富礦五：xx校長的“落實文化”。
最後一站已是周末，我們拖著疲憊的身心來到了xx校長的景園國小，xx校長熱情似火的接待和如數家珍的激情介紹，特別是他毫無保留拋出的管理中一個個的高招又讓我們學習的心亢奮起來！xx校長管理高招中，我覺得“落實文化”最值得我學習。學校辦學質量的高低，理念很重要，但“落實”同樣重要！xx校長就是一位落實力十分強的校長。
首先，他強調用學校現代化制度做“落實”的保障。xx校長把學校現代化制度做到了極致，他們學校的制度最大特點就是“齊”與“細”， “齊”到學校的各年級家長會的教案學校都有統一的樣稿，“細”到每周的行政會議紀要每次都有兩三頁之多。他讓學校的一切工作都有章可循，有法可依，實現民主、公開、法治的學校現代化管理體系。這點上我的感悟是，學校現代化制度的細緻、民主的推行，提高了工作指導性，同時避免了民眾對學校領導的猜忌，這樣讓學校各項工作的開展有了制度上的保障。
其次，他強調用校長的率先垂範來推動“落實”。 xx校長認為學校養成教育十分重要，於是他親自抓，他親自上全校低年級的養成教育課，親自檢查、批閱全校學生的養成教育手冊完成情況，xx校長這種率先垂範使得學校的重點、難點工作得以在校長的帶動下得到有力的突破和切實的“落實”。這點上我的感悟是，校長就是用來攻堅克難的，在攻堅克難中校長的威信與領導力才能發揮出來，在攻堅克難中學校的改革才能突破阻力和障礙。
另外，他重視利用家長資源促進“落實”。 xx校長利用家長資源促進“落實”確有其高招，他的家校共建工作已成為珠海市教育局推廣學習的典範。xx校長提出“共建共育”辦學理念！所謂共建共育，xx校長的理解就是積極引導家庭、社區和公民有序參與學校教育教學管理和服務等工作，促進學校管理更科學、規範和優質。他開放學校讓家長充分參與學校管理，實行了三大舉措：一是督教督學——一種雙贏的管理模式；二是助教助學——一隻無形的強大推手；三是優教優學——一條永續的發展之路。這些大膽的實踐，有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權；完善學校、社會、家庭三位一體的教育體系；營造良好的教育環境。
這次研修挖了同學們不少寶貴的礦產，意猶未盡，同學們的富礦還有很多，還要繼續深挖，同時要及時把這些礦產鍛鍊成我所需要的好鋼。我期待下次挖礦的日子。