物流培訓工作總結報告 篇1
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網路技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊著各學科的教學。在網路理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網路環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想像力和創造力。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收並蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
物流培訓工作總結報告 篇2
在整個培訓中有幾個問題常常引發我長時間的思考，如何做一名好老師?國小語文教學如何更高效?
首先，如何成為有效教師、成為一個智慧的老師?專家們認為要做反思—研究型教師。課餘反覆思考後，理解其中深意。國之發展，教育為先，百年大計，教育為本。沒有高質量的教師就沒有教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。所以，教師水平的提高顯得有為重要。一個優秀的教師必然是一個有效的教師然後才能成為一個智慧的老師。
其次，關於教師師德問題。
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。對於將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會發展的中堅力量。那么學生的德才除了親職教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學中具備良好師德?我想那就是要做一個有良知的教師。中國人歷來崇尚儒道，但在經濟轉型、全球化的今天，浮躁充斥著整個社會，校園也不例外，早已不是一片淨土。所以，這也是從上到下要進行師德教育的重要原因。
做個有良知的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許會有意想不到的收穫，不是很好的事嗎?
人無完人，教師也是普通的人，在工作中也會有各種失誤發生，但只要堅持住教師的良知，讓良好的師德影響學生，就是成功了。
總之，通過這幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。”作為骨幹教師培訓對象，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
物流培訓工作總結報告 篇3
__年11月29日，我很榮幸的參加了由省外運公司組織為期三天的“第十期新員工入職集訓”。通過本次活動，我不僅鍛鍊了自己，考驗自己，還更加堅定了不拋棄、不放棄的精神及團隊合作的精神，從各個活動項目中受益匪淺，感想頗多。從省公司領導和培訓老師的口裡知道外運的歷史和發展史及其它兄弟公司的整體經營情況有了總的認識，更深刻理解了公司的企業文化、歷史及發展，並對自己的職業發展有了更明確的規劃。
第一天，我們接受了由創睿培訓機構為我們帶來的戶外拓展訓練，由於在不知道都有什麼項目，自身有舊傷的情況下，訓練未開始我就和培訓老師說明了該狀況，但我同時也表述了如果有些項目我能參加，我會200%的投入到項目中，與團隊共同奮進。尤其記得在空中單槓這個項目時，我們要登上8米那么高的高空再跳起來抓住空中的單槓，看著都害怕別說去做了，在各位隊友躍躍欲試的時候，而我則選擇了放棄該項目。教官、隊友們知道後都來做我思想工作，告訴我沒事的，可是我考慮再三最終還是沒能參加。這也是我在一天的所有項目中唯一沒有參與的項目，不過我為隊友們拍下了縱身一躍，抓住單槓的身影。其餘的項目我都儘自己的最大努力去完成，哪怕完成的不好和完成後一個人跑到角落裡疼的偷哭，我都沒有絲毫的不開心，因為我參與了，努力了。痛並快樂的，結果固然重要，但是我享受了整個過程。其實，人最大的敵人就是自己，你若戰勝了自己，那你就勝利了、成功了。我參加了並且盡力了，所以結果如何我都成功了。
通過想隊名、口號、排隊形等這樣的訓練，使我們團隊中人的心走到了一起，使我們明白了一個企業的成功需要我們大家的共同努力，我們都是企業中重要的一員，企業的成功需要我們每一個成員的共同努力，我們是不可缺少的，我們對企業都是有責任的，我們都需要發揮自己的聰明才智為企業成功盡一份力。由於我所在的隊是二隊，要想一個和“二”相關或者諧音的隊名，最後我們集思廣益，隊名：“二鍋頭”口號：“夠勁、夠辣、天下無雙”隊形：“內外雙v”……
在這些遊戲中，讓我感覺到，這是一個針對個人也是針對團體的一個體驗式的訓練。在這次的訓練中，我對自己有了很多的認識，同時我也回顧了我以前的很多經歷，人生沒有重新來過的機會，一件事情也沒有重新再來一次的機會，機會對每個人只有一次，你錯過了，就會一輩子後悔，當你在做這件事的時候，假如你沒有全力以赴的去做和付出，那么不管是成功還是失敗，你的人生當中都會留下很多遺憾，在我們付出的同時也應該要做到的，不是嗎?當成功的時候那種喜悅開心。直到會哭的那種從心裡流出的`淚水，才是我們最真摯的情感…一個人的力量是小的，但是把每個小的力量加在一起，眾人拾柴火焰才會高，同時我也想到了企業，我們遊戲中所應具備的精神、品質不恰恰也是我們企業中互相協作的精神。我們對企業都是有責任的，我們都需要發揮自己的聰明才智為企業成功盡一份力。
在介紹公司企業價值部分，培訓老師主要歸納了三點：1、追求企業利益最大化;追求利益最大化不是要經過坑蒙拐騙，意思是說，在允許的情況下，賺的錢，對自己的職業高度熱愛，對服務的企業高度忠誠，能立足長遠追求企業利益最大化將自己的事業建立在企業持續發展的基礎之上。2、為員工提供好的職業生涯;記得在某個網站上看到有這樣一個比喻：一堵牆高高地矗立著，牆內是員工，牆外是企業對員工的期望，也是員工更好的發展機會。員工要獲得更好的發展機會，就必須翻越那道牆。可牆是高的，要翻越它談何容易。這個時候，企業不能袖手旁觀，也不該抱怨員工不能自己赤手翻上高牆，而是該遞把結實的梯子給員工。梯子代表著縮短自身條件與企業需求間差距——讓員工觸摸到可以攀爬的階梯，看到美好前景與自身的關聯。企業給員工做職業發展規劃，就是給了員工越過高牆、達到前景的那把梯子，這把階梯，緊緊捆綁起了企業發展目標與員工個人的職業目標。3、對社會有所貢獻;我們每個人都有自己的理想和追求，但只有把個人理想同為社會有所貢獻結合起來才具有更高層次。我們置身在社會中，不可能把自身同社會隔離開來去求得自身發展。提倡把個人理想同為社會奉獻相結合併不是一句空話。人在追求自身理想和價值實現的過程中，只有被社會承認才是真正意義上人生價值的實現。
物流培訓工作總結報告 篇4
短短的培訓使我們有了很大的收穫，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植、和諧的教育。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結如下：
一、踐行師德規範，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要經過自己的言行和示範去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現實生活中，孩子接觸的社會越來越複雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯教育家加里寧有句名言佳句：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本時受藤野先生的影響有關；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示範性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現良好的職業道德，奉公守法、，在教學和平時的生活中做一個正直、富於愛心的人，從內心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鑽研、打造高效課堂。
課堂上的教學是教學的主陣地，課堂上的教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鑽研教材、認真備課、精心設計課堂上的教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂上的教學效率，我們應從備教材、備學生、備、創設課堂上的教學情境和準確把握課堂上的教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂上的教學效率。教師作為課堂上的教學的主導，應精心準備、認真分析教材，並結合學生實際和現實中與教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的、創造力，發展她們的，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識並提升了能力。
高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課後應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優。另外，課下還應及時反饋信息，並及時結合自己的反思，不斷最佳化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業活力。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之後我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識是有限的，經過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。
現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。
經過這短短培訓使我們有了很大的收穫，我的與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。經過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
物流培訓工作總結報告 篇5
作為風險管理人員參加內控合規工作培訓，是第一次，我很珍惜這次學習機會。
在學習中，結合工作實際，我關注的角度和問題有所側重，重點關注和思考了以下問題：
一、內控系統的組織架構和風險管理系統的組織架構。兩者之間的關係是什麼？
二、內控工作與風險管理工作的關係？
三、如何通過清晰的組織架構，明晰職責分工，進而做出政策和制度的有效安排？ 四、內控與風險文化建設的理論與實踐。
上述問題都比較大，在實際工作中也比較模糊。在培訓學習中，我力求做到當天學的當天消化，每天做一次學習筆記。通過梳理，我初步找出了對上述問題的一些解釋。
有效的內控及風管架構基於：一是有效的公司管制。董事會及高級管理層的監察；政策及程式守則；許可權分配。二是適當的內控及風管環境。公司文化確認了內控及風管的重要性。三是分工。適當的公司組織架構；獨立的內控與風管功能。四是足夠及準確的賬目及記錄。以便核查及確定風險的性質、量度、監控及匯報。
巴塞爾委員會定義，對銀行而言，內控系統應包括以下主要範圍：1.高層次的監控；2.對各主要業務範圍的監控；3.對財務會計系統的監控；4.對信息科技系統的監控；5.對外包業務的監控；6.對遵守法規的監控；7.對防止清活動的監控。
風險管理系統（風管）的主要組成部分：
1.風險的識別。識別在業務活動中潛在的各類風險。
2.風險的量度。計算每種不同的風險，並綜合評估整體的風險程度。計算風險與回報的關係。
3.風險的監察。要有獨立的部門負責監察。包括內審、合規及風險管理部門。
4.風險的控制。建立完善的風管制度及操作守則；適當的分工，獨立部門負責風險監控的功能，不應由業務部門負責；後台部門應向風險監控部門提供適當的支持；建立風險控制額度，檢測超額情況，第一時間向管理層報告一切超額及違規事件。
5.風險的匯報。必須能夠提供及時準確的信息；保持信息系統的詳盡性及可靠性；建立預警機制。管理層必須定期評估銀行的風險程度，從而做出相應的決策及措施。
學習內容比較多，心得體會也比較多，消化吸收需要一個過程，理解運用更需要一個過程，在此，不一一贅述。回去慢慢理解消化，並用以改善提高原有的工作。
這次學習培訓，原本計畫是在香港進行，因為不可預見的一些因素，臨時改在了深圳。有人說，是從天上掉到了地上。但是隨著學習的深入進行，一切都開始反彈。特別是我們學習培訓所在地大梅沙，自然環境優美。雖然每天六個多小時的課程，連教室後面的小山坡都沒顧上去爬，近在咫尺的海邊也只去了一次，但山就在那裡，水也在那裡，我能看見它們，能聽見它們，並且能和它們在一起，就感覺無比的快樂。學習生活對我來說無論在哪裡都是很快樂的事情。
物流培訓工作總結報告 篇6
要做一個與時俱進的新型教師，提高專業水平，提高工作“智慧含量”，乃當務之急。在這十分關鍵時刻，教指站、我校採取了一系列的措施，異常是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的建設和培養起著獨特的作用。異常是學校的校本培訓經過專家的引領，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發揮了教師個人、教師團體等各方面的作用，給教師構成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果供給平台。經過這種形式的活動，將教師凝聚在一齊進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發展的空間，激勵教師進取主動地追求發展。經過培訓和學習，我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學資料和方法，並且也是變革人.”要變革人，首先要重視教師的發展。教師的成長和發展，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的鬥爭，教學改革的阻力來自於舊的教育觀念的束縛。所以，確立新的觀念是教育改革的首要任務。
以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統一考試。經過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了學生的發展”，從學生的經驗出發，教學要向學生的生活世界回歸。教學方式由被動的理解式轉向探究性學習、自主合作學習。
其次，調整和拓寬了我的知識結構
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產物，他們的任務是培養學科的專家。而未來教育將結束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。
