暑期教師集中培訓工作總結

（四）培訓最好要分類進行。比如音體美或其他學科教師，對於專業與兼職教師的培訓，最好是分類進行。基礎不同的人在一起參加培訓，需求是不一樣的。這令培訓內容的設定很難兼顧。

（五）參訓老師更偏重於實踐課的觀摩和教法、專業技能技巧的學習，特別希望有豐富實踐教育教學經驗的一線教師名師和骨幹教師交流或傳授教學心得與經驗。

（六）當然，對於培訓，多數人都建議今後的培訓最好在上課時間開展，同時希望在培訓期間，做好後勤服務工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。