假期培訓總結 篇1
培訓機構：韋博國際英語
輔導對象：成人（18-45歲）
上課時間：時間靈活自由，周六日、假期等均可安排
輔導內容：雅思、托福、SAT、商務英語、口語、套用英語、職場英語、零基礎英語、出國英語等
課程價格：不同課程、不同老師價格不一，詳情撥打免費電話諮詢
免費諮詢熱線：400-0066-911轉分機59800
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上課地點：（多個校區就近選擇）
【萬達校區】馬鞍山市 雨山區
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（接聽時間：周一至周五9:00-21:00周六日10:00-21:00）
實用小技巧：
方法一：發音是重要的，規律是可循的
其實很多同學在記憶單詞的過程中已經發現這個規律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結，沒關係，在這裡，我們可以重新審視一下這個規律。一般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發某個特定的或某一組特定的音。
機構簡介：
1.國際尖端的教育技術 運用風靡全球的多媒體教育技術，讓您感受從未有過的學習英語的自信和樂趣 2.個人課程顧問 為您測定英語水平，幫您準備學習計畫，並支持和指導您的全部學習過程 3.科學準確的學習成績跟蹤 獨一無二的教師管理系統，對您的學習情況和成績進行全方位跟蹤，而後進行面對面的個性化幫助 4.英語社交俱樂部 通過社交俱樂部練習英語，由外教組織遊戲、聚會和出遊，結交新友和社會精英 5.高雅舒適的'學習環境 現代、舒適的學習環境，優質的服務加現代化的教學設備，為您的學習提供了可靠的保證
假期培訓總結 篇2
5天的全員封閉式培訓，讓我們又體驗了吃食堂、住寢室、坐教室，靜下心來學習，心無旁騖“充電”。___多次強調，教育者必先受教育。經過此次培訓學習，我簡單的談談以下幾點總結：
一、轉變觀念，推動教育改革政策在湘西大地落地見效。教師是教育的第一資源，是教育質量提升攻堅行動的“活細胞”，是深入推進教育改革的“動力源”，只要廣大教師教學理念轉變了，教學技能提升了，才能適應教育改革發展的滾滾潮流，才能激活教育質量提升的“一池春水”。
二、要敞開大門辦教育。十步之內，必有芳草。採取“走出去、請進來”等辦法，遠學長沙、吉首等經驗作法，就近加強縣域間、校際間、學段間學習交流，互學互訪，用他山之石攻玉；學校要廣泛開展教研活動，抓好抓實課堂常規，校領導要經常“推門聽課”，鼓勵教師“磨課”，互為人師、取長補短。
三、加強師德師風建設，涵養崇高師德。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。弘揚高尚師德，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，注重加強對教師思想政治素質、師德師風等監察監督，著力解決師德失范、學術不端、紅包禮金等間題。
我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級。但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勒懇懇。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛；讓我們用愛去培育心靈；讓我們站在新的歷史高度，在教有、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
假期培訓總結 篇3
暑期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。暑期教師培訓總結如下：
第一，保持一顆單純且純淨的心。這很難，確實，只有把教育當成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個純粹的人民教師，才不會讓自己的心生鏽。李鎮西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織。其實，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決於我們的精神狀態。是要寫成戲劇，跌宕起伏，盪氣迴腸?還是要寫成詩歌，優美精粹，優雅凝練?抑或是寫成散文，從容淡定，厚重雋永?還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味……這取決於我們自己。優秀老師和平庸老師的區別，就在於堅持，或者說堅守。大家都有理想有熱情，但優秀老師能夠持之以恆地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生鏽了。我真的要警惕，要保持一顆純淨的心。
第二，一定要加強學習。人，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師。教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知慾 望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。