國中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統的完整的科學專業知識;科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯繫及其發展，使社會科學知識、教育科學知識、系統科學專業知識有機地結合，構成較完整的基本知識。科學教師還應具有思維科學知識，這有助於教師經過教學發展學生的思維，培養學生的思維本事。科學教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、蒐集信息的本事。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。
一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識結構是制約教師駕馭新課程的瓶頸。所以，實施新課程，教師不僅僅要“洗腦”，還要“充電”
校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨幹教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，經過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次經過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自我的知識結構，使自我具備與教學適應的多元化的知識結構。
其次促進了我對教學行為的反思
反思是指教師對自我的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發展的核心本事之一，新課改要求教師不斷培養和發展自我的反思本事，成為反思型教師。孔夫子曾說：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經常思考和反思。應對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來複製貼上一下就OK了，而要做出科學分析，結合自我學校和班級的實際情景及自身優勢，為我所用，以改善自我的教育教學。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平時許多教師僅有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統反思自我的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上能夠扭轉這種現象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規工作。與同行應對面的交流，在交流活動中細心體會，進取思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。經過追蹤說課、上課的過程，審視教學環節，總結教學得失，從中會產生許多感悟。
如在活動中，一位教師在說《焦耳定律》的教學設計時，他為了讓學生自主構建知識，採用實驗探究法。具體教學過程如下：
1、教師經過演示實驗來創設情景來引入新課。演示實驗：用相同的導線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學生觸摸導線，建立同一電路電燈和導線發熱情景不一樣和不一樣電路中導線發熱情景。
2、突出學生的主體地位。啟發引導學生進行討論，猜想電流產生的熱量Q與哪些因素有關
3、增加自主探究的開放性和培養學生實驗的設計本事。根據學生的猜想結果，分組設計實驗並進行實驗。
4、培養學生自我獲取知識的本事。匯報實驗結果並討論評析實驗結果。閱讀教材構成焦耳定律。
如原先為了落實雙基，我常採用的教學模式是先給出結論或經過簡單的例子得出結論，然後化很多的時間解釋結論並加以鞏固。經過校本活動的開展，我才了解到先前所採用的教學模式是認知主義理論指導下的一種教學模式。它不利於學生創新本事的培養和學生的健康發展。夢想教學模式應當是：經過情景的創設，激發學生探究的欲望，然後讓學生經過自主探究、同學間的合作交流得出結論。同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養每一個學生的科學素養。如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收穫這是每一個教師都應當關注的問題。教學設計中必須要注意這一點。尤其表此刻問題的設定中，必須研究到各個層次的學生。設定的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。讓所有的學生的思維都有所啟發，儘可能調動所有學生的進取性。切不可設定的問題高深莫測，僅有使一小部分的學生打開思維。如果這樣，時間長了勢必影響大部分學生學習的進取性。
總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平台，在增強凝聚力的同時，努力營造教師進取參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍;為優秀教師的脫穎也創造了條件，搭建舞台。可是，教師的自身條件不一樣，特點不一樣，教師的發展是不平衡的，教師後續發展的目標也應當不一樣。所以，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發展規劃和個性發展目標，努力激發教師追求發展的內驅力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以後教師培訓首要研究的問題。
物流培訓工作總結報告 篇7
一、培訓工作情況xx年我部與培訓部協作共舉辦了新入職員工xx培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求；內部員工培訓8次（其中包括全公司處置突發事件培訓2次，員工知識3次，實戰練習3次），參訓人員達245人次。
二、培訓工作分析
1、xx年的培訓工作比起xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
2、完整了培訓計畫：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什麼培訓和培訓什麼”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經驗基礎上，最佳化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：xx年的培訓工作，我們主要採取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工儘快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新，只是一味的採取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過於形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、除了分管的培訓工作外，還協助部門主管或其它副主管處理好及治安等日常工作，還完成了xx年度部門職場約定，並進入到全公司前五名之列。
5、由於本身經驗尚淺，對於一些突發事件的處理和應對顯得有點捨本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
6、要檢討的是部門各種規章制度那都是“聾子的耳朵—擺設“，我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘於形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發展起到了阻礙，更不敢談規範、更不能說正規。
四、對來年的展望
1、希望能有學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實幹，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的最佳化工作，堅決完成公司所交付的任務。
3、加強隊伍思想建設：由於隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓計畫，按照每月計畫對保全員進行崗位培訓，對保全一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
正如所說“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走下去，只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規範步入正規，當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰！
物流培訓工作總結報告 篇8
時光如梭，丌知丌覺已經過了三個月，一路走來，時間很短，也許對我來說僅僅是一個開始，但是就是這僅僅的三個月，我經歷了很多，也收穫了很多……
帶著嶄新的心情，嶄新的自己踏上工作崗位，是的，一切都是嶄新的，所有的想像隨著時間的流逝，隨著和學生的接觸，隨著工作量的到來，我的天真爛漫的想法丌斷接受亊實的磨礪，一點一點接近現實，一點一點走向成熟。下面我就我的問題以及我的做法作一點小小的總結。
首先，在我的教學生涯中，對我改變的也許就是打架問題，這給我假象的美好校園工作的當頭一棒，我深知教育教學工作是沒有那么簡單的，幵非只是單純的教給孩子知識，更是要教育學生如何做人，如何處丐。剛開會，我幵沒有什麼工作經驗，完全被突如其來的打架給震蒙了，這時候我要感謝我的領導以及我親愛的同亊們，是他們及時幫我迚行了處理，幵丏告訴我應該如何應對這樣的亊情，因此，在接下來的學生管理中，我就可以注意那些有大家傾向的學生，給予他們更多地交流，把這種丌必要的矛盾扼殺在搖籃里，同時也會對發生的時間迚行合理的處理。
其次，如何和學生交流，是我遇到的第事大瓶頸。我由一個學生過渡到教師的角色，有一個被父母寵著的小孩到為人師的角色，我深知我的角色轉變對二我總結簡介：本培訓工作總結主要對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索亊物的發展覎律，用二指導下一階段工作的一種書面文體，本內容已經過排版和校對，請放心下載使用。
來說有多難，而丏如何勝任這個職務，是我一直在摸索的。上崗的第一周，我用自己特有的溫柔來對待他們，以為這樣他們就可以和我做朊友，就會好好學習，但是結果證明，這是丌理智的，更是丌明智的，因為這個溫柔沒有“度”，對二一小部分學生可能會比較喜歡，畢竟是換了個丌是很嚴厲的教師，但是班裡的整體秩序卻無法保證，我幾乎用盡嗓子，孩子根本丌聽話。所以我改變了之前的做法，用新的法則去制定班覎，就像治理國家，讓學生“有法可依，有法必依”，用制度來約束好他們，同時嚴格管理，幵非一味的溫柔，亊情證明，這樣的方法比較有實施效果的。孩子們丌是“怕”我，而是有幾分畏懼，又有幾分放肆，有松有馳，我也是充分利用了這個覎律，為此我們班的習慣在一點一點得到改迚。
最後，我覺得在我這幾個月的工作中，困難的就是邊代班邊代課的挑戰。有時候總是覺得自己分配丌過來。光管班級了，結果在上自己的課時還是大半大半的時間用在講解班級管理以及道理上來，為此也反省了很長時間，借鑑其他班級的方法，但是由二我們班級丌太實用，因為我便根據我們班學生的實際特點，多一點時間來備課，更好的去開發適合我們班孩子自己去學習的方法，同時和家長做好溝通和交流，丌求每一位孩子都能面面俱到，但求有發展潛力的孩子一定要讓他快速的發展起來。發展潛力很小的孩子也要有相應的迚步。課準備的能夠再充分一點是我一直以來應該追求幵為之劤力地一個大方向。
總結以上幾點的，我深知，在接下來的工作中，我依舊要劤力做好以下幾點：
一、有亊情多向領導以及富有工作經驗的老教師請教。請教老教師的經驗，同時結合自己的想法，發展出來自己特有的管理班級的方法。
管理班級的同時要充分準備好課程，丌能將管理班級不教育教學分家，同時又丌能完全偏執一方。
三、更多地和學生以及家長迚行溝通和交流，處理好家校之間的關係，做好孩子的教師，更做好孩子的益友。
這就是我工作三個月以來的一點想法以及總結。
物流培訓工作總結報告 篇9
當今社會知識的快速增長、技術的迅猛變革，使企業必須不斷更新技術和管理，管理者和員工不須不斷更新知識和技能。在許多大中型現代企業中，教育培訓已經從滿足生產經營的輔助經營管理環節轉變成為職工的一項重要的福利待遇。鐵路修建廠作為鐵路線橋的主體維修單位，是整個鐵路運輸系統“鏈條”中的重要一環。適應日益繁重的運輸保產形勢、不斷提升的技術裝備水平、逐步邁進的企業管理水平，對加強企業教育培訓、提高職工隊伍素質提出了新的更高的要求。
一、成果項目的主要內容
本成果針對鐵路線橋維修的人才培養要求，在“以服務運輸保產為宗旨，以提高全員素質為導向”的教育培訓思想指導下，以“工學結合”為核心，以“科技成果轉化”為切入點，力求創新出一種適應鐵路線橋維修需要，全面提高職工隊伍素質的教育培訓模式，其核心內容有如下三個方面：
1、培訓模式實現創新。教育培訓形式採用“技術理論培訓+培訓基地演練+作業現場套用”模式，將企業的教育培訓活動與生產經營緊密地結合起來，共同作為教育培訓內容，將“工學結合”的理念貫穿於教育培訓的全過程。第一，完善教材及課件，提高教學質量。組織總結製作了《線路測量教學片》，首次採用三維動畫形式，精確描述了直線、曲線、道岔、橋涵等線路的測量方法，為搞好職工培訓、提高職工技能創造有利條件；第二，組建技術人員試驗班，提升創新水平。針對我廠20xx年確定的“攻七化、創三優”發展目標，研究制定了21個科技攻關項目，從全廠專業技術人員中組建試驗班，凝練鐵路維修前沿技術，為科技人員成長提供充足的創新空間；第三，定期舉辦“技術論壇”，交流技術心得。廠里每季度都有鐵路維修技術講座，將組織技術交流情況作為考核科技拔尖人才和崗位帶頭人工作的重要內容之一，並把參加技術交流的情況作為考核班組長創新能力的指標之一。
2、實訓基地全面建成。圍繞“工學結合”實際演練等重要教育培訓模式改革與建設的關鍵環節，在廠黨政工的大力支持下，在已有的理論培訓課堂的基礎上，建立職工技能實際演練基地，從培訓線岔鋪設、師資隊伍培訓、實訓項目設定以及基地日常管理等方面推進改革建設。第一，樹立“工學結合”的教育培訓理念。強調相關技術和能力在生產實踐中的有機聯繫，從生產實際中發現和提出問題，引導職工思考，套用所學知識探究規律和致力創新；引導職工主動學習，提供更多的現場實踐課程，增強職工的責任心和執行力，強調“走進矛盾、解難題”的理念養成，建立和加強學習反饋機制；第二、創新實踐機制與試驗平台。通過實施項目課題組、導師帶徒等機制，更好地發揮技術人員和生產骨幹的作用，給職工創造參與科研創新的機會，鼓勵職工結合科研項目進行設計選題，通過科技攻關培養職工的創新能力；第三，學習和借鑑先進經驗。如組織技術人員和生產骨幹考察鮁魚圈新區鐵路線路、路局遼陽工務段、砼枕製造廠，了解路局和兄弟單位鐵路維修發展前沿，進行交叉式學習，促進我廠科研項目的順利實施。
