培訓會心得體會 篇1
第一學期期末考試結束後，我開始到處找工作。很多店都跑了，最後決定在東方眼鏡超市做暑期工。
雖然我以前做過銷售工作，但它們不是很正式，也不像工作那樣有規律。為了儘快適應眼鏡店的工作方式，我在工作的第一天就提前一個小時趕到了商店。我記得陳先生還沒有起床。陳姐姐（陳姐姐）在樓下。我大概看了一下店裡眼鏡的擺設區和各種鏡架的價格。陳姐姐也來給我講解各種鏡架的材質、區別、功能和適用人群。後來她給我帶了一本眼鏡店銷售人員的`必備知識和一本店銷售人員的培訓材料，讓我在剛上班的這幾天先看一下，了解一些眼鏡的基礎知識，然後陳總會給我專門的培訓。
我認為眼鏡店銷售人員只要能為客戶選擇鏡架，推薦鏡片讓客戶滿意，但閱讀培訓材料不是我想的，合格的眼鏡店銷售人員根據客戶的實際情況，如果不了解客戶的真實需求，推薦產品，那麼工作肯定不好，即使成功也不合格。
不是有句話說眼睛是心靈的窗戶嗎？如果眼睛不好，你只能選擇在這扇窗戶上安裝玻璃。可以想像，眼鏡對眼睛不好的人意味著什麼。我自己也是近視眼，所以在接待每個客戶總是給他們最真誠的建議和意見，也希望幫助他們選擇他們最滿意的眼鏡，後來證明我的想法真的很正確，很多客戶第一次接待我，會帶親戚朋友幫助他們參考，看到他們信任我，我感到很高興，我的工作得到了他們的肯定。
然而，由於我們工作的特殊性（我們需要在客戶進入後幾分鐘內判斷：客戶屬於哪種類型，他需要什麼，如何為他選擇鏡框和鏡片，這不僅滿足了他的需求，而且使他的經濟能力能夠承受），有時沒有做好工作，這不是一兩天可以練習的技能，只有在不斷的總結中才能越來越好。
我在眼鏡店上了兩個假期班。雖然總時間不是很長，但我學到了很多我以前在工作中學不到也從未接觸過的東西。我相信這對我來說是一次寶貴的經歷。將來，我需要更加努力，學習更多的知識和經驗來豐富自己...
培訓會心得體會 篇2
這次培訓內容豐富，形式多樣，先是兩位老師各展示一節課，課後互動交流，專家點評。
通過培訓，讓我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生「學到什麼」還讓學生「學會學習」，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想像力和創造力。熊夢嬌老師的《中考記敘文閱讀複習之人物形象分析》教學，注重課堂的實效性，並教給學生複習的思路和方法。以學生為本，環環相扣，引人入勝。學生及掌握了知識要點又學到了學習方法。楊建濤老師展示的《電與磁》教學，內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。他的教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，很受學生歡迎。兩位老師都做到以學生為本，讓學生當主角地位。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。教學不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的`角色定位，充分利用網路環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
總之為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
培訓會心得體會 篇3
通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設反面、方式方法教學技能等方面，我都有不一樣程度的增強和提高，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。
通過近段時間研修學習，從思想深處讓我們認識到「終身學習」的重要性，這天，人類已進入到資訊時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學習、給自己時時「充電」，才能讓我們占據信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中遊刃有餘，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學習、交流與提高和套用的良好平台。
遠程培訓為我們帶給了豐富的專題講座、優秀的案例、專家的`評析等，使本來枯燥的學習、抽象的資料變得生動、易懂，優秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。通過網路，我們可簡單地學習，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學之間能夠互相交流、互相討論，指導教師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。
「學習的目的為了套用」，通過學習，我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。對照自己以往的教學運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。所以在以後執教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，認真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發展學生其他方面的素質。為以後走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎。
培訓是短暫的，但好處是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。所以，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。
培訓會心得體會 篇4
通過此次遠程培訓，我有以下幾點心得體會：
一、學習過程雖短，學習效果卻很實在。
通過培訓，我真切的感受到自己教學觀念在更新，能力有了些許提高，對自己所從事的教學工作也有了進一步的理解和感悟。認識到學生的學習不僅僅局限於課堂、學校，還應走出課堂，進入社會生活，深入學生的內心世界，成為共識，習慣。
二、課程內容相當實際，具有很強的指導意義。
本次培訓有理論講解，課例、網路交流等新穎、豐富的形式，給我們提供了一個理論與實踐相結合的平台，增強了培訓的實效性。實現了教師與專家的切實交流，專家將理論指導與教學實踐結合起來，解決了我們教學中的實際問題，具有指導性。
三、進一步提高了自身專業素養。
通過培訓，我認識到：教師要上好一節課，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的'學識，科學的方法。因此，我要抓住遠程培訓的機會，利用各種形式多多收集歷史課程資源，認真學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身的教學能力。
四、教師角色要轉變。
在新課程理念中，教師不再是「傳道、授業、解惑」的單一角色，而是組織者、指導者、參與者、學習者等多樣角色。為了提升自己的教育水平和能力，增加自己的知識，以適應新課程理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
五、進一步注重學生在教學中的主體地位。
關注每一位學生，給他們充實、提高、發展的機會。學生是課堂教學的主角，一節充滿活力的課是通過學生體現出來的。新課程評價重點也從對老師的評價轉為對學生的評價。
總之，這次培訓，讓我明白：作為教師既要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用學習來提高自己；更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、優秀課堂案例和反思中汲取營養，全面提高自己的水平。
培訓會心得體會 篇5
消防安全重於泰山，為進一步增強職工的消防意識，提高職工在緊急情況下的應變能力、自己保護能力，掌握基本的消防知識，消防隊工作人員親自到公司宣傳了火災預防，講解相關器材的使用，教會我們學會正確使用滅火器的方法並進行了模擬滅火演習，演練根據預先精心制定的方案，在緊張、有序的氛圍中取得圓滿結束。
培訓現場，消防隊工作人員介紹了不同火情的滅火方法以及滅火原理，邊操作邊講解：使用滅火器的第一步就是除掉滅火器上的鉛封，第二步拔掉保險銷，第三步是左手握著噴管，右手提著壓把，最後一步就是在距火焰二米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管朝著起火的地方噴灑，隔絕空氣滅火。在工作人員的'指導下，所有職工齊上陣。
通過此次培訓活動充分調動了全體職工參與使用滅火器的積極性，並有效的掌握了滅火器的使用方法，通過這次學習，讓我們學會了如何使用滅火器能夠撲救初期火災，懂得了更多的消防知識。同時我們的消防意識也有了進一步的提高，以及預防和應對火災時如何逃生自救的能力，使得我們的人身安全有了更大的保障。」演戲結束後，消防隊領導表示：希望通過這次消防學習，加強職工們的日常防火意識，儘可能地降低火災事故發生，減少事故損失，確保職工人身財產安全，以及在突發火災時工作人員能夠明確崗位、正確使用消防設備、清理消防通道。
最後職工同消防隊員一行就安全具體工作作進一步探討，表示將經常性的開展訓練或演練工作，通過這次學習，使職工們更加明確了今後消防安全工作的方向和重點，為今後消防安全工作在我公司的開展奠定了一定的基礎。消防安全事關企業的穩定、職工生命的安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持企業消防安全局面長期穩定。
培訓會心得體會 篇6
在最近非常有幸地參加了孩子的學校本年度的家長培訓會。說起來特別的慚愧，因為一開始的十號，我是抱著一種應付的心態去參加這次培訓會的，但是結果卻完全出乎了我的預料，這次培訓會給我帶來了很深的感悟，也讓我認識到了很多以前沒有意識到在孩子教育方面的諸多問題。兩個多小時的培訓會上，學校請來了自身都要講者為我們講解了很多關於教育孩子的上的許多問題，著重介紹了一些好書。聽著老師的講解，默然對照設計，才發現裡面有很多的問題，我都曾經犯過，在對待孩子教育方面，缺乏太多的耐性，遇到很多事情的'時候，非常的不耐煩，有的時候甚至將很多的情緒摻雜進去，遇到孩子犯錯的時候，總是在批評他的錯誤，並沒有深究原因，沒有多多考慮到孩子的感受，也沒有過多的孩和孩子進行溝通。
說話的語氣永遠都是命令和服從，當孩子摔跤的時候，自己內心很疼，但是從來沒有表現出來，反而對他說為什麼那麼不小心，要記住下一次。以前總是認為這樣可以培養孩子的勇敢性，但是通過這次的培訓才知道，這實際上已經忽略了對孩子的感受，如果一直這樣，教育還是那麼，還是就會成為一個無法顧及自己感受，也沒有辦法顧及他人感受的人。是一門很大的學問，我們經常要對孩子們有無條件的愛，可是怎麼樣才能夠做到呢？
有誰又能夠真正的做到在這次培訓會上，通過老師的細緻講解，預習，分享，教育孩子的一小段視頻，深刻的認識到書裡面有很多借鑑和參考的價值，這本書深刻的告訴我們，什麼是無條件的愛，如何和孩子們在一起做孩子們最好的玩具，我們家長本身就你要和玩具，更讓孩子們喜歡和著迷，孩子們並不需要智力，軟體或者是手機遊戲，他們更需要的是我們，他們真正看重的是我們在一起的快樂時光。孩子們需要被重視，需要和父母單獨相處的時候，不被打擾的實踐，需要和父母建立一生親密的關係。
培訓會心得體會 篇7
4月底，集團組織了相關規章制度的學習活動。自制度學習開展以來，我一直非常重視思想，認真聽講，做筆記。通過學習，我意識到加強規章制度的實施是我自己和集團快速發展的保證，嚴格執行集團制度是每個員工的重大責任。通過學習，我意識到我應該在未來的工作中嚴格要求自己，把學習和遵守規章制度深入到我的工作中，從而不斷提高我在實際工作中的自主性和主動性。嚴格按照各項規章制度履行崗位職責。現在，根據我的個人學習情況，結合實際點經驗。
首先，通過學習，更深入地了解各種規章制度的重要性，俗話說：沒有規則不是方形，每個地方都會有相應的規章制度，集團充滿活力和活力，團品牌，獲得高聲譽，必須有完善、健全、嚴格、獨特的規章制度，實踐表明，沒有嚴格、完善的規章制度，集團不能有效規劃、組織、協調和控制生產經營活動，無法正常開展集團工作。
其次，在當今市場上，企業競爭日益激烈，我們集團的發展也面臨著新的挑戰。因此，要抓住重要的挑戰和機遇，實現快速良好的發展，就必須加強自身建設，努力實踐內部技能。鋼鐵紀律可以保證高質量的品牌。因此，制度尤為重要。
第三，通過對各種規章制度的研究，我對未來的工作標準也更加明確。通過對各種規章制度的研究，我也明白好工作，必須做好以下幾點；
1.要做好工作，就必須熱愛這份工作，為全體員工服務；
2.要養成良好的工作習慣，精益求精，全身心投入到工作中，不受外界干擾；
