個人培訓計畫表下載 篇1
一、狀況分析：
1、年齡結構：在25歲左右
2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3、專業結構：90%
優勢分析：
1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時光自我在提高學習。
2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善於理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有衝勁，對工作的用心性十分高。她們能相互學習，用心的團隊工作氛圍正在構成。
4、能根據自我的需要拜師，提高自我的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0-2年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。
2、對幼稚園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。
3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。
5、由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在民眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環節缺少聯繫性。
二、指導思想
以《幼稚園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發展為本”的理念為準繩，依據幼稚園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。
三、培訓目標
1、加強新教師師德修養，透過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的潛力。
2、聚焦民眾教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師民眾教學活動的潛力。
3、採取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規範提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學潛力基本達標。
四、具體措施：
(一)0年新教師
培訓目標：
1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的潛力。
2、透過各種學習活動和實踐活動，使新教師儘快發展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據幼稚園三年發展規劃，制定自培計畫，成立0年新教師成長檔案。
2、透過參加縣級新教師培訓及幼稚園的自培活動，促使新教師儘快成長。
3、透過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的潛力。
4、透過每月的考核課及課後的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的潛力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。
5、加強周、日計畫中各個環節的教學反思，提高新教師的反思潛力和調整潛力。
6、用心觀摩其他教師的活動，並能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網路等平台不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學潛力。
9、除了幼稚園民眾的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨幹教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓目標：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領域的組織與設計的潛力，使自我更趨於成熟。
2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。
具體措施：
1、透過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展民眾教學活動的水平。
2、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計潛力。
3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師民眾教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
個人培訓計畫表下載 篇2
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。.隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，因此，要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平。按時完成各項任務，注意提高自己的文化素質，苦練紮實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
一、學習內容
主要進行師德素養教育，學習教育教學理論，拓寬專業基礎，提高教育教學理論和專業素養，加強政治學習，並強化教師基本功的訓練。
二、學習目標：
1、加強政治學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。
6、多爭取機會，聽教學水平較高的教師上公開課，提高自己的業務水平。
7、認真學習新課程標準中的改革與要求。
8、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。
9、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關最佳化課程結構的文章和走進課程的信息報導及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報導，並與新課程改革密切結合。
10、加強自身素質的提高，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20__字以上的教育教學論文。
在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每個專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。
通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自己前進的方向。
個人培訓計畫表下載 篇3
為提高急救護士的急救知識、技能培養和法律意識等整體素質，護理部制定提高急救知識和技能的培訓計畫。
1、工作目標：通過對全院護理人員的急救理論知識、搶救技能、搶救程式等系統培訓，提高護士急救知識、技能，增強急救意識,提高護理隊伍的整體素質和全院急診病人的護理質量。
2、工作計畫：
①7月份對全體護理人員進行CPR的全員培訓與考核。 ②11月份對各科護理人員進行除顫術全員培訓與考核。
③隨機抽查護士對急救藥品、搶救儀器、搶救程式的掌握情況。
3、急救培訓考試考核內容及時間安排：