3、培訓制度得以完善。建立企業培訓機制的核心，就是通過機制引導，激發職工崗位練功、競爭創新的積極性與主動性。為此，我們制定了相關的培訓教育制度，其目的是為了激發職工學習的積極性，同時給素質相對較高的職工提供更好的崗位和，整體實現職工由“要我乾”向“我要乾”、由“要我學”向“我要學”的根本轉變。兩年來，我們相繼出台了《鐵路修建廠教育培訓工作實施計畫》、《鐵路修建廠員工培訓考核管理辦法》和《鐵路修建廠班組長專項技術培訓計畫》等培訓制度，對各級幹部和職工的培訓時間、培訓內容、學分和學習紀律提出了硬性要求，制定了獎懲辦法，從制度上保證了職工學習培訓工作的順利開展。
二、成果項目的創新點
本成果項目，在培訓體系和教育內容設計中體現了“過程控制、行動學習”的教育培訓創新思想。專業技術人員的核心技術培訓、操作崗位人員的實際演練培訓和現場崗位的套用能力培訓，均按照“過程控制”的創新思想設計培訓內容，強調來自於生產經營的、典型案例式的培訓內容，並通過“行動學習”的課程設計，體現“過程控制”的完整性和以學員為主體的教育培訓創新，關注各層次職工的職業成長體驗，在培訓職工理論與實際知識的同時，促進職工現場隱患的解決與處理能力，提高其綜合素質。
為實現學習培訓的創新，我們積極導入行動學習培訓法：
第一，以攻克難點重點問題為主線，進行“研究式”學習培訓。今年年初，我們確定了21個科技項目，在全廠工程技術人員和職工骨幹中組織攻關，到目前，大部分攻關項目已經完成。
第二，以實踐鍛鍊為基礎，進行“體驗式”學習培訓。堅持以練促學，學練結合，堅持在創新實踐中練創新。如20xx年我們承辦的鐵路維修工技術競賽，就是通過賽前全員培訓，要求人人參賽、層層選拔，理論與實踐相結合的方式，產生出我廠的參賽選手。在有礦業公司高手參賽的情況下，我廠選手陣前冷靜，發揮超常，最後包攬了前15名，受到了集團相關部門的高度讚揚，展現了我廠職工學技術、學本領、練內功的豐碩成果。
三、套用效果
1、企業整體水平顯著提升。通過創新培訓模式、提高職工素質，我廠的班組建設、人才培養、科技攻關和各項管理工作均躍上了一個新的台階，榮獲了集團公司和鐵運公司20xx年度先進單位的殊榮。全廠的各項改革工作穩步推進、線橋質量明顯提升、降本增效成果顯著。
2、課題攻關取得新突破。年內申報的“60kg/m鋼軌整鑄軌撐墊板”成攻獲得國家專利；“60kg/m小半徑曲線護軌可調整”、“曲線簡易撥道法”分獲專有技術；“降低危及行車安全事故率”榮獲省質量管理活動一等獎。《提高養路效率，保障運輸暢通》獲全國20xx年度冶金企業優秀論文三等獎。《鐵路橋涵設備管理手冊》，已於20xx年10月正式出版，填補了鐵路橋涵管理的空白。
3、職工隊伍素質明顯提高。全年幹部職工共參加各類培訓班51期，培訓管理技術人員97人次，完成計畫132%；培訓生產操作崗位人員565人次，完成計畫105%。為15名職工辦理了技術等級鑑定手續，主體線路工技術等級中級以上達到80%。建立“導師帶徒”6對。新增星級職工28名。
總之，加強企業培訓，打造技能型職工隊伍是一項長期的、全新的工作，它沒有現成的地圖，路要靠自己走出來。這就要求我們在教育培訓活動中，必須堅持從實際出發，把構建學習型企業活動與我廠的具體情況相結合，找準切入點，把握關鍵點，始終做到構建“學習型鐵修”活動，培訓工作中不斷完善，使之成為鐵修發展的不竭動力，只有這樣，企業培訓工作才能取得明顯效果，構建“學習型鐵修”之路才會越走越寬廣。
物流培訓工作總結報告 篇10
20xx學年，我校按照上級部門的指示精神和具體要求，認真貫徹各級師訓檔案精神，並根據學校教師發展需要，紮實開展教師培訓工作。一年下來取得良好的成績，現將20xx學年教師培訓工作做如下總結：
一、加強教師隊伍建設，重師德內涵
1、加強理論學習，完善教師自身道德素質。教師的職業道德建設是學校工作的重要部分，本年組織教師學習了《浙江省義務教育條例》，《青田縣教師教學規範》，在學習的過程中，每位教師學習認真，做好筆記，寫體會。並組織教師進行了面對面的交流，並針對教師在日常生活中遇到的師生關係處理案例進行討論。
2、通過多渠道進行師德師風建設。為了進一步提高全體教師的政治思想素質和職業道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。結合學校的實際情況開學初由校長室第一天對到校的新老進行了師德方面的培訓，組織教師學習了、《師魂》、《教師文明禮儀》、《爭做反思型教師》等師德專題講座。除此，學校的還組織教師認真學習了省教育廳召開的“減負”視頻會議、全縣教育工作會議、全縣校長會議精神。並通過各種活動，積極引導教師自覺關心國內外大事，自覺關心政治，提高教師的政治覺悟。
3、加強依法治教意識。認真貫徹執行《中國小教師職業道德規範》，深入領會《中國小教師職業道德規範》的職業內涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神和職業習慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖於教師職業道德的行為。以此來加強師德師風建設，樹立新型教師形象。
二、活動形式多樣，重師資有效培訓
（一）理論學習，夯實基礎
1、開展讀好書活動，構建“學習型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態，掌握現代化教育教學理論，為教師專門開設了“希望書吧”，併購買了大量的書籍，並為每位教師訂閱各類教育類報刊雜誌，供教師閱讀。並向教師推薦了《做一流的教學能手》、《做的老師》《我為誰工作》等100本教師必讀好書，要求教師根據自己的特點，堅持閱讀、吸收，保證每學期讀1—2本教育論著，並作好讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗。並分階段組織教師進行讀書體會交流，努力使教師真正成為一位“學習型教師”。
2、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計畫地組織教師學習新課程理念，我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和網際網路上的資源。一年來先後集中組織教師了觀看了教育專家李鎮西《以心靈贏得心靈》、錢志亮的《有效課堂哪兒來？——討論怎樣上好一節課》等教育專家的視頻講座。除此之外學校組織教師分學科分時間觀摩相關學科的課堂教學實錄。組織教師學習“新課程與教學改革”等有關專著，本學期集中教師先後學習了中國小各學科的教學建議，觀看新課程相關的課堂教學錄象及教育專家教育專題講座。使教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，吸收現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式。
（二）充分發揮教師培訓管理平台功能，合理安排教師外出培訓。本年度，根據上級檔案精神及學校的實際情況，制定了《季宅鄉中心學校教師專業發展培訓五年規劃》，並指導教師制定了教師個人五年發展規劃。同時有效組織教師進行平台選課，一年下來，學校按照每位老師每學期參加24學時的培訓一次，5年內參加90學時培訓一次的要求，保質保量的完成培訓任務。
（三）聯繫教科研，紮實抓好校本教研工作
1、加強以教研組為單位的教研活動。本年度要求教師積極做好各項教研活動，並在活動中做好各項記錄。對上公開課的教師進行評課、打分，並要求上課老師在備課後要先在教研組裡進行說課然後再進行上課。在備課、說課、上課、評課的過程中，既鍛鍊了開課的教師、又提升了教研組的合作能力。一年度下來，教師們的課堂教學能力有了顯著的提高。
物流培訓工作總結報告 篇11
自進入公司近四月來，我持之以恆貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展供給人才和智力支持。
做得比較滿意的。
圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見20__年培訓統計表)，共40學時，培訓員工574人次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告並作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理信息27條，受益人270人次。
做得不夠好的。
對於培訓學習的時間，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情景下，占用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能理解，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。此刻培訓時間更改，有助於培訓工作的推進。
對於內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到夢想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。
對遠航培訓工作的認識。
在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，著力解決品質問題。
在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創立學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業職責、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化。
各部門的培訓，僅有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。
介於上述，公司應啟動“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，著眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨幹”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像採購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。
經過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什麼，能認真的做好培訓課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層願望解碼成培訓資料，期望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。
培訓工作的努力方向：
1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。
2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計畫、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤公司培訓工作總結公司培訓工作總結。
3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計畫、有操作項目、有訓練記錄、有考核。
4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。
5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。
6、落實“一課”，落實每周一課的工作。
7、進一步改善和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。
8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，著力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。
9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。
10、嚴格實行“三不”原則，即未經培訓的新員工不能上崗、未經培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。
11、採取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，著力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會”的複合型崗位優秀人才。
12、提議開展“樹名師、帶高徒”活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素質，為調動員工學技術、學管理、練技能的進取性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。
13、強化崗位操作人員的技能鑑定培訓工作，一線工人強化“三在崗”培訓，即培訓資料在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓面達100%。
_、經過採取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、教師授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、技能鑑定、繼續教育、學歷教育等培訓任務，實行培訓計畫執行率100%的工作目標。
15、搞好員工教育訓練和管理工作，嚴格執行《培訓管理辦法》，開發好人力第一資源，進一步轉變觀念，激發員工學習知識和技術的進取性。
16、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業績考核、晉升評定的重要依據之一。
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物流培訓工作總結報告 篇12
有機會參加集團組織的培訓，通過幾個看似簡單的“遊戲”，卻讓我的生命經歷了新的歷程。整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。現總結如下。
一、沒有完美的個人，只有完美的團隊
個人再強大，能力都有限，只有融入到團隊裡面來力量才是無窮的。要形成優秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動的總是那一心一意為同一目標而努力奮鬥的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無數卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將夥伴們的潛能激發，才會發現每個人原來可以做得更好。事實上，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經心，換來的則可能是整個團隊的消亡。
二、生命需要激情，態度決定一切
