線上培訓心得體會500字 篇1
我通過這兩天的學習，收穫頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網路平台教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網路只是為教學服務，但並不能成為網路教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對於網路技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。
隨著網路時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網路教育培訓學習為教師提供了展示自己的網路平台。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：
一、拓展了教師的學習渠道，開闊了教師的視野。
改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。
二、有力地促進了教師自身的可持續發展。
在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善於學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。
三、教師要做善於反思的新教師。
教師一定要養成勤於反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。
線上培訓心得體會500字 篇2
我通過這兩天的學習，收穫頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網路平台教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認識到線上教學,主陣地還是教學,而網路只是為教學服務,但並不能成為網路教學的重要對象,老師更不能把很多的精力放到對於網路技術的琢磨上。另外,老師首先得區分好線下和線上的教學的區別,及時調整教學策略,特別是線上教學的學習。
線上培訓心得體會500字 篇3
“來時梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影響，我們的線上學習從冬天走到了春天，我也漸漸地習慣了這樣一種居家學習的方式。
二月十日，在老師的建議下，我們開始在蘇州線上教育中心學習新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點激動，一點好奇，還有一點忐忑。
從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預則立，不預則廢”，我把作息時間表貼在我的書房，每天嚴格按照時間表上的計畫行動。
每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學習時光。陶老師說，線上學習的這些課都是優秀的老師們精心設計錄製的，同學們要好好學習，做好筆記。我在心裡暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動成果，珍惜這寶貴的學習機會。當老師們美妙的聲音從線上傳出的時候，我便會凝神聆聽，生怕漏掉一個知識點，遇到沒聽明白的地方，我會不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。
現在，我的各門課程都已經完成了近半本書的學習，我挺自豪的，不用老師督促，我可以自學那么多知識。雖然線上沒有辦法和老師直接對話，但是我覺得開動腦筋，緊跟老師的思路，也是十分有趣的。疲勞的時候，我會退出線上課程，然後打開悠揚的輕音樂，靜靜地從窗外眺望，便會感到一切都明亮起來:梨花淡白，典雅地綻放成含香的雪;楊柳堆煙，迷濛地堆起一道道簾幕;桃花朵朵，燦爛地聚成一片片雲霞……
一年之計在於春，春天是學習的好時光，無論是在學校還是在家裡，我們都要和“勤學”交朋友。
我想，我永遠不會忘記20xx年長長的寒假，永遠不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠不會忘記居家學習這份特殊的快樂!
線上培訓心得體會500字 篇4
新形勢下，一線教師的核心素養與自主發展。
今天上午認真聆聽了北派名師遲希新的線上直播培訓，課程內容詳實並且貼近實際，對於我們廣大一線教師來說，簡直是不可多得的營養。
教育的首要問題和根本任務就是要培養社會主義合格建設者和可靠接班人，那么我們在課堂教學中要始終貫徹核心“底色”。培養學生熱愛自己的國家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史。“可靠”和“合格”離不開教師對學生的教育。
培養學生的創新能力。科技發展離不開創新，民族崛起離不開創新。課堂教學和課堂要改革死板的教學模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學。比如在《孔融讓梨》的課後作業中，“如果你是孔融，你會怎么做？”這樣的題可以讓學生有發表自己獨特見解的機會。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽、引導”這三個步驟來概括。要尊重學生的不同看法，要傾聽學生闡述自己的觀點，要引導學生回到正確的方向。新形勢下，始終要堅持“學生為本”的理念，“培養什麼樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內容。
培養全面發展的學生。發展學生的“核心素養”，要培養學生自主發展，培養學生的社會參與，要培養學生的文化基礎。培養學生的核心素養，作為教師，我們要首先提升自己的核心素養。只有老師站得高，學生才能看得遠。教師有追求，學生才有夢想。
立德樹人的角色意識與教育情懷，需要我們不斷強化紮實的教學功底和教育理論知識。啟發教育在課堂教學中要時刻關注學生的提問，在教師業務學習中，也需要把握《學記》中的教育理論，通過理論和實踐的融通，平衡實踐知識和理論知識。培養學生高尚的道德品質，樹立具有正確認知的學生。