第三，一定要讀書!一個學識淵博的老師，才能在教學中以不變應萬變，才能讓學生學到更多的知識，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學首先看作是自我修養之事，看作是為了提高自己充實自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己的修養提高了之後，行有餘力，才能去提高、充實、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，教師自有通過讀書，才可以在書中發現自己和充實自己，然後以一個真讀書人的面目走上講台，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應該從教師開始。
假期培訓總結 篇4
學院在20xx年暑期期間進行了各項教師教學能力培訓，既有學校組織的，也有二級學院組織，既有網路培訓，也有現場教室培訓，既有外面的專家大咖給我們培訓，也有本校老師給我們的培訓。自從20xx年進校以來，應該是學校第一次組織如此大規模的培訓。這幾天真的是收穫滿滿，很多內容還沒有來得及消化吸收，後續得在教學實踐中去理解體會了。現在按照時間順序把假期的第一階段培訓做一下總結。
培訓第一課，是由學校__給我們上的。__對目前的師德師風，和教師隊伍存在的問題上了一堂生動的_課，指出目前教師隊伍有懈怠之風，貪圖安逸，不思進取的情況，我們一定要加強自身素質建設，加快雙高建設，向更優秀的職業院校學習。因此同時邀請了長沙民政學院的老師和湖南機電職院的老師對他們學校目前的教學管理經驗和奮鬥經歷向全校教職工進行了分享，讓大家認識到自身的差距，為後續加快教職工自身能力、素養的提升提供了動力。
我們二級學院第一講由______有限公司___進行了《虛擬資源開發與信息技術套用》的講座。在講座中田彬老師對微課的拍攝注意事項進行了較為詳細的講解，例如微課形式、教師穿著、語速等，還對微課拍攝時的設備要求也進行了介紹。
下午是由______有限公司的李 老師對鐵道車輛技術專業的新技術、新知識、新規範開展了知識講座。對CR-200J系列動車組的新技術進行了十分詳細的講解。對CR-200J動車組的系統組成，各個系統現有的新技術、特點，動力配置等都進行了對比介紹，同時對CR-200J動車組列車的製造背景也進行了介紹。使我們對CR-200J動車組有了更深層次的理解。
下午第二場是由_____的彭老師對動車組檢修技術專業的新技術、新知識、新規範進行了知識講座。對目前的動車組智慧型檢測技術進行了較為詳細的介紹，並展示了廣鐵集團動車組智慧型檢測系統的工作原理視頻動畫，使我們對動車組的高新檢測技術有了初步的了解。
後面湖南工大的彭教授對教學成果獎培育及申報開展了知識講座。指出在申報時應突出“六個度”，即視野突出寬度、選題突出精度、思維突出深度、結果突出信度、成果突出效度等進行了精彩的講解。同時指出，要始終抓牢“六個點”，找準改革依託，突出問題導向，做好方案設計等方面進行了介紹。讓學習者對教學成果獎的申報流程、注意事項、申報技巧等都有了全方面的了解。
本校專家王教授對職業院校教育教學研究和項目申報進行了知識講座。王教授對教育教學研究的意義、教育教學研究立項的作用、基本特徵、途徑和方法都進行了詳細的講解。同時，還介紹了教育教學研究課題的申報經驗進行了分享，例如要仔細研讀申報和管理檔案，增加命中率。申報過程中的關鍵問題：如何選題？研究問題的目的和意義，研究的具體因素，申報表常見的問題等進行了詳細的介紹，使大家對課題申報有了更深的理解，對以後申報課題有很好的指導作用。
希望學校後續能在暑假能夠繼續開展教師能力提升培訓，經過這次暑期豐富的講座培訓，本人對專業知識了解、項目課題申報等各個方面都有了全新的了解，相信通過踐行實踐學到的培訓知識，對以後的教育教學和科研工作都有很大提升。
假期培訓總結 篇5
有一種人生最為美麗，那就是教師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。而有一首歌最為動人，那就是師德。20xx年8月份，我們全體教師在本校進行為期五天的國小教師師德培訓。
韓愈曾經說過:“師者，傳道受業解惑也"。這是對古代“夫子”職責的一個概括，但是對新一代的教師來說這是遠遠不夠的，教師不但要向學生傳授知識，更要教給學生做人的道理，如何才能做好一名教師，這是我們與時俱進、共創和諧的一代必須深刻思考的問題。
首先，一名國小教師，應該具有普通教師應該具備的知識、技能和情意幾方面素質。因而，一定的思想道德素質、文化知識素養、教育能力素養、身心健康素質應該是國小教師的基本素質結構。此外，國小教師還應該具備一定的專業素質。由於國小階段教育及教育對象的特殊性，國小教師的專業素質指從事國小學科教學的教師應具備的專業知識和教學技能方面素養的總和。
隨著社會主義現代化的高速發展，我國的教育業也與時俱進，改革開放30年以來教育也在不斷的發展、完善，新一代的教育方法也不斷更新。那么作為新一代的教師在掌握寬厚淵博的專業知識的同時，更要了解現代化的科技知識，掌握現代化的教育手段，以與時俱進的思想和態度跟上時代的發展的步伐，努力刻苦地學習，不斷提高自己的業務水平，積極參與到教育科研當中，在教育中勇於探索，創出一套科學高效的教學方法，用生動形象的教育方法吸引學生，使學生聽我們的課覺得有趣、有味，從而使學生能夠自覺地、認真地投入到學習當中。
其次，教師應該具備紮實的心理學知識。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的國小教師，必須掌握國小教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特徵，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。
