公司中層管理人員培訓心得 篇1
由於公司領導對中層管理的關心與重視，在今年7月份與8月份，專門請來了上海群峰企業管理諮詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層管理者技能的培訓教育。這是一次非常難得的學習機會。主要內容有：認識自我及角色認知、經理人自動自發、價值驅動與目標設立、團隊建設、深層次溝通、管理者的角色與任務，領導力提升，授權管理和績效管理。
在這么多的內容中，本人感觸最深的是團隊建設。顏老師組織的一個博弈遊戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須要團隊合作，即成功源於合作。我就聯想到現在市場競爭愈來愈激烈，企業稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國有企業改制單位，之前國有企業老職工中的一些不良的風氣及懶散的工作態度也被遺留了下來，所以企業如想長立於不敗之地的話，就必須建立一個高績效的團隊，而團隊合作的核心在於無私奉獻。作為公司的中層管理幹部有責任帶動企業的前進發展，其中之一表現為引導職工及部門大力發揚無私奉獻的精神。
一、員工的無私奉獻
首先我們要讓員工明白企業是大家的，只有大家努力工作，企業才會有好的經濟效益，也只有這樣，員工才會獲得工資報酬。如果大家不努力工作，企業跨掉了，大家都會沒飯吃。我們可以要在企業里宣傳這樣一句話：“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企業發展的好壞與員工利益聯繫在一起，就會讓員工產生愛企業愛工作的心理，這樣才會充分調動員工的工作積極性與主動性，增強企業凝聚力。在公司里，員工要把企業的財產視為自己的財產一樣，要做到愛護公司的一草一木，不浪費公司的一針一線，大力提倡發揚主人翁精神。公司要組織員工學習，鼓勵員工不斷更新自己的專業知識，提高技術水平，然後進行一些評比活動，對一些優秀員工進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業作貢獻的精神，通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風和奮發向上的精神。同時，企業也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善工作環境，只有蘇氧這個整體上下一心，團結一致，那我們企業肯定會走向繁榮昌盛。
二、部門小團隊的無私奉獻
在蘇氧這個大家庭中，各個部門之間也需發揚無私奉獻的精神。因為在公司中各個部門扮演著不同的角色，擔任著不同的職責，所有每個部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長期的工作中，部門與部門之間肯定會有些摩擦，這是兩個部門應要進行良好的溝通，有效的解決問題，消除隔膜，才能愉快的合作。或者當有責任事故發生時，相關部門應勇於承擔責任，而不要相互推脫責任。相信只要各個部門合作愉快，公司肯定會良好的發展。
綜上所述，我認為要搞好一個企業，使之走上良性發展的軌道，需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內部團結合作，員工要發揚無私奉獻的精神、部門也要發揚無私奉獻的精神。
總之，經過這次中層管理幹部的培訓，本人受益匪淺，感觸頗多，對我今後的工作有極大的幫助。希望以後還有這樣的培訓機會。
公司中層管理人員培訓心得 篇2
一、中層管理的地位和作用
1、在企業中層管理中的地位
中層管理幹部是最高決策層和基層一線員工之間的紐帶橋樑，是企業的中堅力量、核心力量。中層管理幹部不僅要傳達決策層的方針、意圖，還要安排基層的具體工作，調動廣大員工的積極性，提高生產效率、實現盈利目標。中層管理幹部在金字塔形的企業結構中處於中部，起承上啟下的作用，歷史意義重大，肩負責任艱巨。
2、在企業管理中的作用
<1>中層管理幹部是領導手中的令牌。我們要做到指到哪打到哪，在工作中要身體力行、以工代乾，我們不是脫產幹部，我們是員工中的排頭兵，隊伍中的急先鋒，我們要為各員工做好榜樣，鞠躬盡瘁、死而後已。
<2>職工衝鋒的號角。中層幹部要用自己的實際行動、人格魅力影響大家，充分發揮我們的自然影響力。中層幹部運用公司賦予的行政權力，處理實際工作中的具體問題。充分運用這兩種能力，在具體工作中解決幹部與員工之間的矛盾，公司與雇員之間的矛盾，努力與員工打成一片，與他們交心交朋友，帶領、組織員工做好具體工作，為生產運行提供必要的人力條件。思路決定出路，方向決定人生。提高自身領導素質，提高戰略眼光，使自己的領導水平具有前瞻性，開拓性。
<3>培育企業文化的催化劑。企業文化是所有員工共同感知承認的文化，是公司中的文化精髓，是企業軟實力的表現，是企業凝聚力的核心，是企業不斷進步的不竭力量。在企業文化的建設中，我們要為各員工的工作提供充分的條件，積極組織各種知識、技能的學習活動，在道德、個人修養等方面全面提升員工素質，為公司的企業文化建設獻計獻力。
<4>企業內部公共關係。中層管理幹部上接觸最高決策層，下接觸基層員工，要與各方面處好關係，努力做到內求團結、外求發展，以便開展工作。領導層要以身做則，堅持公平、公正、公開的原則，任何工作的執行力都會高效有序。在工作中力求做到以制度為管理基礎，堅決避免以人管人的惡劣現象，力求以制度服人，以德服人。要想到工作需要之先，想到領導之所想，急員工之所急。
二、中層管理幹部應具備的素質
1、超前意識