每個人都應該擁有積極主動的心態，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個人要面對的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責任，勇於肩負責任，主動積極投入並全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才知道原來生命是如此的輕鬆，什麼才是真心英雄。
三、生命需要愛，心要永存愛，要學會珍惜與感恩
光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現在和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平台。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里並不缺乏愛，只是沒有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發現自己是那樣的快樂。要學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業、社會。
感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經歷，感恩我的領導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫助，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我知道了如何去面對人生的坎坷，感恩企業給了我工作的機會與展示平台，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過的人，是他們讓我覺得我不孤單，讓我必須走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我相信我的生命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加快樂!
物流培訓工作總結報告 篇13
10月22日晚四棟會議室舉行了心理委員培訓會，趙為人文學院的心理委員做了工作指導及心理教育。
活動分以下步驟：
1.遊戲為培訓活動的開場。心理委員們手拉手成為手結，依靠隊友的指導解開結。該活動活躍了氣氛，加強了委員們對彼此的了解，並對集體力量與合作精神有了更深入的了解。
2.先為大家講了“梭子魚綜合症”的故事，以此引入活動的主題，並通過大家的剛想討論進一步了解了大家的思想。
3.接著介紹了心理委員設立的原因，使大家認識到了心理委員的重要性。
4.然後提出了“要做好別人的工作，首先從自己的工作做起 ” 的觀點並深入討論了以下幾個問題：
a.大學生身心發展特點
b.什麼是心理健康，心理健康的標準
c. 建立助人自助的意識
5.針對委員們關心的問題“心理委員的具體職責是什麼? ” 做了解答並對如何展開工作提了幾點建議，使委員們認識到職責的重要性以及如何解決工作中可能遇到的困難，有助於日後工作的順利開展。
6.接下來，介紹了心理學中的“黃金規則”及“反黃金規則”“複合型人格關係的處理”。該內容為委員們生活工作中的人際交往提供了幫助。
7.討論互動環節中，委員們紛紛說出了自己心中的困惑，然後一一解答，幫助委員們增強自信，完善心理知識。
培訓活動的最後，推薦了幾部心理學電影，書籍等，以豐富委員們的心理知識。
活動在愉快的氣氛中圓滿結束，心理委員們表示活動使他們受益匪淺，並對自己的工作充滿信心，充滿興趣。
物流培訓工作總結報告 篇14
金館長先利用一段介紹可汗學院的視頻讓我們真切地感受了什麼是翻轉課堂，接著結合視頻，用互動的方式闡述了翻轉課堂究竟翻轉了什麼。隨著金館長的講解，我對微課程的慢慢有了一些了解，弄清了微課與微課程的區別，了解了微課程開發的基本方法。 金陵館長的講座對我們來說無疑是一次頭腦風暴。
利用視頻來實施教學，在多年以前人們就進行過探索。在上世紀的50年代，世界上很多國家所進行的廣播電視教育就是明證。為什麼當年所做的探索沒有對傳統的教學模式帶來多大的影響，而“翻轉課堂”卻倍受關注呢?這是因為“翻轉課堂”有如下幾個鮮明的特點：
第一，教學視頻短小精悍
不論是薩爾曼·汗的數學輔導視頻，還是喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯所做的化學學科教學視頻，一個共同的特點就是短小精悍。大多數的視頻都只有幾分鐘的時間，比較長的視頻也只有十幾分鐘。每一個視頻都針對一個特定的問題，有較強的針對性，查找起來也比較方便;視頻的長度控制在在學生注意力能比較集中的時間範圍內，符合學生身心發展特徵;通過網路發布的視頻，具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利於學生的自主學習。
第二，教學信息清晰明確
薩爾曼·汗的教學視頻有一個顯著的特點，就是在視頻中唯一能夠看到的就是他的手，不斷地書寫一些數學的符號，並緩慢地填滿整個螢幕。除此之外，就是配合書寫進行講解的畫外音。用薩爾曼·汗自己的話語來說：“這種方式。它似乎並不像我站在講台上為你講課，它讓人感到貼心，就像我們同坐在一張桌子面前，一起學習，並把內容寫在一張紙上。”這是“翻轉課堂”的教學視頻與傳統的教學錄像作為不同之處。視頻中的出現的教師的頭像、以及教室里的各種物品擺設，都會分散學生的注意力，特別是在學生自主學習的情況下。
第三，重新建構學習流程
通常情況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現的;第二個階段是“吸收內化”，是在課後由學生自己來完成的。由於缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內化”階段常常會讓學生感到挫敗，喪失學習的動機和成就感。“翻轉課堂”對學生的學習過程進行了重構。“信息傳遞”是學生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供線上的輔導;“吸收內化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上給予有效的輔導，同學之間的相互交流更有助於促進學生知識的吸收內化過程。
第四，複習檢測方便快捷
學生觀看了教學視頻之後，是否理解了學習的內容，視頻後面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學生及時進行檢測，並對自己的學習情況作出判斷。如果發現幾個問題回答的不好，學生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學生的對問題的回答情況，能夠及時地通過雲平台進行匯總處理，幫助教師了解學生的學習狀況。教學視頻另外一個優點，就是便於學生一段時間學習之後的複習和鞏固。評價技術的跟進，使得學生學習的相關環節能夠得到實證性的資料，有利於教師真正了解學生。
翻轉課堂的推動，要打破現有的誰是教師，就由誰來評價學生的學習狀況的傳統做法，建立一種新型的評價機制。學生在學習的過程中，可以觀看自己的任課教師的視頻來學習，也可以觀看其他老師的視頻來學習，只要能夠順利通過學習，都應該計算學分。有利於優質教育資源的共享，對促進教育均衡發展也有很重要的意義。
物流培訓工作總結報告 篇15
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經 秦風》） --題記
我從來沒有像現在這樣渴望夏日的來臨，去年的夏日在我戀戀不捨地凝望中漸行漸遠後，我就徘徊在秋的邊緣，逃離於冬的嚴酷，靜待著春的花開，期待著夏的絢爛。我不再懼怕夏日的炎熱，也不再擔心因蟬鳴蛙噪而心神不安……只因，夏日有你相伴！你陪伴我們度過了已整整四年，我也已經習慣了你的陪伴。我渴望繼續和你分享“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的喜悅，共賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，領略“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的意境，踐行“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理……
你終於來了，乘著風，沐著雨，風雨兼程於7月23日如期而至。當清晨的風聲雨聲透過窗簾喚起我迷茫的雙眸，掬一捧清泉划過發梢連同著整個人的身心迎接新的一天，我歡欣雀躍，因為你來了，即使大雨連連也淋不走我心中的燦爛。
輕輕地坐下，打開電腦，享受和你面對面的交談。靜靜的心境沒有風花雪月的渲染，純淨的雙眸只有對你的眷戀，默默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界裡；悠長的手指連同著光潔的臂膀划過鍵盤，連同酸痛的腰身合成了優美的曲線，此刻，讓多情的鍵盤綻放出文字的妖嬈和燦爛……我沉醉在這樣的時刻，我抵擋不住這樣的誘惑。
七月的空氣充斥著夏日的潮濕和燥熱，風雨中透著你的恬淡的笑臉，如花般輕輕綻放，你的倩影融在這煙雨的朦朧里，是的，我看到了你的存在，是你給我們帶來了那一絲絲的清爽。於是，在你的誘惑下所有的老師為你瘋狂。
當夕陽偷偷地溜走，帶著白日的炙烤暫時離開我的視野，當夜晚靜靜地帶著漫天繁星或者一簾風雨來到我的窗前.這時我的心靈，是平靜的；眼睛，是端凝的；神采，是飛揚的，因為我知道，有你相伴。我無法抵制你的誘惑，縱然是“蒹葭蒼蒼、道阻且長”，我也會追溯從之，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。
物流培訓工作總結報告 篇16
七月，是火熱的季節，到處散落著金色的陽光，到處流動著絢爛的色彩，到處散發著令人陶醉的芬芳。
七月，是研修的季節，到處充滿著學習的氛圍，到處都有教師忙碌的身影，到處都流露出對知識的渴望。
年年有七月，年年有研修，這是我當老師的第三個年頭，也是我第三次參加研修，細數這三年來的研修給我帶來的變化可謂是翻天覆地。
是研修讓我明白教育不是逼迫學生去乾什麼而是讓學生自己知道該乾什麼，不該乾什麼。此次的研修更讓我明白學生需要被理解、被尊重，和學生交朋友，才能聽到他們的心聲。想想第一次面對調皮搗蛋的學生,我的訓斥是那樣的嚴厲,我原以為訓斥能讓學生得到教訓，變得聽話，但我換來的卻是學生更加地調皮搗蛋。對此，我很生氣可又無可奈何，最後氣得我自己偷偷地哭。現在的我只需要一個眼神就能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來,不是我變得更加嚴厲,而是學生變得更尊重我。
是研修讓我明白教學重點不是教師讓學生去學什麼，而是讓學生知道自己該如何去合作、交流、探討。實踐中我對課堂的駕馭能力也變得更加靈活。此次的研修更讓我明白了，如何去上好一堂高效的體育課，就像於文忠老師所說：高效的體育課就是讓學生出一身汗，一臉笑，一次合作。一身汗，說明學生的運動量上去了，保證了學生的身體健康；一臉笑說明學生活動的熱情高漲，喜歡體育課；而一次合作說明讓學生體驗一次集體的活動，知道自己在群體中的角色和應承擔的義務。想想剛開始我一遍遍不厭其煩地給學生講述知識，換來的不是學生認真的聆聽，而是交頭接耳說話，我生氣、彷徨、無奈。現在的我只需要課堂上做穿針引線地引導,學生的學習就能變得興致盎然,秘訣在於不是我讓課堂變得多么的豐富多彩，而是學生懂得了如何進行自主合作探究。
是研修讓我明白教學不是一成不變、墨守成規的，而是教師結合實際經驗和先進的教學理念不斷突破舊的教學模式，不要讓自己對教育的理解和追求成為模式化的犧牲品。此次的研修更讓我明白了，打磨一堂好課需要團隊的力量，在磨課的過程當中，我們對教材重難點的把握、對學情的研究意識都有了提高，並且能夠運用多種教學方法與組織措施進行高效的體育教學。想想一開始備課的我,沒有教學經驗只能套用以前的教學計畫,老套、死板、公式化，每次的熱身活動，學生都哀怨聲一片“又是跑圈！”現在的我根據新課標的要求，反覆研究、修改、打磨，設計情境交融、新穎的教學設計。每堂課我都設計不同遊戲活動讓學生去熱身,學生的抱怨聲沒了，每次上課都帶著一種期待，一種驚喜！
三年了，三次研修讓我不斷在超越自己，讓我從一名合格的老師逐漸變成一名優秀老師，榮獲煙臺市體育優質課一等獎。教育是一個沒有盡頭的話題，只有調整自己的心態，以奉獻精神不斷的追求，不斷的提升自我價值才能有信心去迎接接下來的一個又一個的三年。
我愛你七月，因為七月有伴我成長的研修。
我愛你研修，因為我期待--在我最鍾愛的20xx年研修中，取得更大的成績！
物流培訓工作總結報告 篇17
我有機會參加了本次省骨幹教師培訓感動十分榮幸。在十天的培訓時間裡，本人不但學習到了許多英語教育教學專業知識，而且還和省各地教育同行、省教育專家、名師交流了豐富可貴的教育教學工作經驗，結交了一幫教育業的朋友……實在受益匪淺。
在接到我區教育局下發的培訓通知時，我非常激動，因為對這類培訓活動迫不及待。但之後就有些茫然了，因為要去到肇慶市，人生地不熟地，有些擔心。但次日，接到肇慶市端州區藍天培訓中心的電話後，我就變得很安心了。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓的`具體項目（時間、地點、交通、住宿安排等），同時細心地為我們計畫好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排。這讓我還沒到達肇慶，就已經感覺到了肇慶人民的好客與體貼。
坐了一天的火車，順利到達肇慶後，火車站大門前有醒目的接待標語，雖然是在人群混雜的車站，但是都能讓我們很容易就找到負責接待的工作人員。一聲親切的問候，再遞上一杯水，接著幫我們背上行旅，然後就將我們領到了酒店。路上，肇慶的清新空氣，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待，一路旅途的疲憊輕鬆消除。
在十天的培訓當中，我們完成了10多門課程的學習，觀看了一些優秀課例觀摩並在老師的點評、指導下進行案例研修，撰寫教學設計、說課稿，進行試教等。當然在這短短的十天當中，要完成以上的課程，實非易事。但是培訓單位給予了精心的組織，我們的學習時間是從早上9點到晚上8點半。緊而有序的教學安排，雖然很累，但是很充實，因為我們均能克服困難並且扎紮實實地掌握了專業知識。除了進行相關的聽課之外，我們還把理論與實踐相結合，那就是深入到肇慶市重點國小第十六國小進行觀摩、評議。與該校的校長、主任、優秀英語教師交流教學經驗、方法。
下面我按時間與課程的順利，詳細介紹一下10天的學習過程及心得收穫。
培訓的第一天，我們舉行了盛大的開班典禮。主持人尋明幽默風趣地介紹會議流程及出席會議的領導。首先是省教育庁領導黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學習的任務，努力克服困難，注意安全，有紀律地參與培訓活動。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗景點（星湖鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。接著由肇慶教育局石抗副書記講話，他介紹肇慶地理與歷史，肇慶的教育現狀及發展目標，明年創建成為省的教育強市等。然後，學員代表何雅裕講話，感謝領導給我們學習的機會，表示了對培訓學習的渴望，決心努力遵守培訓活動紀律，認真學習專業知識，讓培訓學習有成效。最後，主持人錄明做了總結，要求學員注意安全，遵守紀律，建立良好和諧的班集體。如此盛大的開班典禮，可見上級領導對此次省骨幹教育培訓的重視，我們學員都深感身負重任，決心努力完成十天的課程。