3.要有良好的專業素質，在做好日常工作的前提下，需要不斷充電學習；
4.不斷提高適應能力和適應能力，加強團隊精神和默契。
我認為我有責任、義務和能力繼續學習，不斷總結自己，反思自己，為集團的.發展做出微薄的貢獻。
簡而言之，掌握和學習規章制度對我們未來的工作具有重要的指導和現實意義。在集團規章制度的指導下，我將在未來更好的明天努力工作。
培訓會心得體會 篇8
昨晚我再一次參加了女兒的家長會。每次的家長會我都收穫很多，也學到了很多教育孩子的正確方法，這次也一樣感受頗多，學校的每位老師都很用心，盡心盡職，作為家長盡力配合老師的每項工作。
這次家長會的內容很充實，主要分兩部分。
一，何老師的分享與建議。主要講三年級孩子學習方面的變化與心理變化，以及家長努力的方向。聽了之後我深有感觸，學習方面三年級增加了學科，內容變得廣泛也變得靈活多了。有時候我覺得自己知識匱乏，怎樣幫助孩子度過這個坡，就像何老師說得重視孩子的學習習慣，重視複習和預習。心裡方面，孩子確實有自己的小秘密，多與孩子溝通，多關注孩子情緒的變化，尊重孩子的選擇。
二，班主任、各科老師與家長的交流。主要分析了本次其中考試以及班上各項活動的情況。第一次見到兩位新老師第一感覺好年輕，我們班的老師年輕又有活力，每位老師講解得非常仔細、認真、耐心，教了些好的學習方法，給家長提出了些建議。總之，三年級時爬坡階段，好的學習習慣非常重要，多鼓勵孩子，培養孩子的興趣，作為家長努力地讓孩子自主管理，不可缺失的還有親職教育。
家長會的反思：
作為家長還有許多做得不夠的地方，離老師的要求還有一定的距離，今後多多學習，及時與老師溝通，多多與孩子溝通。特別我的孩子有點內向，要多鼓勵孩子接觸新事物，加油吧！與孩子共成長。
培訓會心得體會 篇9
3月22日，我參加了統編教材網路培訓國中語文科目的培訓，觀看了視頻。經過這次培訓，我對教學方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識.通過培訓讓我受益匪淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對於自己今後的教學工作有很好的指導作用。
一、認真聽課
聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。「書到用時方恨少」聆聽了以後，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，「紙上得來終覺淺」，在以後的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對於文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓學習，我明白了人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本。所學的專業課程，使自己的理論功底更紮實了。
二、認真感悟
本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是「天光雲影共徘徊，」有的說學生課堂學習不能只流於形式，要注意效果。有的說對於出現這種現象，教師首先要對學生充分肯定，然後再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現了人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的，教師要善於引導學生展開合理的想像，發揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟套用於實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。
三、努力提升
認真地完成各項學習任務，不僅撰寫教學日誌，而且還不斷加強自身業務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是「教書匠」。教師要想從「教書匠」轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。
學習是為了武裝自己，運用於實踐。在參加培訓的同時，我深入思考，積極實踐。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。我將努力將所學化入我的平時教育教學工作中去，並從專家以及學友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養，不斷加強自身理論及業務學習，不斷通過教育教學實踐提升個人的理論和實踐水平，為我校教育貢獻更多的力量。
培訓會心得體會 篇10
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司「重視員工，培養員工」的戰略方針；對於從事建築業的我，也非常珍惜這次機會。認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚。
此次培訓的導師——王金升，王金升老師現從事於房地產管理諮詢，曾在中國海外公司、萬科集團工作。多所大學特聘講師，擁有二十幾年知名設計院和標桿地產公司工程管理的一線操作經驗以及深厚的結構設計、現場操作、結構質量控制的專業底蘊。長期在國內甲級建築設計院及著名建築房地產公司擔任講師之職。曾在萬科集團地產公司擔任五星級講師之職。在集團內享有很高的專業權威地位。 王金升老師的經驗講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是「聽君一席話，勝讀十年書」。 這次重點學習了項目的綜合管理、計畫管理、質量管理、工程管理、工程質量管理規劃、質量過程控制的七種工具、現場的質量管理、工程項目風險控制、溝通管理、質量成本管理及項目進度控制等知識體系總結及互動交流。 將人力、運營、計畫、質量、成本、設計、控制、工程現場、採購、行銷、財務、風險等核心節點系統整合學習；借鑑目前國內標桿地產公司在項目工程管理上的先進經驗和操作方法，打造企業核心競爭力；將PMP核心管理理論與項目操作相結合，系統提升項目骨幹成
員的管理水平和操作能力.倡導質量文化，以客戶為導向，建立健全質量保證體系。還就是要注意合作夥伴的管理，現場技術的管理，建立團隊。隨時要保持健康的做事態度，不害怕錯誤，不接受錯誤，不放過錯誤，不容忍「差不多」，就沒有解決不了的問題。
工程管理的核心任務就是保障產品品質、保障經營計畫的實現、保障產品的成本在契約限度之內。現場管理的八項主要任務：工期與質量計畫、開工前的現場準備、施工及監理契約、圖紙及方案評審、材料設備、過程管理、工程驗收及其他。質量管理體系規劃的五項內容：質量計畫、質量保證體系、檢查與評估、合理工期、供方管理。質量規劃又包括總體目標、重要分項質量目標、工程管理符合度、質量規劃的呈現形式。通過萬科工程管理規劃書示範文本講解，讓我們更加深刻了解吸收，了解了企業萬科的做法，明白了為什麼能成為知名企業了。質量規劃分解到工程日常容易忽視的地方，如防滲漏、防裂縫的管理措施編制措施。
還有就是質量過程中的控制，如材料控制要選用環保、穩定性、區域性的，建立材料樣板的封樣制度，做好材料的契約交底，做好材料的進場驗收關。樣板引路制度是質量控制的關鍵控制措施，首先就是交樓標準間，解決設計缺陷和功能問題。施工樣板間解決過程質量控制的問題，主要是檢驗總包單位質量管理水平怎樣，發現圖紙設計、安裝方面的問題。工藝樣板間確定工序質量標準，控制大面積施工。如窗、門、防水、保溫等。樣板引路流程首先就是要求監理公司根據
我們要求例出清單，然後交給總包單位，編入施工計畫，然後要求總包單位做出方案上報，確定方案可行在進行樣板施工。
通過詳細學習住宅工程質量分戶驗收管理暫行規定，其作用主要在於：公司所建設的民用建築，在過程施工質量控制中，應該主要圍繞現行施工質量驗收規範進行施工，但是從使用功能的角度來講，必須達到各省市關於住宅工程質量分戶驗收管理的規定，只有達到此規定的相關標準，項目才能進行竣工驗收，才能縮短建設工期，減少工程糾紛和工程索賠。
通過此次學習培訓，不但提高了員工個人的建築常識，也為公司的建設發展，特別是為公司後續開發建設項目奠定基礎，公司應該多組織員工培訓學習，建議緊緊圍繞公司建設範圍所涉及的各類專業知識進行由淺到深的培訓，首先進行各專業的常識培訓學習，例如：建築工程常識、項目規劃設計常識、建設項目結算管理要求、財務管理要求等，其次有計畫的加深各專業知識的培訓，分階段進行學習，例如：建設項目前期工作階段（編報項目建議書和可行性研究報告）、勘察設計階段（三階段設計）、建設準備階段、施工階段、驗收階段等，使大家從了解到理解，再到熟悉。
這次的學習真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道的管理知識，也讓我把以前許多穆稜兩可的專業知識以及專業管理，在此次學習中大多數都已經解決。古人云：「術業有專攻，可以為師夷」這次在公司學習培訓讓我學到了很多東西，不足的是由於此次培訓時間太短，自己前期準備工作做的不夠充分，下次如果還有機會讓我來
學習培訓深造，我一定先制定一份充分詳細的學習計畫，讓我的學習有目的、有計畫、有效果。
恩格斯說，人類思維是 「 地球上最美的花朵 」 。而創新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐後，實際上就是創新的爭先恐後，這是形勢發展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的鬥志積極投身到創新工作中去，積極培育創新思維。
時光總是匆匆而逝，很快兩天的培訓就這樣過去了。學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。在以後的工作中我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的.工作鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
培訓會心得體會 篇11
我有幸參加了人民教育出版社部編教材國小語文網路培訓會。培訓中，專家對新教材的編寫依據、內容結構、教學建議等作了詳細的分析講解，使我們更深一步地了解新教材的特點，明白了該如何使用教材、採用什麼樣的方式方法教學。讓我們對於新教材有了更全面的認識。
通過講解使我們明白教材是國家意志的體現，建設什麼樣的教材和教材體系，深刻影響著國家人才培養。教材體現社會主流價值，也是實現中國夢、實現教育立德樹人目的的支撐。我們從心裡真正認識到新教材對國家發展新形勢的積極意義，認識到要現在就是通過語文課程的育人優勢落實「立德樹人」的根本任務。
接著專家老師從整體結構與內容、總體特點、具體編排與建議三方面對部編新教材進行了深入解讀，通過講解讓我們對教材的四個特點有了更深的了解：
1.進一步發揮教材的育人功能，自然滲透立德樹人。通過「家鄉」「偉人」等單元主題的設定，加大上述教育內容的比重，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。通過「我愛閱讀」欄目中的文章，讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過「日積月累」欄目，讓學生讀背優秀古詩詞和立志、勤學、忠厚等方面的名言佳句、警句、俗語，使學生在積累語言、積澱文化的同時，受到思想情感的薰陶感染。通過專家老師的講解，我們知道古詩、寓言、傳說、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統文化學習篇目在教材中增加了，就是要讓學生通過點滴積累，潛移默化真正受到傳統文化的薰陶和感染，使之思想隨之淨化，行為獲得矯正，文化得以薰陶，人文素養得以提高。
2.關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文。即在生活中學語文，隨學隨用，讓學生感受語文學習的價值，關注語言文字運用的具體環境。教材不僅強化了語言文字的運用意識，而且還讓學生從中感受到語文學習的價值和意義。所以在教學中要打破課內外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然、關注生活、關注社會。
3.重視學生自主的閱讀實踐，構建課內外緊密結合的課程體系。擴大學生的閱讀量，培養學生自主的閱讀實踐是本套教材編排創新的一個體現。我想對於低年級來說，還是要多讀童話、寓言、故事，要及時與家長溝通，不能把大人眼中的好書強加給孩子，敗壞孩子們的閱讀胃口。要有分享和交流，通過交流、評價、激勵去調動孩子們的閱讀興趣。
總之，通過參加國小語文統編教材網路培訓，使我對國小語文的新教材有了新的認識。培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平台，今後一定要多學習。用理論指導教學實踐，把科研和教學結合起來，以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，全面提高學生的綜合素養。
