課題研究作為年輕的老師,我不僅自己進行改革和研究,還積極汲取各位教師的先進經驗和理論,在語文教研組進行總結和推廣.對在教學中出現的問題帶領大家集體研究,共同學習,集思廣益解決問題。在校領導的大力支持,我的努力工作,全體教師的的團結協作下,跨越組學生的成績明顯有了很大的提高尤其是學生的語文素養更是有了很大的變化，融洽了師生關係,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱讚,促進了學校、家庭、社會三結合教育的'形成,從而最佳化了教育環境。
五、工作成績
多方面的努力在教學和工作中也取得了一定的成績：....
經過多年的不懈努力，在教育教學上雖然取得了一些成績，但在今後的教育教學工作中，我會不斷學習、開拓進取，為培養更多優秀人才而加倍努力。