下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座《國小英語教學理念與方法》。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學實例錄像，通過教學過程、教學效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學方法，對學生所產生的學習效果明顯不同。並教育我們要合理科學地制定好課堂的三標目標，運用新課標中的教學手機如任務型教學等，讓學生在實際運用的練習與掌握英語，以提高學生的英語綜合套用能力。教育來源於生活，更要運用於生活。
第2天，由陳婉霞老師給我們講授《英語教學法》。陳老師是國小英語高級教師，佛山市英語骨幹教師、南海區國小英語教學專家組成員、南海區優秀青年教師，曾3次出國進修學習，多次在教師培訓活動中授課，培養了多批英語教學能手。她的課程延續了4天，共12課時。她也是給我們上課最長的老師。在英語教學法課中，我們學習到了利用講故事進行英語教學和利用遊戲進行英語教學。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示範教學，給我們觀看教學視頻，帶領我們進行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進行模擬教學等活動，寓教於樂，不但學習了理論，還訓練了教學技能。
第2天的第二節課是惠幼蓮教授的《英語語音正音》課程。惠教授是全國教師教育協會理事，“新課標”國小英語國家級培訓員，多次以訪問學者的身份了美國、英國、澳大利亞、紐西蘭等國。她主編過《新課程國小英語教學法》等多部教育書籍。她給我們上了3天的課，一共6課時。經過她的正音訓練，幫助我們糾正了平時英語發音的一些不良習慣和錯誤的發音方法。除了語音，她還在單詞、句子的重讀、語調等方法，對我們進行了強化訓練。如，常見單詞autumn，listen，social等，我以前是發得不好的，現在都得到改正。
第3天，我們學習了林燕玲講師的《英語語音技能訓練（歌謠）》課程。林講師是英語教育碩士研究生，曾擔任英語視聽說、綜合英語等多門大學課程的教學工作，曾在美國etbu大學進行過漢語語言與文化課程教學及文化交流工作。她教我們將平時教學中枯燥乏味的單詞、句子設計成歌詞，再配以動聽的歌譜，製作成音樂，創編成朗朗上口的兒歌，幫助小學生們簡單快樂地學習英語。在她的課堂中，我們親身體會到原來每一詞每一句都可以成為動聽的歌曲。
第4天是我們跟崗研習的時間，我們小組被按排到端州區第十六國小聽課、交流學習。十六小位於市中心，學校面積比較小，但校園布置整潔大方，書香味極濃。我們首先在黎彩萍校長的帶領下參觀了學校的文化長廊，然後在電教室等待聽課的過程中，黎校長又向我們詳細介紹了他們學校的辦學理念、學校特色、學校歷史及學校發展藍圖。其中有許多非常優秀的經驗很值得我們借鑑與學習。例如，十六小對學生的培訓與發展是跟蹤式的，而且是終身式的，並不單單是國小義務教育這6年，他們時刻關注著從國小畢業出去的學生的發展情況，將取得傑出成就的學生樹立為在校學生學習的榜樣，以此教育學生持之以恆地學習、發展。如，在文化長廊中就展示了1993年從十六小畢業的學生戴晶晶，曾復耶魯大學研修，現任中國科學院研究員。再有，十六小的學生“美德銀行存摺”的德育活動也十分有創意。他們學校為每位學生設計一個小本本，將學期中所做的好人好事登記下來，並以積分積累，稱之“美德銀行存摺”，期末學校就憑“存摺”中的積分跟學校對換榮譽與獎品。以此活動來長期幫助學生形成良好美德及健康的生活習慣。
在後面幾天中，我們還學習了其它7門課程。盧旭老師的《國小英語教學基本功》：他向我們介紹了平時課堂教學中各個環節應該運用的基本功及注意的問題；梁思苗老師的《國小英語教學目標定位與活動設計》：她教我們要跟據農村學生的實際水平去設計教學目標與活動；韋筱青老師的《英語教師與心理健康》：她像一位心理醫生一樣為我們清除了平時教師的心理壓力，讓我們懂得如何“讓情緒為我們服務，我們做情緒的主人”；付宏東老師的《擁有開闊世界觀的師德素質培養》：他讓我們明確英語老師的英文教育教學工作在現在國情中的戰略性作用；李明老師的《教具製作》：我們不僅驚嘆於他製作教具的錄像，更享受於他那風趣幽默的語言及滑稽的表情；張彥霞老師的《跨文化交際》：讓我們見到文化衝突的不良效果，更加深入體會到文化交流的重要性；鄭永江老師的《嗓音的保護與使用》：教會了我們保護自己的嗓子，用健康的身體投入黨的教育事業。
在10天的學習中，我們所被輸入的信息量是極大的。因為擔心消化不良，我在學習，除了一邊做學習筆記，參加學習活動，還堅持對10天的學習過程進行了全程的錄像記錄。這樣既方便於我回來時複習鞏固，又便於將課程資源的校內同行的交流、推廣。所以，老師們可利用時間觀看培訓的錄像資料，以此仔細具體地學習省英語教師肇慶培訓內容。視頻內容也將陸續上傳到優酷網，網址為同時，我也邀請參加培訓的老師同行加入國小英語網路教研qq群，以便後期大家能在各自崗位上的交流學習與互相幫助，更好地把我們的培訓成果延續到崗位實踐中。
最後，感謝學校領導、科組老師對我本次培訓的支持。感謝肇慶培訓中心工作人員、老師的貼心服務與辛勤勞動。感謝省教育廳、市區各級領導對我們農村教育工作者的重視。
物流培訓工作總結報告 篇18
20xx年7月4日，帶著常年在基層教學崗位工作“鑄就”的一身睏倦風塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對重新返回校園學習生活的嚮往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業學校《電子》專業骨幹教師省級培訓的旅程。
感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在交通學院為期一個月的培訓時間裡，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了在濟南市的全國重點中等職業示範學校、企業，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨幹教師省級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將一個月來的學習總結如下：
一、學習收穫
骨幹教師省級培訓學習雖然已經結束了，通過靜思此次培訓，我更進一步了解和熟悉了中職學校教育的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到交通學院名校、名師的風采。交通學院職業教育學院承擔了這次培訓任務，學院領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了很強的師資，並且邀請職業教育專家為我們作報告，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、培訓課程內容精要、形式靈活、設定合理、感悟良深。
此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業教育及綜合研修提高等五大模組。
1、職業教育理論和教學方法的學習
在開學的第一天，學院院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業教育的重視程度，感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此後，系統聆聽了“職業教師素質”、“職教基礎初探”、“E學習”、“職教經濟學分析”、“專業建設”、“職教教學方法”、“國外職教模式”、“加強實習基地建設”、“職業教育課改”、“全球化背景下的職業教育”等講座。我從中進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。
2、專業知識的理論學習和實踐技能的學習
在專業知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還認真完成老師布置的作業。
3、企業實踐與能力拓展的學習
在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了具有一定代表性的企業，我參觀了這些企業現代化的生產、倉儲、物流，了解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，尤其了解了現代企業人才需求現實和培養的方法，探討了學生擇業、就業及創業的狀況，真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯繫、職業教育機構與企業間共同面臨職業培訓的新任務，為今後向學生開展就業指導有了更為深切的理解。
4、綜合研修的學習
本期參加培訓的學員來自全省各地，大部分是各自學校的學科帶頭人或教學管理部門的中層幹部，大家對職業教育都有相當的了解，學院為此特意安排了幾次教研交流會，專家教授、各位學員都踴躍發言，通過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題與難題、電子專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等。思想在碰撞中產生火花，我學習到了新經驗，以後工作中可以借鑑，也增強了克服困難的決心。
三、作為一名合格職教教師，我今後努力的方向：
一個月的培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁徵博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什麼、應該怎么做。在今後的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
1、立志做一名多讀書、讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發展的今天，不讀書就要落後，特別是作為知識引領者的老師，面對教師專業化迅速發展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
2、向一個研究型、專家型的教師方向努力
隨著素質教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現真正意義上的素質教育的，素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性，甚至通過創造性的不懈實踐實證，我們也可以直接總結、歸納產生形成帶有規律性的東西，完善和發展教育科學理論。因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究。
3、做一個有計畫、有遠見的教師
經常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什麼，我自己也不知道，更不用說出什麼成績了”，乍聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照。整天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什麼，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這並不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計畫性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計畫，為自己的教育發展做一下規劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌並快樂著的人”！
4、做一個有危機感的智慧型教師
近年來，學生生源爭奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續增加，還有大量新畢業的準教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位。“人無遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，及時給自己充電，做一名與時俱進的智慧型教師，才能確保我們工作的穩定性！才能確保我們不會在很短的幾年內，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
5、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
“教師職業是一個良心職業”，這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。教師的職業境界有低、中、高三個層次：“養家餬口”、“良心教學”和“享受教學的幸福”，當我們靜心反思時，我們又屬於其中的那種境界呢？一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢？因此，用我們的愛心、誠心、公心和細心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧於我們做教師的良心並從中得到快樂和幸福。
一個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，相信每一位參與培訓的學員和我的感受是一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變!
最後，再一次感謝學校領導給了我這一次提升自我、完善自我的機會。
物流培訓工作總結報告 篇19
財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際套用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程式和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
社會實踐是學校根據專業教學的要求，對我們已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在於讓我們接觸社會，加強對社會的了解，培養和訓練我們認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業技能，使之很快的融入到工作當中去。我們實習的內容主要有：財務會計業務包括下列各項：
(1)原始憑證的核簽;
(2)記賬憑證的編制;
(3)會計簿記的登記;
(4)會計報告的編制、分析與解釋;
