信息技術2.0培訓簡報範文 篇1
20__年2月28日，我們一年級語文備課組成員在多媒體室，參加了信息技術套用能力提升工程2.0專題培訓會，認真聆聽了學校信息處黃麗鈴主任的講解，全面領會信息技術2.0培訓的重要性，用心記錄下此次研修的注意事項。
接下來的日子，一年段全體語文老師飽含熱情，積極克服各種困難，努力完成信息技術2.0的培訓。
陽春三月，老師們一有時間就坐下來線上聆聽網路研修課程，學習全國優秀課程的經驗，專家的講座中鮮活的案例、豐富的知識內涵，開闊了老師們的視野，讓大家對教育現代化有了新的認識，意識到只有積極主動地去吸納當今最新的技術，才能更好地為教育教學服務。
芳菲四月，老師們積極思考，認真學習並套用能力點技術。在此期間 ，大家學會了不少技能：視頻的下載和處理，錄屏軟體的使用，操作人人通空間的方法，課堂導入的有效設計……在能力點技術的學習中，不斷撞擊著老師們的思維。
信息技術2.0培訓期間，新思想、新理念、新技能為老師們的教學工作起了很好的推動作用，老師們在自己的教學實踐中實現信息技術技能的提升，不斷促進自我專業發展。此次信息技術2.0培訓，充實和完善了我們一年級每一位語文老師，它讓我們站在了一個嶄新的平台上審視自己的教學。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇2
為了認真貫徹《全省基礎教育教師能力素質提升計畫》，積極參加佳木斯市教師發展學院開展的“黑龍江省基礎教育教師能力素質提升計畫課件製作競賽成果”上報。我校國中語文部全體教師參與了4月12日、14日、15日三期的培訓。
1、發布任務
在收到培訓通知最初，我們教研組就立即組織本組人員集合，針對信息技術培訓進行了詳細的介紹，重點強調了這次培訓的重要性以及教師該如何進行學習。參會人員也都表達了自己對於信息技術的認識以及培訓後想要達到的目標，總而言之，這次培訓在我們組極其受歡迎，我們組也非常期望這次的培訓。
2、雲上學習
受疫情影響，我組教師只能在網上自行參加培訓，我組教師及時認真的參加了三次培訓，並且積極參加作業成果參賽設計。這三次培訓讓老師們對於信息技術有了更深刻的`了解，並且切實提高了套用信息技術的能力。我們相信，在以後的教育教學中，我們會儘可能地多運用信息技術，多與傳統課堂相結合，增添課堂的色彩，拓寬信息技術地使用範圍。
在這次的學習中，我們學到了很多。在以後的學習中，我們一定更加積極的參與，認真學習課程，盡最大努力將信息技術和教育教學融合，在課堂上多運用，讓我們的課堂越來越好。通過我們這次的培訓，我們也認識到了信息技術的優點和重要性，我們會盡力在日常教學中多多使用信息技術。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇3
4月11日，滁州市永陽學校召開信息技術2.0培訓會，副校長楊清仕做主題培訓發言。他要求全體教師提升信息技術套用能力、教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力。
教導處根據學校目標要求，制定了校本研修計畫，以期實現網路研修與校本研修的深度整合，切實提升教師的信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。
各教研組從學校的實際出發，依託學科自身的資源優勢和特色進行研修活動，選擇了符合學科特色的微能力點進行研修。
通過本次研修，全體教師對信息技術2.0套用提升工程有了更全面的認識，各自分享研修心得，構建了面向學生髮展、以學生為中心的教育新生態，為進一步提高教育教學創新能力打下了良好的基礎。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇4
為了進一步提升學校教師信息技術套用能力，深化課堂教學改革，促進信息技術與教學深度融合，近日，xx市民族中學舉行了信息技術套用能力提升工程2.0校本研修培訓。此次培訓邀請到xx市教育局和崇實國小北校的專家團隊指導，市民中全體教師分兩個會場參加了此次培訓。
培訓會議上，四位專家的.課乾貨滿滿，讓信息技術落地課堂更清晰明朗。xx市師資培訓中心工作人員、省級信息技術2.0考核專家瞿珊對《xx市信息技術套用能力提升工程2.0整校推進實施方案》進行解讀。崇實國小北校副校長、永定區信息技術2.0管理團隊工作坊坊主張禕就“激活團隊，賦能研訓，助力信息技術2.0能力提升工程整校推進”進行案例分享。崇實國小北校教務主任、永定區工作坊坊主李韌就合格能力點進行解析。崇實國小北校校級督學、永定區工作坊學科專家許清婭就優秀能力點4和5進行解讀。
明者因時而變，智者隨事而制。本次培訓，學校老師進一步認識到適應新時代教育發展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓為契機，努力提高信息技術套用能力，並運用於課堂教學，創新課堂教學方式，打造高效課堂。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇5
為了貫徹落實xx省關於實施全省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的檔案精神，不斷提升教師信息素養，實現技術與教學的深度融合。1月12日，xx大學特聘專家、xx教師進修學院師訓員趙在xx縣xx鎮中心幼稚園作題為《極簡技術支持下的教師信息技術套用能力點解讀》的線下送教活動。