作為新教師，我們要樹立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價、教育研究方法等，特別對國小教育在整個教育中的基礎地位和在兒童發展中的啟蒙作用有比較深刻的認識，並對兒童發展的內涵和特點、教育對兒童發展的作用有清晰的了解。國小教師要善於把教育科學理論與國小學科教學實踐有機地結合起來，培養自己把理論套用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。此外，我們還必須懂得小學生的年齡特徵和學科學習心理。
再次，注意細節，讓孩子們在細節中成長。教育過程是一個知行統一、情意結合的過程，教育細節是教育過程中有待開發的教育資源。學生的一句話、一個表情、一個手勢都有可能成為讓我們為之一振的教育細節;教師的一聲問候、一個動作、一次表揚也都有可能演繹出精彩的教育。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股強勁的教育旋風，讓學生的心海捲起波瀾。我認為教育的本質是激勵。如果採取不同的教育手段能達到激勵學生上進的目的的話，那這樣的教育手段便是有效的。而最高明的教育手段便是那種“無痕”卻“有情”的教育。
教師應時刻注意自己言行的細節問題，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。著名教育家葉聖陶先生曾說:“什麼是教育?簡單地說就是養成習慣。”而習慣則是日積月累的細節。培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。我們常說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。許多問題不用說教。老師在學生面前灰塵滿面，摳鼻孔，掏耳朵，搔頭皮，隨意亂扔垃圾等，都會給學生帶來負面影響。“親其師”則“信其道”，教師如果“不拘小節”，不能成為學生的行為楷模，那么，他的形象就難以在同學心目中立起來，學生帶著諸多的心裡困惑，良好的學習和生活習慣則不易養成。在注重言傳身教的同時，還要注意學生心理狀態的細節。學生的一言一行，一個看似不起眼的動作和眼神，都是複雜內心活動的外在反映。教師如果能因勢利導，善於把握時機進行最佳教育，這樣你可能及時制止一場糾紛，會避免一次可能的傷害事故，會阻止一次因年幼無知而誤入歧途的人生悲劇。
“百年大計，教育為本”。而作為新一代教師，特別是我們這些國小教師，還有很多的知識要學，還有很多的教育理念需要研究，做好基層教育關乎國家長久發展大計，也是整個社會繁榮穩定基石。本次活動對於我來說，在思想上是一次洗禮，在行動上是一次指導，在要求上是一次提高，使我再一次認識到了如何做一名優秀的教師。在今後的工作中，我將以這次活動為標準，時刻來嚴格要求自己，讓自己在今後的工作中能夠得到提高!
假期培訓總結 篇6
大家好，我是教育分校12名教師之一，我叫，首先感謝天擇給我一個這樣的機會，讓我在畢業之前得到一次鍛鍊，，同樣感謝同我一起共同生活的兄弟姐妹，因為有了你們，我的假期生活不再平淡，跟你們在一起我的假期多姿多彩。來到這裡時跟另外兩個同伴一起應聘的，雖然最後沒有分到一個學校，但我感覺好事蠻幸運的，我們的條件還是不錯的。來到出山以後我們定居在雨欣雙語幼稚園，初次進去我感覺比我想像的要好很多，教室是平房，院子除了一片土地，裡面種滿了各種蔬菜，就像一個小花園，其餘的都是水泥鋪成的，當初我還以為是瓦房和土路呢。
在園裡安頓下來以後我去街上轉了一下，看看有沒有賣生活用品的，要是沒有賣東西的豈不是很糟，沒想到街上店鋪一家挨著一家，商品種類齊全得很，真是方便，看來不用發愁沒地方買東西了，分到這樣一個城鎮真是慶幸得很呢。一切就緒以後我們就開始進入工作，回想起來招生期那半個月真是我們這四十天中最值得回憶的日子，在招生期我們是分小組行動，每一次跟我一族的人都不一樣，這也讓我和其他將要共同生活一段時間的老師有了初步的認識，招生期真是其樂無窮，總會遇上各種好玩或有趣的事情，這也是大家都不願意留在固定點的原因。
我印象最深的一次，我和另外三個老師同去一個村招生，路上突然下起了大雨，我們只好暫時找了個地方避雨，當時正值中午，我們在一戶人家的屋檐下坐了下來，趴在自己的腿上休息，每個人都那么睏倦，竟不知不覺地睡著了，忽然聽見一個阿姨問"你們培訓班還招人嗎？"我們循聲一看，那位阿姨還牽著小孩已經走到了屋檐下，頓時來了精神，一點睡意也沒有了，阿姨詢問的時候我們都爭著回答，恐怕講解不夠清楚，聊著聊著，雨忽然下大了，阿姨說她家就在附近讓我們去她家避雨，進了門才知道原來阿姨想讓該上國中的女兒報我們的輔導班，沒想到阿姨那么熱情，聊天的時候還每人給我們一瓶優酪乳，這怎么好意思，我翻翻包正好還有一個棒棒糖，就遞給小弟弟了，沒想到後來那女孩竟然是我的學生，開學的時候我問她是否認識我，她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個老師，感覺很溫暖。
實際上每一個村我們都很陌生，下村招生都是問出來的，有一次我們去另外一個村招生，進村以後就找了幾個小孩為我們帶路，在帶路的過程中，我想去廁所，就讓其中一個小孩帶我去找廁所，她帶我走到村口一個小房子那指了指，我一看"男廁所"，愣了幾秒鐘，我問小孩"女廁所在哪？"他說沒有女廁所，只有男廁所。沒有女廁所，看來只好上男廁所了，我對這男廁所吼了幾聲，確定沒人後又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門，於是我迅速進去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰知剛出來就聽進一個老師說“楊老師竟然進男廁所”一抬頭，其他幾個老師和另外幾個小孩在那裡笑我，“笑就笑吧，又沒有什麼丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。
