骨幹教師國培活動簡報 篇1
相聚是美麗的，學習是幸福的，收穫是快樂的。在夏日微風中，在深樹蟬鳴里，國培計畫”（20xx）青海省中國小（幼稚園）教師培訓項目學科骨幹教師進修培訓國中英語班的40位學員相聚於浙江師範大學外國語學院。江流天地外，學院有書香，學員們在和一位位特級教師和資深教授們互動交流中，學有所獲，學有所用，並立志將學習到的新理論、新經驗帶回到青海各自的學校，運用到教育和管理的實踐中，“走出來、帶回去、擴散開”，共譜新的教研篇章，努力成為基礎教育改革的領頭人。讓我們一起走近學員們的一篇篇學習簡報分享，見證他們幸福而快樂的學習研修之旅。
7月6日，應建芬教授為學員們組織了一個培訓師養成專題活動：DIALOGUE模式基於課例的群體研討。上午，應建芬教授先播放了幾個視頻，引發了學員們對教育現存問題的思考，又展示了幾個教學課例片段，讓學員們討論課例的優點和需要改進之處。接著，應教授以“教師信念”為主題，引領學員們開展一系列的小組活動，如確定小組name, 設計小組logo，闡述小組belief。學員們組成了各具特色的小組，分享每個小組的教學信條。
第一小組取名“waterflowers”，寓意以學生為中心，要想給學生一杯水，我們必須做長流水，只有不斷地學習，不斷地探索，不斷地進步，才能充實自己，才能成為讓學生尊敬的老師，才能無愧於自己的職業。第二小組的組名為“Go For It”，寓意關注學生的成長和發展，讓學生德智體美勞全面發展，讓核心素養在青海的各個學校，班級精準落地，培養有知識有見識的新時代少年，努力使我們的孩子生命有色彩，運動有習慣，讀書有香味，學習有品質，品行有溫度。第三小組的組名“Future Bridge”寓意中國夢的實現，其中，“Bridge”的每一個字母都有自己獨特的含義：B代表build up, R代表roadto the future，I代表intelligent, D代表dreams,G代表grow up，E代表education，希望可以架起溝通，合作，實現夢想的橋樑。第四小組的組名“ROOT”寓意不忘初心，牢記根本，無論走多遠不要忘記自己來時的路，紮根基層，為義務教育做出自己的貢獻，同時logo的含義也呼籲大家保護三江源，保護生態環境。通過此項活動,大家不僅清晰地認識了自己，更深入地理解了教師信念。
7月6日下午，學員們對前兩天研討的成果進行了匯報和評價。首先，應教授做了課例研究的現狀分析，並解讀了DIALOGUE課例研討模式。之後，學員武志賢老師和李會第老師分別拿出自己的課例與大家分享，尋求更優的改進方案。她們積極進取、謙虛求教的態度和專注教育教學的精神值得讚揚和學習。武志賢老師匯報了八年級下冊Unit7 Whats the highest mountain in the world? Section B(2a&2c)這一節閱讀課的教學設計。她的教學設計思路清晰，設計理念符合課程標準的基本要求。在武老師展示設計方案之後，學員們運用這些天所學的新知識，紛紛提出新的方案和建議，並就“讀寫課如何整合”，“思政如何體現”及“閱讀教學中難詞難句語言知識點如何呈現”等問題展開了激烈的討論。
李會第老師匯報了九年級Unit 13 Were trying to save the earth! Section B( 1a-1e)的聽說課教學設計。這節課的設計包括預習感知、探究、情景導入和完成任務等環節，最後到達成目標，層層深入，結構清晰，重點突出。在李老師展示設計方案之後，老師們就課堂細節等方面進行交流探討。
時代在進步,我們也不能停止前進的腳步,課例研討活動的進行為全體教師創設了一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛鍊自我的平台。
7月7日，浙江省金華大市中國小英語教研員、特級教師諸才章老師給我們帶來了《核心素養理念下教師的核心素養》和《如何有效看課》的兩場講座。諸老師通過理論結合實踐的講授方式系統全面地介紹了英語學科核心素養的四大要素“語言能力、文化意識、思維品質、學習能力”的各自深層內涵和基本理念。那如何落實學科素養？諸老師以教師需要具備哪些核心素養入手，並結合他自己多年的教學經驗及對課程標準的研究實踐為我們樹立了一個標桿。
對於如何有效看課，諸老師給了我們另一種見解。Whats the English for“聽課”？“聽課”的英文表達是“Classroom Observation”，故而聽課準確地來說是“看課”。諸老師對“看課”的獨具特色又富有哲理的講解分析，顛覆了以往我們對聽課的認知。諸老師的講座讓我們豁然開朗，猶如一盞明燈，指引著我們在今後的教學中做到與學生共成長，不斷地追求自我更新。
7月8日，師德師風修習在風景秀麗，歷史悠久，以其煙雨而聞名的南湖正式開啟。南湖為浙江三大名湖之一，也是我國重要的革命紀念地和歷史悠久的旅遊勝地。今日南湖聞名於世，更主要的原因是在南湖發生了一件現代史上開天闢地的大事件，中國共產黨第一次全國代表大會在這裡召開，宣告了中國共產黨的成立。
紅船是理想之船，是大海航行的領航者; 紅船是奮鬥之船，劈波斬浪，彰顯不屈不撓精神：紅船是同舟共濟之船，凝聚了億萬中國人的復興夢想。此次參加南湖革命紀念館讓我們感受頗深。我們深深地感受到，我們現在擁有的無憂無慮、安居樂業生活，這一切都是黨的幾代領袖們、無數革命先烈們用鮮血和生命換來的。紅船精神歷久彌新，開天闢地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮鬥精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，是中國革命精神之源。我們深刻地認識到，無論身處何種職位，都應該發揚並繼承這種精神。同時，教育的歷史使命也是厚重的，光輝的；知識的傳授是無窮的，無盡的；育人的過程是曲折的、變化的。如何對待它們，我們陷入了深思。面對新機遇，新挑戰，新形勢，新任務，我們要大膽探索，開拓創新，敢於突破，敢於實踐。