趙老師結合教師的興趣，以遊戲“爬猴子”為引拉開本次活動的序幕，在培訓中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術支持的課堂教學”的作用到課堂教學中技術支持的方法以及可藉助的工具，並採用各種課堂中運用技術支持的生動案例，幫助老師打開了信息技術視野的大門。趙老師表示信息技術套用能力已成為當代教師的必備素養，通過信息技術套用能力提升工程2.0微能力點製作，推動課堂教學現代化發展之路。
xx縣xx鎮中心幼稚園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態度、更嫻熟的技術套用能力進一步投入到教育信息化2.0中，立足學科、紮根教學、積極實踐，促進信息技術與教學活動的深度融合，為教學增值，為幼兒發展賦能。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇6
隨著信息技術能力提升工程2.0的不斷推進，為提升教師信息化教學能力和多媒體課件製作水平，促進信息技術與學科教學的有效融合，12月29日，x區路第一幼稚園保教主任x老師分組對全體教師進行《課件的美化》信息技術園本研修培訓。
一個優質PPT課件在教學活動中起著重要作用，不僅能培養和激發幼兒的學習興趣、增加學習內容的新穎性，更能讓教學內容變得形象直觀，圖文並茂，易於幼兒接受，從而提高教學質量。本次培訓，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的使用四個方面進行詳細的講解。
孔老師以邊講解邊示範的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”框線””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件製作中，頁面上好看的字型可以大大提升版面的視覺衝擊力，孔老師通過調整文字的大小、粗細、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個畫面重點突出、層級清晰，達到一目了然的效果。
模板中的背景、版式和動畫效果可以激發孩子的學習興趣。下載合適的模板，對其進行適當的調整和修改，使課件製作省時省力，效果良好！
最後，路第一幼稚園園長陳愛玲鼓勵老師們平時要做個好學又有責任心的老師，把學到的東西能學以致用，將信息技術充分套用於學科教學活動中，通過各種形式促進幼兒全面發展。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇7
5月6日中午，xx市xx區xx鎮中心幼稚園全體教師利用午間休息時間，以年級教研組為單位，進行了2.0信息技術提升工程培訓校本研修活動，以提高教師套用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價的能力。對推動我園教師信息技術套用能力提升培訓工作，促進教師專業發展，加快教育信息化發展起著重要作用。
信息技術運用於教學，是教師應具備的一項技能，信息技術運用於教學能增強活動的表現力，恰當地選用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創造教學的情境，可以使抽象的教學內容具體化、清晰化，為我們幼稚園教學注入活力，激發幼兒的學習興趣。
通過此次培訓提高了幼稚園教師對於信息技術套用能力提升工程2.0的認識，更加清晰的明確幼稚園和教師考核中要做的具體內容及達到的標準，為幼稚園開展信息技術2.0工程與教育教學的融合創新指引了方向。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇8
為進一步提升教師信息技術套用能力，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展，11月25日，蘇仙區第二幼稚園開展信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓活動。
本次培訓邀請了郴州第一職中信息技術專家劉健作指導。劉健以理論指導與實際操作相結合的方式，結合老師們的自身實際情況和需求，對信息技術2.0培訓工程中的多個微能力點進行了細緻的介紹，理論講解與現場實操相結合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達到最好的效果。老師們表示培訓乾貨滿滿，受益匪淺。
推進教育信息化，硬體是前提，資源是基礎，教師是關鍵。蘇仙區第二幼稚園將會緊緊依託此次培訓活動，使信息技術與學科教學深度融合，構建智慧教育新生態，不斷引領幼兒教師專業化成長。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇9
為了進一步深入推進“中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0”的實施工作，促進信息化教育教學從深度套用向融合創新發展轉變，實現城鄉教育一體化發展。我校組織教師通過網路參加由教育部教師司組織的20xx年全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0典型案例展播網路培訓。
