播放國歌等同類歌曲；分析國旗的構造及象徵意義；手抄小報比賽；唱紅歌比賽
第二課國小生知法守法
創設情境，引發集體討論--張小強運用法律知識保護自己的案例
第三課安全與我同行
（1）事故再現。讓國小生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通規則的現象，介紹行路安全常識
（2）食品安全
（3）用電、水安全等
第四課國小生文明禮儀
語言文明：介紹正確的語言文明
公共秩序：案例“六連戰士聽電影”
尊師敬長禮儀：以程門立雪為例
摘自《國小生法制教育教案》
3.支教過程中面對的傷害問題
支教過程安全第一，人身安全、財產安全等應格外注意，不可因此影響教學秩序，做到防患於未然。志願者要有集體意識，不隨意單獨行動，不因獵奇心理而涉險。課堂中學生安全問題由志願者負責，防止打架等暴力行為，放學後護送孩子回家，做好防暑、食品等安全防範。
發生較嚴重傷害時，冷靜應對，明確責任
（1）自身人身傷害——明確責任方，加強安全教育，安全提醒與安全保護，情況緊急時要及時就醫
（2）學生人身傷害——明確責任方，保護證據，做好學生安全教育，情況緊急時要及時就醫
4.離異家庭子女心理疏導
（1）離異家庭的孩子易出現的心理問題
a.自閉
自卑、膽怯、缺乏自信，不願與人接觸，對周圍的人常有戒備、厭煩的心理，表現出孤獨、內向的性格特徵
b.妒忌
在物質享受上，如果他們不能正確對待生活上與雙親家庭的差距，容易導致偷竊等犯罪行為的發生。
c.逆反心理
單親家庭孩子在孩子圈中地位不高，易受奚落，渴望被人欣賞，於是他們在言行上便刻意地表現與眾不同。
(2).應對措施
a.指導和創設和諧平等親職教育的環境家訪談心
b.建立良好的師生關係，引導學生正確對待新的父母關係
c.心理補償教育，給與更多的關愛
d.培養一種興趣愛好，轉移注意力
e.加強法制教育，預防犯罪
（3）.我們可以做的
愛護他們，保護隱私；
經常聊天，了解想法；
聯繫家長，配合教育；
關愛他們，結對活動；
主題活動，增強自信；
獎勵機制，給與鼓勵。
春暉家園計畫法律培訓心得《三》
教學組朱成
5月26日下午，法學院楊陽學長為安徽大學“春暉家園計畫”暑期支教團隊的成員開展了一次法律知識的培訓。通過學長對留守兒童普法教育、志願者支教過程中面臨的法律問題的耐心細緻的講解，我收穫頗多。現在就一下四個問題簡單發表一下個人的觀點與想法。
一、國小生普法內容和普法形式
內容（1）.《中華人民共和國憲法》第二章關於公民基本權利和義務部分；
（1）《中華人民共和國未成年人保護法》；
（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；
（3）《中華人民共和國道路交通安全法》；
（4）《中華人民共和國治安管理處罰條例》。
我們通過幫助他們簡單學習這些法律知識，讓國小生養成初步的法律意識，權利意識和自我保護意識並具有法律觀念和權利觀念。
方式：（1）從網際網路上搜尋相關法律及案例，列印成文本材料，出發前根據學生數量列印出足夠的教材資料。年級之間可以輪流使用以節約成本。
（2）.從網際網路上下載相關視頻和ppt材料，供授課使用。
我認為孩子們從小就需要培養一個正確的法律意識，適當的普法教育。對於支教區的國小生而言，，首先得樹立正確的權利觀與義務觀，重點可以放在九年義務教育及平時行為規範上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結合身邊案例，深度剖析。還要教育學生要學會法律武器保護自己的合法利益。由於教學條件有限，三、四年級可採用案例教學法，五、六年級可適當結合模擬法庭，辯論等的形式，激發學生學習法律的興趣。