國小語文線上培訓簡報 篇1
為深入探究語文教學策略，提高備課效率，提升教師的教學水平和創新能力，11月12日上午，劉店子中心國小語文教研組通過騰訊會議與釘釘會議相結合的方式，開展了線上教研活動。
會議分為線上教學回顧與總結、共研課標理論引航、各年級釘釘會議暨六單元集體備課三個部分。
第一部分：線上教學回顧與總結
教研員李貴珍針對最近線上教學的實際情況進行回顧總結：面對線上課堂高峰期難進入的情況，老師們可以協調好，由一位老師先進入建立課堂供班級使用，也可以使用會議模式；做好家校溝通，及時和家長聯繫共同監督；課上規定好時間，檢測學生學習情況等。
第二部分：共研課標，理論引航
首先，教研員李貴珍明確本次學習新課標活動的主要內容：基礎型學習任務群，旨在引導學生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經驗，形成良好的.語感；通過觀察、分析、整理，發現漢字的構字組詞特點。
接著由六位老師根據不同的學段進行領學。
最後李貴珍老師從內涵與價值、目標與內容、路徑與策略三個方面進行系統領學：強調“語言文字積累與梳理”是核心素養的重要組成；語言文字積累與語言文字梳理相互支撐；要關注興趣與情感的激發等。
第三部分：各年級釘釘會議暨六單元集體備課。
（一）六單元集體備課。各年級從單元基本信息、課標分析、教材分析、學生學情分析、單元目標和課時目標等方面對六單元進行了細緻的解讀。加深了老師們對六單元教學任務的整體把握，更好地整合單元教學資源，教學任務更加緊湊，更符合學生的思維和認知特點。
（二）六單元精品課例研講。細緻的二次備課研講促進了各位老師根據自己所在班級的實際情況，結合自己的教學風格，批判吸收，合理取捨，關注個性化設計，讓學生享受到更高質量的課堂。
（三）問題研討。研討中，老師們結合自己和所帶班級的實際情況暢所欲言，從課前準備、課堂直播到課後答疑、作業輔導與批改……老師們交流線上經驗與不足，分享線上教學得失，相互解疑。
學無止境，教亦無涯。本次教研活動為各位老師指明了接下來教學工作的方向，對教育教學、教研工作有了更深的思考。劉店子中心國小全體語文教師將繼續共交流、集智慧、享資源、促成長，努力促進教育教學質量的提升。
國小語文線上培訓簡報 篇2
為進一步深化落實線上教學工作安排，促進教師線上教學水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自己的舞台，七級鎮國小語文教研組積極開展了線上公開課教研活動。
商仙鳳老師執教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取捨、整合，較好地達成了教學目標，整個流程設計頗具匠心。設計帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內心由衷發出“那‘鳥的.天堂’的確是鳥的天堂啊！”的讚嘆。
陶英娟老師複習課《走進魯迅先生》。陶老師從基礎知識、課文梳理、語文園地、習作和真題演練五個方面進行複習課的教學，創設問題的情境貫穿於整堂課中，運用巧妙恰當的過渡，把幾個方面的知識點有機融合在一起，起到了溫故知新的作用。
授課完畢，語文學科主任李學剛組織聽評課教研活動。執教教師對自己本節課的構思，教學設計過程及意圖進行了詳細的說課及反思。聽課教師圍繞教學目標把握、教學環節設定、教學重難點突破和教學方法改進等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學剛進行總結，對執教老師的教學情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細緻研讀課標，認真解讀教材，課堂教學中要充分體現“以學生為中心”，努力打造高效課堂。
老師們圍繞線上教學踴躍積極發言，討論下周上課內容以及在教學過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。
在這個特殊的時期，七級鎮國小全體語文教師將繼續懷揣對教育的熱情，著眼於學生的發展，大膽探索，勇於創新，不斷豐富教研活動的形式，力促教學質量再上一個新的台階。
國小語文線上培訓簡報 篇3
自線上教學以來，濟南市豐齊國小語文組周教研活動持續進行中。延續“一課一核”校本教研主題，4月22日趙明月老師代表低年級組進行了線上教學課堂展示；4月29日張寧老師代表高年級組進行了線上教學課堂展示；全體語文老師分別於4月22日、29日下午相約雲端，分別圍繞低、高段所展示的課例展開了集中研討活動。
5月7日語文組組織老師們對近期新頒布的《義務教育課程方案》《義務教育語文課程標準》進行了集體學習與研討活動。“線”上有約，“研”無止境，隨著線上教學活動的持續深入開展，線上教研活動也在深耕進行中。
以研促教，是我們教研的出發點，亦是教研的落腳點。相信通過研讀課標、深耕課堂、持續加強教研的'途徑，在磨課、教研中不斷鍛鍊、提升老師們的教材解讀能力、教學設計力及研究力的同時，學生的語文能力、語文素養也定會以更加清晰的路徑，更加有力的落實為保障，得到同步的提升，持續的發展。
國小語文線上培訓簡報 篇4
4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優秀的語文教師在鄄城縣鄭營鎮鄭營完小舉行公開課展示活動，鄄城縣鄭營鎮、閆什鎮、彭樓鎮、引馬鎮四個鄉鎮的全體國小語文教師參加了此活動。