首先由擔任上半場培訓的主持人，浙江省能力提升工程執行辦副主任徐建華同志對此次培訓內容《制度與機制建設》做了簡要的介紹及安排。
其次，分別由廣州能力提升工程辦公室的曾海同志對廣東省廣州市“五合一四套用三課程”區域協調推進能力提升2.0案例做了系統的介紹，並向大家展示了他們是如何推進“五合一四套用三課程”和實效。
再次，由廣西教師培訓中心韋昌勇同志、湖南省長沙市教育局陳利群同志、吉林省教育學院的鄭世忠同志，對各自省市的亮點工作，分別從“問題與挑戰、問題解決思路、實踐成效、案例創新”四個方面進行了各自的省市優勢的展示。
最後由浙江省能力提升工程執行辦副主任徐建華同志對此次培訓內容《制度與機制建設》做了簡要點評，徐主任強調製度與機制是提升工程2.0有效開展與落實的重要保障，各個省市領導的重視程度決定了能力提升工程2.0發展的廣度。並且對吉林省的“構建‘1+N’精準幫扶機制，提升貧困地區教師信息化教學能力”採用混合培訓模式，探索了常態化研修新路子，解決了提升工程2.0提出的“縮小城鄉教師套用能力差距，促進教育均衡發展”“推進中西部地區‘雙師教學’模式培訓改革，加強鄉村教師信息化培訓精準幫扶工作”對今後項目統籌設計以及貧困區縣幫扶機制的建立具有一定的參考價值。
下半場由山東省能力提升工程執行辦公室主任劉文華主任對培訓內容《制度與機制建設》及《線上教學培訓》做了簡要的介紹和安排。
首先由長春汽車經濟技術開發區教師進修學校的劉春玲老師為大家分享了“A-S-T”聯動機制在校本套用中的有效運用和浙江省紹興市上虞區教師發展中心張玉蘭主任分享了“教育信息化2.0驅動提升工程2.0區域推進—浙江省紹興市上虞區提升工程2.0規劃與實施”。
其次，由湖南省教育廳湖南省中國小教師發展中心的楊予平老師對“疫情期間一線教師線上教學疑難剖析”直播課做了詳細的展示。和南京市科利華中學包桂霞老師以“微培訓——直面線上年級大課的技術需求”對本校的“1+N”集體授課管理的展示。
通過此次培訓使我們對學校推進“信息技術套用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學校的發展規劃及後期整校推進有了一定的思路，宋磊副司長說，我們要在建設社會主義現代化強國的背景下開展能力提升工程2.0，沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，要構建終身學習的教育體系中貫徹落實能力提升工程2.0，終身學校是教師的自然屬性，師者需人之表率人之模範，要在人工智慧與教育教學深度融合中推進能力提升工程2.0，推進實現“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇10
在迅猛發展的信息社會，良好的信息素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術的素質，學習和掌握信息技術套用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四幼稚園數學科組的老師們於20__年3月9日下午齊聚電子網路前進行信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支持的學情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與製作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟體，讓數學學科的'老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的套用水平。
齊聚網路前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……線上上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰於信息化套用技術的利器，教師們也定能詮釋好“網際網路+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發起挑戰。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇11
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等檔案精神，進一步鼓勵和支持智慧學習（個性化）創造。我園於xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術套用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓會。
管理團隊會議
在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，並根據幼稚園整體推進方案，各年級自行制定該年齡段教研計畫，做好教師的學習與教研工作。
啟動培訓會
黃xx園長等園領導班子成員、全園教師參加了會議。
啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了信息技術套用能力提升工程2.0的'實施背景、總體目標和項目意義，並介紹我園的校本研修計畫和考核方案，從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓的操作流程及學習內容。