在激烈競爭的市場環境下，公司中層幹部的工作要具有前瞻性、進步性。中層管理幹部要整體統籌各方面工作，每項工作都要盡全力做到前面，在各種問題暴露前，做好應變預案，積極的保證各項工作的正常進行。
2、大局意識
公司的發展是一盤大棋，每一步都至關重要，中層管理幹部要具有大局意識。中層管理幹部個人的工作要與公司的工作相協調，不能拖公司發展的後腿，要有大局意識，要為公司的整體利益著想。
3、開拓性
中層管理幹部的工作要具有開拓性，在工作中要不斷創新，不斷外延，將工作計畫到未來一段時間，為可能出現的突髮狀況制定預案，盡一切努力確保生產的正常運行。
4、務實性
中層管理幹部要把工作做實、做到位，切記不可以虛代實。在工作中要不斷進步，對於暴露的各種問題與不足，要積極努力的尋找原因，彌補不足與差距。在今後的工作中，要不斷總結經驗，用經驗指導以後的工作。
5、民眾性
中層管理幹部要與基層員工進行溝通，建立和諧的幹群關係，確保幹群關係正常、不緊張。在這種和諧的人際關係和工作關係下，中層管理幹部才能夠做好工作，基層員工才能更好的配合中層管理幹部完成最高決策層下達的各項指令。
6、知識性
為適應激烈的競爭，中層管理幹部需要大量的知識，要不斷提高業務水平和文化素養。在專業水平上要努力做到專而精，在文化水平上要努力做到學識廣博。知識淵博的中層管理幹部才能更好的領會上級領導的精神、意圖，並將其貫徹落實在基層的具體工作中。努力提高各方面知識是當今人才的必經之路，也是我公司中層管理幹部的必經之路。
7、溝通協調
在工作中不可避免的要與上、下級進行溝通、協調，良好的溝通、協調能力是中層管理幹部所必需的。因此，提高溝通、協調能力也是我們學習中的一大項目。
三、中層管理幹部應具備的能力
1、貫徹執行黨的方針政策、國家的法律法規的能力
一個公司的發展要與國家的發展相協調，要緊跟國家發展的潮流，這要求中層管理幹部需要具備貫徹執行黨的方針政策、國家的法律法規的能力。
2、執行企業內部各項管理制度的能力
企業內部的各項管理制度是為企業能夠更好的發展而制定的。中層管理幹部執行企業內部各項管理制度的能力直接決定了各項制度在基層的實現程度，提高這種能力對我們的工作意義深遠。在實際工作中會有人管人的現象，這種現象會造成矛盾中的一方對另一方心存怨恨，嚴重影響日後工作的開展。公司健全的規章制度為我們提供了便利條件，用制度管人，用制度約束人的行為，既能解決實際問題，又不影響雙方的正常關係。
3、執行企業運行中各種關鍵要素的能力
企業運行的關鍵要素有物質要素和人力要素。物質要素指各種設備、資金、原材料等。人力要素指企業員工。將雙方協調運用好，在使用最低的物質成本與人力成本的情況下，為企業創造更多的利潤，這是管理藝術的魅力所在。中層管理幹部要努力提高這種能力，竭盡全力為公司節約成本、創造效益。
4、提高創造性經營管理的能力
在公司的正常運行中，中層管理幹部要根據需要不斷更新經營管理觀念，通過創造性思維，在經營管理中不斷創新，找到更新的更好的更適合公司發展的經營管理方法。
5、綜合協調能力
中層管理幹部是最高決策層與基層之間的橋樑紐帶，協調這兩方面的關係也是中層管理幹部需具備的能力之一，需要不斷學習、進步。
6、做好員工思想工作的能力
與員工進行溝通，了解員工的思想動態，都是為做好員工思想工作服務的。為了能夠更好的開展工作，協調解決員工與各方面的矛盾，中層管理幹部有必要提高這一能力。
7、學習、表達能力
學習、表達能力是一個人才應具備的諸多能力之二。學習能力說明了一個人所具備的潛力，表達能力讓他人能夠更好的了解自己所要傳達的精神。提高這兩方面的能力，對於中層管理幹部的工作有極大幫助。
8、自我約束能力
人非聖賢，孰能無過。中層管理幹部要提高自我約束能力，在原則上避免出現不必要的錯誤，為此我們要做到勤勉、勤苦、勤儉，努力提高這一能力。
9、努力提高強身健體的能力
身體是我們工作、生活的根本要素。好的身體為中層管理幹部做好工作提供了基礎的、必備的條件。努力提高身體素質是中層管理幹部必須加強的能力。
四、如何培養和提高素質與能力
1、方法
中層管理幹部在實際工作中要不斷學習，在實際工作中不斷實踐，將工作中的經驗進行總結，並指導日後的工作，提高素質與能力。
2、措施
中層管理幹部在工作中要思路明確、計畫周密、措施得當，努力做到身先士卒、身體力行、親身實踐。中層管理幹部在工作中要積極主動、一絲不苟、作風果斷、敢於負責、不怕得罪人、不怕吃苦、追求上進。
經過王總的培訓，我們受益良多，今後將在以上方面多做努力，努力做好一個合格的中層管理幹部。
公司中層管理人員培訓心得 篇3
前幾天，我們醫院對中層管理人員進行了專門培訓，聽了教授的講話，從中受益匪淺，懂得了一些管理中的訣竅和方法，更使我在今後的工作中明白了管理的方向和努力的目標，為查漏補缺，更上一層樓，我現在把自己的一些體會介紹如下，請同志們、領導們批評指正。
一、明白什麼是管理：管理是一門藝術，就是運用組織的各種資源，以達成組織目標。管
理者最重要的職責就是讓下屬和團隊明白什麼是最重要的，明白每個人應該做什麼。團隊建設和成員間相互的協作關係也是非常重要的，團隊必須集中力量於共同的目標，以創新的方法，相互依賴的共同合作來達成最高水平的績效。一個成功的主管，關鍵在於其行為魅力，有良好的領導行為，才能夠取得團隊的信任，給員工帶來信心和力量，下屬就會心悅誠服地為他努力工作，心甘情願、義無反顧地向目標邁進;同時信任也是相互的，你想他人信任你，你必須先信任他人。所以，管理者要尊重下屬的人格和尊嚴，關心他們的工作、學習和家庭生活，培養下屬的積極性和創造力，適當授權，讓員工大膽工作(管頭、管腳、不管中間)。當下屬在工作生活中遇到困難時，要利用各種資源，主動為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感;當下屬在工作中出現差錯時，要敢於承擔自己應該承擔的責任。另外，管理者還要不斷加強道德品質修養，做到言行一致，誠實守信，嚴於律己，寬以待人，處理問題要公平公正，這樣才能最大限度的發揮團隊成員的工作積極性，更好地實現“雙滿意醫院”這一目標。
