2025年教育工作簡報 篇1
無錫商業職業技術學院堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”，深化教育改革，創新人才培養，20xx年承擔國家教育體制改革試點子項目，積極探索與實踐高職商科人才“四育四聯”培養模式，20xx年獲得江蘇省級教學成果一等獎。近年來，學校在“四聯(政行企校聯合)”方面，不斷深化產教融合、校企合作，積極開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點。20xx年12月承擔教育部“職業教育現代學徒制的實踐探索——高職連鎖經營管理專業”項目工作，先後與多家企業合作，在2個年級3個專業開辦了6個現代學徒制試點班。校企雙方共同制訂人才培養方案，形成現代學徒制管理系列制度，重構了課程體系，明確了崗位標準，修訂了部分課程標準，界定了職業資格證書，進一步深化了實崗育人，有效提升了職業人才培養質量。
一、校企聯合研究，形成實踐探索的基本思路
該校專門成立項目研究組，加強對職業教育現代學徒制研究和探索，形成“123456”現代學徒制實踐探索的基本思路。即：圍繞一個中心。以高素質技術技能人才培養為中心，建立校企一體化的人才培養體系。校企雙元育人。學生的理論知識與基本技能由學院教師教授，學生職業崗位實際操作知識和綜合技能由企業師傅進行傳、幫、帶，實行校企協同、聯合培養。簽訂三方協定。由學院與企業、企業與學生、學院與學生分別簽署校企合作實施現代學徒制協定、現代學徒制培養協定、學生企業化管理協定，形成現代學徒制人才培養契約體系。實現四個融合。在人才培養過程中，實現教室與店堂、教師與師傅、考試與考核、學歷與證書的融合。做好五個落實。學生在校學習期間，以企業學徒身份學習，企業落實其工作崗位、工齡計算、學徒工資、社保費用、獎學金(創業)基金。實施六個共同。校企共同制訂人才培養方案，共同開發課程，共同組織教學，共同制訂學生評價與考核標準，共同做好雙師(教師與師傅)教學與管理，共同做好學生實訓與就業工作。
二、校企聯合招生，奠定項目實施的堅實基礎
在高考招生工作中，學院與合作企業——寧波星動力潮流有限公司、創維集團開展了現代學徒制校企聯合招生。在招生錄取政策範圍內，以學院招生生源和招生類型為依據，按照企業招工崗位——後備片區經理、儲備店長的崗位需求，共同確定了20xx年度**0名招生招工計畫，用於連鎖經營管理專業和市場行銷專業現代學徒制試點。校企雙方成立聯合招生招工領導小組，學院和企業的主要領導擔任組長，校企共同研究制訂“校企聯合招生招工實施方案”和工作時間表。通過學院招生宣傳和企業招工宣傳渠道，對社會和考生公布招生章程，接受考生預報名。校企共同對報名考生進行面試，共同發放錄取通知書。學院完成學生錄取時，企業完成準員工錄用。
企業做好學生相關福利待遇的落實：學生畢業經考核合格由企業錄用，從源頭上解決就業問題;學生在校學習時間(三年)計算企業員工工齡;學徒在企業工作期間領取學徒工資，學生畢業後企業分批發放錄用畢業生在校期間的工齡工資;學生畢業後，企業為錄用畢業生補繳學習期間的社保費用;優秀學生每年享受企業頒發的獎學金，有創業意願和創業條件的學生，企業對其提供幫助和扶持。
三、校企聯合設計，形成漸進式實崗育人模式
學校通過與合作企業北京華恩投資有限公司、寧波星動力潮流有限公司的充分溝通和協商，針對連鎖經營管理專業面向的兩個不同行業和不同職業崗位，制訂了既具一定差異性，又有較大同一性的人才培養方案。
人才培養目標和就業崗位更為清晰明確。兩個現代學徒制班級的人才培養目標明確到行業，就業崗位明確到合作企業的具體崗位。
人才培養的課程教學更具職業性和同步性。學院與合作企業進行課程教學任務分配，雙方分別完成各自擅長的理論知識與技術技能教學，企業對就業人才職業崗位的技術技能要求得以充分體現。
人才培養質量考核更具靈活性和實效性。學生學業成績由學院與合作企業共同考核，學院考核採取考試、提交項目完成報告、面談匯報等方式，對專業理論與專業課程強調過程考核，同時關注其對知識的靈活運用。企業師傅傳授的課程採取“通關”方式考核，企業師傅的教學效果與獎懲直接掛鈎，促使其盡心竭力地帶好每個學徒。學生需取得品類管理師證書、電子商務師證書、職業經理人證書中的任意一張職業資格證書，才能順利畢業。
探索了現代學徒制下商科人才的培養方式。建立起既符合教育規律，又能滿足企業需求的“漸進式”學徒培養方式，即學生入學後的六個學期，前三個學期以學校教育為主，企業通過植入課程參與人才培養，後三個學期以企業師傅培養為主，學校通過完成部分實訓課程參與人才培養，校企共同培養技術技能人才。
四、校企聯合建設，激活人才培養的關鍵要素
為切實提高現代學徒制人才培養質量，校企雙方在雙師隊伍、課程、實訓實習條件等關鍵要素方面進行了重點建設。