作為一名教師，今天的參觀考察，相信都在大家心中燃起鬥志，像一份沉甸甸的信念穩固心神。理想就在前方，它發出溫暖柔和卻又帶著可以穿透所有的力量。這一路向陽而生祖國的花朵們，願一直陪伴著你。
骨幹教師國培活動簡報 篇2
為貫徹落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，提高縣級農村(義務教育階段各學科教師和班主任)教育教學和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學研究培訓中心和重慶第二師範學院聯合舉辦學科教師和班主任骨幹培訓。
01開班儀式
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學員以空杯心態投入到學習活動中，提高自己的理論修養和教育教學水平。壇同鎮中心國小特級教師何代昆老師代表學員進行表態性發言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。
02專家介紹
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，20__ 年畢業於西南大學套用心理學專業(企業文化與管理心理學方向)，研究生學歷，教育學碩士學位，助理社會工作師。專兼職從事體驗式培訓十餘年，熟練各類體驗式培訓項目，擅長創意開展各類活動。
周小均:重慶市骨幹教師，重慶市優秀班主任，親職教育高級指導師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學教育學部特聘專家，重慶市德育專委會常務理事，重慶市教育學會班主任專業委員會常務理事，現任重慶市巴南區教師進修學校德育教研員。
03專業課堂專業課堂
高延春老師用幽默親近的方式帶大家走進他的《團隊建設暨小組合作探究實踐》課堂。高老師通過祈雨遊戲、電動小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉解鎖等趣味遊戲順利為學員們破冰，拉近了大家的距離，為後面的學習創設了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設的小案例入手，理論與實際相結合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創意家長會、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內容豐富貼心分享，使學員們深受感染。
04培訓感言
高老師以幽默的方式，輕鬆活躍的氛圍，讓大家參與各種互動活動，在每一個看似簡單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態度的重要性，雙手反轉解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿成功，課堂驚喜不斷，收穫不斷。
"人生總有發言的機會"。周老師的課讓在場老師明白了首先要整理心情，再來處理事情；整理目標，規劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業初心，對教育保持熱愛，方能更好處理班級事務，工作先做提綱，明確前進方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質需求是渴望被看見，需先自己能看見自己，然後才能推銷自己，給自己貼上正面標籤。
骨幹教師國培活動簡報 篇3
10月18號下午，語文班的學員們滿懷期待地來到了河南省實驗中學五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基於核心素養的語文教學策略》。楊老師從國中語文學科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養的內涵，即“語言構建與運用”“思維發展與提升”“審美鑑賞與創造”“文化傳承和理解”。同時，楊老師也指出了當下語文學科考試與語文核心素養的緊密聯繫，可謂一語道破天機，為大家以後的語文教學工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會讓教學時時新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的雲端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇於實踐，確立風格，並最終形成自己的主張！
隨後，楊老師從自己的教學案例及其他老師的獲獎案例出發，帶領大家分析了不同課型的教學設計所具有的不同的特點，以及其設計意圖，讓大家對教學設計的針對性和實效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一划一種態度。10月19日上午，河南省實驗中學主體教學樓的五樓階梯教室，時瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風的講座。這是一場跨越風雨的培訓，也是一場最美的遇見。
時老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多箇中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關聯提升，抽象拓展得出認識。同時結合案例重點分析如何“多層賦分”。