二、提高了溝通技巧：作為一名醫院中層管理者，要面對上級、下級和客戶(病人)等，如何才能在工作中起到橋樑作用?那么，有效溝通就顯得非常重要，溝通是信息傳遞的重要方式，有資料顯示，一個優秀的管理者95%的工作時間花在溝通上。溝通必須掌握溝通循環：尊重的傾聽—澄清你的了解—提出你的觀點—確認對方了解你的觀點。有效溝通首先要尊重對方，態度誠懇，不卑不亢，待人接物要彬彬有禮，才能夠得到對方的尊重。二是要認真傾聽，溝通的另一半是傾聽，而且要全方位的傾聽，傾聽時要專注，集中精神，有耐心，並要控制好自己的情緒，勿爭對錯。三是要觀顏察色，根據對方的言語、語調、表情及肢體言語的變化，做出適當的回應。四是套用發問技巧，在工作、生活中經常講究提問式發問，開放式發問，引導式發問，關鍵點發問等，適當使用不同的發問技巧會有更好的談話效果。五是在適當的時候表達讚美之情，讚美是溝通的潤滑劑，如果運用得當，溝通起來會更加順暢。六是要有同理心，即是要站在對方的角度去考慮問題。七是達成共識，為實現共同的目標而做好溝通。
工作中有效溝通可以更好地推動醫院的和諧發展，作為承上啟下的中層管理者，為領導與員工尋找一個合理的平衡點是十分重要的，中層管理人員不做壓力的橋樑，要做壓力的熔爐，詮釋的就是用融洽溝通去實現壓力釋放。長期與員工保持良好的溝通，可以第一時間了解他們的想法，及時有效的溝通可使他們的想法與醫院發展戰略相一致，將矛盾化解在最初階段，員工必將用飽滿的工作熱情對待自己的工作，執行力就會更強，員工相處融洽，相互合作，齊心協力為醫院發展而努力。
三、強化了業務技能：中層管理者承上啟下，不是簡單地做信息上傳下達的“傳聲筒”，而是要把上下游的信息收集整合起來，放在醫院發展戰略中全盤考慮，並提出合理化建議，主動與上下級溝通以達成共識。中層不僅要嚴格執行和組織實施高層的決策方案，還要發揮其作為一位領導者的影響力，運用pdca(計畫、執行、查核、改善)循環理論，尋求切實可行的解決辦法，實現醫院的目標。
四、學會開有效會議：有效會議對團隊極為重要，通過會議可以產生團隊認同感，使成員相互依賴的工作以達成目標。一個有效會議必定有三個條件：一是有完善的規劃(會前充分準備)，
二是進行方式得法，創造和諧的會議氣氛，開會時讓大家多說，鼓勵討論，同時不要推卸責任，而是針對目前的狀況，從自己身上找原因，尋找有效解決問題的辦法，開會的時間要控制好，一般會議時間不要超過30分鐘，重要會議不超過一小時。
三是有系統的評估，做出摘要並結束會議。掌握了這三要素，就可以把會議開得簡單有效。
以上是我的膚淺的認識和體會，請同志們指正。
公司中層管理人員培訓心得 篇4
這次培訓活動，增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼稚園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重於泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼稚園安全工作，確保全園師生生命財產安全。
培訓結束後，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實採取有效措施，防止我園安全事故發生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今後一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的'問題，切實維護學校安全穩定。三是要配合公安機關迅速落實幼稚園安全防範各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。
幼稚園安全重於泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經常化。我們利用報告會、黑板報等形式，採取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規範化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保全巡邏等方面實行規範化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼稚園，為學生成長提供良好環境。
公司中層管理人員培訓心得 篇5
20xx年x月x日，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓，並很榮幸的聆聽了四川師範大學社會科學學院李松林教授為我們做的專業培訓講座。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。
這次培訓內容分為《課堂教學改進的幾個著力點》和《學校特色發展的頂層設計》兩部分。在《課堂教學改進的幾個著力點》中李教授首先講授到當前課題教學的嚴重缺失，主要表現在意義不足、營養不良、過程喪失、價值殘缺，怎樣在這幾個方面加強課堂教學中的教學深度。李教授認為可以從以下幾點入手：
1、課堂教學中轉變教師的教材理解方式，將更有價值的東西教給學生。
2、促進學生真正的理解，讓學生既獲得知識並獲得背後的意義。
