6．專題性通識培訓送教活動
與學科性全員培訓相對應，本學期將繼續做好專題性通識培訓送教活動。以師德建設、“新三基”、課改改革、課堂管理、成功教育、教育創新、班主任工作、學生心理健康等專題為主，組建送教講師團，主動為各中國小、幼稚園開展送教送訓上門服務。本學期，繼續吸納兼職培訓教師，組建專兼結合的培訓者隊伍，建設10個新的通識培訓送教選單，協助校長室組建以友善用腦、高效課堂、行知教育、適性教育為主要內容的區內課改成果轉化團隊，協助校長室做好100名專兼職培訓者隊伍（高中20名、國中30名、國小30名、幼稚園20名）的組建和管理工作，做好XX人次的培訓送教工作。
7．中國小校本研修工作的管理
本學期，將繼續加強對中國小校本研修工作的管理，重心下移，陣地前移，強化服務意識，做好計畫申報、審核備案、建班管理、網路管理、宣傳報導、課時確認、工作總結等常態化工作，同時將通過校本研修聯絡員培訓、專題調研、考核評估、特色打造、經驗推廣等新的舉措加強對全區校本研修工作的管理力度，推動校本研修工作從規範有序向創新實效發展。要進一步探索如何有效運用市級教師培訓管理平台進行計畫審批、學時審核等工作，不斷完善操作規範與要求。要求中國小突出校本研修的主題性、系列性、一致性，並要有明確具體的監測與考核措施。協助校長室做好特色培訓基地、教師發展中心、青年教師培訓樣板等項目的建設和評比工作，做好《江寧區校本培訓典型經驗彙編》、《江寧區優秀教師培訓項目（案例）彙編》的編撰工作。協助校長室建立10家（高中2個、國中3個、國小3個、幼稚園2個）教師發展中心，樹立10家（高中2個、國中3個、國小3個、幼稚園2個）青年教師研修樣板。
8．區基地學校開放式培訓日
以教育局命名的區內教師培訓基地學校為資源，主動聯繫，強勢聯合，開放辦學，放大資源。本學期，將協助校長室建立10家（高中2個、國中3個、國小3個、幼稚園2個）中國小幼稚園特色培訓基地，並主動聯繫幾所名校、特色校確定培訓專題，把培訓專題匯總形成培訓選單向全區發布，中國小教師自主選擇相應專題參加培訓活動，與培訓基地學校共同舉辦1-2次開放式培訓日活動。
9．精品培訓項目建設及其他工作
將根據學校工作要求，圍繞教師繼續教育發展的趨勢、要求和熱點，緊扣我區教師培訓的重點和特色，協助校長室打造10個精品培訓項目（學校管理幹部探究式培訓、區級骨幹教師主題式培訓、班主任案例式培訓、心理健康專題式培訓、“四位一體”課改立體式培訓、校本草根式培訓等），並進一步加強對我區教師培訓工作的宣傳報導、特色打造和經驗推廣，為“xx”江寧教育的優質化、品牌化發展做出貢獻。
三、達標舉措
XX年，區教育局提出了“立足新起點，確立新目標，奮力開創江寧教育新局面”的工作要求，為此我處將確立標桿意識，開拓創新，求真務實，全面最佳化各項培訓管理工作，力爭全面達成以上培訓工作目標。具體來講，需要做好以下幾方面工作：
1．要加強學習和研究，主要是學習當前教育教學新思想、新理論，學習教師專業發展理論和培訓理論，努力提高培訓者自身素質和培訓管理水平，要緊跟當前中國小教改形勢，做好中國小教師培訓需求的調研工作，提高培訓的針對性和實效性，紮實做好培訓工作的課程研究和項目策劃工作。