2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇1
習近平總書記在考察上海時指出，要深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，總結歷史經驗、堅定理想信念，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。按照中共上海市委部署要求，上海市上下迅速掀起學習“四史”熱潮。
泉祥居民區籌備組黨支部開展“四史”教育學習會，積極動員全體黨員參與參加“四史”學習教育，重溫我黨歷史，學習黨內優良傳統。
線上線下共學習
通過開展“四史”知識測試，以考促學，以考促記，以考促行;
為轄區內行動不便的退休黨員“送學上門”;
鼓勵黨員利用碎片時間在“學習強國”、“綠色青浦”等app線上學習，汲取紅色力量，厚植紅色基因，堅定理想信念，讓“四史”入腦入心。
開展討論促交融
將“四史”學習教育與居民區重點工作緊密結合。黨員們圍繞“三大整治”、垃圾分類、五星四責三色等重點工作開展大討論，為社區工作更好的開展建言獻策。
踐行使命有擔當
學習“四史”，不能僅停留於學習，更要將精神融入到實際行動中，踐行使命擔當，在社區發揮先鋒作用。泉祥居民區籌備組黨支部黨員志願者們對綠地波洛克小區進行集中清潔、消毒和整治，他們身穿橙色馬甲，各個精神飽滿，幹勁十足。有的手拿夾鉗，拾撿綠化帶垃圾;
有的手拿抹布，擦拭綠植牌;
有的宣傳發動，向居民講解垃圾分類和法律法規知識。
歷史是留給我們最好的一本教科書，深入開展“四史”學習教育，才能讓黨員幹部銘記歷史，不忘初心使命，從自己做起，為黨旗增輝。
2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇2
回顧中國近代發展的歷史，其中最濃厚的一個篇章就是這個曾今落後的國家、飽受帝國主義欺凌的半封建社會如何在中國共產黨的領導下逐步走向繁榮昌盛，從小就聽家中的老人說“沒有共產黨就沒有新中國”，隨著深入學習四史，如今這一句話才真正刻在心上。
不忘本來才能開闢未來。__年，在深入領會“不忘初心，牢記使命”的教育過程中，習近平總書記曾指出“只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心才能更加自覺,擔當使命才能更加堅定。”我們更應該深刻領會到，人一生的腳步，不管走到哪裡，最重要的是在迷茫的時候，回頭看看自己的初心，不忘初心就不會忘記前進的方向。20__年隨著“四史”教育的進一步推進，這一脈相傳的學習過程，更重要的是讓我們通過學習，深刻領會這些年國家發展的歷程。知史而愛黨、知史而愛國，正因為知道這些年走過，中國的發展是由多少前輩兢兢業業、如履薄凍的一步步探索著走出來的。作為生活在社會主義新中國的80、90、00後才更應該明白，作為“生在新中國、長在紅旗下”幸福的一代，在需要我們開始擔當使命，實現中國夢的時候，我們需要學習前輩的發展歷程，理解前輩的傳承精神，才能站的更穩，走的更好，才能不辱使命的堅定不移的沿著前輩開闢的道路前行，為建設一個更加美好、富強的國家砥礪前行。
樹一面旗幟，守一方平安。即使是幸福的80後，但是伴隨著自己成長的經歷，那一面黨旗的顏色，從來都是那樣鮮艷。小時候，聽爺爺講故事，新中國成立初期，曾經神州大地遍布著饑荒、洪水、疾病，那時候一面面紅色的黨旗，帶領著全國各地的廣大民眾開闢田地、修建水庫、生產發展，焦裕祿、孔繁森、申紀蘭，一個個耳熟能詳的名字站在那一面面黨旗下，帶領著祖國一步步的走向今天，黨員就是發展;
1998年特大洪水，江西是重災區，當時洪水已經淹沒了很多村莊，河流堤壩即將決堤，在奔涌的洪水中，一隻只衝鋒舟，一名名衝鋒在一線的黨員，一面面黨旗下，一個個黨員帶領著戰士，堅守在最危險的堤壩上，這也讓我第一次了解到，黨員就是擔當;
__年汶川大地震，當時有張在一張廢墟中豎起的黨旗照片我歷歷在目，那些男女老少黨員們匯聚在旗幟下踐行著“人民利益至上”的莊重承諾，挺身而出與人民休戚與共，震撼著心靈，講述著黨員就是信仰;
20__年疫情來襲，人民網報導里犧牲公職人員中黨員占比高達百分之七十，每次讀著新華社的文章，我仿佛看見奮鬥在一線的那些黨員，他們的故事，他們以身作則，展現了一個黨員不辱使命，樹一面黨旗，守一城平安，這便是共產黨人的偉大。
從1921年建黨至今，中國共產黨已經走過了99年的光輝歷程，這一路歷程是黨帶領中國走過，是黨的領導讓中國有了如今繁榮昌盛，這盛世中國夢。偉大的中國共產黨，這份偉大的共鳴讓我渴望，讓我共鳴，人說讀史以明志，正是在學習“四史”的過程中，我才能深刻的領會到，國家的發展，黨的偉大事業，生在如今前所未有的盛世中華，如何能不把自己的理想信念融入這個國家的發展，為之奉獻青春而在所不惜!