培訓會心得體會 篇12
首先感謝烏海二中為我們家長供應了家校學習培訓這個平台。通過家校學習培訓讓我更深化的了解了家校合作的重要性和必要性。聞名教育家蘇霍姆斯基說過：「只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而無學校教育，都不能完成培育人這一極其艱難而簡單的任務。」家校合作的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充共享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡快。而學校開展的校信通讓我們家長能夠更準時的了解自己的孩子在學校的學習、生活狀況以及學校的各種活動狀況。校訊通也為孩子課後與老師之間的溝通搭建了一座橋樑。
由於家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以親職教育必需在學校教育的協作下，詳細分析每個孩子的實際狀況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。
做名好家長是一門學問。關愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設和諧社會所必需的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學地、理智地愛自己的孩子，首先要為孩子樹立一個孝順的良好榜樣，逢年過節要給孩子細心設計家庭感恩的實踐活動，如九九重陽節代孩子去看爺爺、奶奶，並送上她自己製做的賀卡或是一幅畫一句祝願語；還要給孩子分擔一些力所能及的家務事；做一個好家長必需是要專心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純淨天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重於言教。我們家長肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不行推卸的責任。做為家長的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時間與孩子談心溝通，了解她一天中在學校所發生的事情，和她共享她的喜怒哀樂，做她的知心伴侶，不能做只顧接送，遇事只問結果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。
要學會培育孩子良好的學習習慣。作為剛上初一的同學，我們要培育她的良好閱讀習慣和良好的做作業狀況。對於她在學習中取得的`成果要準時地賜予確定。家長和孩子要相互學習，共同進步。協作學校在家庭方面全方位支持學校教育工作，與學校一起解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進而使家庭和學校在教育過程中親密合作，相互協作，發揮各自的優勢，最佳化了家校教育資源。家長在教會孩子許多的同時，孩子也在讓家長明白許多。所以我們父母應起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長學問，對孩子起到潛移默化的作用。家長應給孩子製造一個溫馨的小天地，使孩子體會到學習的價值，感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關係一個民族的將來，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不願奉獻占上風，那麼我們不能不為我們祖國的將來擔憂，所以作為家長，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。
只要我們專心觀看孩子的一言一行，永久把對孩子的愛化做溝通和激勵，明確自己的責任和義務，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家校教育上勝利的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長！
培訓會心得體會 篇13
首先，非常感謝校領導給了我這個反思機會，讓我更清楚的認識自我，我認為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請在座的良師益友分享一下我工作中的一些心得和體會吧！
工作多年，歷經挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍仿佛有一層膜，裡面的人看得清楚，可走不出去，於是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。
直到兒子患病，一座大山壓在肩膀上，我才感覺我必須改變。我得考慮未來了？可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機會，他令所有曾經信任的人都失望了，他還有未來嗎？
我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機會，一個成長的平台。於是我開始認真聽每位領導的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個人的講話，不僅聽而且還寫在(成長日誌)上，回去不斷反思。我感到學校對青年教師重視培養、細心照顧的真誠。於是我勇敢的報了名，而且得到當班主任的機會。
我認為我選擇了當班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當班主任。我想這就是我的優處：一片空白，可以更好的學習新知識、可以更好的受到老教師和領導的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會、每一點成功、每一點失敗都寫在(成長日誌)上，而且及時反省，馬上改進，立馬行動。在一點一滴中，在教育學生的同時，也教育了自己，我的思想發生了三大變化。
一、由消極被動的心態轉變為積極主動的心態。
「積極的人象太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。」我領悟到：學生學習有陽光心態，學習效果就好。我想我工作心態陽光、持之以恆，工作效果也會好。於是我告誡自己：每天必須熱情面對學生，讓我的積極心態感染他們。
二、由怪別人的心態轉變為怪自己的心態。
xx年學校安排我們去聽陳忠聯教授的(將成功傳給下一代)我認真學習，裡面有句話震撼了我「怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬」，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。萬校長葉主任及時對我教導。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實都怪自己，機會始終都有，在於自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。
三、由重結果輕過程轉變為重過程輕結果。
以前我年少輕狂爭強好勝，非常在乎結果。直到有一天周末看學生，看他們看(士兵突擊)我在旁邊看了一下。許三多的認真、倔強的形象深深打動了我。於是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白「不放棄、不拋棄」外，除了明白事無大小，要認真外，他多次主動放棄機會的大度，對結果的淡然超脫讓我明白：崗位無貴賤，回報無大校在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠比結果重要。
白岩松說：「人品即最高學問」。在教育學生的同時我的心態發生了變化；在學校發展的大環境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習慣得到改觀。
有一天我看到小羅轉會時看到轉會費高達2200萬歐元，突發奇想。「如果教師也轉會我值多少錢？」不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值！我想我們的價值其實在於你能為別人創造多大的價值。於是我真心的感恩學校。讓我在經濟危機中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認為我受到學校、社會太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報。
我想學校是我們的家。關燈關電腦關飲水機，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內的事。愛護學生管好班級。我認為學生愛校情懷關鍵在於愛老師，只有學生愛老師自然就會愛學校。我注重學生心靈啟發、品格培養，開好每次班會關心每個學生，永不歧視每個學生。「身正為范、學高為師」自己多掃地撿垃圾，學生自然以勞動為榮；貧困的學生生日到了買個小本子，冬天冷了給住讀生買些護手霜，周末學生看電影偶爾給學生買些水果瓜子；讓學生感受到老師的關心愛護，他們自然會加倍的感恩老師熱愛學校，班上學生心靈成長了、品格進步了，我們工作就輕鬆了，學生和老師不再是對立方而是一條心。
我擁護學校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經濟利益我認為重要的是：留住一個學生就留住一個聲譽，放走一個學生就放走一個希望。在當班主任的工作中最大的痛苦莫過於學生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對自己說「再努力一次，也許他就會留下來」我去年成功的留下三位學生，即使走的學生也寫信打電話感謝我，最感動的是他們說難忘高一(8)的溫馨。
我感謝我的學校，個人的成長其實離不開學校的關懷，在我成長的.日子裡有許多人指引我，讓我心中有愛，與河高共成長。最後我想說：心態改變品行改變，一切都會改變。我的生活不再一樣，我從工作中
找到了快樂，找到了人生意義。我認為人必須有積極的心態、自信和生活的熱情。而最重要的是行動、馬上行動！
培訓會心得體會 篇14
今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井「95560」經濟奮鬥目標、「036」事故控制目標和黨委「31356」工作目標，堅持服務礦井發展、提升隊伍素質的宗旨，在上級教育、安監等部門的精心指導下，在礦黨政的正確領導和有關部門的大力支持下，圓滿完成了各項計畫任務，為實現礦井安全生產最長、最好周期做出了一定貢獻。
一、政治教育突出主線
組織黨委中心組學習6期次、理論專題講座2場次、黨員慶祝建黨90周年黨史、黨建知識答卷800餘人次，使幹部職工的思想、行動統一到上級和公司的決策部署上來，統一到堅定「二次創業、加快發展」信心、凝聚工作合力上來。進而達到了安全效益有新提高、領導班子建設有新作為、責任文化建設有新突破、黨風廉政建設開創新局面、群團工作打造新亮點、和諧礦區建設取得新成效的目標要求。
二、安全培訓把握重點
我礦遵循「依法培訓、嚴格程式、服務企業」的宗旨，認真抓好「三項崗位人員」外培和全員安全內培。一是安全生產管理人員培訓情況。1—6月份，完成礦長復訓1人，副總以上計畫11人、完成11人，區科安全生產管理人員(含調度值班人員)計畫68人，完成71人;生產班組長計畫(含省局)147人，完成145人。二是井下特種作業人員計畫353人、完成391人。三是地面生產單位負責人計畫 11人，完成8人;地面生產單位特種作業人員計畫100人，完成105人。四是按照年度培訓計畫落實全員培訓任務。
安全教育培訓心得(2) 首先，利用組織節後上崗前時間組織全員培訓1期、3357人次;其次，聘請公司救護大隊總工程師來礦講課，對236名安全生產管理人員、班組長進行了職業安全健康、危害防治、應急救援等綜合安全知識的培訓;其三，認真組織地面一般工種驗證培訓6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達到100%。其四，為不斷增強職工安全生產警惕性，教培中心充分利用安全警示教育基地作用，舉辦大型巡迴觀摩13場次，20xx人接受了案例警示教育;其五，採取了「集中培訓、分步演練、統一抽查」培訓方法，井下區隊分頭落實職業安全健康、個人防護用品使用培訓計畫，90%以上的職工參加培訓;其六，將「必知必會」知識灌輸當作今年工作的重點和難點，發揮「四五級聯動」培訓優勢，組織基層安全生產管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機、電鉗工、小絞車司機、輸送機司機等8大工種崗位「必知必會」知識統考，及時公示統考成績，獎優罰劣，全礦1244人次參加考試，占應考人數的54.2%，總體及格率為92.3%。
