教師信息化培訓個人工作總結 篇1
xx年xx縣第一批中國小骨幹教師赴師範大學培訓工作已經結束，在這一個月的學習中，培訓研修班16名學員牢記使命，按照培訓日程安排圓滿完成了培訓任務。現將培訓工作總結如下。
一、工作回顧
1、領導重視，任務明確。本次培訓是xx縣派往師範大學學習教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設進入了一個持續深入推進的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰略舉措，在高效課堂構建中的'關鍵建設是業精於勤的專業教師隊伍建設，有了高素質的教師，課改才能有保障。縣局經過推薦、審核等程式，遴選16名骨幹教師組成研修班，並在培訓臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務。除在教育信息化與學科的深度融合方面學習外，思考學生情商和民主教學的構建，實現教學方式的革新。
2、方式合理，注重實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學習任務和實際情況，師範大學理想信息軟體工程學院在前期培訓溝通的基礎上，制訂了較為合理的培訓方案，培訓全程按照“理論學習與實踐套用相結合、集中講授與交流研討相結合、定點培訓與外出觀摩相結合”的形式進行，三結合中突出了學員的實踐操作，在教學中套用現代信息技術最佳化教學。在一個月的培訓中，我們先後到長春市浙江路國小、天津路國小和師大二附小等三所國小進行了教學觀摩，直接感受智慧教育理念指導下的課堂教學。
3、理論指引，突出融合。教育信息化的理念學習是實踐操作的基礎，有了正確的理論才能指導正確的教學活動，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導教育信息環境下的智慧教育，根據學生的個性化需求，發展學生的能力。在培訓中，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場講座：朱玉民教授的《數位技術與課堂教學深度融合基本模式及套用方法創新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專業成長》、程帥老師的《從翻轉課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄製的軟體和製作》、長春市寬城區浙江路國小高級教師竇繼紅的《網路環境下的智慧教育實踐探究》，並觀看了鍾紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統地闡述了信息化與學科教學深度融合的途徑、方法，通過理論的學習，我們漸漸明晰了智慧教育的內涵和智慧教育視野下的課堂教學模型。
4、牢記使命，紮實研修。先進的、科學的教學理念需要教師在教學中去執行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中，這是教學的規律，也是我縣高效課堂建設的要求。本次培訓研修，我們培訓學員懷揣著局領導的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們交流，向他們請教智慧課堂的構建，每有收穫必撰寫心得體會及時記錄下來。一個月的培訓，我們先後撰寫了十篇心得體會。東師大倡導的智慧教育是依託東師理想教學平台的支持實現的，它為教師備課、講課、組織學生學習搭建高效的數位化環境，教師可以根據需要動態化組合教學軟體，解決個性化教學軟體製作困難的問題。我們在指導教師的指導下，認真熟悉著每一項功能，並在設計中根據自己的教學需求提出的想法，提請技術人員進一步開發軟體，以支撐自己的教學。
二、研修效果
1、更新了觀念，明晰了智慧教育的課堂教學模型。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程倡導的自主合作探究的學習方式在認識上有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識系統樹的繪製來有效地把握教材，尋求到教材與現代信息技術的整合點，從而實施智慧教育；從鍾紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對最佳化整合教學的基本途徑有了比較清晰的認識，明確了學生的學習是一個信息加工的過程，在這個過程中，要想完成這個過程，情商遠比智商重要，教師要善於挖掘教材中的任務，激發學生的非智力因素，驅動學生運用智商持續完成任務，並能通過教師的評價把學生的差異反饋出來，營造寬鬆平等民主的教學氛圍。