2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇3
時光如梭，不知不覺已經遠離家鄉擔任大學生村官將近3年。從最初的生疏到此刻的熟悉，從最初的誠惶誠恐到此刻的和諧友善，我始終懷著一顆報效祖國 服務人民無私奉獻 建功立業的初心。
3年前的今天，人社局到我們學校宣傳大學生村官的政策，號召廣大青年學生到基層去建功立業，與家人商議後，覺得到基層後能更好地鍛鍊我，於是，我報名參加了四川省服務基層項目計畫――大學生村官，到基層去磨練自己改造自己。
大學生村官在老百姓的眼中並不看好，甚至是村支“兩委”也不看好，認為我們都是來“鍍金”，服務期滿就會離開，去查找更好的工作。所以，大家都不給安排工作，我天天無所事事，在村里瞎轉悠。後來，鎮上要求我村上交一份上半年工作總結和下半年工作計畫，我聽到之後，主動請纓，積極向村支“兩委”了解過去的工作和未來的想法，同時，查閱工作資料，當我把寫好的材料交到村書記的手中時，村書記說：“好好好”，從這句回答中，我一下子找到了自己的存在感，從此之後，我慢慢地融入了這個集體，與他們打成一片。
從最初的無所事事，到此刻忙得不可開交，時常會聽到：“小王，張大伯和他兒媳吵起來了，你去調解一下。”“小王，鎮上叫我們把第二季度的黨建資料打算好，要來檢查，這件事交給你負責了。”“小王，等一下要去入戶宣傳非洲豬瘟的事情，你去打算一下，和我一起去。”
從最初的什麼都不懂，到此刻獨當一面，時常會聽到：“小王，我要交養老保險，該怎么辦?”“小王，我要激活社保卡，該怎么辦?”“小王，我要調高或調低醫保的檔次，該怎么辦?”針對這些問題，此刻的我都能一一為村民解答，村民也非常滿足。
從最初的在村上閒逛，到此刻走村入戶，時常會說：“王叔，你家的豬下崽沒，要及時買保險喲!”“張嬸，給你申請的低保下來，記得抽空到村委會辦一下手續。”“李哥，這裡有一封你的掛號信，麻煩你簽收一下。”
從最初的只要周末就回家，到此刻每兩月才幹回一次家，時常會說：“媽，我這周不能回來了，我又要加班弄資料。”“爸，這周我要值班，我就不回來了。”“這周末經濟普查就要截止，我還要趕緊把資料弄完，這周我就不回來了。”
什麼是初心?我想說，這就是我的初心，從不計較個人的得失，永恆將村民的事情放在心中，儘自己最大的努力去幫助每一個需要幫助的村民。為他們付出，我驕傲，我自豪，堅守初心，守初心，擼起袖子加油乾使勁乾，用時代青春和汗水在廣袤的鄉村土地上書寫著不悔人生篇章。
2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇4
為進一步教育引導支部黨員幹部學“四史”、知“四史”、明“四史”,根據《青浦區開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的工作安排》，我們黨支部多舉並措開展學習教育。
一、組織動員學精神
傳達關於深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的推進方案，黨支部書著力落實鎮黨委“四史”學習教育會議精神，要求黨員幹部把“四史”學習教育同深入貫徹習近平總書記考察上海重要講話精神結合起來，抓好自身學習教育，知史愛黨、知史愛國，當好示範、做出表率，並結合實際將“四史”學習教育統籌到企業經濟發展和常態化疫情防控工作上來。
二、紅色基地學黨史
黨員幹部共同參觀中國一大會址網上展館，通過“起點”、“前赴後繼、救亡圖存”、“風雲際會、相約建黨”、“群英匯聚、開天闢地”、“追夢”等章節探索共產黨人的精神家園，深入了解中國共產黨的誕生地、深刻感悟紅色文化背後的信仰之力、理想之光、使命之艱、擔當之要。
三、結對共建促學習
黨支部與泉山居民區黨支部簽約結對，共同聆聽社區黨校兼職講師葉志明老師的黨課--《制度優勢是我國抗疫的最大優勢》，通過學習，讓我們黨員更加堅定理想信念，深刻領悟到今後學習“四史”時要結合工作學、聯繫實踐學，將學習成果轉化為共同打造精緻小鎮的強勁動力。
四、“四史”測試驗成效
為在"四史"學習教育中汲取前行力量，黨支部組織開展了線上"四史"知識專題學習答題打卡和線下書面測試，通過學考結合，檢驗前期學習教育成效，確保學深悟透。
2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇5
“欲知大道，必先為史”。如何從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等“四史”學習教育中充分汲取黨員幹部滋養初心、淬鍊靈魂的營養?如何讀懂、永葆這歷史邏輯的一樹繁花，如何激發傳承初心使命的澎湃動能?如何保持、積攢幹事創業的衝勁、韌勁、實勁?