三、技能培訓服務發展
20xx年，我礦在採掘生產工藝方面即將實現「三大創新」即：薄煤層充填開採、薄煤層機械化開採、綜合掘進機械化。我礦一是採取本礦自培與「請進來」結合的措施，委託設備生產廠家搞好短期指導性培訓;二是採取委託外培與「送出去」措施，組織特種作業人員到三級以上培訓機構進行持證培訓;三是採取崗位實習與「師帶徒」措施，組織相關工程技術人員、生產骨幹到楊村、南屯煤礦學習進修，掌握操作技能;多項措施的全面實施，實現新設備、新工藝、新技能、新材料推廣套用的「必知必會」，為我礦科技創新培訓了人才、創造了條件。同時，精心組織工程技術人員大力加強職工崗位技能考前培訓，全礦439名職工參加了考試，為提高職工素質、維護職工利益起到了積極作用。
四、繼續教育按需辦班
近幾年來，隨著我礦機械化水平的不斷提高，機電維修力量相對薄弱。針對這種情況，教培中心徵得礦領導同意，廣泛發動、認真組織，與兗礦職大校企聯合，舉辦了機電設備安裝與維修職業中專班，招收學員55人,分為2個班次開展教學，對完成教學計畫、按時畢業者其學費由礦報銷一半。按照教學大綱要求，基礎知識由職大教師授課，專業知識礦聘優秀工程技術人員傳授，從而較好地解決了理論與實踐相脫節、判斷故障動手難的難題，這樣既能解決我礦電鉗維修隊伍基礎理論較差的問題，又增加了職工隊伍學歷比重，還緩解了教學與工作矛盾突出的問題。
五、開發教材搞活教研
開發適應我礦實際的培訓教材是我礦近幾年努力的方向，在前幾年開發《普采採煤工》、《巷道掘切工》等3本教材的基礎上，今年礦又組織相關人員編寫了《北宿煤礦職工安全教育讀本》，該讀本分為安全理念篇、安全警示篇、安全行為篇、災害防治篇、必知必會篇、檔案附錄篇六個組成部分，通俗易懂、深入淺出，全礦職工人手一冊，又進一步為基層區隊豐富了職工培訓教材。鐵別是職工安全「必知必會」100題，解析了煤礦安全有關濃縮數字相關知識，受到了基層區隊和廣大職工的好評。同時，為不斷提高新工人崗前安全培訓的針對性和實效性，我礦又摸索出了「三上三下七步走」的階段式培訓模式，為實現新工人培訓有理論—實踐—再理論—再實踐和培訓質量質的升華探索了新的路子。
六、培訓管理運作規範
一是加強了公司培訓體系換版標準深化學習，多次組織區隊技術員、培訓聯絡員及教培中心教師，認真學習、理解、執行標準;二是充實完善了本礦培訓管理體系檢查標準，組織了1次基層區隊貫標情況自檢，通報情況，獎優罰劣，促進了基層區隊業餘培訓規範化運作;三是繼續發揮基層區隊「每周一課」、「每日一題」、「每月一考」和礦「每季一評」的作用，利用備課記錄和職工安全技術學習記錄兩個「一本通」，規範區隊班組培訓行為;四是利用辦班資料「一清單」規範檔案管理，使培訓辦班資料一目了然，防止了缺項漏查現象。五是巧借公司遠教網、電子教室等培訓資源，實現培訓理念、方法、技術創新，拓寬了職工綜合知識覆蓋面。如我礦開展的綜采、綜掘工藝培訓，就充分利用了網路點擊教學的優勢，彌補了我礦在此項培訓中教師不足的難題。
七、存在的問題與不足
在肯定成績的同時，我礦職教工作還存在若干問題和不足：一是受職工文化水平的限制，崗位安全「必知必會」知識離集團公司「人人都得會、人人一百分」的標準要求還有很大差距;二是兼職教師教學方法、課件製作質量與大礦相比明顯較差;三是個別區隊培訓過程還有待規範、培訓質量有待提高等，這都有待於下半年逐步加強改進和解決。
八、下半年培訓工作重點
按照20xx年年度培訓計畫，我礦下半年培訓工作重點為：一是繼續搞好1批地面一般工種、2批採掘新工人、1批新招聘高校生崗前職業道德和安全技術培訓，確保培訓紀律、培訓管理、培訓考核落實到位;二是繼續強化職工崗位安全知識「必知必會」知識的學習與考核，強制培訓、重獎重罰、馬不停蹄，力爭實現培訓考核合格率100%;三是繼續嚴格落實「三項崗位人員」持證培訓計畫，確保持有效證件上崗率始終為100%;四是持續做好職業安全健康培訓，配合有關單位共同做好各個階段的職業安全健康知識學習和實踐操作訓練;五是繼續搞好培訓機構軟硬體建設，確保魯西分局、省局四級安全培訓機構複審達標，鞏固發展省市級先進培訓機構成果。
培訓會心得體會 篇15
經過家長學校的學習，受益匪淺，使我們一年級新生家長對親職教育有了新的認識，進一步認識到親職教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、親職教育的銜接、統一、及時地解決孩子成長過程中出現的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習後的感受談幾點體會：
一、家長應教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，親職教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應注意培養孩子養成良好的生活、學習習慣。在生活上，但凡孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發孩子的求知慾。
三、家長應多留一點時間給孩子。每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節假日可以帶孩子出去旅遊、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
趣和學習習慣的培養。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發孩子的求知慾。
三、家長應多留一點時間給孩子。每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節假日可以帶孩子出去旅遊、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應理解和尊重孩子，注重培養孩子的`自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而開展其自己的興趣愛好。
五、家長應讓孩子受點委屈、挫折，之後再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養成健康的心態和高尚的人格，沉著地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和鬥志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。我們希望學校能夠繼續搭建家庭、學校溝通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。
培訓會心得體會 篇16
9月25日，我參加了由縣教研室主辦的「中考備考複習研討會」，研討會為期兩天，第一天由各中學物理教師代表分享他們各自的複習計畫和策略，由縣教研室楊慶龍老師做複習指導，第二天由來自西安的權老師和與會的所有老師分享他的複習策略、安排及建議。通過這兩天的學習和交流，我受益頗深，接下來我就簡單回顧總結一下，談談參加這次研討會的感想。
一、發現自己複習教學中的不足
通過這次培訓，我發現以前教學和複習中的許多弊端和不足：第一輪迴歸課本的複習只是對知識點的重複和講解，老師講的多，結合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習；第二輪複習中只是讓學生做中考複習資料，講解複習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰術代替複習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的複習題海中，效率低，複習效果差；第三輪專題複習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第四輪複習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。
二、修改和調整複習計畫
通過這次培訓，我便立即修改了複習計畫，將許多計畫中老師講的內容讓學生去整理和歸納。我計畫在第一輪複習中採取給出每一章節的考點、分值、難易程度、題型等考試信心，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，並針對考點找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和常考考點，加強對考點的理解和記憶，如此學生對中考要考什麼內容瞭然於心，側面能增進學生學習的信心。
第二輪採取分層次複習，由於他們的基礎和成績不同，他們的需求也不同，對於一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而中等學生，則要求他們基本完成複習資料的題目，實在不會的`交老師解決；而對於一部分優等生，我則要求他們獨立完成複習資料，幫助其他同學複習，適當給一些有難度的題目讓他們探討和交流。
三、細緻研究中考題的作用
在培訓中，幾位教師多次提到要細緻研究歷屆中考真題，我認為細緻研究中考題對把握中考動向和考點起著至關重要的作用的，通過研究歷屆中考試題，教師更清晰地知道中考要考什麼；會是哪種類型的題來考；難易度如何；分值大約占多少；從而能指導教師在教學複習中把握中考重點、易考點等，如此教師能更好的把握複習的側重點，合理安排好時間、進度，能做到事半功倍之效，可以讓教師複習少走彎路，學生複習起來也輕鬆。
四、複習中的「三講、三不講」原則
在教師複習備考交流中，長嶺中學一位教師針對複習中提出的「三講、三不講」原則，令我印象非常深刻，他說所謂三講為「重難點講、疑難點講、不會的講」，三不講為「學生會的不講、始終不會的不講、非考點不講」。做到了「三講三不講」，講得時間少了，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性，再加上教師適當地引導，也容易使學生真正成為課堂的主人，從而能最大限度的提高學生的複習效率。
培訓會心得體會 篇17
經過家長學校的學習，受益匪淺，使我們一班級新生家長對親職教育有了新的熟悉，進一步熟悉到親職教育與學校教育一樣重要。作為家長，應樂觀協作學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、親職教育的連線、統一、準時地解決孩子成長過程中消失的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習後的感受談幾點體會：
一、家長應教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，親職教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會敬重人，學會關懷人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應留意培育孩子養成良好的生活、學習習慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習愛好和學習習慣的`培育。深厚的學習愛好是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素養。作為家長不要性急，要有急躁，對孩子少責備批判，多鼓舞引導，逐步激發孩子的求知慾。
三、家長應多留一點時間給孩子。每天抽出肯定的時間陪孩子，關懷孩子的學習狀況，與孩子溝通、溝通情感。每天花肯定時間和孩子玩耍、讀書，在玩耍中學習，在讀書中提高。節假日可以帶孩子出去旅遊、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應理解和敬重孩子，注意培育孩子的自尊心和自信念，關心孩子全面、真實地熟悉自己，對好的方面樂觀引導，對不好的方面加以訂正，從而進展其自己的愛好愛好。
五、家長應讓孩子受點委屈、挫折，之後再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在英勇地承受委屈、挫折的同時更能英勇地站起來，以關心孩子養成健康的心態和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和鬥志。孩子的健康成長不行能一蹉而就，學習也不行能一勞永逸。我們盼望學校能夠連續搭建家庭、學校溝通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。
培訓會心得體會 篇18
一、豐富的資料準備