緊接著時老師講到了人物形象。結合中考真題從多個角度、情節、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語言分析等題型的答題要點分析。
快樂的時光總是飛快的，三個小時的課程結束了，學員們仍意猶未盡，有幾個學員跑上台和時老師探討問題。還有學員在一旁等待和時老師合影來記錄這難忘的一堂課。
最後，時老師非常慷慨的將其幾年的總結梳理成果無償奉獻給學員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收穫滿滿，不虛此行，這是對偏遠鄉村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業更加輝煌！
如果說上午時老師的講座給各位老師帶來的是語文專業滿滿的“乾貨”，那么下午常慶衛老師的《信息技術與課堂教學的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。
常慶衛老師作為在河南省實驗中學從教30餘年的信息技術骨幹帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風趣的風格令人耳目一新，隨後用信息技術製作了參與度極高的小遊戲，隨著電腦滾動培訓老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的製作”，不僅讓我們看到多媒體教學具有直觀性、動態性、高效性、可重複性，而且教會了我們運用現代技術裝備來備課與上課，提高了教師的教學水平和教學技能。
“苟日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現代教育技術的發展、信息社會的到來，計算機正逐漸套用於教育領域，且給課堂教學注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬方”。
通過今天的培訓，各位老師不僅僅收穫了專業的成長，也打開了信息技術在語文教學運用中的思路。腳踏實地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。
骨幹教師國培活動簡報 篇4
20__年5月21日，在“國培計畫（20__）”--農村骨幹教師能力提升培訓項目河南省師範大學市縣級骨幹教師培訓書法（書法教育）班中，我們中國小書法班的學員，今年有幸參加河南師範大學組織進行的國培市級書法骨幹教師學習，通過老師們深入的講解，使我對書法有了更多的系統性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。中國書法藝術博大精深，傳統文化源遠流長。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。在培訓中，有幸聆聽了劉鳳山等書法名師講座，劉教授從五個方面使我們對書法專業知識有了新的認識。“藝”有利於“善”和“美”之間，“試錯與寬容”等等。讓我們開闊了視野，理解了書法藝術的博大精深。負責國培的河南師範大學各位領導老師們付出了無私的辛勞，我們學員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個參訓的老師受益匪淺，今後，我們也會積極探索，讓書法課堂更精彩。
通過培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書法藝術的形式是通過有規律的組合線條作用於紙上而形成通過學習和訓練來提高審美鑑賞能力。我們讓學生學習書法的同時，不能急於求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今後在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
骨幹教師國培活動簡報 篇5
為貫徹落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，提高縣級農村（義務教育階段各學科教師和班主任）教育教學和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學研究培訓中心和重慶第二師範學院聯合舉辦學科教師和班主任骨幹培訓。
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學員以空杯心態投入到學習活動中，提高自己的理論修養和教育教學水平。壇同鎮中心國小特級教師何代昆老師代表學員進行表態性發言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。
骨幹教師國培活動簡報 篇6
有機會參加了20xx年度“國培計畫”怒江州骨幹教師培訓項目，到玉溪市江川區大莊中學跟崗研修學習，在這裡，我接觸到很多科學先進的教學理念，聽了很多優秀教師的示範課和專家講座，使我重新審閱自己二十年來對“教師”這個職業，從朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。收穫頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱情投入教育教學工作中去，以樂觀的態度去授業、解惑和傳道。在教學實踐中不斷磨礪自己，並促進自身的專業成長。
“國培計畫”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進行教學反思》，《教師如何做研究》《說課磨課觀摩課的理念與實踐策略》等等一些關於教學理論的書籍，積極參加學校的評課，備課，上課等活動。經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。