5月27日，浦東新區陸家嘴街道召開“四史”學習教育部署推進會，街道黨工委書記凌軍芬結合上海市委、浦東新區區委會議精神和街道實際，作了“三個聚焦”，學好“四史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發展根基，為陸家嘴街道社區治理和區域發展注入強大的動力的動員。
聚焦為何學，深刻認識開展“四史”學習教育的重要意義。開展“四史”學習教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強化愛黨愛國思想自覺、行動自覺的必然要求，是把握歷史規律、提升應對能力的有效方法。聚焦怎么學，確保“四史”學習教育取得紮實成效。把握核心要求，更好地學思踐悟新思想。把握重要任務，從歷史中汲取前進的智慧和力量。把握重要方法，將“四史”學習教育和陸家嘴實踐緊密結合。聚焦如何抓，抓實抓細“四史”學習教育各項工作。加強組織領導，堅持分類指導，做到求真務實。
目前，陸家嘴街道已形成了黨員幹部、班子成員帶頭學，年輕黨員與老年黨員結對學，小輩帶動家人學，兩新組織黨員線上線下互動學的良好氛圍，推動學習教育往深處走、往實里抓。
學好“四史”，是黨員幹部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，如何有效推進“四史”教育學習，筆者以為：必須抓住重點、區分層次，花真功夫、下大力氣，在“恆”、“悟”、“踐”三個層面著力。
學貴有“恆”，做到常學常新。讀“四史”、悟原理，在常學常新中堅定理想信念。一部新中國史，就是一部中華民族奮鬥史;
一部黨史，就是中國共產黨從實際出發不斷進行理論創新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先後創立，生動記錄了共產黨人的理論創造，彰顯了共產黨人的理論思維。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。學好四史，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學貴有恆”的毅力，堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經說過：“學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去，必定會積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨上高樓”的寂寞，才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時代變化的脈動，洞察理論創新的深意。
學貴有“悟”，力求走深走心。“學而不思則罔，思而不學則殆”。總書記曾說過：“我們中國共產黨人幹革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。可以說，改革是由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中得以深化。”堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。實事求是，帶著問題去學習、去思考，從學“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會“入__而空手回”。讀史明智。黨史、新中國史蘊含著共產黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學習四史，要用心、用力，學會用歷史思維，解決工作中的困難挑戰，提高解決問題的本領。
學貴有“踐”，堅持篤乾篤行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學習本身不是目的，目的是為了推進工作、解決難題。學史再出發，就是要上下“一條心”，形成以上率下、以身作則，一級做給一級看，用做出樣子代替喊破嗓子;
上下擰成“一股繩”，一級帶著一級乾，推動工作創先爭優、學習蔚然成風。帶動所有黨員幹部都動起來，切忌踢“半場球”，搞“半拉子工程”。幹事創業需要實幹、苦幹、巧幹。實幹是態度，苦幹是品德，巧幹是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實工作部署，對每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻幹，以身作則、率先垂範，求實效、講實幹，以“帶頭乾、認真抓”的實幹作風推動事業發展。大事難事看擔當。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。
以史鑑今，砥礪前行。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級黨組織和黨員將紮實開展好”四史”學習教育，全面學、系統學、深入學，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發展的規律，堅定社會主義信念，開拓創新，與時俱進，銳意進取，為陸家嘴社區治理和區域發展注入強勁動力!
2025年暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會 篇7
中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村國小的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一 一名悟初心的教師，應該擁有對職業的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業為事業，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二 一名悟初心的教師，應該擁有對事業的追求之心
一名悟初心的教師，應該擁有對事業的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問 做深學問 做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三 一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環節中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊癒的時空。
四 一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。惟獨看淡名利，才幹抵禦外界的紛擾，才幹堅守平庸的崗位，才幹甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才幹教有所進事有所成業有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才幹真正去追求職業的幸福，實現人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激盪 各種文化互動融合 各種觀念相互碰撞，浮躁功利衝擊著教育這片聖潔的沃土的當下，我們當敬畏事業，因為事業是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才幹安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。