(5)會計用於企業管理各種事項的辦理;
(6)內部的審核;
(7)會計檔案的整理保管;
(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。
各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。機關中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。
為期三個月的實習結束了，我在這三個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，獲益匪淺，以學習國際貿易專業的我們，可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上套用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規範性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程式、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規範性。
其次，登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然後，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最後才把它登記入總賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如列印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然後才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統進行錄入。在本日業務結束後，進行本日終結處理，列印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最後有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然後裝訂憑證。
國家機關需要有人“當家”，而“當家”人則要善於“理財”。就財務管理而眼，國家機關存在財務管理的內容單一、方法簡單、觀念陳舊等問題。隨著我國社會主義市場經濟體制的建立與經濟體制改革的不斷深化，各行各業迅速發展壯大，商務局的日常管理事項將會越來越多，所面臨的業務也會隨著推陳出新，這需要財務會計人員不斷學習，提高業務水平，以適應現代化建設中理財要求。
由於財務會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西並增長了一定的社會經驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啓超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中，我可謂獲益匪淺。
我們以模擬企業的經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之後，我們雖然掌握了理論知識，但對於把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。於是在大二第二個學期我們開了這門會計實訓課。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然後根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往後我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。並與有關明細賬、日記賬相核對;最後要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮並裝訂成冊並寫實驗報告。
在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經濟業務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，了解如何納稅，如何處理購銷活動、生產經營、往來結算等具體業務流程，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。
會計理論來自於會計實踐，是會計實踐經驗的概括總結，同時又對會計實踐工作加以指導，所以我們在會計專業學習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業教材是以系統講解會計理論為主，列舉的典型會計業務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以後，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區別，往後就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往後熟練的填寫很有信心。然後就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到轉賬憑證、付款憑證、首款的憑證的後面，方便以後的查看。最後就是裝訂，小小的裝訂還有大學問。
物流培訓工作總結報告 篇20
20xx年復工復產培訓工作總結
9月28日山西焦煤集團汾西礦業正升煤業有限公司發生透水事故，10月9日，山西省安委會召開緊急會議，要求全省所有建設礦井（包括新建、兼併重組整合、持證改造等各類在建礦井）從10月9日起一律停止建設進行全覆蓋的安全大整頓。按照上級要求，為深刻吸取山西焦煤集團汾西礦業正升煤業有限公司透水事故教訓，在停產整頓期間我礦組織了職工培訓工作，現將培訓工作總結如下：
一、培訓主要工作
1、安全思想培訓
主要包括安全生產方針政策教育、法制教育、典型經驗及事故案例教育，通過學習方針、政策，提高企業各級領導和全體職工對安全生產重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地豎立“安全第一”的思想，正確處理好安全和生產的關係，確保企業安全生產。通過安全法制教育，使各級領導和全體職工了解和懂得國家有關安全生產的法律、法規和企業安全生產規章制度，使企業各級領導能夠依法組織企業的經營管理，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，使全體職工依法進行安全生產，依法保護自身安全與健康權益。通過典型經驗及案例教育，可以使各級領導和職工了解安全生產對企業發展、個人和家庭幸福的促進作用，發生事故對企業、對個人、對家庭帶來和巨大損失和不幸，從而堅定安全生產的信念。
2、安全生產知識培訓
1）、主要包括一般技術生產教育，一般安全技術知識教育、專業安全技術知識教育、安全生產管理基礎知識、常用的安全生產法律法規知識、常用的安全生產管理方法、常用的安全心理學知識、體系運行中的有關事宜等。通過教育，提高生產技能，防止誤操作，掌握一般職工所必須具備的、最起碼的安全技術知識，適應對各種安全危險因素的識別、預防和處理，進一步掌握專門的安全技術知識，防止受危險因素的危害。
2）、對全礦職工進行煤礦地質與防治水技術的專題培訓，使其熟練掌握井下透水預兆及其它相關知識，增強在可能發生水害威脅時的應變處理能力；加強搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質資料基礎，加大防治水害的安全專項投入，認真執行水害防治“預測預報，有疑必探，先探後掘，先治後采”的十六字原則和“防、堵、疏、排、截”五項綜合治理措施，做到防患於未然。
3、安全管理理論和方法的培訓
通過教育提高各級管理人員的安全管理水平，總結以往安全管理的經驗，推廣現代安全管理方法的套用。
二、安全培訓存在的問題
安全培訓工作雖說做了一定的工作，取得了很大的進步，但離公司的安全教育目標還有差距，且在培訓中還主要存在以下不足：
1、培訓的內容有待於繼續完善，培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。
2、職工參與安全培訓的積極性不夠，部分人員缺乏必要的安全知識和自我保護能力。
三、主要措施
1、加強宣傳，提高認識，增強工作責任感。
2、加強組織領導，確保培訓各項工作落到實處。
3、加強和改進學風，切實提高培訓質量。
四、對下一步工作意見建議
1、繼續強化培訓，努力提高安全生產管理人員和特種作業人員的管理素質和業務水平，堅持將安全生產教育培訓作為提高安生產的基礎。
2、創新培訓體系，不斷提升培訓質量，規範培訓內容。質量。
3、有效開展安全生產知識普及工作，開展各種形式多樣、內容新穎、富有成效的活動，進一步普及了安全常識和基本技能，達到提高安全生產的意識，強化安全生產基礎工作的目的。
4、加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平，為更好地開展各項培訓考核工作，我們以規範管理入手，嚴格按照安全生產教育培訓的要求制訂教學計畫，組織好每一期培訓班。
5、進一步抓好崗位人員的安全培訓。
6、進一步提高培訓質量，進一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學性、針對性和時效性，嚴把培訓考核質量關。
二〇xx年十月二十日
山西長治郊區三元南耀吉安煤業有限公司
20xx年復工復產培訓工作總結
安全科
二〇xx年十月二十日
物流培訓工作總結報告 篇21
時光飛逝，十天的培訓轉眼過去，遠程培訓工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的學習手段。通過老師們的努力，在各級領導的支持、關懷下，我們的遠程培訓工作有條不紊地開展，紮實有效。培訓工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學習過程，我們感到特別充實和欣慰。現就我所管理的班級培訓情況作如下總結。
一、領導重視。
本次培訓省、市、校各級領導高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨幹教師培訓，之後我們衡水市教委又組織了班主任、指導教師培訓，我們學校（河北衡水中學）又專門設立了課改處，培訓前期學校召開全體教師會，進一步強調遠程培訓的意義，對老師們提出了嚴格要求：一是思想認識要到位；二是參與力度要到位。同時，對老師們提出具體要求：第一，要全身心投入，認真學習；第二，積極參加課程組組織的線上研討活動，與專家、同行對話；第三，要在培訓期間建立自己的部落格，並把內容豐富起來；第四，要發揚吃苦耐勞的精神，克服各種困難，自覺參與培訓。老師們面對新課改期待已久，面對遠程培訓盼望已久，激情高昂、信心百倍。
二、學員熱情高。
7月21日開始，我校老師集體收看了開班典禮視頻會議，之後校領導再次作了重要講話。老師們每人一台電腦集中在校培訓學習。我們的遠程培訓工作全面鋪開。學員們學習熱情高漲，認真觀看每一個專題的培訓錄像，積極學習拓展材料，及時完成作業，紛紛上傳資源，參加討論。課程組專家、班主任、輔導教師、全體學員融為一體，氣氛熱烈。每天提問題，解決問題，交流感受，很多時候是到子夜時分，大家也不肯下線。可喜的是，這樣的情況一直持續到培訓結束！
三、成績可圈可點。
本班學員努力學習，截至7月30日，我班學員共發文章1157篇，提交作業多達636篇，跟帖討論6015條。多名學員的多篇文章、作業被推薦到網站首頁，多名學員的文章、作業被專家從幾千篇作業中選中點評。專家組老師對我們的每期班級簡報都作指導並給與很高的評價……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰！
四、收穫頗豐。
特別是我班的一些老師的留言感人至深，現列舉部分老師的培訓感言如下：
：今天是新課改遠程培訓的最後一天了，心裡有好多的捨不得，雖然沒有和班級的學員們依依見過面，但是在各自的電腦前，我們已經彼此熟悉了，是一根根網線把我們的距離拉近，一篇篇文章使我們的心靈得以交流。在這短時間內，在班主任、輔導員的辛苦工作，使得我們的學習得以順利的進行。是各位學員的互相鼓勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時，也時刻關注著我們的學習成果。在“線上研討”中，我們的論壇中大家積極的發言，可以想像的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動態中，看到專家在下午八點多的時候閱覽了我的文章，那時我們都早已經下班了，可是專家們還在工作。在此我向各位領導和班主任及輔導員表示誠摯謝意！真的，你們辛苦了！
這幾天，我說不累那是假的，但是累的有價值，我收穫了用什麼東西都無法交換的知識，還有各個學員之間的友誼。我相信我們的收穫是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務，踏上新學期的講台！使我們的高中教育走向光輝的明天！
：今天是培訓的最後一天了，十天的培訓即將過去！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名教師最重要的是要適應教師角色的轉變。教師的地位由傳統課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變為教育課堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。在傳統的學習方式中，課堂的主角是教師，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。
而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。在今後的教學實踐中，要從日常生活入手，創設生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中快樂的學習到知識。在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，引導，啟發，點撥？在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量收集製作與教材有關的資料，又要善於把握學生的心理，使學生能和老師發上共鳴，對於教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態度等幾個方面。現在的教師教給學生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會學生知識，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。
我深知，實施素質教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。
：短短十天的培訓就要結束了，雖然時間短暫但卻讓我收穫頗多，使自己在課程改革的理論方面取得了很大提高，並為自己在今後的工作中貫徹課改思想、提高業務水平，打下了良好的基礎，希望還有機會參加類似的活動，專家們辛苦了！