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想像：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限於自己地區所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閒暇之餘我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，假設作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質量，以後更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統一命制試題，對於試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對於一線老師來說，我覺得在複習的時候，幾個版本教材中有明顯差異的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點複習。
二、科學的流程保證試題的質量和高效：
命題的根本流程大致可以分為6個主要階段：
1、對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；
2、命題組成員分工負責各個大題初步選題；
3、題目的討論和選定。
4、根據知識點的分布測評難度，再微調題目；
5、反覆讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；
6、定稿交付印刷。要在短時間內命制一套科學的'試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓後，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以後我每次不管是學校命題還是地市區的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程式才能保證命題的質量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否認、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯繫實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊！我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，根本上可以說是瞭如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考複習的指導作用
參加完了中考命題培訓以後我也對自己的中考複習方法和習慣做了一些調整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變萬化，但萬變不離其宗，這個「宗〞就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考複習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學生的能力培養和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數據、讀取數據的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總複習的時候再加以呈現和練習，我在實際中的做法就是建立「易錯本〞，將每次作業，單元測試中學生錯誤率比擬高的知識點和題目進行積累，到總複習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這裡和大家一起分享。由於能力和水平的問題，我沒有能夠將我的體會和收穫說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
培訓會心得體會 篇19
我校全體教師在縣教研室的組織下，在學校的大力支持下，參加了20xx年數學中考培訓會。通過為期兩天的學習，我對今年的命題趨勢和後階段的中考複習備考工作有了一定的了解。
從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質、運算法則、例題、習題等。針對上述特點，可從以下幾個方面進行備考：
一、制訂詳細的複習計畫，做好三輪複習。
第一輪：基礎複習。
一定要打好基礎，以便為下一階段的「專題複習」乃至最後一階段的`「強化訓練」作好充分準備，要上好每一節複習課，上複習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重複，而是根據新課程標準對知識進行重點梳理，把握學科主幹知識的內在聯繫，對已學知識中的重點、難點進行分析、講解，以便形成科學的知識體系，這樣有利於學生理解和運用，對複習產生事半功倍的效果。同時在首輪複習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意難度不能過大。搞好第一輪複習是做好下兩輪複習的必要條件。
第二輪專題複習。
專題複習的主要目的是為了將第一輪複習的知識點、線結合，交織成知識網，用學科內的不同主幹知識去分析和解決問題，以達到能力的培養和提高。「專題複習」可按照中考題型分為「填空、選擇專題」、「規律性專題」、「探索性專題」、「閱讀材料專題」、「開放性專題」等，在進行這些專題複習時，應儘可能從各個側面去展開，並將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練複習打下堅實基礎。
第三輪：強化訓練。
此輪複習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪複習之後，對中考數學試題的特點及其命題規律已有了清楚認識，這時就可以進行強化訓練了。進行強化訓練，要用中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷。
二、注重複習方法技巧，做有效學習。
（1）善於思考：
要養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：
學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。只追求數量，什麼問題都模稜兩可，知道的越多反而越糊塗。對於老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，儘可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究複習備考策略的同時，還應結合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把複習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。
培訓會心得體會 篇20
都說「三年級」是道坎，是國小階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響。步入三年級以來，作為家長我也是戰戰兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺，心裡著實捏了一把汗......
終於迎來一年一度的期中家長會，還是非常期待的，溝通有無，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長的講座分享中，讓我們了解到三年級是個跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級增長，孩子們的知識學習變得更加廣泛，同時增加了科學、英語等學科，作業量相對也就增加了。對於剛踏入三年級的孩子們來說，無形中就加大了學習難度。各科出現以鍛鍊孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想像能力等等的內容，而不再是低年級時以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加紮實地掌握基礎知識，同時還要拓展思維，從不同角度去考慮問題。這對孩子們來說是個極大的挑戰，需要家長及時關注孩子的作業習慣和細微變化，及時引導溝通，幫孩子們順利地過渡低谷期。同時家長要以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際行動支持孩子，以平常的心態關愛孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰。
班級的各科老師也向家長們作了學科情況分析，科學和英語作為新學科，孩子們最初的新鮮感一過，可能慢慢有了畏難情緒，課後需要家長們嚴格把控，及時跟進，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學習興趣和良好的習慣。
在三年級的學習中，很多家長最最擔心的還是小朋友的習作，這是語文學習中的重中之重，而對於輔導作文我幾乎是無從下手。非常感謝老師設計的預習和作文預寫作業，很好地幫孩子們過渡了提筆小難關。雖然每次的習作還很稚嫩，但是相對於二年級時的無從下筆，和害怕寫作，到現在的提筆即來，甚至有了些許的寫作興趣，進步是顯而易見的！語文是個需要積累的學科，相信只要孩子們學會細心觀察，堅持課外閱讀和積累，認真的完成每項作業，紮實地打好基礎，應該會有質的飛躍。
任何學科都需要良好的學習習慣，認真預習，及時複習，有能力的孩子可以在課外汲取知識，補充課內所學。
早期的習慣培養就像一粒種子，絕不能等到要收穫的季節才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天裡就有意識有計畫的培土，撒種，並堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發芽，茁壯成長，並在人生成功之路上結出累累碩果。
孩子們要努力，家長的任務也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過三年級這個重要的轉折期吧！
培訓會心得體會 篇21
我於-05-15和胡主任、高老師一行去日照實驗國小參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會——市實驗一小現場會，我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、觀看了晨誦展示課。（執教：歷菲）從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始，回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩，以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示，進行了多角度、多方面多層次的展示；
二、讀寫繪課展示。執教教師焦春燕，以《小老鼠分果果》的故事，分析講述了整個過程，聲情並茂，繪聲繪色，童真童趣，並在整個過程中滲透德育教育：幫助別人，感謝別人，我很快樂；
三、《狼王夢》的讀書交流活動，介紹了作者，總結出有夢想才有實現，有夢想才有目標；
四、以《生命，生命》為課例「構築理想課堂」吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂，藉助有效教學框架提高教學效率為主，以一條魚的結構為框架。隨著學習的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學生三者在框架中得以突現。用教材教什麼，即你為這節課制訂怎樣的目標；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成；學生在每個板塊中的個體表現，即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞「有效」二字做，課堂有效，這節課就是成功的；課堂無效，這節課就是失敗的。
五、午讀展示活動《走近劉娜老師的「小葵花」中隊》，從教師到學生，給了我全新的展示。
六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業閱讀，促進專業成長。在學習中，我們不難感受到，實驗一小能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，並將讀到的悟到的實踐於自己的課堂，反覆磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業的進一步發展，名師是目標是方向，名師的.成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業才能發展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，「沒有時間！」這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業、解惑；有的教師迫於考試壓力和業績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程式化，教師人文與科學素養的低迷以及愈來愈嚴重的職業倦怠現象，日益成為教育質量提升的「瓶頸」。