3、向課堂教學的縱深和整體推進，突出課堂教學的層次性和整體性。
4、充分挖掘學生的生命活力，依靠學生本身的內源性。從這些方面轉變教師教材理解方式，理解的重心在於將最有價值的知識選擇出來，促進學生真正的理解課本，充分挖掘學生的生命活力，依靠學生本身的`自主性，“賦權”於學生，讓學生感受“自我、自律、自覺、自主”把主要時間讓給學生，把權力留給學生。在下午李教授講到《學校特色發展的頂層設計》，其中差異即是教育的起點，也是教育的終點。也講到了頂層設計的意義是什麼？使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學校的核心辦學理念、思想和方向。李教授也從幾個方面，舉了幾個學校的案例，並根據各自學校的不同情況管理學校，怎樣辦出各自學校的特色。
公司中層管理人員培訓心得 篇6
我以前也參加過類似的課程，比如《從專業到管理》、《情境領導力》等等，坦白說，都是理論偏多，學習效果有限且持續性一般。但這次"雄鷹項目"的《管理者角色認知》課程，一改以往的教學方式，在少量的理論授課基礎上，重點引入私董會教學，讓學員在關懷式的辯論、交鋒中，突破自我瓶頸、參悟管理精髓，讓我收穫頗豐。
上午的教學中，主要是對各個職業發展階段的管理者角色(包括領導技能、時間管理、工作理念等)作了較全面、清晰的闡述，重點是一線經理這個層級。於我而言，感悟最深的有兩方面。首先，加深了對部門總監、部門經理這兩個不同管理角色的認知，一方面有利於明晰自身角色和定位，一方面也有利於自己能站在更高的角度去思考及解決工作問題;其次，在部門經理這個層面，知人善任、教練輔導這兩塊，自己有較多痛點，如何有效甄別團隊成員的優劣勢，如何把他們放在最合適的位置上或分配最合適的任務，如何根據每個人不同的成長階段予以不同的管理行為，如何帶領、輔導團隊成員快速成長等等。
下午是本次重頭戲，我本人也是期盼良久。選題、提問、澄清、解析、建議、心得，簡單六步，卻讓我們一個個學員深陷其中、不能自拔，尤其是最終抽到的題目和大家闡述的問題、建議，於我而言，都歷歷在目。一方面，我們站在旁觀者的角度，去深度感知及剖析問題，提出我們的看法和建議，另一方面，我們也將自己模擬在被提問者的情境下，去體悟自己的應對方式及不足之處。就"如何提高團隊積極性"這個問題而言，我覺得作為一線管理者，可以考慮從以下幾個方面去著手。
首先，盡力做好團隊價值觀、工作目標及要求的統一，且身為管理者，要做好表率、身體力行，而對價值觀明顯有分歧且多次教育無果的成員，堅決清理出隊伍;其次，根據每個人的意願、能力、成長階段等靈活轉換自己的管理風格，知人善任、獎罰分明，幫助團隊成員找到自己的職業成就感;再次，轉換學習理念，拋棄填鴨式、理論化的教育方式，努力營造學習型的組織和氛圍，為團隊成員制定個性化、持續化的學習與成長方案，幫助團隊成員提升在職場的競爭力;最後，做好人文關懷與溝通，對團隊成員的好的成績及時做出肯定和鼓舞，對其負面的情緒、壓力等及時進行引導和關懷，讓團隊成員心穩、心安。
最後，引申出一個新的問題，我們這群學員，通過這次課程，進一步認知了自己身為管理者的角色和定位，但是知是知，行是行，如果知行不能合一，也許我們的認知也就只是停留在當天的課程而已，所以後續更應該不斷的將所學付諸於我們的管理實踐中，以不斷印證及總結最佳化，最終形成真正適合自己的管理風格。
公司中層管理人員培訓心得 篇7
今天，我來到了三十三中學，參加了楊局長主持的關於提高領導藝術，增強管理智慧的講座，聽完講座後，教師之間也進行了互動和交流，這次講座讓我受益匪淺。
我將自己的所思所感及對有效教學的認識和看法總結了一下，我認為：
首先，創新學校管理要做到一下幾點：
1、加強制度建設，規範學校管理。
2、落實各種管理制度。
3、高度重視安全工作。學校管理要以人為本，只有在以人為本的基礎上不斷完善學校制度，才能實現科學管理。
其次，創新學校管理要落實過程，細化管理，全面推進素質教育。沒有思路就沒有出路，沒有創新就沒有發展，沒有作為就沒有地位，沒有活動就沒有活力。作為老師要始終保持先進的教學理念，要努力為學生創設寬鬆和諧的學習環境。老師要使自己與學生、學生和學生之間形成良好的、和諧的、民主的觀系，老師要成為引導學生學會尋求知識、吸收知識、運用知識的'嚮導和組織者，成為深刻理解學生觀點、想法和情感特徵的知音。這樣，學生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學過程中去，課堂氣氛就會異常活躍，學生就能暢所欲言。
總之，隨著新課改向縱深發展，提高領導藝術，增強管理智慧已經成了一個戰略性問題，這就要求每一位教師加強學習，處理好創新與繼承的關係，拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鑽研，勇於探索，培養全面發展的人才。
公司中層管理人員培訓心得 篇8
20xx年5月24日至25日，我與全市各學校的中層幹部一道，參加了市教體局舉辦的20xx年Xx市中國小幹部培訓，雖然培訓時間不長，但我感受頗多。回想自己近一年的中層管理工作，有學習、有努力、也有困惑，但通過這次培訓有了更深刻的思索，認為一名合格的中層幹部，應具備以下幾種能力：
一是團結協作的能力。學校工作巨觀上相對簡單，微觀上千頭萬緒，具體複雜。中層幹部要強化大局意識，對待同事虛懷若谷，心胸坦蕩，不計較個人的恩怨得失，工作求同存異，形成合力。
二是善於動腦的能力。執行各項決策及開展工作，不是簡單的照搬照抄，要因地制宜，體現特色。中層幹部在工作中，要按照整體性、一致性、連貫性的原則，圍繞學校的管理方略，研究制定分管工作的具體思路、辦法和措施，並抓好落實。