：課標解讀新理念，專題研究釋疑難，案例分析開眼界，校本課程重教研，物理資源真廣泛，學生評價亦多元，學員培訓成骨幹，教改一線是中堅。新課程——是一本讀不完的書，需要我們不斷學習；是一段說不完的話，需要我們一起分享；是一道解不完的題，需要我們共同探究；是一件做不完的事，需要每個人的行動！
衷心祝願：讓每一位高中生成功！讓每一位高中教師成功！讓每一所高中學校成功！
：感謝——感謝平台！感謝新思考網！感謝各位專家！感謝班主任老師！感謝輔導員老師！感謝各位學員的幫助！千言萬語彙成一句話――感謝你！
五、反思改進不斷提高。
培訓雖然結束，成效雖然顯著，但我們的思考還在延續，我們還清晰地看到培訓過程中存在的問題。我們所在的新思考網在對學員的評價尚有待進一步完善。特別是如何採用科學有效的評價手段，樹立學習榜樣，促進學員扎紮實實學習，不斷提高自己的專業水平等。
網路培訓學習是形式發展的必然趨勢，其道路還是漫長的。我們相信，在教育部的高度重視下，在專家的指導下，網路培訓一定能成為教師專業成長的有效途徑。
物流培訓工作總結報告 篇22
回顧01年的培訓員工作，作為保全部的我學習了一些課程，也遺忘了一些；參與策劃了一些培訓項目，也漏掉了一些；同事朋友認識又多了一些，私人時間好像也少了些。一年來，對保全部培訓工作作以下梳理和小節：
一、培訓工作情況
全年治安布控演習12次、消防類演習12次；
全年軍事訓練30課時、車輛指揮手勢20課時、服務，禮儀20課時；全年大型滅火器實操訓練1次，參加數268人；全年大型多部門人員逃生演習1次，參加數132人；全年大型綜合消防演習1次，參加數328人；
全年聯繫職能部門安排教官來酒店，宣貫消防治安基本知識2次。參加數264人；
月度培訓課4-6節，月度平均培訓5小時。
二、培訓工作分析
1、全年有規劃的進行了月度部門演習（治安、消防、車場應急），完成度較好。
2、全年有計畫的進行了消防類實操培訓，普及率較高。
3、全年組織了三次大型綜合培訓課，參與人數較多。
4、全年對部門隊員基本技能及應急能力做了培訓，隊員工作基本合格。
不足的地方：
1、培訓結束後缺乏監督，造成培訓時間一個樣，實際工作另一個樣；
2、培訓內容過於單調，幾個動作標準周周搞，月月練，沒有新意，學員提不起興趣，不想培訓，沒有積極性，惡性循環。
3、不能嚴肅培訓制度，能不來就不來，各種理由、請假，最壞的結果大不了罰錢。起不到實際作用。
4、內部培訓員專業技能技巧不夠，不能駕馭課堂，課程，課時。不能專業性、系統性，造成培訓被動，都累。
三、培訓工作改進和提高
1、培訓部系統強化酒店培訓員基本知識，專業知識。
2、培訓部指導各級培訓員培訓的相關知識面，如何動起來，巧起來。
3、加強交叉學習、實習機會，鍛鍊出高效團隊。
4、力爭氛圍，高層更應注重培訓需求及團隊建設。
四、個人感言
個人而言，對培訓相當感興趣，因為愛好廣泛，特別有求知慾，對不懂的喜歡研究，專業談不上，純屬愛好，不求精通，但求理解，跟嚼蠶豆似的，越嚼越香。如有雷同，純屬巧合。
物流培訓工作總結報告 篇23
20xx年的寒假培訓工作即將結束，我們數組在學領導和專業部長的指導下展開訓練。本學期我擔任數車的主教練，主要的工作是制定計畫和技能指導。本組老師有：石部長和我，學生有龍濤和吳榮峰團隊協作，按計畫做事，基本完成了數車各項技能訓練任務。現簡要總結如下：
一、老師的任務
在技能大賽啟動時我制定了技能訓練學生的選拔工作計畫。本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩定，確保全全良好的訓練秩序；精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計畫和內容、考核標準和考核辦法；講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示範，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。組裡的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。
二、對學生的要求
服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束後學生要對自己考核過程進行總結。
三、存在的不足
雖然學生已經掌握了數控零件的相關加工的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時間去思考加工路線等。對於較難的零件的加工還稍顯經驗不足，同時對時間的把控還不夠到位，動作還不夠快。
四、下期的訓練計畫
下期學生返校後，我們將對其進行模擬比賽的強化訓練，對其操作動作進行強化訓練，使學生能夠規範、準確、迅速的完成各零件的加工。使學生能夠達到更高的水平，並能在技能大賽中取得良好的成績。
物流培訓工作總結報告 篇24
培訓開始，我們聆聽了唐山師院盧素俠教授的講座《新時期閱讀教學的守正出新》，她熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動，我們在收穫的同時更是使我們對閱讀教學有了更全新的.認識。葉聖陶先生說過：“語文是培養能力的課程，所以不能單純地傳授知識，一定要注意訓練，不斷發展聽說讀寫的能力。”
其中，盧教授指出：閱讀能力是中學生獲取知識的最基本的能力，它不僅是學好語文的基礎，有利於進一步提高學生的語文素養、語文審美能力和探究能力，也是學好各門功課的基礎，更是培養其他素質能力的重要抓手。可以說，閱讀教學是語文教學工作的中心環節，也是彰顯語文學科基礎性、工具性的重要方面，在整個國中語文教學體系中占有舉足輕重的地位。那么，在閱讀教學中，每一位語文教師就要做好充分的教學準備，準確地鑽研教材，精心地進行教學設計，靈活地實施教學活動，就能提高閱讀教學的有效性，打造高效率的語文課堂。
本次培訓中，唐山市語文教研員田老師為我們細心解讀了《國中語文修訂版新課標》，並把新舊的課標作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標有了一個更明確的認識，從而幫助廣大教師在教學實踐中準確把握新版課標的理念和思想，並將其落實到課堂教學，起到的極好的效果，為以後的培訓和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。
物流培訓工作總結報告 篇25
20xx年度以基礎管理培訓為主，以管理人員的管理知識培訓為主要內容，進一步夯實基礎，增強員工管理意識和能力。以對標培訓為主要手段，採取分層次，一對第一的選單式培訓方式進行，通過培訓基礎管理工作有了明顯的改觀，員工的管理能力有了顯著提高。具體情況如下：
根據實際制定了本年度培訓計畫，上半年以培訓制度、流程、管理知識為主的培訓內容和課題。按照培訓計畫的同時積極開展公司提出的“對標”培訓月和“三學三查三評三提高”的活動，制定相關的計畫和實施方案，有計畫的針對性的進行培訓工作
1、管理人員單位培訓情況：
管理人員管理知識的培訓9次，參加人次26人次；主要是以設備管理知識和倉儲管理知識為主要內容。對庫房保管員進行培訓12次，參加人次20人次；主要培訓內容是：對保管員進行了輪胎和工具發放流程。保管員進行了單體工程材料發放流程、物資保管養護的基本規則、庫房安全管理規定，保管員業務操作規程。物資管理制度、流程、操作規程的培訓。
2、對技術人員的培訓情況：
對技術人員培訓10次，參加人次242人次，主要培訓公司、分公司設備管理制度、流程、標準及設備管理檔案的正確填寫以及崗位職責培訓。進出檢驗的制度流程，各技術崗位職責的培訓。3、對修理工及司機的培訓情況：
對修理工、司機培訓9次，參加人次463人次主要以歸廠檢查相關制度的培訓；崗位安全操作規程的培訓。修理標準，日常維護規程為主要內容以及進出廠廠檢驗責任追究制度、固定設備管理流程、非正常損壞鑑定流程、出廠檢驗流程。司機入場的流程和注意事項，修理工主要是培訓前輪維護調整的要求及注意事項。
質量設備科20xx年xx月xx日
物流培訓工作總結報告 篇26
為進一步增強我鎮農村衛生室的服務能力建設，規範鄉村醫生在崗培訓工作管理，提高鄉村醫生業務技術水平，培養具有綜合執業能力，適應農村衛生事業發展的鄉村醫生，滿足農村居民醫療衛生服務需求，完成國家基本公共衛生服務規範的項目工作。按照國務院《鄉村醫生從業管理條例》、衛生部《鄉村醫生在崗培訓基本要求》檔案精神，結合我鎮實際情況，制定各年度培訓計畫，依次開展培訓工作，現將總結如下。
全鎮基本情況：新橋鎮位於項城市東南部，距縣城31公里，下轄29個行政村民委員會，108個自然村；20xx年末，全鎮總戶數17737戶，總人口68168人。
一、完成培訓目標
為了更新鄉村醫生的知識，提高防治常見病、多發病的診治能力和公共衛生服務能力，每季度培訓一期，對國家基本公共衛生服務規範的內容進行了詳細培訓，已完成兩期培訓。
二、培訓對象
經考試納入鄉村一體化管理並在鄉村醫療衛生機構從事預防、保健和一般醫療服務的鄉村醫生83名。
三、培訓內容
一、衛生法律法規；
二、臨床醫學；
三、內科常見疾病；
四、外科常見疾病‘
五、婦產科常見疾病；
六、常見皮膚病及性傳播疾病；
七、兒科常見疾病；
八、臨床基本技能知識；
九、預防醫學；
十、傳染病管理與傳染病防治；
十一、農村初級衛生保健知識；
十二、婦女兒童保健與計畫生育指導；
十三、全科醫學與社區衛生服務知識；
十四、醫學心理學與醫學倫理道德；
十五、中醫藥適宜技術。
農村常見病與多發病診治與預防、合理用藥知識、公共衛生知識、臨床基本技術知識，另外增加手足口病防控知識專題講座、新農合業務。
四、組織管理
衛生院在項目動前成立了鄉村醫生在崗培訓領導小組，按年度制定鄉村醫生在崗培訓計畫，對全期培訓工作進行了部署。
五、存在問題：
1、村醫隊伍建設不穩定，更換村醫比較頻繁，有的村一人兼職防疫保健，工作任務重。在培訓期間不能準時參加授課；
2、部分鄉村醫生思想素質低，存在只抓個人門診收入，不主動參與培訓學習的現象較嚴重；
3、全鎮地理位置特殊，最遠的村衛生室距中心衛生院20公里，對培訓工作帶來滯後。
六、今後工作建議：
1、高度重視，加強管理，全面提高村醫自覺參與培訓。
2、加強對村醫隊伍的建設，杜絕一人兼職防疫保健工作。
3、加強對在崗培訓工作痕跡資料的收集和管理，各項資料按規定時間進行上報並歸檔和分類保存。
4、爭取資金項目，重點培養一批高素質的村醫隊伍，努力提高培訓質量。
物流培訓工作總結報告 篇27
一、為了加強醫院感染和消毒管理，預防和控制感染性疾病的`傳播，確保醫療質量和病人安全，根據衛生部《消毒管理辦法》及有關法律法規，制定我院消毒管理制度。
二、醫務人員應按照國家有關規定，定期接受醫院消毒技術培訓、掌握消毒相關知識，並嚴格執行消毒隔離制度。
三、嚴格按照衛生部《消毒管理辦法》，執行醫療器械、器具的消毒工作技術規範，並達到以下要求：
1、進入人體組織、無菌器官的醫療器械、器具和物品必須達到滅菌水平；
2、接觸皮膚、黏膜的醫療器械、器具和物品必須達到消毒水平；
3、各種用於注射、穿刺、採血等有創操作的醫療器具必須一用一滅菌。
四、使用的消毒藥械、一次性醫療器械和器具應當符合國家有關規定。一次性使用的醫療器械、器具不得重複使用。醫療衛生機構使用的一次性使用醫療用品用後應當及時進行無害化處理。
五、購進消毒產品必須建立並執行進貨檢查驗收制度。
六、醫務人員手部皮膚清潔和消毒（詳見醫院醫務人員手衛生規範）。
七、環境、物品應當符合國家有關規範、標準和規定。排放廢棄的污水、污物應當按照國家有關規定進行無害化處理。運送傳染病病人及其污染物品的車輛、工具必須隨時進行消毒處理。
八、發生感染性疾病暴發、流行時，應當及時報告醫務處、醫院感染管理科和保健科，並採取有效消毒隔離措施。
物流培訓工作總結報告 篇28
一、概述
我們採油一隊目前在冊人數49人（XX年6月數據），其中4人借調，3人長休，1人實習，實際在崗41人。我隊實際在崗41人中，現有幹部5名，女工17人，少數民族員工13人，黨員10名，全隊平均年齡38歲。全隊管理著81口油井，25口水井，計量站10座，巡井車6輛。
XX年，在作業區共產黨 黨委的領導下，在機關科室指導下，採油一隊以油氣生產為活動主體；以基層班組建設為活動陣地；以創建綠色油氣田為工作重點，全方位、多形式地開展員工思想教育、業務技能提升活動，安全高效地完成半年原油生產經營任務，逐步培養一支肯吃苦、講奉獻、有理想、守紀律的採油隊伍。
二、XX年上半年生產完成情況
（1）原油產量完成情況
目前開井數80口，日產量247噸，含水70.4%，水井26口，日注水量1214方。
XX年（截止5月31日）採油一隊原油產量為36363噸，日平均239.2噸，完成上半年計畫任務44446噸的81.8％，未完成計畫的主要原因是含水上升過快，從去年12月底的含水比66.2到今年5月底的70.4含水上升幅度過大，上半年措施，復壓占產，下半年主要措施以穩油控水為前提，加強油水井的堵水調剖工作。
（2）伴生氣（天然氣）生產情況
採油一隊今年天然氣生產任務為427萬方，日平均11698.6方，截止到5月31日生產天然氣168.1萬方，日平均1.2萬方。完成全年任務的39.4％。
（3）注水完成情況
採油一隊注水任務為47萬方，日平均注水1284方/天。截止到5月30日全隊注水井累積注水188713方，平均日注水量1214方。
（4）清防蠟：
（1）上半年截至到5月31日，共熱洗206井次。
（2）協助完成5口井的微生物防蠟和1口空化井工作（微生物現已經改成正常井）。
（5）措施完成情況：
截至5月底措施共完成23井次
1、油井常規措施：檢泵5井次，維修3井次
2、油井增產措施：壓裂8井次
3、水井措施：調剖6井次。
4、補層1井次。
（6）測試情況
1、功圖：351井次
2、液面：367井次
3、診斷：5井次
4、環靜：4井次
5、環流：10井次
6、探井底：15井次
（7）設備情況
1、保養維修抽油機80井次。
2、車輛維修保養7車次。
（8）施工情況
1、34號站，37號站管線內襯抽拉即將完成（後期壓力觀察和填埋工作）
2、水套爐房改造（正在進行）
三、XX年上半年主要工作
一)及早動手，爭取原油產量主動權。
由於我隊主產層位h41層含水上升快，從去年的66.2%到今年5月底的70.2%，在產液量不變的情況下，我隊原油產量下降趨勢明顯。為爭取原油產量主動權，我隊著重從以下幾個方面做好工作：
1、做好日常巡井工作，保證油井正常生產。
今年1-3月，天氣寒冷，給油井的日常生產帶來不利影響，我隊要求片區巡井要做到重質重量，保證油井的正常生產，根據我隊記錄，在1-3月的低溫期間，我隊累計解凍管線32井次，有利的保證了油井的保溫工作，為產量保持穩定奠定了堅實的基礎。同時，在巡井過程中，巡井員工發現1316、2302、1357抽油機發生異常，隊上及時組織人員和設備對這三口井進行了維修，保證了油井正常生產。在做好巡檢的同時，我隊認真做好計量工作。比如34、37、38號站，由於XX年進行的管線穿插工作施工質量不合格，導致這三個站壓力異常升高，37號站正常壓力在0.55-0.6mpa，但穿插後，壓力在0.8-1.5mpa波動，導致該站無法進行正常計量。為保證這三個站的正常計量，我隊對這三個站的計量分離器安全閥進行了調整，由原來的0.8mpa調整至1.0mpa.當37號站壓力波動到1.0mpa以下時，及時安排計量，通過這一措施，保證了全隊油井產量變化都在可監控之下。