七、參觀了《星河展覽館》，材料檔案的存放，學生老師的作品展示，讓我耳目一新。
我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
培訓會心得體會 篇22
10月13號，流水坑國小全體語文老師在校長隋洪舉帶領下，懷著無比興奮的心情觀看了20xx年部編教材網路培訓會視頻。上午8：45分，大家準時參會。上午由張沛老師主講部編語文教材一年級上冊介紹，下午由李潔玲老師主講部編語文教材一年級上冊教學建議。這次培訓會十八里舖聯校李鴻超主任特別重視，會前專門特別一一通知各學校要認真對待本次培訓。通過這次培訓，作為新聘教師的我學習了好多東西，使我對教材理解更深了，具體體會如下：
1.高效性。本次培訓權威性高，專業性強，是對一線教師理解新教材的一次非常好的學習機會，使廣大教師不出遠門，不花錢，便享受到了高質量的培訓，全體語文教師特別是新入職的我要抓住機遇，合理安排時間，爭取學習效益最大化。
2.趣味性。通過講解，新教材圖片編排能提高學生的學習興趣。首先在備課中我會認真研究課文的每副圖，利用好圖片。其次認真備課確保我所講出來的知識的正確性，不能應為是低段的教學而忽視了教學的準確性。最後每詞備課都要認真思考課堂的引導，注重學生能力的培養，引導他們去觀察、去發現，去表達，豐富課程的內容，讓學生體會學語文的快樂，愛學語文。
3.目的性。一年級教材對於每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習國語的工具，在教學中我們不能增加拼音的難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。對於寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。
4.生活性。新教材的內容更加的貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發現，去自主的探究。比如口語交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜歡的遊戲入手，讓他們在遊戲中發現交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。
總之，通過兩位專家進行培訓指導和自己的深刻理解，以及他們深入淺出的講課使大家對教材的認識更加深入明了，教育視野更加開闊。
培訓會心得體會 篇23
為了提高鑽機人員素質、增強鑽機人員安全防範意識，一〇八勘探隊隊安全生產科於3月4在隊機關六樓會議室組織全體鑽探人員進行安全培訓。通過認真聽取生產科科長邢士學對地質勘探危險源與風險的分析，姜南對特種作業安全防範措施和各類防火措施的講述，結合本人工作實際，有以下三點感想。
一、知識上的儲備
對地質勘探危險源有了重新的認識，知道危險源不僅只有常見的自然災害、機械傷害、電器設備傷害、高處墜落，還有更多，比如中毒與窒息、運輸傷害、壓力容器危害、職業衛生等。以上諸多危險源存在於我們在鑽機施工從開始到結束的整個過程中，這就要求我們在平時加強預防，做到安全生產標準化，學習安全生產相關的法律法規，明確事故發生責任。
二、觀念上的更新
此次培訓雖然只有短短一天時間，但使所有參培人員在安全觀念上有了一個更新。通過此次培訓，我們更加明確安全工作職責，諸如遵守安全生產工作制度和安全生產規範等事項，做好崗位職責和責任分配等工作，從思想和行動上重視安全工作。通過教育培訓、隱患排查、監督檢查、整改落實等途徑，將安全工作實實在在的抓起來。安全工作來不得半點「虛」，我們要做好事前危險源了解，制定預防安全事故的措施，儘量做到零事故。
三、細節上的滲透
安全培訓課中，邢士學注重細節上的滲透，在講述地質勘探危險源的案例陳述過程中，針對安全問題，強調了事故是人的不安全行為、物的不安全狀態。安全生產要從我做起，作為鑽機機長要有「紅線」意識，要負起應盡的責任，事前一分防範勝於事後十分彌補。
培訓雖然短暫，但我獲益匪淺。在以後的工作中，我會把安全工作放在首位，「關注安全，珍愛生命」。想想母親出門前的叮嚀，想想親人期盼你回家的笑臉，安全承載了太多的重量，發展、富強、愛情、幸福，所有的美好，都是以安全為基石的。為了所有的美好，請牢記「紅線」，給生命最高的尊重，讓勘探事業在保駕護航中得到更好的發展。
培訓會心得體會 篇24
5月1516日我參加了日照市實驗國小、金海岸國小和新營國小的新教育現場展示會，領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發出的無窮魅力。新教育的宗旨是：「過一種幸福而完整的教育生活。」的確，新教育實驗就像荒涼曠野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖陽，炎炎夏日的陰涼，能讓師生體驗到幸福完整的教育生活。新教育致力於追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，參加新教育培訓，我的心靈受到了深深的震撼，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、讓人感興趣的兒童課程
「晨誦午讀暮省」（包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀）這一兒童生活方式課程是新教育實驗開發較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，從粉紅到深藍，從毛蟲到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現了一個和孩子同步成長的閱讀路徑。無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反覆甄選出來的.經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恆的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我們學習感受最深的一點。
二、吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂
「構築理想課堂」也是新教育實驗的核心項目，目前他們以藉助有效教學框架提高教學效率為主。隨著學習的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學生三者在框架中得以突現。用教材教什麼，即你為這節課制訂怎樣的目標；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成；學生在每個板塊中的個體表現，即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞「有效」二字做__，課堂有效，這節課就是成功的；課堂無效，這節課就是失敗的。
三、教師專業閱讀，促進專業成長
在學習中，我們不難感受到，孫雲玲老師、趙慶英校長的講座之所以能吸引人，他們之所以能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，並將讀到的悟到的實踐於自己的課堂，反覆磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業的進一步發展，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業才能發展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，「沒有時間！」這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業、解惑；有的教師迫於考試壓力和業績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程式化，教師人文與科學素養的低迷以及愈來愈嚴重的職業倦怠現象，日益成為教育質量提升的「瓶頸」。
四、「構築班級文化」改變課堂的發展模式
通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂，這是新教育的追求，也是新教育的核心項目。課堂的三大核心要素即教材、教師、學生，用教材教什麼，即你為這節課制訂怎樣的目標；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成；學生在每個板塊中的個體表現，即學生的學習清單。好的課堂，是這三者完美有效的結合。
在新營國小的新教育展示會上，每一個班級都有自己的班級文化，比如所聽課的班級「幸福六班」。從的9月8日起，就擁有了這個美麗的名字，從這一天起，幸福六班的孩子們就有了一個追逐陽光和快樂、嚮往崇高和優雅、關懷人性和世界的方向。在這個班級，他們有自己的圖書館、有館長、還有其他志願者。書籍登記造冊，借閱紀律簡明，一切都只為閱讀方便。小小窗台，有花有草，有書有墨，雖不甚寬敞，亦不甚安靜，但天地之大，何處不有書香？班級的文化，源自陋室書台。牆壁上，既有班級一年中獲得的十張金燦燦的獎狀，更有個性鮮明的讀寫繪手抄報，還有整齊雅致的隨筆長卷。這裡，留下了愛讀者的痕跡，這裡，流淌著藝術的發源，這裡，還有思考的美麗，亦有寫作的靈光乍現。有一些已被整理傳到部落格，以作剪影式的紀念。
在這裡，我想重點談一下關於數碼社區的班級文化建設。對於城市家庭，網路並不陌生，也容易普及。「幸福六班的部落格」建成並不算早，但也已經擁有幾萬的點擊量了。日誌類型有班級新訊，耕讀園，新教育專欄，時事關注，回音壁，寫作輔導，送給媽媽等等。老師會經常在班級新訊或心情一欄寫感想、期待和寄語。晨誦的詩詞大家都會從部落格上摘抄或列印。每當學生看到自己的美文小段刊登在部落格上，那種滿足感成就感也並不比發表在刊物上差多少。課程的學習，班級的新貌，同學的活動記錄和剪影，還有專門為家長開設的教育專欄，向他們宣傳教育學者專家的思想言論，更好地幫助家長走出親職教育誤區，給同學們創造了一個更親切、有利的成長環境。現在全班同學和很多家長都是老師的博友。博友之間有很多__交流推薦，喜好溝通，很大程度上方便了家校、師生之間的交流，也增強了班級的凝聚力、向心力。從學校新訊、班級管理、班級文化到個體發展和建議都可以及時發布和反應。現在家長同學只要上網，就一定會瀏覽班級部落格，這已經成為一種習慣。新教育，讓顯性的教室文化和更大空間的部落格文化建設結合，將學校、學生和家長，乃至和整個更大天地的社會廣泛聯繫，使班級文化真正成為一種有廣度、有深度、有梯度和影響度的永久文化園地。增強了班級的向心力、凝聚力，新教育，帶來了清新向上的班級面貌和人文氣息。使班級文化真正融入到課堂之中去。
所以，我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
培訓會心得體會 篇25
今年暑假我參加了由三亞市教師進修學校舉辦的農村國小教師新技能跟進培訓，聽取了主講教師對教材的解讀和看法、見解等，也觀摩了專家們的一些課堂課例、參加了個別的課例研討。
本次培訓主要是以教材解讀、觀摩專家教師課例、集中進行研討等形式進行的。
這次培訓，主講教師對教材的解讀非常詳細、深入，很有見解，使我對二年級教材又有了更進一步的了解和認識：新教材知識的呈現不但是有條有理的，而且每個年級之間相同、相似的知識之間的銜接也緊密相連的，有的年級，一些單元之間，相近的、相似的知識銜接也是緊緊相連的，就像鏈條一樣，一環扣住一環，如果哪一環斷開了，整條鏈子也就斷了，隨著時間的推移，以後再連線起來，非常困難，也許要費九牛二虎之力，也許會事倍功半。所以，在教學的過程中，那個環節都不能放鬆，要緊緊捉好每個環節知識的教學，為下一環節新知識的學習打好基礎，作為下個環節新知識教學的遷移點或教學導入的切入點。探索新知識幾乎都是從已有的生活經驗或已經掌握的舊知識開始的，所謂溫故而知新，因此，加強前面環節的教學，也許會使後面的新課教學的導入有所突破，起碼能讓學生容易接受，輕鬆過渡。
以往備課，腳踏實地，一步一個腳印，一節一節課的備，一節課一節課的教。這次培訓，使我有了一些收穫，也給了我一些啟迪：課一節一節的備，並沒有什麼不好，但是，總覺得少了點什麼。要是一個單元一個單元的備，下一個單元那個知識點與上一個單元的那個知識點有聯繫，下一個單元那個內容與上一個單元的那個內容相近或相似？那麼，這樣的話，上個單元的重點難點是不是更容易確定？相近或類似的知識，是否能用同一種方法同一種教法進行教學呢？這些問題，值得我去思考。要是先備整一本書，再逐個單元逐個單元的備，然後再一節一節的備，那麼，整本書分為幾大塊內容，幾個知識點，不就一目了然了嗎？整本書所有的知識鏈條是不是就清清楚楚的呈現在我們的眼前了？假設這樣可行的話，這樣備課，對我來說，也算是一次好的轉變。