2、關於信息化套用標準。評價課堂教學需要一定的標準，有了評價標準就能做到感性認識和理性分析相結合，才能做到客觀。智慧教育視野下的課堂也不例外。培訓中只是讓我們在智慧教育的理念下設計教學、說課，沒有給出一個可量化的評價標準，我們比較疑惑：究竟這個媒體用在這裡合不合適？套用了這個媒體效果如何？和東師理想的老師們談起這個問題時，據說現階段也沒有一個評價標準，這可算是本次培訓的一個遺憾。當然對於這個問題，我們教師可在今後的教學中做點研究，在智慧教育思想的指導下，結合教學實際不斷摸索。
總之，培訓學習只是為我們打開了教育信息化的一扇窗，專家的理論講座為我們指引方向，教學觀摩為我們在學科與現代教技術融合提供了教學模型，自己設計教學說課熟悉了智慧教育的操作，專家點評磨課為我們的教學指點了迷津。在教學中，我們要堅定信心，一切從學生實際出發，運用智慧教育的理念，促進現代信息技術與學科的深度融合，為提高教育教學質量而努力奮鬥。
教師信息化培訓個人工作總結 篇2
懷柔區橋梓中學於12月24日開展《信息技術與深度學習的融合創新》，教師信息技術能力提升工程2.0培訓總結會；橋梓中學周海濤副校長總結本學期信息技術2.0培訓工作。
本學期按照校本研修方案，在郝曉麗校長的帶領下，校級管理團隊認真研讀相關檔案梳理內容，加強校本研修，在學中用，在用中學，通過整校推進實踐，總結實踐經驗。從本學期之初，依據本校實際情況和教師信息化素養水平，校級管理團隊從全局視角對學校智慧教育與智慧校園發展的方向、目標與途徑進行總體規劃與設計，制定“一划二案”。經過校級管理團隊、校本研修指導團隊、教師發展中心幾經修改和研討，最終確定實施方案。
學校通過規範化管理，嚴密組織，全體教師按時完成線上20學時學習和5學時考核任務，並依據校本研修方案，完成線下20學時研修和5學時的套用考核；學校經過篩選評分，評出3份優秀信息技術套用設計方案和反思。
各教研組充分將信息技術與本學期課題研究進行融合，教師們充分將信息技術套用於課堂教學中。數學教學中幾何畫板、希沃助手的使用，互動式動畫演示，激發學生興趣的同時也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀校刊的發表，激發學生閱讀的熱情，文學創作的樂趣。英語組結合中考聽說考試的要求，利用朗讀配音，聽說軟體評分，訓練學生的英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組藉助網路視頻資源，例如手機拍照、抖音、短視頻、一師一優課、空中課堂等資源，利用ev錄屏軟體、剪映、編輯星、快剪輯等軟體對視頻進行編輯，製作成微課，進行導入、重難點的講解。
通過本學期的信息技術2.0校本培訓，為我校實現教科研活動的信息化，提高教科研活動的水平和層次，夯實了基礎。學校教育信息化工作是一個基礎工程，期待學校信息化建設更美好的未來！
教師信息化培訓個人工作總結 篇3
我局在區委、區政府的領導以及上級業務部門的指導下，充分發揮科技管理部門的職能作用，緊緊圍繞區委、區政府的中心工作，以及科技進步與經濟發展緊密結合的工作舉措，紮實開展業務工作，現將一年來的工作總結如下：
一、主要業務工作
(一)參加了自治區人民政府舉辦的一年一度廣西科技活動周。
今年科技活動周,我們精心組織10多個農、工業新產品參加新產品交易會外，同時組織了150名農村致富能手觀摩學習;再是配合市科技局與廣東佛山市科技局進行了勞務輸出簽約工作，由我局分期分批輸出勞務約人。我局獲市科技局授予 獎。
(二)承辦了自治區、市、_區三級科技下鄉活動。
月 日，在 鎮 承辦了由 科技下鄉活動，活動舉行了科技書籍資料及物資捐贈儀式，流動科技超市、分別在 小區和 小區舉辦了培訓班，實地指導種養疑難技術問題等活動內容。共發放資料 萬份。參加活動民眾約 萬人。