活動中，三位優秀的`語文教師根據不同年級一一進行了課堂授課，並對自己的課堂設計和想法和大家進行了分享。評課中指出，教師課堂教學要在訓練學生的技能點上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的《教師教學用書》，潛心鑽研教學大綱，根據課本單元對每一節課制定出正確的教學目標，合理安排好教學內容。
本次活動給鄄城縣的國小語文教師搭建了一個相互學習和交流的平台，讓更多的語文老師參與到課程教材的學習、研討和使用中來，共同促進全縣國小語文教師的教學能力和效率的提升。
國小語文線上培訓簡報 篇5
成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學以來，匯賢國小語文科組根據上級教育部門的會議精神，開展了全面細緻的教育教學準備工作。老師們著眼於學科特點，精心制定教學計畫，組織教學活動，充分發揮線上教學的效能，積極推進“雙減”背景下的線上教學新樣態，提升語文學習活動的豐富性、互動性，助力學生髮展。
選定工具，互學互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是紮實的教學全過程才是學生學習成長的保障。怎樣用好線上優質教學資源？線上學習過程性評價怎么做？學生練習怎樣反饋指導？……經歷幾次的線上教學，教導處與老師們總結出一套適合我校生情的線上教學模式，啟用企業微信進行教學直播，輔以國家智慧教育雲平台、廣州共享課堂等優質教學資源來進行線上教學，並使用專用的學習班級群進行資料補充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學校教導處作為技術支持，在教師工作群內及時答疑解惑，年輕教師遠程指導老教師；老師們利用課餘時間開課實踐，為線上教學做好充分準備。
有序教學，居家樂學
不論何時，學習都是學生們的日常，雖然上課地點從教室搬到了家裡，但同學們依然沒有放鬆對自己的要求。整理好書，準備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的`方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自己。不一樣的課堂，一樣的精彩！
國小語文線上培訓簡報 篇6
轉眼間，網路教學已經過去一個多月，在這個特別的時期，我們的教研活動依然如火如荼地進行著。教的方式在變，學的.方式也在變，教研的方式更是在不斷創新。
11月2日下午，中衛六小一年級全體語文教師在組長的組織下，針對“第四單元集體備課。線上直播答疑輔導每天講什麼，怎么講。如何運用智慧黑板進行直播授課？”展開了線下教學研討。
根據線上教學實況，老教師提出了一些合理性的建議：備課時要精確到每一個知識點；提前上傳要學習的課文朗讀音頻，讓學生提前預習；給學生分享能更好讓學生記憶生字筆順的方法；下午線上輔導重在指導學生正確、流利朗讀課文，讀準兒化音，輕音，重視“一”的不同讀音，“讀”對一年級孩子來說比較難，但讀很重要；生字的書寫也是難點，建議推送生字書寫微課或生字書寫視頻的同時，老師要將學生的作業進行點評，才有實效性。
艾主任總結說：為了不讓每一個孩子掉隊，我們要把每個學生作業的批閱情況做到心中有數，結合每天上課的重、難點，及時總結孩子們對知識的掌握情況，查漏補缺，計畫下午輔導的內容，明確下午學生互動的方向。
“如何運用用智慧黑板進行直播授課？”我們組的年輕教師八仙過海，各顯神通，積極為老教師講解、演示、手把手地教。
國小語文線上培訓簡報 篇7
自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質量，讓孩子們在雲端亦能收穫滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約雲端，開展組內教研會議，用智慧碰撞金點子，蒐集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著螢幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的'“大課堂”中，網路成了師生間的橋樑，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當看見孩子們發出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發自內心地說一句：“這一切，都值得。”對待學生，我們是用心的。
對於老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們為了不讓任何一位學生掉隊，對班裡個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心裡，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。
“念念不忘必有迴響”。作業是課堂教學的延續和補充，老師們利用各種軟體對學生的作業全批全改並且詳細記錄每位學生作業情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收穫的成果最大限度的最佳化，這不正是師生之間無言的默契嗎？線上上教學這個特殊的戰場上，老師們用自己的執著與付出，詮釋著教師的使命，展現著教師的擔當。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續秉持初心，堅守雲端，從教學內容最佳化，課堂學習監管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！