中國小校長培訓學習心得

通過近一個月的中國小校長培訓平台的學習,使我有一種衝動,一吐為快的衝動;一種頓悟,豁然開朗的頓悟,以前許多困擾我的問題現在都迎刃而解,有種酣暢淋漓的舒適感.不出門不知天下事,不出遊不知天地大,不經過培訓平台的學習,不知道自己的渺小,以前的夜郎自大現在想來真是可笑得很.我所在的國小是一所農村山區國小,由於平時外出培訓學習的機會很少,所以限制了自己的視野,思維有些僵化,但年輕人的衝勁仍在,我所在的國小教學質量很差,學生厭學情況嚴重,如何激發學生學習的積極性,主動性,提高教學效率,提高教學成績都是擺在眼前的客觀難題.以前我和學校的幾位領導也都想了一些對策,雖然有些起色,但收效甚微.學生一旦厭學,就會滋生許多問題,打架罵人,和老師頂撞時有發生,上課不認真聽講,搞小動作,老師在上面講,學生在下面講,真是"各做各的一份事去",真正學習聽講的也就是幾個所謂的"尖子生",以致老師自己都感到疑惑,對自己的教學水平失去信心,對學生失去信心,以至於對教師這個行業失去信心,沒有了幸福感,滿足感.

如何解決以上的問題呢?我感覺應做好以下幾點:1,增加農村教師外出培訓學習的機會,拓寬眼界,增加知識,提高素質;一個人如果老在一個地方待著,慢慢的就會失去新鮮感,就會墨守成規,只有保持教師的新鮮感,不斷讓教師進行"充電",增加自己的容量,才會適應教育不斷發展的需求,才會跟上改革的步伐.2,加強教師知識的廣博性和專業性雙向發展;只有教師的知識廣博了,才能應付各種突發事件,不會手足無措,只有老師的知識更加專業化,才會湧現出更多的學科帶頭人,骨幹教師,以至於名師.3,解決農村教師的待遇問題,讓農村教師沒有後顧之憂;在農村現在流行著當教師不如外出打工的說法,教師的待遇問題也是制約教師不能發揮更大潛力的一個絆腳石,許多老師幹了一輩子,攢的錢不夠買房,年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的,這些都猶如一盆冷水,需要慢慢加以轉變.4,增強教師職業的神聖感,使命感,滿足感;現在的農村教師普遍存在職業倦怠,從教10多年20多年的教師當年的教學積極性已經不復存在,職稱已經到位,工資已是相對的最高檔,大部分存在混日子等退休的心理,如何消除中老年教師的職業倦怠也是一個刻不容緩的問題,我感覺增強教師職業的神聖感,使命感,滿足感是一個根本的解決辦法.5,增強農村尊師重教的社會氛圍,提高教師社會地位;如今的社會已經普遍意識到知識的重要性,但在農村由於教學質量低下,很多農村老百姓對老師褒貶不一,甚至有許多人對教師這個行業嗤之以鼻,不以為然,如何改善辦學條件,提高教學效率成了當務之急,增強農村尊師重教的社會氛圍,提高教師社會地位也是客觀需要.6,真正改革並落實好教育教學的評價制度,落實績效,提高積極性.現在的教學改革只停留在課堂上,如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的,以考試成績論英雄,一考定終身在農村仍然普遍存在,如何改變以往的評價制度,真正落實好績效,提高積極性都需要認真探討.7,在保障原待遇不變的前提下加強城鄉教師之間的調動交流,縮小城鄉差距;如果可能的話,加強農村學校和城市學校的聯誼活動,或者結對子活動,加強城鄉學校教師和學生之間的交流,各取所需,互通有無,也不失為一個好辦法.8,改善辦學條件,縮小城鄉教育之間硬體及軟體設施的差距;加大對農村學校的投入,改善辦學條件,加強師資的輸入.9,改革升學制度,提倡多渠道升學,不要再擠獨木橋;一考定終身,對學校教師和學生老師不公平的,如何多渠道的升學,多建幾座橋是需要我們深入思考的.10,基礎教育階段向農村及偏遠山區適當傾斜,扶持並加快農村教育的發展;基礎教育階段農村學校的發展還遠遠跟不上時代發展的步伐,扶持並加快農村教育的發展就顯得尤為迫切.11,增加新鮮血液,加強教師的新陳代謝,合理搭配教師的年齡結構.一個比較完美的師資配備應該是老中青教師比例均衡,這樣才會不失偏頗.

總之,通過中國小校長培訓平台的學習,使我的思想認識得到了提升,通過必修課的學習,加強了我對國家教育政策法規的理解;通過選修課的學習,使我明白了如何做一名稱職的校長,如何加強學校管理,提高教學效率.在今後的教育教學中,我的思路更加清晰,我一定會將我的理解和感悟運用在今後的教育教學中,努力實踐,做一名合格的國小校長.