在這學期的培訓學習中，一直跟著王阿春老師聽課學習，他的教學經驗豐富，數學功底深厚，熟練運用多媒體教學，引導學生探索一題多解，授課生動精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調動學生積極性。10月11號在江川大莊中學報告廳聽了黃毅老師的專題講座“新教師應在教育科研的探索中前行”他闡述了開展教育科研的重要性，有利於推動教師的專業發展，有利於推動學校的可持續性發展。下午聽了陳靜老師的專題講座“堅持立德樹人，做四有好老師”，12號上午聽了王斌老師講座“怎樣說課——說課的基本步驟”還聽了很多專家的精彩講座。每聽一個講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤於學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，採用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
總之，在今後的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
骨幹教師國培活動簡報 篇7
20xx年10月26日上午，由河南省實驗中學主辦的“國培計畫（20xx）”河南省縣級骨幹教師培訓項目（第一期)順利結訓。結訓典禮由河南省實驗中學科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實驗中學老師劉曉倩作為教師代表發言，她分享的幾句名言佳句很是精彩：1.高遠的思想只有付諸行動才能成為壯舉；2.成功就是簡單的事情重複做，重複的事情用心做；3.思維品質的訓練是發展學生智力與能力的突破口；4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會老師的強烈共鳴。她強調作為教師要全面提升教學效果，積極融入評價改革，注重打造自己的代表課，堅持持續而適度的讀書寫作，落實到行動上，做一個有生長力的教師。
隨後體育組和語文組的兩位學員代表也進行了發言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收穫。他們提到，這次培訓對於一線教師的專業成長有極大的幫助，而打磨專業是老師站穩講台、提高職業尊嚴和幸福感的必經之路。此外，實驗中學優秀教師的人格魅力和敬業精神也給學員們帶來了極大震撼。兩位學員代表均表示，實驗中學優秀教師的專業高度、人格寬度和厚度是學員們學習的榜樣。回去以後，一樣要將所學運用到實踐工作中去，一起抒寫幸福多彩的教育篇章。
接下來，教務處主任彭雙倉代表學校宣讀了本期培訓的優秀學員和優秀班幹部名單，同時鼓勵大家潛心鑽研，不斷成長。與會領導為優秀學員和優秀班幹部頒了獎。最後，辦公室副主任宋文峰代表學校致結訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進取，不負韶華。
結訓典禮後，學員們再次感謝了省實驗中學的領導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學員們在離家的日子裡感受到家一樣的溫暖。學員們在這次學習中收穫了成長，更收穫了深厚的友誼。學員更是熱情地與河南省實驗中學的負責老師們進行了合影。
參加結訓典禮的領導和老師還有：河南省實驗中學副校長李功毅、學生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務處主任彭雙倉、河南省實驗文博學校副校長李雪田，以及語文項目首席專家、中原名師時瑋芬，國中語文教研組長楊雪珍、語文學科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長王楠老師以及體育學科指導教師等。
骨幹教師國培活動簡報 篇8
20xx年10月26日上午，由實驗中學主辦的“國培計畫（20xx）”xx縣級骨幹教師培訓項目（第一期）順利結訓。結訓典禮由實驗中學科教辦主任柴主持。
首先河南省實驗中學老師劉曉倩作為教師代表發言，她分享的幾句名言佳句很是精彩：
1、高遠的思想只有付諸行動才能成為壯舉；
2、成功就是簡單的事情重複做，重複的事情用心做；
3、思維品質的訓練是發展學生智力與能力的突破口；
4、為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會老師的強烈共鳴。她強調作為教師要全面提升教學效果，積極融入評價改革，注重打造自己的代表課，堅持持續而適度的讀書寫作，落實到行動上，做一個有生長力的教師。
隨後體育組和語文組的兩位學員代表也進行了發言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收穫。他們提到，這次培訓對於一線教師的專業成長有極大的幫助，而打磨專業是老師站穩講台、提高職業尊嚴和幸福感的必經之路。此外，實驗中學優秀教師的人格魅力和敬業精神也給學員們帶來了極大震撼。兩位學員代表均表示，實驗中學優秀教師的專業高度、人格寬度和厚度是學員們學習的榜樣。回去以後，一樣要將所學運用到實踐工作中去，一起抒寫幸福多彩的教育篇章。
接下來，教務處主任彭雙倉代表學校宣讀了本期培訓的優秀學員和優秀班幹部名單，同時鼓勵大家潛心鑽研，不斷成長。與會領導為優秀學員和優秀班幹部頒了獎。最後，辦公室副主任宋文峰代表學校致結訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進取，不負韶華。