(三) 月 日，選派 名科技人員，到 鎮參加區四家班子領導以實踐共產黨員先進性科技下鄉活動，傳送資料 份。
(四) 月 日，與畜牧水產局配合市科技局對 鎮、 鎮、 鎮、 鄉等養牛小區的農戶進行“星火科技”技術培訓班，培訓學員 名。
(五) 月 日，配合市科技局對我區 鎮、 鎮、 鎮科技信息110服務部以及 鎮 社區 科技信息110服務點的全體業務人員進行培訓，有人參加培訓。
(六) 月 日配合市科技局等單位籌辦 “保持共產黨員先進性，科技服務縣域經濟崇左專項行動”。此行動有6項全部在_區舉行。
(七) 月 日到 鎮參加市、區兩級 “千個單位下基層，萬名黨員入農戶推進活動”儀式，儀式在鎮集市中心街舉行，我們科技部門在儀式上開展了“科技110”熱線、科技“110”計算機網路音視頻專家——農戶實時對話、科技諮詢等活動，發放資料 多份。
(八) 月 日組織 位首席專家對我區 小區作會診，作出整改建議，我局與局聯合派技術員進入各小區進行整改。目前除了小區未有好轉之外，12個小區均有明顯改善。從 月 日以來，共邀請 位首席專家來我區巡迴技術指導 人次。邀請自治區科技廳領導來指導工作 次。
(九)加強產學研結合。目前_區已經與 學院、 研究所、 研究所、甘蔗研究所、 等科研院校的 專家單位簽訂長期技術合作協定，建立了一支由0多名專家、教授、技術人員組成的自治區、市、縣(區)、鄉(鎮)、村五級專家服務隊伍。農戶、協會在科技“110”信本資料權屬文秘公文第一站嚴禁複製剽竊息服務專家系統的指導下，建立起科技“110”種養示範點，並通過示範點的示範，帶動周邊農民，逐步培育成專家大院，為我區現代農業提供技術支撐。
(十)科技“110”服務。20_年5月16日，科技110服務系統正式啟動，_區科技110服務部在_區正式掛牌成立。_區服務部下設服務站。目前投資3.5萬元，贈送了電腦以及部分電視和dvd等設備，開通有、_三個鄉鎮服務站及_ 等3個村級服務點。
(十一) 月 日在_鎮農業服務中心舉辦科技110遠程培訓班， 大學 教授在 通過計算機進行遠程音視頻授課，_鎮學員20多名在鎮農業服務中心得到教授進行雜交牛養殖技術培訓。
(十二) 月 日協同市科技局，邀請專家大院4名教授 小區進行全面培訓，由 首席專家直接培訓基層技術骨 6名，加強 小區技術跟蹤服務。
(十三)籌備參加 年度 科技活動周各項工作。
二、科技項目
1、實施“蔗——牛——菇”高效種養模式技術示範。
這個示範項目，是尋求新的經濟成長點的一個立體種養模式。項目的宗旨是：利用_區豐富的甘蔗葉(梢)的資源優勢，進行牛品種改良，以牛糞和蔗葉(渣)為培養基，栽培食用菌，形成一個新的產業鏈，實現我區產業鏈延伸，資源高效利用，培植新的經濟成長點，達到財政、農民雙豐收。目前全區共建有養牛小區個 )養牛 頭。同時建立了 鎮 等食用菌基地，菌種有：竹蓀菇、雞腿菇、平菇、金針
菇、巴西菇等10多個品種，種植面積約 m?
2、爭取全國“科技富民專項行動試點縣(市)”。
在通過 年國家科技部原 科技進步考核的基礎上，我局爭取_區委、區人民政府的高度重視，動員各方面力量， 月份組織申報了 4年全國市、縣、區科技進步考核，月 日通過自治區專家考核，並申報爭取全國科技富民試點縣(市)。
3、按照自治區人民政府的統一部署，啟動和實施了科技廳第三輪創新計畫(20_年至20_年)。
4、向自治區科技廳申報20_年度科技項目4項：
三、其它工作
1、招商引資工作。區委、區政府下達給我局的招商引資任務為50萬元，目前還在聯繫中。
2、包村工作。按照區委、區政府的安排，我局負責_鎮那貞村和布農村：完成了產業結構調整任務以及村委換屆選舉工作。
四、20_年工作計畫
20_年工作計畫的思路是：一是爭取承擔實施全國“科技富民強縣”試點縣。二是加強新產品、新技術以及招商引資力度，夯實“科技強縣”工作。三是在新產品、新技術開發中，要逐步培育具有特色的，市場競爭力強的品牌產品，提高經濟的整體效益。四是繼續實施“素質工程”，高標準、高科技的培訓勞動者和科技人員。五是著力加強完善科技管理體系和科技服務網路建設，特別是科技與經濟結合的瓶頸——科技中介組織的建設。
五、存在問題
1、科技三項經費未及時劃撥，很大程度上影響項目的開展。
2、局科技管理人員年齡、知識等結構不合理，一定程度上影響業務的正常開展。
3、科技管理人員知識老化，需要加強繼續再教育的培訓工作。