在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過了為期半個月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團結一致，向著共同的目標而努力。短暫的招生期就這樣不知不覺的結束了，緊接著就進入了我們的補課期了，開學的第一天，學校門口可以說是門庭若市，大多數是來送學生的，有一部分是來招生期沒有報名開學才來報名的，還有一部分是來交生活費的。班主任在開學前一天都分好了，每個班主任都在班裡安排學生，而我沒有當班主任，就在門口為家長解答疑慮。很多家長要求進校園看看，但由於是第一天，學校規定不準進去，校長、我還有幾個老師站在校門口負責把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得溫暖又親切，同時覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負了家長對我們的期望，我默默對自己說一定要儘自己最大的努力把他們教會。
開始上課了，這是我第一次登上講台，雖然只是一個假期的時間，我仍然把它看成正規的上課，雖然我只是教六、七年級英語的老師，在課上我教他們英語知識，課下與他們一起玩耍，每個人來這裡當老師都有自己的目標，我的目標就是與學生課上是師生關係，課下是朋友關係，為了達成這個心愿，沒課的時候就去我教的班級轉，有很多孩子願意給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們摺紙，我與孩子們彼此學習，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂趣無窮，真是應證了我們的口號“共同學習，共同改變”。一個月的學習即將結束，教課期雖然累了點，但我多少有點收穫，前幾天與孩子們不熟，都不敢靠近我，現在呢，每節下課都有學生跟著我，約我放學跟他們玩。
雖然覺得他們不懂事、愛玩，心裡覺得還是挺溫暖的。授課期間我們還安排了家訪，因為有的學生家在村上，家訪都是老師吃過晚飯以後去的，我們就只是家訪了鎮上的學生，家訪的第二天，我在課上布置作業，布置完以後我說明天誰不交作業就去誰家拜訪，本以為孩子們害怕家訪，都會說“老師別去了，明天一定交。”結果出乎意料，將近一半的學生都說“老師，我明天不交作業啦，你去我們家玩吧。”還有個說“老師你去我家教你釣魚。”還有個說“老師放學我等你我帶你去。”沒想到他們那么喜歡家訪，家訪也挺有意思的，跟家長聊聊天也挺愉快的，如果不是時間問題，我倒是想把每個學生都家訪一遍。暑期補習即將結束，當我告訴孩子們這個訊息時，他們都問我明年還來不來，看來這個假期孩子們過得也挺愉快的。感謝這一群孩子們為我的授課期帶來歡樂。孩子們，我會想念你們的。
假期培訓總結 篇7
7月22日，我校富有教學經驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數學上下冊教材進行了解讀，做出了詳盡的分析和指導。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細聆聽，努力領悟，並不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間後，我認識到要把學習知識點傾向於學習的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學生的角度出發，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收穫。
這一天教材培訓，兩位老師分單元進行了教材解讀，就教材各部分內容在教材中的.地位和作用，以及教材的編寫意圖、信息窗、練習題的使用、教學中應注意的問題作了深入細緻的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學內容的編寫意圖，例題設定的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數學知識體系，掌握了教學的基本步驟，清楚了教學中應注意的問題;特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學，她以“數的認識”這個信息窗為例，談了自己對教學的思考，讓老師們心中有數。她對教材解讀精闢，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進一步的收穫和感悟，也讓我深深地覺得鑽研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發現教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數學教學工作。
假期培訓總結 篇8
兩周的培訓轉眼過去，在揮手培訓之時，回首培訓的收穫，談一談自己培訓的幾點感受：
一、廓清了新課標新課程的許多迷惑。像新課改的目標定位，新課堂的組織形式，必修課與選修課的關係，課程資源的開發與利用等等，許多方面的困惑，通過培訓有了比較明晰的解讀。
二、獲取了豐富的教育教學資源。且不說省市課程簡報的資料積累，就是學員作業的瀏覽，線上討論的豐富，也足已對自己今後的教學提供一個豐厚的資源平台。