人心不同，各如其面，要關注學生個性化培養。一把鑰匙開一把鎖，一線教師要做到因材施教。教師要為學生提供個性化的班級土壤，培養具有獨特個體的學生。
作為一線教師，我們還要不斷提升自己的專業成長，提升自身的認知水平和教學能力。我們還要不斷思考和自己反省，反省自己的專業素養，反思如何上好一節課。
線上培訓心得體會500字 篇5
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上平台參加了“關於線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什麼是線上教學，線上教學離不開平台和資源，然後詳細給我們介紹了釘釘這個平台的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然後詳細給我們介紹了一個錄製微課的軟體——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環節。在《微課程的設計與製作》一課中，郭老師通過一個優質微課引入這節課，吸引著我們去學習，然後從“微”字開始，讓我們認識什麼是“微課”：微課不等於教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然後給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄製微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄製和用錄屏軟體錄製，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然後給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關係”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最後還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
線上培訓心得體會500字 篇6
線上培訓心得由於最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基於學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座後，我真的是收穫頗豐！
浙江生國小教育質量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略>教學方式>興趣愛好>……>作業。不難看出教師教學方式對學生學習品質的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節節有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：
（一）學生理解了嗎？
一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯繫學生的生活,便於學生生動活潑的、主動的發展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，儘可能讓每一個學生得到充分發展，讓每一個學生都能理解每節課的知識。
（二）學生獲得了什麼？
傳統教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利於學生的成長與發展而新課改是以學生的學為中心,以調動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養學生的能力,為學生一生的發展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什麼時間學生自己學,什麼時間老師開始講,什麼時間開始練,這些都應該做到心中有數。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計瞭然於胸,課堂上還要進行二次備課,並在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養、習慣養成、學習能力、思維能力及品質等各方面取得收穫。
線上培訓心得體會500字 篇7
20xx國培計畫遠程培訓學習,讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學疑問也在專家這裡得到了解決。通過參加這次國培，我看到了國家對幼兒事業的重視。通過聆聽專家的演講，觀摩專家的教學，感受很多，受益匪淺。看到了我國發展的新希望，他激勵著我們這些幼兒教師轉變教育觀念，改變教育方式，帶著感悟、帶著收穫，以積極的工作熱情投入到教學中去，以幼兒為本，為促進幼兒全面發展而努力。
我是一名農村的幼兒教師，農村的環境比不上城市的，但是迫於當前的形式，要想成為一名專業的幼兒教育者，首先必須樹立敬業，樂業的教育觀。把幼教當成事業來乾，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善於接住孩子拋過來的“球”。再次，具體紮實的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的教學方法，善於適時合理的策劃，組織，實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善於總結，勇於創新，才能成為一名專業的幼兒教師。這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識，讓我充分認識到：做為一名幼稚園的骨幹教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關係，教師要做到保教結合，“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，從孩子的實際出發，重視示範的作用，做好表率，搞好直觀教學，用全新，科學，與時代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實現教育的理想的目標。
幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙教師。做為幼稚園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養者，我要把此次培中訓中學到的知識與理念運用到今後的工作和生活中去，為幼兒教育事業奉獻自己的力量。國培是教師成長的階梯，專家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專業知識，而且讓我們學到了新的教學理念。其實培訓也是一個反思進步的過程。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，以幼兒為本，求真務實。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中卻是永恆的，它使我們找到了自身的差距和不足。
感謝這次國培為我們提供了這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
線上培訓心得體會500字 篇8
群雁高飛頭雁領。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上發表重要講話時強調，“不忘初心、牢記使命，必須堅持領導機關和領導幹部帶頭”“領導機關和領導幹部必須做表率、打頭陣”，對領導機關和領導幹部發揮好表率作用提出明確要求。主題教育能夠收穫多少實效，關鍵看“一把手”能否當好表率、做好標桿。
頭雁帶對方向，群雁才能振翅高飛。單位“一把手”特別是單位黨組織負責人是第一責任人，也是開展主題教育的組織者、推動者和監督者，必須時刻“把穩舵、定好向”，充分傳遞壓力、傳導動能，才能帶領隊伍把教育主題教育落到實處。
從以往的情況來看，極少數單位主題教育收效甚微，問題的根源往往出自“一把手”。有的抓學習喜歡走走形式、做做表面文章，滿足於制定計畫、開個會議，沒有具體深入的開展研討、形成制度固定下來;有的把“學了”當成“做了”，沒有把學習成果轉化為指導實踐的力量、動能，沒有解決具體問題，等等。這些現象和問題，不但沒有發揮示範作用，還會帶來消極影響，貽誤工作。
行動是最好的引領，實幹是最好的示範。推動主題教育成果落地落實、取得實效，領導幹部必須走前列、作表率，發揮以上率下、身先垂範的“頭雁效應”。
要帶頭學、率先學，帶頭讀原著、學原文、悟原理，做到先學一步、學深一層，引領學習往深里走、實里走、心裡走，通過學習，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，築牢信仰之基、把穩思想之舵，淬鍊擔當的寬肩膀、提升成事的真本領。
要帶頭經常自我剖析、自檢自省，帶頭聽取意見、搞好調研，堅持發揚民主、集思廣益，堅持明晰責任、壓實擔子，充分激發本單位人員的積極性創造性，凝聚創造創新合力。
要帶頭踐行為民服務宗旨，密切聯繫民眾，心繫人民冷暖，放下架子、撲下身子，走進田間地頭、走到民眾中間，摸實情、找癥結、出實招，解決好民眾所憂所盼所急所需。
要帶頭抓好整改，帶頭邊學邊查邊改，始終保持定力、一往無前，奮勇當先、實幹擔當，以信仰守護初心，用擔當詮釋使命，用實際行動解決好基層民眾反映強烈的困難和問題，匯聚起推動改革發展的磅礴力量。
線上培訓心得體會500字 篇9
9月3日，習近平總書記在中央黨校中青年幹部培訓“開學第一課”上深情寄語，“廣大幹部特別是年輕幹部要經受嚴格的思想淬鍊、政治歷練、實踐鍛鍊，發揚鬥爭精神，增強鬥爭本領，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而頑強奮鬥”，為新時代年輕幹部的成長成才指明了方向。聆聽長者勸勉，展望未來征程，我們唯有牢記“三路”，積極學思踐悟，才能在新時代新藍圖之中有所作為、大有作為!
要在格局視野上拓寬思路。思想有多遠，視野就有多遠。對接“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，感悟總書記“開學第一課”重要講話，都形象而鮮明地道出了“拓寬視野格局”的硬道理。放眼當前，黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想等一系列創新理論如同一座座“理論高地”，於無聲之中浸潤著我們的精神世界和視角思維。我們要樹牢“理論修身、信念明志”的意識，堅持“學”字當先的理念，主動積極地向著創新理論的高地進軍，在學深悟透的思想武裝中，自覺把個人的理想信念、人生追求融入大時代、大背景，自覺把個人的成長進步、政治定位融入大視野、大格局，才能精準地鎖定政治經緯度、提振精氣神。
要在行動實踐上探索出路。寫一萬個“0”，也不如踏實地做一個“1”，總書記在“開學第一課”上的重要講話，既要求我們自覺濃郁學風，更要求我們“從實踐中來、到實踐去”，將黨的創新理論與時代發展有機融合。為此，我們必須在日常行動中，在紮實擔當職能使命、努力對接發展挑戰的同時，更要堅持總結經驗、揣摩規律，努力探索新時代新征程上的“發展軌跡”，從中趟出新出路、形成新效益;要在服務發展的新征程之上，既要擔當好本責本業、堅守好本職本分，更要切實地規避風險節點，積極為高質量發展保駕護航。相信，只要堅定了更具前瞻性、更具科學性的進取精神，為助推新一輪的發展而集智聚力、叩關前行。
要在作風建設上廣開言路。俗話說“幹部幹部，先乾一步;黨員黨員，步步靠前”，總書記在“開學第一課”上的深情寄語，道出對年輕幹部未來挑大樑、扛重擔的殷切希冀，更從側面印證了年輕幹部在一線發展中的“中流砥柱”作用。面對組織寄予的無限厚望，我們既要拿出過硬的學風、過硬的業績，更要樹牢“時代先鋒”的模範帶頭形象，真正把“以人民為中心”的發展思想樹牢;要積極地暢通建言獻策和對接民眾的言路，充分接受來自社會各界的批評反饋，做到既要過硬的“金杯銀杯”，更要紮實的“民眾口碑”。相信秉承一顆公心立規矩、正視聽、戒言行，就定能在“廣開言路”的作風建設上收穫更多的“點讚”!