三是善於管理的能力。就一個學校的'管理而言，校長是學校的法人，是學校的管理者。而中層幹部則是校長的智囊和助手。工作中，必須強化組織紀律觀念，下級服從上級，個人服從組織，認真貫徹校長的正確決策和工作要求，堅持高標準、嚴要求，努力完成所承擔的各項工作任務。
四是全面協調的能力。善於處理好上與下、內與外、緩與急、輕與重等關係，溝通理順、上傳下達、協調各方，及時化解矛盾，理順情緒，調動一切積極因素，構建和諧的人際關係，營造和諧的工作氛圍。
五是改革創新的能力。思想不能因循守舊，墨守成規，不能本本主義，教條主義，要敢於創造性地開展工作，解放思想，更新觀念，拓寬視野，勇於創新，不斷提高工作完成的實際效果。
六是戒驕自省的能力。要嚴於律己，勇於剖析自己，認真進行自我反思，虛心聽取別人的意見，誠懇接受批評，取人之長，補己之短，充分發揮個人的聰明才智，出色完成工作任務。
中層幹部是學校幹部隊伍的主體，在學校管理中發揮著舉足輕重的作用，是學校決策層與廣大教職工聯繫的橋樑和紐帶。作為中層幹部要有強烈的事業心和高度的責任感，加強自我修養，發揮聰明才智，努力為學校發展做出應有的貢獻。
公司中層管理人員培訓心得 篇9
有幸參加同江市教師進修學校舉辦的20xx年4月23下午至4月24中國小領導幹部培訓班學習，通過一天半的學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位專家領導精彩的講座。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
一、加強思想文化修養
提升發展的動力一切語言活動都是思想、思維的表現情勢。假如一個教師處於“道德境地”、“天地境地”當中，那么他就把自己看作了社會中的一份子，他所做的工作就不單單是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得很有意義。他為自己在教育教學工作中取得的成績感到興奮，為學生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。他經常首先是教育了自己，然後再來教育學生，或他在教育學生的同時也在教育自己。這樣的教師，他知道自己所做的事情的意義，並且是出於自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為一種生活方式，那末他就完全超出了世俗的功利，超出了本身的道德倫理價值，從而到達了一個與天地合一的境地。
二、勤於學習，學看有用的書籍
進步本身的綜合素質一個創新專業型的教師，必須要有廣闊的知識視野，認清情勢，感遭到學習的重要性和緊急性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學習成為生活的一部份，成為一種獨占的生存習慣。教育理念是指導教師教育教學工作的根本思想和根據，有怎樣的教育理念，就有怎樣的教育實踐，教育理念決定了教師教育工作的方向。
三、我的課堂我作主
教師在面對不同的學生時，自然要有不同的教學內容和教學活動安排。教師在課堂上講什麼，怎么講，講多少，這些都要看學生的實際情況，所謂學情。目前，很多老師都越來越重視課堂教學前學情的分析。因此，我的課堂可以由你來做主，因為學生的學習基礎，知識儲備，年齡特徵，性格特點等等，都為我的課堂教學提供了必要的信息，對我的課堂教學開展起到了一定的制約作用。作為教師，課堂教學絕不僅僅是怎樣度過這一個半小時時間的問題，那更是一種對工作的態度和對學生的責任問題。教師的工作除了有積極的態度外，還需要有處理各種關係的能力。其中，最重要的一種關係就是師生關係。從傳統意義上講，教師和學生似乎永遠站在對立面上，之間的.關係也好像永遠不可調和。但在這種矛盾的背後，兩者卻有著共同的目標，那就是學生的成長和進步。我的課堂可以由我做主，因為課堂教學如同拍一部電影，教師就是其中的導演，每個學生都是劇中的主角。我們的目標是相同的，把學習這部大片拍好。作為導演的教師，可以根據自己的方法處理好這其中的各種關係，但必須堅持一個原則，即教師熱愛自己的學生如同導演熱愛自己的演員。如果兩個方面志同道合，相信每個學生都可以還給教師一部表演精彩的大戲！
一天半的學習，我收穫頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今後，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、採取多種方法豐富自己。在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信能更好的為學校做好教育教學工作。
公司中層管理人員培訓心得 篇10
5月24日至25日，我參加了同江市教師進修學校舉辦的“20xx年同江市中國小幹部培訓班”。培訓的主題為“學校發展和校長專業化”。下面就對此次培訓淺談一下自己的體會;
1.校長應具有高尚的道德品質
一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何。關鍵在於校長，在於校長的品質和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質修養。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因為各種關係而處理不公。
2.校長應具有先進的辦學理念
辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以學生、教師的發展為本，才能可持續的發展。而教學質量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇於創新，不斷積極的精神，必須有先進的`辦學理念。只有具備了這些，才能帶領學校正確的走上發展道路;才能轉變觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀;才能切實以學生為本，面向全體，促進學生全面、和諧、可持續的發展。
3.校長應具有高度的事業心和責任感
校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養出適應社會發展所需要的人才，只有高度的事業心和責任感才能辦好學校。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業來抓。
4.校長應具有終身學習的意識
當前是知識更新和現代信息技術教育迅猛發展的新時期，這就要求校長要有戰略頭腦、政策頭腦、專業頭腦和經濟頭腦，只有具備多種智慧型，才能高瞻遠矚，開拓探索，創新積極，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應該社會，才能辦好社會所需要的學校。
此次培訓儘管只有一天半的時間，但我覺得它對我今後的工作具有深遠的影響。此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會對我今後的工作具有重要的指導意義。
公司中層管理人員培訓心得 篇11
20xx年3月31日我們高新區進行了安全培訓。這次的培訓最大的收穫就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什麼應該都是以學生的一切為出發點而服務於學生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調的、做的。結合本校實際及此次培訓之收穫感受如下：
首先，要提高認識，提高全體師生的安全意識。學校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應落腳到學校教育的落實和發揮作用上來。授課老師說：“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”，“學校最大的安全隱患就是缺乏安全意識。”所以，我們應該把學校的安全教育做到實處，不走過場，不擺花架子。因此加強對師生的安全教育，讓每個人都懂得安全常識，增強安全意識，掌握自我防範技能，從根本上預防和減少安全事故的發生是非常必要的。
利用每學期的開學後、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，培養學生的安全養成習慣。同時要與家庭、社區密切配合，形成學校、家庭、社區三位一體的安全教育網路，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發生。
其次，注重校園安全教育的落實，注意實效性。葉聖陶老先生說：“教是為了不需要教。”我們不可能時時刻刻都在學生身邊進行保護工作，讓學生切實提高安全保護意識和技能是非常重要。我們學校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現象，只停留在表面。要根據不同年齡段和不同季節有針對性，有重點的'進行安全教育，做到防患於未然。
生活之中，很多事情都是難以預料的。我們要教導學生，一旦有險情發生，不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業人士示範引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領，培養學生良好的心理素質及行為習慣。例如擁擠事件發生後，學生該如何逃生，才能把危險係數降到最低，我們可先通過講座講解求生要領，然後模擬演練，在實踐中體驗。
總之，通過此次安全培訓讓我更加堅信，學校安全工作無小事，我們必須加強管理，從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放鬆，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，紮實工作。才能建立
“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。
公司中層管理人員培訓心得 篇12
參加國小語文轉崗教師培訓心得提要：通過這堂課，我學習到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對於教育教學工作中出現的學生的人格問題可以通過學習動機輔導、學習策略的指導等方法幫助學生。
12月13日參加了進修學校舉辦的x市國小語文轉崗教師培訓，此次培訓的內容主要包括學科知識、學科技能、學科課程標準、學科教學理論等。上午福建教育學院的x老師為我們講授《學生的人格與人格教育》，作為一個非師範類畢業的而從事教育工作的我來說，林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上，x老師通過精心製作的課件，旁徵引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學的角度分析他們的'性格特徵，再從人格的六種類型進行兒童身上的各種人格障礙進行分析指出了不同人格缺陷的預防措施，如：對於迴避型人格的學生，這類型的學生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時，我們老師需要做的就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預防兒童人格缺陷的最佳干預期是在童年期，進入青年期改正的機會就減小了，所以不管是老師還是家長都應該是學生人格的“引導者”，比如：避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學生、多布置他們做一些需要責任心的班級事務或者家務等。