三、端正了教學態度。為高考而高考的教學理念得到一定糾正。語文教學應該著重培養學生的語言素養和人文素養。
四、豐富了自己的教育教學方法。今後自己的教學可以自如地采眾家之長，克自己之短，使自己的教育教學更加高效。同時有關專家的精到評點會使自己的教育教學行為更為規範。
總之在這次山東教師培訓中，我個人培訓的感受和收穫太多，不能一一盡述，謹以此代之。
假期培訓總結 篇9
為期八天的培訓結束了，回顧一周多來的培訓生活有講座，有視頻，有討論，有說課發言，總之感覺收穫頗多，現將自己的心得體會總結如下：
通過王校長的講解，知道了超然中學的辦學理念：精細、規範、落實、效率、團隊。在今後教學中我會將這十個字銘記在心，形成一種文化，無論是企業發展還是學校發展文化是至關重要，因此學校要有自己風格；我也明確了學校的教學理念是教會學生學習即自主學習、探究學習、合作學習；認識到老師的教學目標是追求教學有效的最大化。
對於教學環節王校長做了細緻的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評、組、研 八個方面進行了詳細的闡述，並帶領我們認真的進行了學習，原先的我認為教學環節就是老師備課上課，沒想到完整的教學環節還有批、輔、考、評、組、研這些方面，豐富了我的知識。從備課四結合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業批改的四二二到輔導的3334等等我都有了深刻的認識，在以後的教學中我將嚴格落實這些教學環節，努力打造自己的課堂儘早形成精品。學校的教學理念和教學常規中無論是教案還是學案，無論是教師還是學生都做了嚴格的要求，只要我們在教學和學生生活中認真落實了，相信教師會很快成長起來，學生會有質的飛躍。
在備課說課環節上，王校長組織我們語文和文綜進行了備課和說課活動，在備課之前，我們學習了教學環節中的備和評，王校長要求嚴格按照規範來辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進行了說課，積極進行了互評，期間王校長提出了自己的看法，對說課中老師們常犯的錯進行了指正，我感覺受益匪淺，原先沒有進行過說課活動，不知道需要說什麼、有那些環節，通過這個活動豐富了自己的知識，以後我會多參加這些活動，做到得心應手。
在講座期間我們穿插看了衡中的幾個錄像，其中我印象最深的是十佳班長評選和班主任素質大賽。我本人擔任班主任有八年了，培養了十二個班長，自己總感覺這些班長都不錯，素質也挺高的，但觀看了衡中十佳班長評選的錄像我感覺衡中的班長比我的水平都高，當時我就想，班長的水平和素質很大程度上取決於班主任，一個水平低的老師怎么可能培養出高素質的班長，我的班長就是老師和學生的傳話筒，毫無自己的思想，不能將班級的興衰作為己任，不能形成強的班級凝聚力，而只有強大班級凝聚力、只有所有學生共同努力，才能使自己班級無往而不勝。在今後如果再擔任班主任我將以衡中的班長為榜樣，努力培養自己高素質的班長。而對於班主任素質大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過人家的演講我感覺自己八年的班主任工作白幹了，充分認識到了與人家的差距，終於知道什麼是天外有天了，八年來沒有積累一個自己德育故事，不是沒經歷過，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒有去思考，去挖掘學生的潛力，整天要求學生改錯、積累，忘記了自己也需要啊，真的後悔，八年來沒有組織一個專題班會解決學生學習過程中出現的問題，老感覺班會就是布置下一周的任務。只有把小問題一個個擊破才能不出大問題，否則到最後積重難返受累的是老師，吃虧的是學生。
總之，在八天的學習中我收穫很大，我不會白白浪費這難得的八天培訓，我將把自己的收穫套用到今後的教學工作中去，努力完善自我，取長補短，使自己早日成為一名合格的高中教師。
假期培訓總結 篇10
在北雙語召開的全縣數學骨幹教師的培訓學習辦的很成功。
從過程上看，環環相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收穫，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最後支持人總結點評，再後來網路上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課裡面我看不見的東西。可謂受益匪淺!
3、中午的最後一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件製作的也不錯。
4、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。並且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。
從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什麼這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最後的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。
假期培訓總結 篇11
20xx年7月26—27日，青島市中等職業學校英語骨幹教師的暑期專項培訓在青島電子學校（南校）舉行，全市共150餘名中職英語教師參加了培訓。本次培訓的參與人數多、覆蓋面廣，進行主旨講座的兩位專家也是國家級骨幹教師培訓專家組的主要成員，在參與人數、專家規格等方面都是歷年之最。本次培訓主要由專家主題講座、信息化教學設計案例展示以及職業英語技能大賽總結幾部分組成。