線上培訓心得體會500字 篇10
6月23日開始我參加了班主任網路培訓。幾天來，我每天抽出一點時間登錄江蘇教師教育網進行網上學習，瀏覽了《中國小班主任政策法規案例》、《我省中國小德育工作的形式與任務》、《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》等培訓講稿，觀看了陸岳新的《我省中國小德育工作的形式與任務》、傅宏的《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》、班華的《班主任與發展性班級教育系統》等專家講座，參與了相關的討論，積極發帖回復，真是受益匪淺。下面就談談自己的體會：
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣鹹，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題時，真是費盡心思。隨著時代的進步，教育也在不斷改革，原來的教育觀念針對新時代的學生早已落伍了。看了傅宏的《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》講座後，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念，要以學生的發展為中心，從學生的角度出發去思考，採取有效的教育方法因材施教，與時俱進。
首先，我們要不斷反思，反思班主任往往傾注於班級瑣事而忽視學生教育，反思班主任注重形式教育而忽視研究內在過程，反思要研究學生個性，嚴中有情，情中有愛，反思過多的研究思想教育，而忽視學生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經。
在專家的理論與實踐相結合的講述中，我感受到很深的是，要把對學生的心理教育和思想教育結合起來。我們在處理學生某些問題時，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的過程，更重要的是要把事和人結合起來，不要對學生有偏見，要尊重他們。有時候學生做的事也有自己的理由，如果我們多從學生的角度去想一想，理解理解他們，用他們的這一優點蓋過他們做事中的缺點，也許他們更能接受，還會自我反省的。我明白了我們要從心理上去了解學生需要什麼，了解他們的想法，這樣有針對性地去實施思想教育。我們還要用學生的大腦去思考問題，用學生的興趣去填補自己的空白，用學生的情感去體驗情感，用學生的困難當成自己的困難，總之把自己當成學生，以人為本。
我雖然做了年的班主任，但是經驗不足，在學習專家的教育經驗中，在自己的不斷總結中，我懂得了做個優秀的班主任要有一個好心態。以前自己有了煩惱或與家人吵架後，心情很不好，有時影響了我的工作，上課沒精神，其後又覺得對不起那些天真的孩子們，我知道了要把個人所有的煩惱和痛苦留在教室之外，不要由於自己而影響學生，這是不負責任的。漸漸的我一上班就把學生放在第一位，一心想著孩子們，煩惱放在下班後，不斷進行反思，自我教育，調整好心態，提升自己。
線上培訓心得體會500字 篇11
通過今天的學習，我不僅知道了教育敘事故事，既要寫到學生的成長，又要提到老師的成長，在故事中還要體現出老師的教育智慧教育、策略、教育方法。
在個體教育的同時，還要發展為群體教育，讓每一個學生都能夠在不起眼的小事中得到教育，在生活中教育學生化教育於無痕。教育敘事不僅是我們老師對於平時自己瑣碎工作的回顧、提煉和總結，同時還可以幫助我們及時的整理、歸納，在平時的工作中找到每一件事情的價值，形成勞動成果，另外在平時生活中我們要做生活和教育的有心人，細心觀察，平時多積累素材多看一些教育類的書籍和雜誌，功夫下在平時定能夠厚積薄發在學生成長和收益的同時老師的自身也能夠得到更好的提高，謝謝三位老師的分享。
線上培訓心得體會500字 篇12
新課程標準提出“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化”。的確，估算具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果，同時，估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義。
1、體會估算的意義和價值。
估算教學，要結合具體的問題情境讓學生體會到估算的意義和價值，結合學生的知識水平和生活經驗提出合適的問題，使得學生對估算的意義有深刻的體會。例如，向學生提出以下的問題：
我們學校有多少學生？我們學校的操場面積有多大？一箱雞蛋有多少個？等等，這些問題的提出能促使學生體會估算的必要性。
2、鼓勵估算方法多樣化。
教師要積極鼓勵學生估算方法多樣化，應讓學生充分交流，表達自己的想法，了解他人的算法，使學生體會到解決同一個問題可以有不同的方法，促進學生進行比較。在估算322x58時，學生說了如下方法：
生1：我是把322看作300，把58看作60，300x60=18000，所以322x58≈18000。
生2：我把322看作320，把58看做60，320x60=19200，所以322x58≈19200。
生3：我把322看作300，58不變，300x58=17400，所以322x58≈17400。
3、要重視估算，利用估算來驗證計算結果，養成好習慣。
學生們有時用有時學生用筆算，結果對不對，特別是積的``位數、商的位數，準確不準確，可以先用估算的方法，來確定一下它大致的取值範圍，這樣可以幫助學生來驗證計算的結果。
著名特級教師吳正憲老師提醒數學教師在教學過程中必須注重學生估算意識的培養。要確實培養學生的估算意識，教師首先必須重視估算，只有教師重視了估算，才有可能在平時教學中注意滲透估算，培養學生估算意識。
線上培訓心得體會500字 篇13