通過這堂課，我學習到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對於教育教學工作中出現的學生的人格問題可以通過學習動機輔導、學習策略的指導等方法幫助學生，老師要做到的有耐心，充滿關懷，避免激怒學生。
公司中層管理人員培訓心得 篇13
這個暑假，學校組織我們去江蘇南京培訓，4天的培訓我們參觀了3所名校，聽了4場報告。三所學校分別是：南京市芳草園國小、句容市華陽實驗國小、揚州市育才國小；四場報告分別是：江蘇省鎮江崇實女子中學副校長徐玲的《為師之道與幸福人生》、芳草園國小副校長耿姍姍的《德育教育學業建設》並分享了自己的教學案例、華陽國小副校長樊雪林的《讓教育在“仁潤”德育建設中真正發生》、育才國小王力耕教授的《教師人格魅力的形式》。讓我大開眼界，收穫頗豐。下面我就從幾個方面談談我的體會：
一、校園文化建設豐富有內涵
通過參觀這幾所學校，發現每個學校都有自己的特點、文化。特別是芳草園國小，校園精緻的猶如江南的美女，讓人留戀忘返。芳草園國小辦學理念：孩子的笑臉學校的陽光實施“陽光教育”，建設“讓學課堂”，創立“能豆豆兒童自主發展體系”。一個還沒有我們學校三分之一大的校園有54個班，有自己的分校、分部、集體。是什麼讓他們學校取得那么高的知名度？真是他們一直秉承“為孩子設計給孩子展示給兒童管理”“小主人”教育思想。讓孩子真正成為學校的主人，教師只是“引導”孩子“端行悅思溫情健美”。使學生“不滿足於安靜發展自己的個性”，學校為學生提供需要的各種平台，讓學生多讀書，多培養孩子們的能力，放手讓學生走出課堂，自己組織到社會上去開展各種公益活動等等，目的：
1.就是讓學生的學由“被動”走向“主動”；
2.孩子的思維由“單一”走向“會合作”；
3.教學的關係由“被控制”走向“會合作”。試想這樣學校培養出來的學生會是高分第能嗎？有品行有能力的'學生，誰人不愛那！
學校與國外很多學校有聯誼，讓學生走出去放眼世界，得到很好的鍛鍊。希望我們的學校有朝一日也能走出國門，衝出亞洲。
二、新的理念促學生飛速成長
這幾所學校有共同得到特點，就是對學生的“引領”非常到位。不怕學生出現個個階段避免不了的問題，而是出現了問題後的解決方法，不是圍堵而是疏導，讓學生一段時間後自己去判斷自己行為的合適與否。
教師把課堂還給學生，讓學生去發現問題解決問題，甚至讓學生做“小老師”給學生講課。這樣的課堂讓學生學習由被動轉為主動，更激發了學生的積極性。各種特色課程有必修有選修，讓學生多彩多藝。這樣的課堂學生積極，教師輕鬆幸福。
三、請進來走出去提高教師素養
每所學校都特別注重教師的素養提升。不斷的請江蘇省名師到自己學校來講課、做報告、論壇等，提高教師的學科素養。而且還派教師到各地去學習、交流。甚至派老師到國外，走出國門去學習參觀。讓教師開闊眼界，提升個人素養，提高高層的管理水平，制定適合自己學校，具有自己學校特色的校訓。組建教師工作室，由名師帶領教師搞科研，搞校本課程、特色課程等。為學校掙得榮譽，打出名氣。
總之，通過這次的學習培訓，不僅提高了老師之間的團結協作，更重要的是讓我們學到了新的教學方法，新的教學理念；師生之間的平等、互助、信任；不同程度學生可以做到不同的作業，讓學生都有適合他們自身的作業……收穫了很多知識和感動。感謝領導，期待能有再出去的機會。
公司中層管理人員培訓心得 篇14
6月的第一個周末，我有幸參加了高伯任老師的[關於企業中層管理者——最有效的企業輔導]的培訓課程。兩天的課程排得滿滿當當，穿著正裝坐在沒有空調的培訓室，原本應該是件很不快樂的事。但是，時間一眨眼就過去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩遊戲、分享培訓心得，真是一大快事。
我是一位編輯主管，年輕有夢想，部門員工也都是年紀輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個團隊建設好——打造一支有激情、有戰鬥力、有能力的團隊。但是缺乏管理經驗，領導也一直有意無意地指引、教導我應該怎樣帶好團隊，但進步不是很明顯。一直被究竟什麼是管理能力這個問題所困擾，就管理風格(“指令式、中層管理者式、團隊式、授權式”)來說，我認為在不同的時期不同的環境下需要變換不同的管理風格，積極、有效地帶領團隊發揮出最大的潛能，很好地完成工作任務是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會困惑、在難題面前會顯得有些不自信，這不僅影響了整個團隊的工作，還使自己對工作不再滿腹激情。
這兩天的企業中層管理者培訓對我來說有著很重要的意義，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對於團隊的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴，重要的是能夠指引員工們朝著正確的、更好的方向前進，幫助員工在工作中發現問題、思考問題，從而解決問題，幫助他們在工作中取得更大的進步，出色地完成工作任務!