所觀摩的課例都是優質的課例。圖文並茂，是數學教材的一大特點，充分利用教材及教材插圖進行教學，是編者專家們的意圖。所觀摩的課例，授課老師都能圍繞教學目標充分利用教材及教材插圖進行教學，好像他們早就肯透了編者專家們的意圖一樣。在觀摩課例中，授課教師真正做到了充分利用每一分鐘，也真正實現了教師為主導，學生為主體的教學理念，課堂教學輕鬆愉快，師生配合默契，讓人羨慕不已。
想想自己的課，哎，需要改進、需要努力地方實在是太多太多，自己課上的不好，學生學得不好就會拖自己的後腿，使你無法進步。雖然農村的孩子與城鎮的孩子有著太多太多的差別，走神、膽小、怕羞……，就是懂也不想舉手回答問題，而越是這樣，越需要我們付出更多的努力，而首先要努力的是自己，然後才是學生。
這次培訓，收穫真的不少，也萌生了一些想法。
培訓會心得體會 篇26
大家下午好!我是管理學院研究生第七黨支部書記叢威，很榮幸作為學生黨支部書記代表發言。
管理學院研究生第七黨支部組建四年來，在校黨委的領導和管理學院黨總支的具體指導下，著力加強制度建設，豐富黨員活動，嚴格把關，保證黨員發展質量，取得了較好成績。 20xx年7月1日，我支部被授予“先進基層黨組織”稱號。應該特別提出的是，我支部參與了北京市委教工委發起的“紅色1+1”活動，得到一致認可。
下面，我結合開展“紅色1+1”活動的主要做法和經驗，向大家匯報一下參加培訓後的體會，並就下一步工作談幾點打算。
一、“紅色1+1”活動主要做法和經驗
“紅色1+1”活動，即一個大學生黨支部和一個農村黨支部建立對口幫扶關係，利用高校的知識優勢和大學生創新的活力，服務新農村建設。我支部於20xx年6月與昌平區十三陵鎮泰陵園村結為對子，成為全校第一個啟動“紅色1+1”活動的黨支部。
啟動三年來，我們從農民民眾的實際需求出發，充分發揮高校和農村黨支部的組織優勢，通過捐贈圖書、放映科普電影、開展奧運知識宣講等活動形式，在泰陵園村新農村建設中發揮了一定積極作用，維護、實現和發展了學校和農村基層黨組織共建的基層黨建新模式。
本學期初，我們就轉變“紅色1+1”活動思路專門召開支委(擴大)會議，總結了三年來的經驗，明確提出“一切從農民實際需求出發”，“不搞大排場，不擾民，不折騰”等新要求，將主題定位為“走進新農村，開闢新課堂”，創辦《“紅色1+1”動態》簡報，加強了信息發布和交流。
為將活動落到實處，我們組織了村民黨員代表座談會，開展了實地調研，找出了泰陵園村村民最關心的兩大難題：一個是作為泰陵園村主要經濟支柱的水果存在滯銷，嚴重影響村民收入;另一個是村民業餘文化生活匱乏。今後，我們的所有活動都圍繞著兩個難題展開。
針對業餘文化生活匱乏的難題，我們應村里要求開辦了“泰陵學園”培訓班，為村民免費提供舞蹈、書畫和計算機培訓。“泰陵學園”已於6月4日正式開課，今後將每月赴村開課兩次。“泰陵學園”的開辦，標誌著我們在轉變活動思路方面邁出了關鍵一步。
關於水果滯銷的問題，我們也已在村內組織問卷調查，下一步，將根據問卷分析的結果，按照“由易到難、逐步推進”的原則，對舉辦採摘節、組建水果銷售協會、編輯《泰陵園柿子的故事》叢書等初步想法與村黨支部共同協商，拿出具體實施方案。
總結起來，我們舉辦“紅色1+1”活動主要經驗有：
一是長期堅持，不懈怠。探索活動長效機制，堅持為泰陵園提供長期支持。逐步培養“愛礦大，也愛泰陵園”的情懷，把泰陵園當成我們的第二個家。樹立“村裡的事，就是我的事”的意識。長期堅持做好“規定動作”：如每月上好兩次“泰陵學園”培訓課，每半年捐贈一批圖書等，用心做好“自選動作”：如不定期組織小型聯歡活動、放映電影等。通過長短結合的活動，我們與村里建立了鞏固的長期合作關係，這是我們堅持三年的法寶。
二是務求實效，不折騰。曾看過這樣的新聞報導：某敬老院每天要接待數批志願者來為老人服務，已成為負擔。志願服務成了“作秀”。我們明確提出：村里不需要的活動不搞，村里不歡迎的事情不做，村里農忙的時候不去。每項活動方案都要反覆推敲，多次研討，堅決杜絕不起實際作用的“花架子”活動。
三是突出重點，不蠻幹。我們的活動團隊人手很少，而新農村建設又是一項龐大的系統工程，不可能每件事都做。我們堅持牽牛鼻子，突出重點。集中精力做好我們力所能及而又效果明顯的事情，努力做到乾一件事，像一件事。
二、參加培訓的體會
本次培訓使我明確了新形勢下黨支部書記應如何開展工作，開展哪些工作等問題，對今後繼續搞好“紅色1+1”及其他黨員活動有了新的啟發。下面，向大家匯報一下參加培訓後的個人體會。
我認為，一流的大學必須有一流的校園文化，而一流的校園文化需要一流的學生黨支部作為支撐。通過組織內涵深刻，意義深遠的黨支部活動，讓大家在活動中有所付出，有所收穫，是開展基層黨建工作一種好的辦法。
有同志在分組討論中提出：研究生參與活動的積極性不高，開展活動難度很大。但我們組織的幾次活動，去年校慶期間，我們組織了“十大建議獻校慶，科學發展上水平”主題活動。在活動中，我們組織了多次研討會，徵求過幾輪意見，開展過多次調研，反反覆覆，幾易其稿。無論是黨員還是積極分子在活動中都毫無怨言，非常用心，表現出了強烈的愛校情懷。“紅色1+1”活動更是如此。
我認為，我們的活動能夠得到積極回響的原因在於：一是重視個人在活動中的發展。活動的根本目的在於讓參與者有收穫，受鍛鍊，這是我們組織活動貫穿始終的一條線。如在“十大建議”活動中，我們要求每個課題組最終形成合乎規範的課題研究報告，把科研能力和寫作能力的鍛鍊擺在了重要位置。二是重視活動前的動員工作。讓大家充分了解活動的目的、意義。動員時，再讓大家提出意見，儘量把問題考慮全面一些;三是重視借鑑經驗。經常關注中青線上、團市委網站，看看別人都在幹什麼、怎麼做。學會“拿來主義”，把好的思路和做法移植到我們自己的活動中。四是重視總結。堅持定期召開總結會。把教訓記住，把經驗留下。
參加培訓後，我也反思過這些活動，有兩點新的體會：
1、黨員活動和業務工作不能割裂開來，要尋找兩者合適的結合點。在“紅色1+1”活動中，我們提出要“沉下去”，“跳出來”。“沉下去”就是鼓勵大家在活動中用心挖掘和領會，發現問題、思考問題，並找到解決問題的方法;“跳出來”就是在解決現實問題過程中，與所學專業知識相結合，從專業的高度看待遇到的實際問題。我們沒有簡單的把“紅色1+1”理解為研究生對農村的支援。而是把農村當成研究生學以致用，體現價值的“第二課堂”，增強研究生參與活動的熱情。
2、每一次活動都要準確定位，務求實效。搞活動策劃時，要反覆思考清楚“為什麼搞這項活動，要達到什麼目的”，而不是為了搞活動而搞活動。活動方案不能拍拍腦門就定，不打高射炮，不搞空對空。在“紅色1+1”活動伊始，我們就明確提出四個“實”的要求，即調研要求實，計畫要務實，作風要樸實，工作要落實。只有這樣才能為農民辦實事、辦好事，真正讓黨員有收穫、有進步。
此外，我們在活動中學會了借用外力，發揮大家的積極性。我們來搭台，大家來唱戲。以參與主體的多元化，帶動活動內涵的多元化。 “紅色1+1”活動中，既有本科生，也有研究生;大學生藝術團、書畫協會、計算機協會等學生社團骨幹成員也參與其中，為活動注入了活力。
三、今後的工作打算
下一步，我們將進一步充實黨支部工作內涵，豐富黨支部工作形式，使黨支部工作再有質的飛躍。
今後一段時間，我支部主要有三項工作打算：
一是繼續堅持搞好“紅色1+1”活動。下一步，“紅色1+1”活動的主要思路是：以解決村民業餘文化生活匱乏和水果滯銷兩大難題為抓手，以“泰陵學園”為主要活動載體，先易後難，逐步推進，力求在泰陵園水果宣傳和全民學習體系建設上有所突破。將“紅色1+1”活動做成品牌，做出特色。堅持以《“紅色1+1”動態》簡報的形式，匯報活動情況和我們對活動的最新思考，接受大家批評監督。
二是加強“學習型黨支部”建設。今年“兩會”期間，我們建立了“兩會·一心·零距離”學習機制，集中學習“兩會”精神。今後，我們將堅持這一學習機制，並將“兩會”的涵義拓展為“會學習，會工作”，將學習內容從單純的政治理論學習拓展到工作技能、學習方法、科研能力等方面。讓大家確實在學習中得到全面提高。
三是探索開展研究生黨支部軟科學研究。所謂軟科學研究，就是針對工作中存在的實際問題開展的，為領導決策提供參考的課題研究。“十大建議”活動是我們在這方面做的一次有益嘗試。今後，我們將探索著開展幾個課題研究，如：團支部推優在發展黨員工作中的作用研究、拓展校黨委與學生溝通渠道問題研究等。成熟的研究成果，我們將報校領導決策參考。
今天是6月20日，正好是我入黨八周年的日子。八年前的6月20日，我印象很深刻。因為當時正是高考前最緊張的時間，山東濰坊二中教學第六黨支部召開支部大會，接收我為中共預備黨員。我要特別感謝校黨委組織部的領導給我這次機會，以這樣特殊的方式慶祝我作為一名共產黨員的“第二個生日”。我會把今天作為新的起點，在今後把工作做得更細緻，更紮實，更務實一些，為學校新的百年實現新的跨越，儘自己的一份力量。
培訓會心得體會 篇27
二天半的時間，我們分別聽取了XX學院魏院長、袁教授、李博士有關教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調適幾個方面的內容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應該怎麼做一個新型的教師。他們的話字字如針，鑽進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談談自己學習的心得體會：
感悟一：要努力成為一名師德優良、業務精湛的教師。
「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。」通過這次師德修養的培訓，我對教師這個職業，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個「心」：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善於從師德修養的角度發現問題和分析問題；善於從自我教學行為的變化改善師德修養。也只有在變化中發展自己，才能始終「與時俱進」，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業績。因此，今後我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時期的教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報導，往往探討的不是一個教師的教學水平如何，而是關注一個教師的言行帶給學生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的「新時期，如何做一名老師」、「今日，應當如何做教師」。這個看似普通實則不一般的問題。「今天怎麼做教師」，值得我們每個人去關注，去思考。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名教師首先應以愛心為教育前提，熱愛學生，樹立以學生為本的思想；其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的業務水平，主動學習新知識，提高自己的業務水平，第三，以獨立的現代人格影響學生素質，師德高尚，為人師表。第四，以創新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創新，在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業。在今後我們應該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調上，要做一個教育工程師，而不是簡單養家餬口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學習李博士《教師倦怠與心理調適》方面的講座，使我受益非淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素質的內外因素共同作用下就容易產生心理行為問題，從而導致心理不健康現象的發生。由此我更加明確自己要成為一個優秀的人民教師首先應該是一個心理健康的教師。因此我會在今後的工作中，不斷的學習有關心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質和水平，及時調整自己心態，學會自我心理保健和提高。我相信經過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優秀的心理健康教師。
培訓會心得體會 篇28
