多元智力理論主張對學生的評量和評價要在實際生活及學習情景中，從多方面來觀察、記錄、分析和了解學生的優點和弱點，幫助學生揚長避短，發揮潛力。
多元智慧型理論給我們的五個啟示是：教師應該敬畏生命，珍視生命；教師要正視差異，善待差異；教育不是改造人，而是培養人；教育應該從打造“龍”轉向培育“人”；教育應該促進兒童富有個性地全面發展。
四、運用多元智慧型理論鼓勵教師參與課題研究
老師對課題研究沒有主動性和積極性，我想應該通過個別老師談話，了解他們的所思所想，然後對症下藥，有針對鼓勵教師參與課題研究，我相信對完成該課題充滿信心。