當把自己定位於一個“中層管理者”角色的時候，我覺得很多問題都變得簡單明了了。中層管理者的技術在於發掘人的潛能，換一句話說就是：領導能力即是發揮下屬能力的能力。成為一個好的企業中層管理者重在有效的對話技術，發現問題所在，通過提問的方式引導對方意識到問題、並尋求有效方法解決問題。高老師說了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這裡，鏡子就是真實的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實的好鏡子、一扇透亮的窗戶，正向地引導某個人，確定工作目標，積極地聆聽、鼓勵他們發現問題，用一些問題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經驗，包括之前所犯的一些錯誤，設立下一步的工作規範，授權於他們並告知相關部門，每次對話都以一個重述或總結結束，並就下一次的有效溝通做一些預先的安排。
“當沒有退路的時候，就會把事情做好。”想要將團隊管理好，就需要將自己置於一個絕境。構想若是管理不好這支隊伍，他們掌握不好工作中的技術、方法，對於他們來說將是一次失敗的工作經歷，因為他們還年輕，他們有夢想，我需要儘自己最大的力量幫助他們保護好這些夢想。而對於我自己來說，這是我從大學到社會的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對我今後的工作都會有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己，不希望父母失望，不希望自己對自己失望。
我一直都覺得很幸運——能在這么好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學習提供了最大化的支持，在問題面前我們都是平等的個體，我們探討問題、互幫互助、共同進步。每個人都有發光的一面，從他人身上我們總能發現自己不足的一面，然後學習他人好的方面，彌補自己的不足，才能更好地提升自己。
很感謝高老師的指點迷津，感謝公司安排的培訓課程。在今後的工作中，我一定努力成為一名合格的出色的企業中層管理者，提升員工的工作表現，為公司的發展盡一份自己的微薄之力。
公司中層管理人員培訓心得 篇15
經過五天專業外知識的培訓學習，讓我知識體系得到了小小延伸，將知識的觸角延伸至更廣闊的領域。雖然延伸只是作了一個小小的、有益的試探，但已令我眼界大開，彷如井底之蛙跳出枯井看到了從未有之天地。因此，感謝組織給予的難得機會，感謝給予難得機會的組織者，感謝老師給予的精神洗禮，感謝黨校的美食，讓我看到了另一片藍天白雲，讓我感受了春風拂面、春花爛漫、錦鯉暢遊。
體會一：食堂
這次培訓我發現食堂搬遷到新大樓了，變得敞亮敞亮的，用餐心情無比愉悅————雖然食堂大姐們依然嗓門敞亮。其中有一位食堂小姐姐給我留下了不一樣的印象。食堂小姐姐其實年齡不小了。相較於不惑之年的我，叫她一聲小姐姐，應該不為過吧。那天早餐我是遲遲方去，上到食堂二樓，用餐人數沒幾個了，餐食也不多了，我隨意盛點以慰藉空空之胃。用餐近半，一食堂大姐走進我旁，輕聲問我：雞蛋上來了，需要嗎？習慣了食堂大姐們的大嗓門的我，頗感驚訝，大姐裡面也有小姐姐呀！好感油然而生，認定了這樣的大姐就是小姐姐了。由此，我想到，給人一絲春風，得到的就是一個春天的感觀。是啊，工作中的行為言語不也是這樣的嗎？
體會二：溝通
第一次聽說了“同頻溝通”這個詞，就在這次培訓的課堂上。川大教授深入淺出、幽默風趣的講解，讓我耳目一新、神清氣爽。進入不惑之年的我，近來頻感疑惑重重，不管是工作上還是生活上都有太多待解之疑惑。學習了“同頻溝通”的知識後，我恍然大悟，近年來種種不惑之未解難題，正是溝通出了問題啊。雖然自己也多次去努力、去溝通，但為什麼問題得不到解決呢？問題就是出在了溝通未同頻、信息不對等方面。溝通未同頻、信息不對等導致了問題雙方難以達成共識、難以相互理解、難以共聚合力，問題自然難以解決。是以，溝通是一種方式，同頻是一種方法；不惑之年解決疑惑之事，同頻溝通，良方也！
體會三：我們不一樣
培訓中有很多互動環節，有很多溝通交流，使平時見面只打招呼不交流的不同科室的我們有了深入了解的機會。通過溝通交流，我們發現了彼此不一樣的特質。通過溝通交流，我們也發現了我們相同的不一樣。我們同在一個特殊行業，深知責任重大，深感光榮使命。我們知道我們的工作具有社會公益性，所以我們不能與其它行業對比，所以我們不比效益，比奉獻。我們深知我們的一個決定事關萬千旅客安全，所以我們慎之又慎。我們有大局觀，所以我們執行力強。我們工作嚴肅認真，但我們工作之餘也會過好生活。我們工作中是調度員，但我們生活中同時又是父母、兒女、愛人的天愛人的地。我們……。我們不一樣啊！
體會四：偶像
把領導當偶像，會讓很多人嗤之以鼻，認為虛偽、巴結、諂媚。以前我也會持這樣的觀點。但這次培訓，有幸近距離面對面地聆聽馮局長與調度員的交流發言，徹底改變了我的上述觀點。馮局長人不高大，但人精神；很有親和力，言語誠懇，態度友好；博學多才，知識面廣；溝通有術，幽默自然。馮局長在給調度員答疑解惑時，用辯證思維的方法，綜合分析問題，從大局進行掌控，找準切入點，順勢解決。讓人佩服之極，旁徵博引的知識，同樣使人如沐春風。這樣的領導，絕對是我的偶像啊。提個開心的問題：馮局，什麼時候也開個快手直播呢？
“春播一粒粟，秋收萬顆子”，讓這樣的培訓來得更多一些吧，讓我們看得更高、更遠！