在為期兩天的培訓中，老師們共聽取了四位專家的.講座，分別是清華大學教授、博士生導師、劍橋大學客座教授崔剛教授的《Affective Factors in English Teaching and Learning》（英語教學中的情感因素）、英語信息技術教學知名專家、重慶科技學院外國語學院全冬副教授的《現代教育技術在英語教學中的套用》、青島職教教研室語文教研員胡修江老師的《讀書，點亮我們的教育夢想》以及高等教育出版社外語部康黎君老師的《通過大賽看中職英語教學》。
崔剛教授的講座從學生的自尊、態度到有效合作等有效教學各層面做了詳細的分析，就如何調整學生的英語學習情緒，讓學生變成英語學習的“樂學者”給老師們很多啟發。全冬教授從最佳化整合信息化技術手段角度給老師們上了生動的一課，他分析了現代教育技術套用現狀，介紹了課件基本製作、簡單的媒體處理以及信息搜尋的便捷方法，展示了很多日常常用的軟體的基本功能，幫助老師們提高備課和上課的效率。講座結束後，我市去年參加“高教杯”英語教學設計比賽的兩位一等獎獲得者——青島工貿學校的李芳芳和山東省輕工工程學校的趙娜分別展示了獲獎的教學設計，重點介紹了信息化技術在教學中的套用。全冬教授對兩位老師的教學設計進行了點評，提出了改進意見，並充分肯定了兩位老師的教學理念和信息化技術運用水平。胡修江老師做了很生動的關於讀書的講座，從教學理念談到教師素養，從教師的教育追求談到教育智慧，讓老師們知道了工作之餘應選取什麼書來讀，怎么去讀，也為老師們日後成為學習型教師指明了方向。
在今年的全國職業院校技能大賽職業英語賽項中，我市取得了一金一銀的好成績。為了讓更多的老師了解大賽，本次大賽執委會秘書長、高教社的康黎君老師做了題為《通過大賽看中職英語教學》的報告。老師們觀看了本屆職業英語技能大賽的視頻集錦，聽取了康黎君老師對於大賽組織形式、目的和意義的介紹；康老師還結合大賽，對日常教材的使用，以及如何培養學生的英語職場能力等方面進行了分析，讓老師們更加明確了日常授課中的教學內容和教學方法，讓大賽和日常教學互相促進、互為支撐。
培訓的時間雖然有限，只有短短的兩天，但是培訓的內容豐富、信息量大、觀念超前、角度廣泛，專家們淵博的學識和幽默的語言也給老師們留下了深深的印象。在本次培訓中，老師們收穫的不僅僅是知識和理念，也有專家們深厚的文化底蘊和豐富的人生閱歷所呈現的大家風範。帶著全新的教育教學理念和先進的信息化技術，老師們在新的學年裡將更加積極投入地進行教改研究、提高課堂教學效率，我們的英語教學也必將邁上一個新的台階。
假期培訓總結 篇12
20--年-月--日上午，我有幸參加了《洛陽師範學院送教下鄉伊川縣國小數學教師培訓》，聆聽了數學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅動和引領下實現深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收穫頗多!
一、第一次明白了什麼是“深度教學”。
深度教學是建立在教師深度教的基礎，通過學生深度的學來實現教育目標的一種教學方式。
二、深度學習的重要性。
為學生的繼續學習發展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標，自主探究為主要方式讓學生置身於複雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，發展學科關鍵能力。
三、深度教學的核心素養。
新的課程標準：四基，四能，三會。現在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。即通過數學教學達到以下要求：掌握數學基礎知識;訓練數學基本技能;領悟數學基本思想;積累數學基本活動經驗。四能是指分析問題、解決問題、發現問題、提出問題的能力。過去僅僅強調的分析和解決問題，現在加了兩個，就是增強發現問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養學生會用數學的眼光觀察世界，會用數學的思維思考世界，會用數學的語言表達世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關鍵能力的發展。
假期培訓總結 篇13
自x月xx日開始，我們全體老師就業務方面進行了培訓。共同學習了“中小學生職業道德規範”，聆聽了劉京海教授關於(我們今天怎樣學做老師)、陶繼新(做一個幸福的老師)等等著名專家的一些講座，通過這幾天的學習，讓我對自己的工作有了更深刻的認識，學到很多，同時也對自己的教學方面的不足，有了一個深刻的反思。
在聆聽(中小學生職業道德規範)中，張紅教授的一句話讓我反思深刻“一切皆有可能”。對於一個班主任來說，在班級管理方面，面臨最有挑戰的問題就是，那些差生，整天為班級添亂的調皮孩子。他們為班級的管理帶來了阻力，不僅破壞整個班級的學習氛圍，而且屢叫不改的犯著同樣的錯誤，影響其他同學的學習行為，給整個班級帶來極壞的影響。“一切皆有可能”是指老師對這些孩子們，做到冷靜、耐心、寬容。要有極大的耐心去教導、冷靜的處理髮生在他們中的事、有顆寬容的心，去原諒他們，結果會令你大吃一驚,“一切是皆有可能的.”。
回想起以往對待差生的情景，真的很令人羞愧。犯了錯誤大吼大叫，總認為錯誤在他們身上，處理問題也很盲目，從來不去分析，站在他們立場想想，找到問題的根源。以至於他們一次又一次的犯著同樣的錯誤。沒解決問題根源。
