（四）整體提升學習內容與水平，不斷指導發展實踐。面對新形勢、新要求，從整體提升中心組學習水平進而全面提升決策執行水平出發。滿洲里市委以建設學習型領導班子的目標，以加強改進市委中心組學習作為創建方式之一和重要依託點，使“講學習、建班子”很好地結合起來，同時，又與滿洲里的學習型城市建設工作有機結合起來。使市委班子不斷適應新形勢新任務的要求，在學習中不斷掌握新知識，研究新問題，積累新經驗；以學習力培育領導力，提高了領導班子的整體素質，增強了領導班子集體的創造力、凝聚力和戰鬥力；在“學習工作化、工作學習化”之中實現了領導方式的根本轉變，成為學習型組織建設中具有領導、組織、示範和表率作用的學習團隊。也進一步提高了市委班子科學判斷形勢的能力，駕馭市場經濟的能力，應對複雜局面的能力，依法行政的能力和總攬全局的能力，從而提高了執政能力和執政水平。建設學習型領導班子使黨委中心組工作的目標前移，視野更為開闊，中心組在學習研究分析、科學判斷決策水平取得了長足進步，有效地加強了黨的思想理論建設，體現了以改革的精神推進黨的建設，提高黨的執政能力和水平的積極探索。
（五）創新學習載體與形式，切實增進學習活力與實效。從構築高品質、影響廣泛的學習平台著手，以方法和載體創新增進理論中心組學習活力。“滿洲里發展論壇”和“清華大學滿洲里名家論壇”是滿洲里市委中心組學習形成的“學習品牌”，在市委中心組學習中發揮了重要作用。圍繞學習貫徹黨的十六屆六中全會精神、樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會、《xx文選》、自治區第八次黨代會精神以及十七大精神等共組織專場報告會多場。“滿洲里發展論壇”和“清華大學滿洲里名家論壇”體現了如下特點：一是規格高。邀請來做報告的都是國內外知名專家學者。通過高層次的學術報告、理論交流，開闊了幹部的眼界；二是水平高。報告內容具有前沿性、導向性、創新性特點，促進了思想觀念的更新內容。特別是針對了當前廣大黨員幹部民眾普遍關心的熱點難點問題、重大理論問題，對破解滿洲里發展難題具有重要參考價值，推動了滿洲里發展的瓶頸制約取得突破；三是規模大。論壇的每次報告會都採取擴大學習的方式。參會者從市委中心組成員擴大到市各級領導幹部，駐滿中直、區直單位主要領導及有關人員，有效地利用了學習資源。擴大了中心組學習的推動效用，使全市更多的黨員幹部受到啟發和教育。除此之外，還通過組織理論中心組專題學習報告會、研究性學習報告會、調研總結交流會及學習懇談會等多種方法，增進中心組活力，帶動了幹部知識更新工程的深入實施。
（六）健全學習與考核制度，嚴格中心組學習管理。兩年來，市委以制度建設作為中心組長期堅持、深入學習的有力保障。按照十六屆四中全會提出的“建立和落實領導幹部學習考核和激勵機制”的要求，進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，修訂了滿洲里市委中心組理論學習制度、市委中心組讀書會制度、預告預學制度、督導述學制度、達標考核制度等較為完備的學習管理制度，並狠抓落實，力求實效。充分發揮了中心組統領、導向、示範、表率的作用，形成龍頭帶動、教學互動，開放式學習系統網路。
通過狠抓市委理論學習中心組的龍頭作用，規範基層和部門中心組學習工作，採取提高目標定位科學性、學習內容實用性、學習形式多樣性、學習制度嚴密性等有效措施，使各級中心組學習取得了顯著成果。
二、以中國特色社會主義理論體系為重點，科學推進理論宣傳普及活動
圍繞以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為核心內容的中國特色社會主義理論體系，深入學習貫徹了十六屆五中、六中全會和十七大精神、自治區第八次黨代會精神，有計畫地廣泛開展主題宣講等宣傳普及活動。
（一）領導重視，科學推進。市委堅持把中國特色社會主義理論體系作為思想理論建設的重中之重常抓不懈，把用中國特色社會主義理論武裝全體黨員作為思想理論