黃園長強調，全體教師務必以此為契機，融合信息技術賦能高質量教育創新發展，全面提升我園教師信息化教育教學能力，促進信息技術與教育教學融合創新發展。
回響號召，我園教師學習熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學習。同時，校本研修也在積極開展中。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇12
陽春三月，律回春暉漸，萬象始更新。為進一步推動學校教師信息技術套用能力和信息素養的全面提升，促進信息技術與英語學科教育教學的深度融合，激發教師提升信息技術套用能力的內生動力，有效提高教育教學質量，20__年3月24日下午，陳主任與信息技術2.0指導老師以及全體英語老師，在湛江市第十四幼稚園會議室開展研修培訓，切實提升教師們的信息化能力。
本次研修內容是信息技術能力校本研修培訓。指導老師認真細緻地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程2.0做什麼、怎么做等關鍵內容。他不僅對操作流程中容易出錯的環節進行了強調，還給我們老師推薦了很多供以學習的資源網站，最後還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓就如一場及時雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了信息化操作常規化、高效化的苗頭。
老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收穫化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升信息技術能力成長路上的點點滴滴。
隨後，陳主任進行會議總結。她充分肯定了此次英語科組信息技術2.0項目推進工程的有效性，表示信息技術2.0對老師們來說是一個挑戰，但更是一個成長的'機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規範，相信憑藉建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務，並使教師在此項目中更新教學理念，提高自身素質，使信息技術廣泛運用到課堂教學當中，實現常態化、高效化。
本次培訓科研活動，為各老師理清了工作思路，並對信息技術2.0項目的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務的落實充滿信心，為英語科組下一步信息技術套用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇13
為貫徹落實《全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進實施指南》，整體提升學校教師信息技術素養，促進信息技術與課堂教學的融合發展，xx月xx日，xx鎮安樂國小開展信息技術套用能力提升工程2.0校本研修公開課教學活動。
擔任此次公開教學是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開課做了充足的準備，他結合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術，並且能高效地將信息技術運用到課堂教學中，較好地呈現了具有可操作性且適用於多技術融合環境的教學模式，實現了信息技術與學科教學的有機融合，展示了年輕教師優秀的教學功底。本次公開課活動在我校二年級教室舉行，學校相關學科教師進行指導和參與觀摩。
課後，學校組織參與活動的教師開展了評課活動，教導主任張秀枝從學科素養、教學模式、教學手段、信息技術運用四個方面對廖老師的示範課做了精彩的點評，同時，也指出廖老師在今後的教學中有待改進之處。
石校長指出，新的課堂改革勢在必行，教師在今後的教學工作中，要積極實踐信息技術套用能力提升工程2.0的套用要求，大膽融合創新；同時強調要重視朗讀在教學中的地位，主動在教學中創設充滿想像力的課堂，實現高質量的課堂教學和促進教師個人專業成長。
課堂教學是學校教育的'主要行為與活動，是落實教育教學目標、實現減負提質的重要環節。本次教研活動以信息技術套用能力提升為主題，為進一步提升教師的專業素養搭建共同學習和成長的平台，有效地推動了學校教育教學工作邁向新的台階！
信息技術2.0培訓簡報範文 篇14
為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術套用能力，xx區路幼稚園參加了第二批信息技術套用能力提升工程2.0培訓，並於4月26日參加了“xx省學科骨幹教師信息化教學創新能力提升培訓項目直播啟動會”。
本次會議由中國研修網的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標任務、工作流程、考核評價、服務保障”四個環節來開展，會議開始中國研修網副主編陳昌發老師向大家宣讀了項目背景，帶領大家進一步了解信息技術套用能力提升工程2.0的內涵。同時就“三提升兩推進一形成”的項目目標、以學校為單位組織的，線上＋線下相結合的50學分的混合式研修的培訓形式、整校推進的實施步驟、研修任務、評價說明、作業提交等問題一一進行解讀。