xx年x月，我有幸參加“國培計畫”（20xx）為期2天的培訓。雖然時間有點短，但這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓收穫最大的是課改對我思想上的衝擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天裡，讓我感受到了一個全新的教學舞台。湖南省國培單位每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告，4節案例教學，2個專題報告，2次互動交流。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人佩服。他們“以學定教，關注學生促進發展”，教學觀給了我深深地感動，他們課堂上那種對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發問，形象生動的講解。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標準下有效課堂教學設計與策略》中，提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生髮展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標準下如何落實國中數學課堂教學》中提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學習空間，為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
線上培訓心得體會500字 篇14
時間過的真快啊，轉眼間這次國小語文老師的國培即將結束，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識，感觸也很深。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。這兩方面是一直讓我頭痛的事情，我相信很多老師都跟我一樣，在聽了名師的講座之後，迷霧終於散去，為我後面的教學工作指明了方向，非常感謝能夠有這么一次學習的機會。現在很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數的老師都把課堂時間都用在如何教會學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環節。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，並且還要求掌握。其實現在有很多老師都有一個誤區，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識並且會讀就可以了。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字能力，並通過課堂提問，遊戲，講故事等教學方法來激發學生的興趣。我想這樣不僅老師教起來輕鬆，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。
我現在教的是國小五年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什麼，每次寫出來的作文都是大同小異的，沒什麼新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對於這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓中有一個關於小學生寫作方面的內容，學習了以後讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯繫生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內容寫了，因為學生對自己經歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加感人，有感染力。
經過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生。我一直奉承這樣一句話，教書是教“良心書”，我相信人與人之間只有真誠溝通才能達到心靈相通，我愛我的孩子們，我很高興能夠成為他們的老師，跟他們生活在一起，一起學習、一起進步，朝著自己的目標奮勇前進。再次感謝能夠有這么一次學習機會，能夠讓我們這些年輕老師在大家的幫助和指導下快速成長起來，為我國的教育事業做出自己應有的貢獻。
線上培訓心得體會500字 篇15
毛毛蟲要經過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而我們也正如毛毛蟲一樣要經過成長才能蛻變成國家的棟樑。當前第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在全黨全國各地深入開展，激勵廣大黨員幹部不忘初心，努力達到理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標。作為一名黨員幹部，要不斷打破思想上的“禁錮”，實現行動上的“突圍”，自覺地為實現中華民族的偉大復興不懈奮鬥。
堅守初心、礪志篤行。習近平總書記強調：“守初心，就是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心。”作為一名黨員幹部要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為當前首要政治任務來抓，認真讀原著、學原文，堅持經常學、反覆學，推動學習往深里走、往心裡走、往實里走，在學習貫徹中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，用實際行動努力做到全心全意為人民服務。
踐行使命、砥礪前行。習近平總書記要求廣大黨員幹部要“求真務實，真抓實幹，勇於擔當，真正做到對歷史和人民負責”。新中國70年沐風櫛雨、篳路藍縷，不斷攻堅克難、開拓前行，目前招商引資、項目建設、脫貧攻堅、掃黑除惡等重點、難點工作接踵而至，作為一名黨員幹部要有“初生牛犢不怕虎”的氣概，直面困難，突出問題導向，擁有“主人翁”精神，不當“看客”“過客”，敢於擔當、善於擔當、體現擔當，堅持結合實際、真抓實幹，確保各項重難點工作落地落實。
老子曰“合抱之木，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。”立足新時代，面對新征程，我們要抱有“冰凍三尺非一之寒”的決心，唯有腳踏實地、堅定不移，通過不斷量變的積累，最終破繭成蝶，抵達質變的巔峰，蛻變成國家的棟樑，矢志不渝的為黨和人民的事業奮鬥終身。