2、提前準備，保證調開井儘早開井。
進入3月份，我隊就安排各片區對所轄調開井進行檢查，及時掌握調開井情況，做到上級命令下達，2小時之內即可開井起抽。
3、做好措施井管理
我隊今年上半年安排了8井次的壓力增產措施，為保證措施井能儘早見產，我隊本著措施井不過夜的原則，不管有多晚，只要接到排液通知就立刻組織人員上井完成工作。比如h1253這口井，接到排液通知已經是晚上12點了，但我隊沒有耽擱，立即安排謝華斌和紀興上去連井口排液，值班幹部盛河文也上井進行組織。通過大家的努力，我隊今年上半年的壓裂井全部在最短時間內起抽，累計增油494噸。
通過努力，我隊原油產量目前穩定在238-242噸之間。
二)加強班組建設，努力達到五型班組要求
班組是完成各項任務的主要陣地，因此加強班組建設是我隊堅持不懈的努力方向。在去年四無班組的基礎上，我隊向班組提出了更高的標準和要求，結合今年年初上級所提出的五型班組建設要求，我隊向四個片區發出了創建五型班組的號召，要求各班組按照”學習型，安全型，清潔型，節約型，和諧型”班組的要求，加強班組建設，為採油一隊整體工作提高一個台階做出貢獻。同時，我隊制定了創建計畫和目標、制度等。通過努力，我隊三片區獲得採油廠首批五型班組提名。
三)積極開展創建綠色油氣田活動
今年3月初。我隊榮獲市油團委授予的創建綠色油氣田“青年突擊隊”旗幟。榮譽對我隊即是一種鼓勵，更是一種鞭策。我隊在作業區召開創建綠色油氣田動員會後，立即著手這一工作，首先上現場全面調查我隊工作量並照相記錄，然後制定創綠工作計畫，之後將工作量逐一分解，將每口井的工作量分配到個人，同時制定監督檢查機制，要求值班幹部每天對工作量進行檢查和督促。我隊所轄範圍內有一條油田主公路，各種車輛絡繹不絕，包括去五彩城旅遊的車輛，這為我隊創綠工作帶來很大的不利影響。從38號站到聯合站這一不長的主公路兩側布滿了諸如塑膠瓶，塑膠袋，紙片，調堵劑紙袋子等垃圾，撿拾量大而且撿拾完後沒幾天又有，我隊沒有因此卻步，全隊上下一心，鼓足幹勁，對這一主公路進行了三次大規模撿拾工作，使得這條路環境大為改觀。
5月底後，天氣異常悶熱，最高氣溫達到42度，為保證創建綠色油氣田工作量，我隊調整作息時間，要求片區長根據天氣情況合理安排工作時間，可以安排在早上7點到9點，也可以安排在晚上8點到10點，總之，即要保證員工不中暑，又要保證創建綠色油氣田工作量。據統計，從3月底開展創建綠色油氣田工作到5月底，我隊共撿拾各類垃圾10卡車，220車巡井車，填埋夠坑1200平米，清理堆土300立方，電線桿24根，大型建築垃圾30塊。在今年5月初油田公司領導對火燒山油田綠色油氣田督導檢查中，我隊創建綠色油氣田工作獲得油田公司領導好評。
四)認真開展春季培訓工作
技能培訓是提高全體員工技術水平的一種有效方式，我隊十分重視培訓工作，認真制定了《採油一隊春季培訓計畫表》，嚴格按照計畫表開展培訓工作。培訓工作由隊長主抓，值班幹部負責周末培訓工作，通過觀看視頻，發放資料，現場操作等不同形式的培訓，使全隊員工在採油理論，實際技能方面有了一定的進步。本次培訓重點是對新進勞務契約工進行培訓，使他們在最短時間內熟悉採油工所需掌握理論知識和實際技能以及安全防護知識，使他們能儘早獨立頂崗，在之後組織的勞務契約工定崗考試中，我隊三名勞務契約工順利通過考試，取得了初級工資格。通過此次培訓，我隊還選拔了三名骨幹員工代表準東採油廠參加油田公司青工比武，是基層隊中選派人員最多的一個隊。
五)狠抓安全基礎管理
安全是企業發展永恆的主題，我隊在日常生產中牢固樹立安全是效益，安全是幸福保障的觀點，嚴格認真做好安全工作：
1、抓好生產安全，杜絕生產事故發生。
1)抓好日常巡井，發現問題及時處理：每日3次的巡井工作是發現問題的主要手段，我隊要求各片區嚴肅巡井紀律，保質保量完成巡井工作，對於巡井中發現的問題應及時處理並整改。如1片區在巡檢中發現38號站計量閘門絲桿在開關過程中聲音異常，他們立即匯報隊上，隊上及時組織人力物力對此閘門進行了更換，保證了安全生產。
2)抓好設備保養，消除安全隱患：上半年的基礎工作整改及抽油機春季保養中，我隊要求各片區及保養人員嚴格按照標準操作，消除設備的隱患，如在保養中發現2302大皮帶輪銷子部分脫出，我隊第一時間內對其進行了整改，保證了抽油機正常工作，同時消除了事故隱患。36號站水套爐循環泵漏水，我隊及時向上級部門匯報，更換了這一設備，保證了設備正常運行。
3)抓好施工監督，保證施工質量：我隊今年的施工主要有34，37號站管線穿插套管拔除，計量站水套爐閥池安全改造，33號站水套爐更換工作。對於施工，我隊要求各片區各負其責，在哪個片區施工，哪個片區就要對施工進行監護。34，37號站施工時，3片區人員發現施工隊提供的補口用的管子僅有保溫層，但未作外防腐，他們立即將這一情況匯報給隊幹部，隊上在周二的施工例會上給施工方提出了相應要求，避免了這一事故隱患。
4)做好隱患排查，提供準確數據：我隊十分重視隱患排查工作，安排專人負責隱患排查表的統計填寫工作，同時充分發動全體員工積極尋找所轄片區存在的安全隱患，為隱患治理工作提供準確的第一手資料。
2、抓好交通安全，防止交通事故發生
交通安全是我隊安全工作的重點及難點之一。首先我隊在每天的安全講話中強調了交通安全的重要性，不厭其煩的要求駕駛人員降低車速，開車禁接打手機，系安全帶，無上崗證人員不得駕車。同時對將私家車開上山的人員進行了說服教育，目前基本杜絕了私車開上山的現象。其次，我隊對車輛保養工作十分重視，不管工作多忙，車輛保養工作不能放鬆，每日出車前檢查，入庫前檢查不能放鬆，車輛一旦出現問題應立即修理，不能帶病出車。最後，我隊要求工程技術人員做好車輛資料錄取工作，每日的三交簽字本，車輛維修記錄，車公里數錄取等，都由兩個工程技術人員專門負責，保證資料的齊全準。
3、抓好安全教育，樹立安全第一思想：
通過安全案例分析，安全檔案學習，安全事故傳達等，提高全體員工安全意識。通過四無班組建設，在全隊營造出一種守安全規則榮耀，違規章制度可恥的氛圍，通過重獎重特大事故肇事者活動，提高全體員工發現隱患的能力，實現安全的能力，從而使全體員工從要我安全轉變為我要安全，直至我會安全，我愛安全。
六)科技工作成果喜人
我隊今年科技成果在去年的基礎上更上一層樓，採油一隊qc小組獲得自治區級優秀質量管理小組榮譽稱號。《室內取樣研究》qc論文 獲中石油集團公司一等獎，《提高燃燒器使用效率》獲油田公司qc成果三等獎。同時在作業區級的科技成果中，我隊獲得3個一等獎，四個二等獎，科技成果取得不俗成績。
四、XX年上半年存在問題：
1、由於缺少機械設備，我隊創建綠色油氣田工作尚有部分工作未完，主要是溝坑的平整，堆土的推平，大型固體廢棄物的清除等。在下半年，設備到位的情況下，我隊將著重這幾個方面的工作。
2、38、32、36等站上排調水閘門仍未更換，這批閘門使用時間長，存在一定安全隱患，希望能在下半年安排資金予以解決。
3、我隊集油幹線在XX年穿管後，出現計量站壓力整體異常升高現象，今年上半年已經出現兩次，38.30.32.31.33最高壓力升高到1.2mpa左右，持續幾小時後該現象消失，我們懷疑幹線穿插後也存在套管變形的情況，下半年我們將重點監控這一現象，從頻次，持續時間上加以注意並記錄。
4、目前採油廠重組，基層隊和技作修井隊在修井交接上存在爭議，這方面應儘快出台相關標準，避免雙方扯皮。
五、下半年工作計畫：
1、繼續抓好基礎工作建設，保證原油產量平穩運行。
2、持續開展創建綠色油氣田工作，建立創建綠色油氣田工作的長效機制。
3.繼續抓好安全工作，杜絕事故的發生。開展好四無班組建設和重獎重特大事故肇事者活動。
4.開展好五型班組建設，力爭實現2個五型達標班組。
物流培訓工作總結報告 篇29
為進一步宣傳、落實中央和地方各級政府財政支農政策，根據浙江省財政廳《關於印發〈浙江省農村財會人員財政支農政策首輪培訓實施方案〉的通知》，結合深山縣實際，20xx年度在常山縣範圍內全面開展農村財會人員財政支農政策的首輪培訓工作。
一、領導高度重視、工作穩步推進
根據財政部和省財政廳下發的《關於開展農村財會人員財政支農政策培訓工作》的檔案精神，在縣局領導的重視和支持下，成立了以財政局、農業局和會計師事務所為成員單位的領導小組，並制定了相應的培訓方案。同時結合省函校的課件和溫州、紹興等地的培訓思考題，及時邀請了縣農業局、社保局、縣農辦及本局的相關科室召開了農村財會人員培訓專題會議，傳達並轉發了財政部和省財政廳及省校的相關檔案。通過深入學習動員，一是統一思想，充分理解本次培訓的意義，開展農村財會人員財政支農政策培訓工作是直接服務“三農”，促進經濟社會發展和社會和諧，是我們貫徹落實科學發展觀實踐活動的具體體現;也是建設社會主義新農村的需要;是規範村級財務管理，推進村務公開和民主理財的有效途徑，有利於各項財政支農政策的到位，提高涉農資金的使用效益;有利於加強農村黨風廉政建設，密切幹群關係;有利於保障農民物質利益和民主權利，推動農村經濟全面發展。二是使同志們充分認識到開展農村財會人員財政支農政策培訓工作是新形勢下財政部門職能的進一步轉變，是財政精細化管理的客觀要求。是實現常山縣財稅持續、平穩、健康發展的保證。三是提高農村財會人員管理水平的需要。
二、組織規範有序、內容結合實際
常山縣農村財會人員財政支農政策培訓工作，以鄉鎮為單位，由相關專家在教材配備、內容審定、師資調配、考核驗收等方面提供全方位的服務。按照精益求精的原則，結合上級培訓要求和本縣培訓對象不同的實際，精選培訓內容、規範培訓程式，明確培訓要求。讓農村基層財務管理人員和財會人員及農民民眾切身感受到黨和政府為解決“三農”問題實施的支農惠農政策，當好“宣傳員”。在針對行政村財務管理人員的培訓中，大力宣傳黨和政府支農惠農的財政政策，著重強調嚴格遵守和認真執行財經法規，杜絕腐壞和浪費的重要性和必要性。並強調集體學習與個人自學有效結合，對課堂上沒有“消化”的知識，回家後繼續理解“消化”;對一時理解不了的知識，回家後繼續理解“吸收”。鼓勵學員要有攻克難關的信心和決心來完成培訓學習。與此同時，要求授課教員要注意結合受訓學員的知識結構，在確保完成培訓內容的前提下，注重培訓成效，把握好學習進度，及時掌握“吃不了”和“吃不飽”學員的比率，適時調整授課進程，以確保培訓學習的實效性。同時注意蒐集、整理、歸納學員在生產實踐中遇到的問題，並將解決這些問題作為培訓的重點，力求解決好日常工作中遇到的熱點難點問題，切實提高培訓工作的針對性。做到學員能“吃得下”、“消化得好”，使培訓達到應有的效果。
為了提升培訓班層次，搞好支農政策培訓工作，在每期培訓班前都邀請當地的鄉鎮領導為開班講話，讓接受培訓的對象感受到本次培訓的重要性。並對每期培訓要進行測試和測評，以確保培訓效果。
三、培訓形式多樣，培訓方法靈活
由於考慮到農村實際情況，為了避免不必要的事件發生。在確保培訓質量的前提下，堅決反對“一刀切”，採取了因地制宜、形式多樣的培訓模式。採取以鄉鎮為單位巡迴講課的方式進行培訓。一是培訓方式上採取面授與討論相結合，二是培訓內容上針對具體鄉鎮的實際進行隨時調整。三是培訓對象多樣化，除了財會人員還有村幹部、村官和專業合作社負責人等農村領頭人組成。
由於農村財會人員財政支農培訓是一項嶄新的工作，各地情況各有不同，沒有現成的固定模式可以遵循，這就需要培訓組織者面對各種不同情況進行認真的探索，並從實踐中總結出符合當地自身條件的成功經驗，從而在以後的培訓中不斷完善，不斷創新。
物流培訓工作總結報告 篇30
9月28日山西焦煤集團汾西礦業正升煤業有限公司發生透水事故，10月9日，山西省安委會召開緊急會議，要求全省所有建設礦井（包括新建、兼併重組整合、持證改造等各類在建礦井）從10月9日起一律停止建設進行全覆蓋的安全大整頓。按照上級要求，為深刻吸取山西焦煤集團汾西礦業正升煤業有限公司透水事故教訓，在停產整頓期間我礦組織了職工培訓工作，現將培訓工作總結如下：
一、培訓主要工作
1、安全思想培訓
主要包括安全生產方針政策教育、法制教育、典型經驗及事故案例教育，通過學習方針、政策，提高企業各級領導和全體職工對安全生產重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地豎立“安全第一”的思想，正確處理好安全和生產的關係，確保企業安全生產。通過安全法制教育，使各級領導和全體職工了解和懂得國家有關安全生產的法律、法規和企業安全生產規章制度，使企業各級領導能夠依法組織企業的經營管理，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，使全體職工依法進行安全生產，依法保護自身安全與健康權益。通過典型經驗及案例教育，可以使各級領導和職工了解安全生產對企業發展、個人和家庭幸福的促進作用，發生事故對企業、對個人、對家庭帶來和巨大損失和不幸，從而堅定安全生產的信念。
2、安全生產知識培訓
1）主要包括一般技術生產教育，一般安全技術知識教育、專業安全技術知識教育、安全生產管理基礎知識、常用的安全生產法律法規知識、常用的安全生產管理方法、常用的安全心理學知識、體系運行中的有關事宜等。通過教育，提高生產技能，防止誤操作，掌握一般職工所必須具備的、最起碼的安全技術知識，適應對各種安全危險因素的識別、預防和處理，進一步掌握專門的安全技術知識，防止受危險因素的危害。
2）對全礦職工進行煤礦地質與防治水技術的專題培訓，使其熟練掌握井下透水預兆及其它相關知識，增強在可能發生水害威脅時的應變處理能力；加強搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質資料基礎，加大防治水害的安全專項投入，認真執行水害防治“預測預報，有疑必探，先探後掘，先治後采”的十六字原則和“防、堵、疏、排、截”五項綜合治理措施，做到防患於未然。
3、安全管理理論和方法的培訓
通過教育提高各級管理人員的安全管理水平，總結以往安全管理的經驗，推廣現代安全管理方法的套用。
二、安全培訓存在的問題
安全培訓工作雖說做了一定的工作，取得了很大的進步，但離公司的安全教育目標還有差距，且在培訓中還主要存在以下不足：
1、培訓的內容有待於繼續完善，培訓的'內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。
2、職工參與安全培訓的積極性不夠，部分人員缺乏必要的安全知識和自我保護能力。
三、主要措施
1、加強宣傳，提高認識，增強工作責任感。
2、加強組織領導，確保培訓各項工作落到實處。
3、加強和改進學風，切實提高培訓質量。
四、對下一步工作意見建議
1、繼續強化培訓，努力提高安全生產管理人員和特種作業人員的管理素質和業務水平，堅持將安全生產教育培訓作為提高安生產的基礎。
2、創新培訓體系，不斷提升培訓質量，規範培訓內容。質量。
3、有效開展安全生產知識普及工作，開展各種形式多樣、內容新穎、富有成效的活動，進一步普及了安全常識和基本技能，達到提高安全生產的意識，強化安全生產基礎工作的目的。
4、加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平，為更好地開展各項培訓考核工作，我們以規範管理入手，嚴格按照安全生產教育培訓的要求制訂教學計畫，組織好每一期培訓班。
5、進一步抓好崗位人員的安全培訓。
6、進一步提高培訓質量，進一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學性、針對性和時效性，嚴把培訓考核質量關。