本次線上啟動大會，拉開了幼“教師信息技術能力提升工程2.0”的培訓序幕，後續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和套用能力，結合自身掌握的信息技術手段，將信息技術融入課堂教學中。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇15
為期五天的培訓結束了，也許是太投入，也許是自己缺乏的東西太多，總覺得是在不經意間，培訓就畫上了句號。
在這次培訓里我學到了很多的東西，不光是知識，還有知識以外的許許多多。
每天我都早早的起來去教室找個好的位置坐下，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽各位英語教育教學專家和教授們的珠璣之言和經驗之談。
這次培訓的目的，就是為了深化信息技術改革，熟練使用信息技術，使廣大老師能夠講技術與本專業整合。是的，教育到了今天，在我們面前確實有許多的現實問題需要解決。無論是思想上的統一，還是教學專業理論上的困難，都要求我們去加以解決。
通過聆聽專家們的一些見解和交流，每天都有耳目一新、醍醐灌頂的感覺。他們所談到的，都是我們在日常的教學實踐中碰到的各種現實問題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過大量實實在在的.教學案例來說明，來指導，來運用各種有效的多媒體技術。使我們不至於如墜煙雲。
經過這次學習培訓，我轉變了這樣一種觀念——在今天這種知識爆炸的時代，我們要更好的去利用現代化的教學手段和信息手段去實施組織教學，去整合與本專業教學的結合。而我們所學到的，就是如何去把信息技術和自己的專業所教課程整合，從而套用於教學，我想這是我這次學習的最大收穫。也是通過這次學習，我要去好好反思自己以前的教學，改進教學，把這種技術和各種理論套用於教學，從而使教學更加生動、有效。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇16
信息技術與學科之間的融合，是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級檔案有關要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，老師們於20__年3月10日下午齊聚電子網路前進行信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。
接著，王蕊組長根據信息2.0中的'多技術融合套用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下線上教育開展、A1技術支持的測驗與練習、A3微課程設計與製作、A9技術支持的發現與解決問題、A11技術支持的展示交流等套用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最後，對於講解後老師們提出的疑問，陳主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術2.0項目網路課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
信息技術2.0培訓簡報範文 篇17
為貫徹落實《中國小（幼稚園)教師信息技術套用能力提升工程的通知》要求，依據《中國小教師信息技術套用能力標準（試行）》和資興市教育局關於教師信息技術套用能力提升工程的總體規劃和安排部署，資興市幼稚園組建了“園長負責、骨幹引領、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結合園內教育教學實際情況和教師信息技術套用能力提升培訓需求，資興市幼稚園於20__年3月15日邀請名師進校進行培訓，此次培訓有市教師發展中心副主任李煥立主講的信息技術套用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發展中心教師鍾許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓機會，認真傾聽並做好筆記。教師們學有所悟，學有所獲，學有所得，相信在今後的教學工作中，教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術與課題教學的深度融合，探索高質量教育教學的途徑方法及自身專業成長。
信息技術2.0培訓簡報範文 篇18
為進一步促進信息化教育教學從深度套用向融合創新發展轉變，提升教師信息技術套用能力，提高教師信息化專業素養，促進信息技術與教育教學深度融合，讓學生在數位化教學課堂中感受到學習的趣味性、靈活性和先進性，寺莊國小組織教師通過網路參加保定市中國小教師信息化套用水平與信息技術素養提升培訓。
為了更好地參與此次培訓，寺莊國小專門組建了希沃培訓臨時群，方便大家更好地交流學習。今天學習的內容是備課篇-互動式課件製作基礎套用，課程內容主要是希沃白板的功能介紹和使用方法，從背景的不同玩法，圖文巧搭配，不同素材的導入與最佳化和課件的存儲與分享四個不同方面來講解。
各位老師積極參與培訓學習，並相互交流心得，疑難問題一起解決，獲得了很好的學習成效。老師們紛紛表示希沃白板中課件背景設計，圖片、文本、音視頻設計等功能，這些技巧可以使課件完美地展現在課堂上，使課堂變得生動有趣。