我們班的王尚就是這樣的孩子，不僅學習不好，而且還是班裡最調皮的孩子，經常被主任叫到辦公室，班裡大大小小的事都有他的份。而且這個孩子個性很強，脾氣大，如果老師教育厲害了，他會反駁，甚至頂嘴，幾乎所有的任課老師無不討厭。所以在處理問題上也從沒認真對待，知之錯誤總在他身，最後說兩句就這樣草草了事，沒更深的找到問題根源，耐心去教導、感化他。這是我工作中很大的失誤。陶繼新教授說，“做一個幸福的老師，要富有良知、一心向、寬容大度”。“愛”是可以感化一切的。
冷靜的對待發生的問題，耐心的詢問事情經過，找到應對政策，解決問題根源。用一顆寬容的心來包容感化他。讓他們真正的認識到自己的錯誤，杜絕“大錯不犯，小事不斷”的現象。我想用這種方式，會讓我們在班級管理上更輕鬆自如一些。正如張紅教授所說“一切皆有可能”。
新的學期開始了，應該對自己的管理進行反思，迎接更大的挑戰，用自己的“愛”來創造一更好的氛圍。
假期培訓總結 篇14
短暫六天的培訓已走進尾聲，回想這幾天學習的日子，和著艱辛，但倍感快樂和喜悅，通過這幾天的學習有收穫但更多的是遺憾。收穫的是這次研修使我的思維得到了拓展，視野也開闊了，我的教學理念也有所更新。這次教師遠程培訓與以往的培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今後工作中發現自己、完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收穫很大，現從以下兩個方面談一下自己的一些收穫和心得。
一、深刻領悟到信息技術在教學中的重要性。
高中歷史知識中涉及古今中外政治、經濟和思想文化的內容，跨度大，概念多、知識點零散，這些知識需高度概括，形成完整的知識體系。如果僅憑教師課堂上講述，學生會覺得得枯燥，知識難成體系，難以理解。若運用信息化技術，設計與教材內容相應的思維導圖，便可化難為易，從而最佳化課堂教學效果。信息技術滲透到高中歷史教學，是教學改革的重要方向，是教學發展和教育現代化的必然要求。
二、通過專家講解和模組解讀，了解了新課改的理念和教學策略，更新了自己的思想。
原先傳統的教學方式也在技術和思想上發生著轉變，信息技術的運用，電子白板的配套設施，讓這種轉變成為可能。我們的“培訓，就是為了學會，為了改變自己，不僅要改變教育方式和教學過程，還要改變分析和處理教育教學問題的思路。”
此次培訓解決了在教學過程中遇到的，或者有所感但尚不明晰的問題，尤其是研究性學習與評價量規部分沒受益匪淺，當然，思維導圖的使用也是的我們的思路越來越清晰起來。主題單元方面，至此曾做過此類嘗試，我想之後會做得更好。其實這次培訓的主要目的並不在於讓我們掌握多么先進的教育技術，更重要的是一種思想的洗滌和觀念的更新。
假期培訓總結 篇15
一、培訓前做好全體教師的動員工作，提高教師對校本培訓意義的認識。
我校及時在校務公開欄中公示校本培訓的相關檔案和要求，並通過qq群、電子信箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認識到校本培訓的目的和意義是促進教師師德師風建設和專業化發展，實現教師終身教育和可持續發展的良好格局，為本次培訓營造了良好的學習氛圍。
二、領導高度重視，各項措施保障培訓順利進行。
成立專門的工作領導小組。為保障本次培訓順利開展，學校成立了以秦__為組長，雷傑、唐仕林兩位同志為副組長，以楊__和各教研組長為組員的培訓領導小組。以確保本次培訓工作能夠順利、有序的進行。
1、精心選擇培訓內容、制定切實可行的培訓計畫。根據上級檔案要求和學校實際情況，我校選擇了提高教師師德師風、更新教育理念、提高教育教學水平等方面的培訓內容，具體聽講座：《怎樣提高課堂教學效率》、《在反思與創新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學模式》、《課堂教學觀察與診斷的作用》、《簡易微課製作》、《如何培養孩子的學習興趣》;觀看《任小艾教學管理藝術》、李鎮西《做最好的教師》，講授教師認真準備、激情講授，使得培訓內容豐富、生動、實用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學習興趣全身心的投入到本次培訓中。
2、嚴肅培訓紀律，認真落實培訓計畫。
為保障本次培訓順利進行，我校將培訓考勤納入教師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優。培訓期間由秦__校長親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無遲到早退現象、無無故缺席現象。
3、得力的後勤保障使培訓得以順利的進行。
由於培訓期間天氣炎熱，學校後勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調、飲水機，在培訓課間休息時為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學校的溫馨與舒爽，使得學習更專心、更努力。
三、取得了豐碩的收穫。
通過本次培訓我校教師在對於教師這一職業又有了新的認識，對於如何做一個好老師有了新的感悟，對於如何進行課堂教學、提高課堂教學效率學習到了很多新的途徑和新的方法，同時還學會了製作簡易的微課，提升了教師的現代教育技術能力。培訓結束後每位參與培訓的教師都認真撰寫了一篇培訓心得，都嘗試著製作了微課。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在今後教師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培養出、更優秀教師!