首先感謝領導對我們村支部書記的關心，提供了這次學習交流的機會，感謝黨校的領導給我們創造了優良的學習和生活環境。為期三天的培訓，各位老師給我們帶來了生動而又富有指導意義的授課，有機會與很多優秀的村支部書記進行交流學習並借鑑他們的的寶貴經驗，取長補短，充實提高自己;讓我重新認識了村支部書記，也更加清楚地看到了村支部書記身上的責任，也學到了以前從沒有的農村知識以及如何在農村的工作方法，學到了如何在基層更好的開展工作。總結參加此次培訓班主要有以下幾個方面的體會和認識：
一是通過系統的學習，深入了解了中央、省、市對農村的政策，提升了村支部書記服務農村、造福農民的理論水平
這次培訓，深入系統學習了科學發展觀，科技興國戰略，文明生態村建設，農業科學知識，計畫生育工作和黨風廉政建設等知識。授課老師從我市的經濟社會發展，到科學發展觀和新農村建設，各個方面道理都講的比較透徹，在實際工作中我們既要看到自身的優勢，同時也要看到自己的劣勢和不足，做到在實際中取長補短，充實自己。
二是通過實地參觀考察，開拓了視野，分析查找不足，增強了村支部書記在農村建功立業的實踐能力
培訓中，我們到大石鎮天宮堂、唐家鄉進行實地考察參觀，在參觀過程中，將我們思維從帶有局限性的傳統農村引導到了具有現代氣息的新農村，深刻的感受到感受到遂寧市經濟社會發展的良好態勢。
在參加這次村幹部培訓班後，我走出了迷惘，不再彷徨,立志做一名稱職村支部書記的信念。下一步，我將以參加這次培訓班為契機，認真履行職責，切實擔當起建設新農村重任，著力做好以下幾個方面：學習終身之事，要努力提高政治理論水平和實際工作能力。思路決定出路，眼界決定境界。要想站得高，看得遠，不學習是不行的。作為村支部書記首先是要不斷學習政治理論，提高用馬列主義的觀點解決實際問題的能力;其次要了解和把握事物發展的客觀規律，學會按客觀規律辦事;再次是學習市場經濟的有關知識，學習農村實用技術，增強農村實際工作能力。我將以飽滿的熱情投入到第三批深入學習科學發展觀的活動中去，用科學發展觀指導自己的行動，用現代科技知識武裝自己的頭腦，努力提高政治理論水平和實際工作能力。
實踐是理論的終點，全力推動農村各項政策的貫徹落實。黨在農村的各項方針政策需要我們這些基層幹部來貫徹落實。我們村支部書記有責任把黨和國家的各項惠民政策在農村貫徹落實下去，使廣大農民真正感受到黨的溫暖，從而激發廣大農民建設社會主義新農村的積極性。創新是前進的動力，推動村級經濟的全面協調可持續發展。創新，是一個民族進步、國家發展的靈魂。我們為基層組織帶去新的血液、新的思想、新的活力、新的技術。從創新的角度積極思考村級發展，挖掘各村的發展潛質，引進新型產業落戶，從而帶領農民找到致富的新路子、新技術，帶動農村經濟發展。
三天的培訓學習時間不長，但收穫很大，感觸頗深。豐富的教學內容讓我認識到了村支部書記崗位的重要性，樹立了信心、堅定了決心;領導的獻身說法，村支部書記之間相互的交流，讓我學到了先進的經驗，和一些解決實際基層工作問題的方法，同時，也查找了自身的不足。在今後的工作中，我將繼續加強學習，提高自身素質和處理問題的能力。有勇氣和毅力去完成我們身上所擔負的責任和義務，以更大的熱情和激昂的鬥志全心全意服務於民，謀利於民。
培訓會心得體會 篇29
X年8月5日至17日，我有幸參加了X區90學時美術培訓，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學習的熱情，第一天看到培訓安排，我就感覺這次培訓非常具有實效性，非常注重我們美術教師的專業技能成長，安排了很多實踐學習的時間，也感覺到領導對此次培訓的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是採用了與湖州師範學院藝術學院合作的形式，為我們提供了良好的學習場地和優良的師資。總之，能有這樣一次學習的機會，內心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間裡，有幸聆聽了導師的新的教育教學信息，以及國畫專業上導師的示範指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結識了很多良師益友。其中X市美術教研員，李芳老師的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術教學中的套用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了X地區一些具有特色的美術教學研究案例。確實給了我很多的啟發，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導我們在教學中，要多關注學生學習的過程和表現，真正關愛學生，用情感傾注於教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師範學院姚起老師，給我們講授了新材料的套用，也通過了一些例子，在材料表現方面給了我們很多啟發。特別是他的一些創造性的理念，給我無盡的想像空間，體會到了藝術創造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內心卻對國畫藝術十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優秀的導師，鍾安老師，初見時就被他儒雅的氣質，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術創作時，要保持良好的心態，切忌帶有功利性的因素。以輕鬆愉快的心境去創作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天裡，導師十分關心我們的學習，經常給我們示範指導，看到鍾老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人讚嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構圖優美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓即將結束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統藝術的博大精深，專業成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今後，將以此為勉勵，不斷地鑽研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
培訓會心得體會 篇30
教學研究是學校教學質量和教師專業素質提升的重要因素，它貫穿於整個教學過程和個人成長過程之中。4月21日至22日，我有幸參加了愛輝區「十二五」第二批科研骨幹培訓，聆聽了各位專家的講座，觀看了優秀課例展示，欣賞了課題組的材料，同兄弟學校就課題研究進行了溝通學習，收穫頗豐。
我在教學科研方面，缺乏一定的理論知識。通過這次的培訓，了解到一些以前從沒有知道的內容和好處，具體有下面幾方面。
1、教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發現問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對於新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業素養和研究能力，適應社會發展對教師的專業要求。這樣就能逐漸轉變人們的觀念，確立教師的專業地位。
2、在精心準備的基礎上，開展了學習培訓：一是立項課題論證中注意的問題，如教育科研的含義、如何開展研究、研究內容、研究的方法、教育科研的寫作知識等，破除教育科研的神秘感，幫助教師克服畏難情緒;另一方面是學習與本校研究課題相關的理論知識，做好理論儲備。需要注意的是學習培訓要堅持貫徹研究活動的始終，為科研保駕護航。研究實踐與課堂教學、常規教研緊密結合，以課題研究為核心開展系列活動。
3、在研究的核心階段即研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。
4、在閱讀培訓內容中，我特別欣賞這句話：「提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新問題，新的可能性，從新的角度去看舊問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。」教師在開展課題過程中，不斷更新觀念，改善教學行為，提高教學效果。其研究過程應充分保持開放性，使之成為認識教育、研究教育、服務教育的過程。研究過程不但要與教育教學過程相一致，還要重視對成果轉化過程的把握。
總之，通過這次學習，我感受到了一名教師開展課題的重要性，也對自己並不熟悉的課題研究得到了進一步的理解，我會繼續學習，使自己的課題成功並且順利地結題。
教育科研培訓會心得體會篇21世紀，我國中國小教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。1000萬中國小教師的素質是制約基礎改革與發展的關鍵，是發展綜合國力的關鍵。因此，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的素質直接影響著中小學生，影響著民族的未來，提高教師素質的任務緊迫而艱巨。我校積極回響國家號召，大力開展教師的繼續教育學習工作，在寒假期間我學習了《教育科研能力的培養與提高》一書，下面我就結合工作實踐談一談個人的讀書心得。
人們常說，教育科研自覺與否，是區別教書匠和教育家的分水嶺。我覺得這句話說得非常有道理。辦好教育必須重視教育科學研究。科研興教，科研興校，向教育科研要質量，逐漸成為教育工作者的工作指導思想和工作思路。通過學習《教育科研能力的培養與提高》這本書，作為實施素質教育主體的教師我認為如何提高自身的教育科研素質，努力向科研型教師轉化，是全面實施素質教育中的一個重要課題。古人韓愈在《師說》中曾說：「道之所存，師之所存也。」作為一名現代社會的教師就要不斷地謀「道」這個「道」應該是教師所具備的品德、知識、能力等素質。從現代教育的角度來看，它不僅包括教師自身思想品德的升華，教育觀念的更新，學科知識的豐富和教學技巧的提高，而且更主要的應是不斷地培養自身的創新能力。如果教師僅停留在傳授所教學科現成知識的層面上，沒有創新精神和創新能力，不
能或不去探究教學「興」、「廢」的原因，不能不斷地發展傳授給學生的「道」，那麼那些教師只能扮演「傳話筒」的`角色，只能培養出眼界狹窄、目光短淺、思維遲鈍、想像缺乏的學生，而不能培養出適應現代社會生活和未來社會需要的人才。然而，由於長期以來中國小教師的繼續教育不足和對中國小教育科研不夠重視等原因，中國小教師的教育科研素質較差已成為教普遍現象。現在，社會上仍有不少人片面的認為，中國小教師的視野和能力有限，不能擔當教育科研的任務，或者認為中國小教師一般都沒有時間和精力來參加教育科研工作。他們滿足於自己積累的教學經驗，而不善於把自己和他人的教學經驗進行分析與綜合、抽象與概括，進而上升到理論高度。我認為做經驗型教師儼然成為許多教師的追求目標，但在一定程度上又助長了教師注重知識傳授的做法。總之，經驗型教師重模仿而輕創新，重積累而輕發展，因而其多數只能成為機械傳授現成書本知識的「教書先生」。就目前素質教育實施的情況來看，中國小教師缺乏必要的革新能力，特別是教育科研能力。這是阻礙我們積極投身於教育改革的最重要因素之一，也是素質教育在一些學校沒有取得預期效果的重要原因。因為我們中國小教師在實施素質教育過程中必然會遇到很多理論問題和實踐問題，這些問題多是在書本上找不到現成答案的。實施素質教育的過程是一個探索和研究的過程。我們不能簡單的模仿，更不能因循守舊，而要根據社會的要求和學生的需要進行創造性的工作。在快速變化的信息社會裡，我們必須意識到自己職責的變化，正如有本書中所說：「教師的職責現在已經越來越少地傳授知識，而越來越多地
激勵思考；除了他正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效的和有創造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞。」顯然，片面注重知識傳授的經驗型教師，已不能適應素質教育對所要培養的具有創新精神和創新能力的人才的要求，而具有創新精神和創新能力的科研型教師正是素質教育成功實施的重要保證。
在競爭日益激烈的知識經濟時代，創新已成為一個民族的靈魂。培養學生的創新精神和創新能力已經成為一項重要的教學任務。要完成這一任務，我們要著重解決好以下幾方面問題努力把自己培養成科研型教師，不斷提高自己的整體素質。
1、學習現代教育理論，形成符合時代潮流的教育觀念。
2、增強教育科研意識，不斷進行教學改革嘗試。
3、提高教育科研能力，形成「教研相長」的教學模式。
4、加強相互合作，全面提高整體素質。
總之，我們中國小教師只要勤學不厭，勤思不怠，大膽試驗，努力創新，就一定能不斷提高自身的教育科研素質，把自己培養成合格的科研型教師！