結訓典禮後，學員們再次感謝了省實驗中學的領導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學員們在離家的日子裡感受到家一樣的溫暖。學員們在這次學習中收穫了成長，更收穫了深厚的友誼。學員更是熱情地與河南省實驗中學的負責老師們進行了合影。
參加結訓典禮的領導和老師還有：河南省實驗中學副校長李功毅、學生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務處主任彭雙倉、河南省實驗文博學校副校長李雪田，以及語文項目首席專家、中原名師時瑋芬，國中語文教研組長楊雪珍、語文學科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長王楠老師以及體育學科指導教師等。
骨幹教師國培活動簡報 篇9
20__年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學北校區黨員活動室，召開了利辛縣20__年“國培計畫”中青年骨幹教師提升研修班總結會。與會的有教師進修學校王友東校長、教師教育網的劉順主任、利辛中學和實驗國小各學科、各學段指導教師等領導以及74名骨幹教師。會議由利辛教師進修學校高超副校長主持，整個會議分為五項議程，一是分學段、分學科代表發言；二是三個基地校領導、指導教師講話；三是劉順主任講話；四是優秀學員頒獎；五是王友東校長做最後發言。
首先是學員代表車曉倩用了“三感”來對這次國培計畫總結起了一個良好的開頭，一是感謝教師進修學校和教師教育網給我們搭建了這么好的一個學習平台，讓我們能靜下心來學習，研修，提升自己；二是感動於跟崗學校指導教師的幫助和關懷；三是感悟於本次培訓的交流學習促進了自身專業的快速成長。
學員代表張博文從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有紮實的專業知識，更重要的是教育情懷，熱愛教育事業。每位教師只有打心底認可這份職業，喜歡這份職業，才會有源源不斷的動力支撐教師不斷去學習專業知識，加強師德休養，學習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學特色。
後續幾位優秀學員代表也都對本次國培計畫的收穫作了分享，每位教師既學到了專業的理論知識，鍛鍊了自己的教學技能，更新了自己的教學理念，也收穫了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個人見識到名師的風采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學習才能站穩我們的三尺講台。
接下來楊保坤主任、劉曉華主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計畫作了總結，說是總結，不如說是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學習中進步，活動中感悟，以書助行，以書修德。閆主任更是對每位骨幹教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會，切實提高自己的課堂質量，真正做到一個輻射和引領當地教育的合格骨幹教師。教育要看教師，嚴管才是厚愛，並提出了對後續兩年國培計畫的一些想法，即切實舉行優質課比賽，真實提升教師基本功，贈閱教師專業成長相關書籍，如何立課題，如何寫論文等等，真真切切為了每位教師的成長提出了非常寶貴的意見，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學到了，回到自己學校又不用了。要切實把學到的'東西用在自己的教學中，不要為瑣事所影響。劉順主任代表教師教育網也對參加本次中青年骨幹教師的所有學員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見、所聞、所學、所想帶回去，並真正付諸於中國小教學實踐中去，逐步探索出一些結合學生實際、教材實際、自身實際的教學方法與教學規律，用良好的業務成績來回報為培訓工作辛勤工作的同志們。學習平台已經搭建好了，接下來希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發大家的學習興趣，樹立終生學習、學習終生的理念。始終保持學習的積極性與主動性，要把教學研究活動繼續下去，希望大家在一線教學崗位上努力工作，總結經驗，不斷提高自己的教學能力與水平，爭取早日成為教學名師，也像本次培訓活動中的一些教學名師一樣，走上講台，把自己成功的經驗與同行分享、交流，實現教學相長的目標。真正促進教師的成長，由學習型向研究型教師穩步提升，才不負本次研修提升！
會議的第四項是對八個組的優秀學員進行頒獎，看到每個小組的一位位優秀學員上台領獎，在場的每一位教師、領導也為他們感到高興、自豪！
會議第五項，教師進修學校王友東校長對本次國培計畫進行了深入地剖析。本次國培計畫是前所未有的，歷時三年，每年53天，無任何經驗可供借鑑，摸索中前行，我們每位骨幹教師作為“種子選手”，要善學、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最後王友東用北宋理學家朱熹的一首勸學詩“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向學。
今年的國培計畫雖然已經圓滿結束，但我們的教育之路才剛剛開始。我們要學的東西雖然很多，但要始終牢記著自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無限的，願我們在以後的教育之路上不忘初心，砥礪前行！