在此次培訓中，通過多位老師的講解，使我明白了更多社團發展的經驗。
高校的學生社團幹部，這個群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，並且是每一所高校開展各項工作的得力助手。我們作為一名社團幹部，與其他同學一起學習、生活，我們和社員們一起解決專業上的問題，帶領社員發展自身的興趣愛好，使得社員在學習文化知識之餘，根據自身興趣愛好，全面發展自己。大部分社員都比較願意向我們這些社團幹部敞開自己的心扉。通過社團幹部這一溝通橋樑，學校可以比較準確地了解學生實際的各種狀況，了解學生社團發展動態。同時，我們社團幹部也是聯繫學校各二級學院、各部門的紐帶，貫徹和落實各項社團文化工作的骨幹。因此，學校非常重視對我們這些社團幹部的培養，定時召開培訓班。這一次，我有機會參加學校的培訓班，我覺得很幸運，究竟不是每一位社團幹部都能接受學校的培訓，因此，我非常珍惜這次機會。
社團幹部是社團發展的帶頭人，社團幹部是校園文化的建設者和組織者，社團幹部要立足全局，結合我校社團發展的實際情況，明確自身的責任與義務，努力加強自身能力素質的培養，充分發揮社團幹部的帶動作用，不斷提升工作水平，積極促進社團工作健康、有序、和諧發展。通過老師對不同國家，不同時期的深入分析、講解。社團活動，如何把工作載體從培訓轉變為活動，在活動中鍛鍊社員能力。
1. 工作內容要抓興趣愛好，不要搞全面發展。
2. 工作對象是自己的社員。（同類社團聯合開展活動）
3. 社團組織不要形式主義，要務實，上進。
4. 負責人一定要是社團專業知識人員。
5. 提升社員能力最重要。
社團的組織及要求：社團核心組織人員3到5人，核心技術人員20人左右，社團至少有一個活動作為社團特色，社團要有穩定的經費來源，社團要腳踏實地、敢想敢做走向社會。
在我們這一期的培訓課程裡面，學校主要從五大方面對我們進行培訓與指導。現在，我就根據我在培訓過程中所學的內容，談談自己的感受。
第一、我想談談對“領導科學”的熟悉。
領導科學是一新興的富有社會主義特色的科學學說，是研究領導活動的特點和規律的一門科學。它以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，認真總結了人類歷史上非凡是中國革命和建設實踐中的豐富領導經驗，把其上升到理論的高度，使之科學化。其內容具有巨觀性、戰略性、綜合性、套用性等特點。因此，“領導科學”這一門學說可以說是我們學生社團幹部一門必修的課程。
領導科學是專門研究現代領導活動的矛盾、特點及其規律的學問，因此，現代領導活動的矛盾、特點及其規律，領導的各個要素相互結合，相互作用的規律就是領導科學的研究對象。領導科學的研究對象決定了我們學習的主要內容。領導科學應該學習的主要內容大約可以分成三個部分：（1）領導活動的主體包括領導者的觀念、職能、素質的問題；（2）領導活動的結構，即指領導體制等問題；（3）領導活動的過程，包括領導職能的運用、展開，領導方法、藝術、作風的發揮以及領導績效的考評等問題。
領導科學是研究領導工作規律的一門綜合性套用學科。通過學習這一門課程，讓我們更加系統地了解到領導的概述；領導者的職位、職權和責任；領導制度；領導方法、方式和藝術；領導者的素質及其結構最佳化；領導決策的基本程式和方法等基本理論。使我們能夠結合學生工作面臨的基本形勢、任務與特點，基本把握為領導者提供決策、組織、指揮、協調、控制、治理和使用人才等的科學理論、原則和方法。