假期培訓總結 篇16
領悟課標精神，轉變教育觀念
⒈、面向全體，提高學生語文素養。通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養，我們教育的目的不是為了培養少數語文尖子，不是為了讓他們去當作家，更不是為了應付考試，語文教育應為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，為他們日後適應社會提供基本保障。語文素養應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發展實際出發，突出基本目標，夯實基礎，體現語文基礎性特點。真正做到以人為本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養成。
⒉、轉變觀念，構建新型師生關係。在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關係，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的夥伴，師生之間對話平等。在這種輕鬆愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調動，孩子們在智慧的挑戰中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉變教學過程是教師向學生“傳道授業解惑”的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發學生的學習興趣，使學生樂於主動學習，要給學生創設一個民主寬鬆的學習環境。
⒊、挖掘教材，整合三維目標。《語文課程標準》規定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內容涵蓋了語文素養的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據知識和能力、過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯繫為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利於學生的發展出發，因為教學最終目的是促進學生的發展。
假期培訓總結 篇17
正值假期，得以有閒情觀看央視八台的黃金強檔劇目《戰長沙》，與以往的抗戰劇不同的是它“不刻意製造戲劇衝突，卻有著更為動人與真實的戲劇效果”在隨期的《星推薦》中主角霍建華引用了劇目介紹中的一句話：每個向死而生的人都在熱烈地生長著。相信這句話也會給你帶來極大的震撼。戰爭對身處炮火中的每個人來說都是滅頂之災，但在這個“沒有人乾出驚天動地的大事，也沒人名垂青史彪炳千秋”的故事中，每個人都面目清晰用自己的方式努力活著或死去，光芒微弱卻動人。
既然無從逃避，生命就應該熱烈地生長。
在這個颱風剛過，天氣依然肆虐地狂熱的暑假，20xx年的研修即將拉開帷幕，其實，對許多人來說，早已經進入了先期的預熱階段。作為指導教師，自從第一輪助學團隊學習開始，研修就沒有離開過我們的視線，助理研修群、指導教師群里每天都在進行訊息發布、課程信息，提示說明。再過幾個小時，全省就會有數以千計的國中教師同時上線，拉開戰研修的大劇。
毋庸諱疑，研修是辛苦的，天氣熱，人員密集，空氣流通差，研修任務重，需要長時間坐板凳，需要有旺盛的精力和體力。
更主要的是對於當慣了教師的我們，要老老實實坐在電腦前看視頻、聽講座、寫作業，角色的轉換需要我們做好心理上的自我暗示，只有快樂地接受才能盡情地投入。研修走到了今天已經進行了第三次，沒有了開始的新鮮和好奇，難免會有倦怠和懈怠的心理出現。這也是對我們每個參與研修的人、每個研修的指導、組織團隊的挑戰。
在先期的學習中，我們已經感受到了這次研修實際上是最接地氣的研修，將日常教學的實戰演練、集體備課、校本研修納入到了研修的視野，目的性、指導性、有效性更強，需要的是集體突圍、團隊作戰。但對於參與到這次研修中的人來講，也存在著學習的難度，如何制定觀課量課的要素，如何進行觀課記錄，這些都是我們從未涉及或者只是粗線條地觸摸過的東西，研修對於我們的思維、認知、注意力都是一種極大的挑戰，只有靜下心來，潛入其中，才能探驪得珠。
每一個向前而行的生命都應該熱烈地生長。
人生也有涯，而知也無涯。生命的過程就是不斷成長的過程，成長的過程就是不斷學習的過程，研修的目的是為了讓我們每個人都能在以後的工作中活得更從容、更瀟灑。研修既然來了，對於向前而行的我們來說別無選擇，只能也只有以熱烈的姿態迎接戰鬥，才是正確的唯一的選擇，而只有這樣的選擇才能迎來這場戰鬥的勝利。
假期培訓總結 篇18
xx年的夏天，我有幸參加盤縣義工組織的假期免費輔導活動。我從教學內容和學生兩方面做個總結。
首先，就學生方面來說，開始來參加本次活動的義工親戚和子女不多，第一個周有兩個七年級學生來參加，後來也有同學加入這次活動，有的半途就退出了。後來總共有三個學生參加補習，其中兩個是六年級學生，因為補的是七年級上冊知識，聽課比較吃力。三個同學中，一個六年級學生成績較好，其他人基礎較差。後兩周有義工推薦了一個朋友的孩子來補習，我們的學生人數達到了五人。本期培訓只有一個基礎較好的孩子，其他的學生基礎很差。經過這個假期培訓我想不能一下讓他們快速提高成績，但可以讓他們學到更多的知識和道理。會對他們的學習和人生很有幫助。
其次，我從教學內容上進行總結，培訓期間我通過七年級上冊知識點大全和教材進行教學。開始對他們進行測試進行摸底，發現他們的底子很差，所以就對他們進行基礎訓練。結合知識點進行重難點講解，重點放在教材上夯實基礎。
通過課前準備，分別對有理數、字母表示數和一元一次方程三個章節進行講解。為了讓學生能聽懂，我課前通過舉例子、討論、做遊戲等方法來引導他們。發現他們對方程、有理數、同類項定義理解不夠，進行混合運算時不仔細，常常在通分、去括弧、變號等方面出問題。
在解運用題時，讀不懂題目，不會進行轉換，也不會用圖形來進行分析。但通過補習後，發現他們的基礎好了很多，計算中也改了許多毛病，成績上有很大進步。
這次活動，讓我得到了很好的鍛鍊，讓我可以為以後的教學打下基礎。不僅教會學生知識，還可以學到很多東西。同時發現了自己在教學中的不足。還有補習的人數太少，沒有課堂氣氛，學生的積極性不夠。最後希望以後多有這樣的機會，可以更好的鍛鍊自己。