一是加強雙師隊伍建設。學院與合作企業共同制訂現代學徒制班級學校教師和企業師傅的選拔標準，學院教師與企業師傅有機對接，形成師資組合力量。建立校企師資互學互幫制度，有計畫地安排學院教師到企業管理崗位掛職學習，組織學院教師與企業高級技師、技術能手結對子，參與企業生產、技改、研發等活動;通過企業現場教研活動、企業項目研究和實踐以及研討課等形式，提升企業師傅的執教水平和學院教師的實踐操作和研究創新能力。校企共同制訂學院教師和企業師傅工作考核辦法，考核內容主要涉及教學效果、校企合作情況、項目聯合研究情況、學生技能成績等。
二是加強課程建設。重構課程體系，圍繞人才培養方案所確定的培養目標與就業崗位所需的職業基礎能力、職業崗位能力、職業拓展能力，構建理論知識與實踐實訓體系，形成“通識教育課程+職業基礎課程+專業課程+職業拓展課程”的課程體系。修訂課程標準，目前已完成17門課程的教學標準修訂工作，部分由學院教師與企業師傅共同進行教學的一體化課程，以及由企業師傅進行傳、幫、帶所需的學生職業崗位實踐操作技能標準，正由校企雙方共同完善。
三是共建實訓實習基地。合作企業從北京、河北、山東、陝西、山西、江蘇、浙江等地約600家門店中認真篩選出近**0個門店，供20xx級92名學生輪崗實訓和頂崗實習，為技術技能人才的培養提供完備的實訓條件。
五、校企聯合管理，塑造學生職業精神與素養
為進一步加強學生對“學生+學徒”雙重身份的認同，幫助學生適應“學校+企業”的雙重管理，積極探索將企業管理理念和模式移植到班級管理中，制定了現代學徒制學生企業化管理辦法，推行學生企業化管理模式。通過推行角色、制度、管理、文化“四個銜接”的學生企業化管理模式，幫助學生感知企業文化，增強學生的員工角色意識，培養企業認同感，塑造學生職業精神，培養學生良好的職業素養。
一是打造符合企業要求的學徒形象。現代學徒制班建班以來，根據企業對員工形象的要求，學院制定了學徒形象標準和禮儀規範。
二是制定滲透企管元素的班級制度。現代學徒制班在班級管理制度上大膽嘗試，先後制定了考勤管理辦法、個人業績考核辦法、重大事項決策制度、安全管理制度、宿舍管理辦法、部門經理聘任與考核制度等。
三是實施模擬企業運行的班級管理。現代學徒制班推行“校企雙班主任制”，即除了聘任“校內班主任”外，還聘請了企業人員作為“企業班主任”。班級以模擬公司的形式管理運行，實行企業化職位設定，由企劃部、行銷部、學習型組織建設部、財務部等8個部門組成，每個部門經理競爭上崗，負責該部門工作。每一名學徒都是該公司員工，必須遵守公司章程，並按《員工手冊》規範自身行為。班級在總經理(傳統意義上的班長)的帶領和各個部門經理的配合下運行，實現建設目標並完成工作任務。
四是營造融合企業文化的班級氛圍。現代學徒制班均有固定教室，將企業發展歷程、企業管理制度、形象店照片等內容作為教室布置素材，營造了良好的企業文化氛圍，增強了學徒的企業歸屬感。
2025年教育工作簡報 篇2
高素質的校長是提升南疆學校常規管理水平的關鍵。寧波教育援疆在做好點上教師支教的同時，助推庫車強化校長隊伍這個“關鍵少數”建設。3月28日起，在寧波和庫車兩地的共同努力下，庫車縣150名中國小校長分三批在寧波教育學院接受為期各1個月的培訓。參訓校長普遍認為，這次跨越萬里的培訓改變了學校管理的原有認識，對提高學校常規管理水平的方向更加明確，思路更加清晰，信心也愈加堅定。
一、聚焦校長隊伍，深化教育援疆
深化教育援疆，必須把握中央有要求、當地有需求、寧波有能力三者的結合點，把有限的援疆資金用在刀刃上。一是抓關鍵少數。學校管理靠隊伍，隊伍建設看校長。寧波在這些年的教育援疆中體會到，要讓教育援疆在庫車生根開花，必須抓住校長這個關鍵。結合南疆教育質量提升工作推進會要求，寧波將幫助提升庫車縣中國小校常規管理水平作為20xx年教育援疆的重點。二是抓全員輪訓。在援疆資金緊張的情況下，寧波優先考慮校長輪訓項目，安排了**0萬元援疆資金。庫車縣也很重視，相應配套了80萬元資金，確保實現全員覆蓋。三是抓獎勵配套。安排援疆資金37.2萬元，實施庫車縣教育質量提升激勵項目，對在教學常規管理、教學質量檢測中表現突出的學校進行表彰，評選表彰名校長，並予以重獎。
二、精心安排課程，確保學以致用
針對參訓校長大部分來自農村、80%為少數民族同志的情況，寧波教育學院注重因人施教、因需施教，著重在可學可用可複製上下功夫。一是靈活多樣開展培訓。採取專題講座、經驗交流、觀摩研討、案例評析、校長論壇等5種形式開展培訓，力求載體豐富、針對性強。同時，安排23位寧波市名校長、名師、一線優秀農村中國小校長組成講師團，確保課程質量。二是深度組織教育實踐。安排88課時教育實踐課程，廣泛開展教育文化考察、現場教學和實踐反思等活動。先後組織參訓校長到寧波外國語學校、江北實驗國小等15所寧波縣(市)區優質特色中國小現場教學，並安排結對導師，推動參訓校長深度參與、學習寧波市中國小校教育教學管理，深化對學校管理的認識。三是系統學習基礎理論。安排教育法規與政策、現代教育技術、職業道德等24課時通識課程，幫助建立完善系統、科學的專業知識體系。同時，安排40課時專業課程，重點研討教育領導與管理能力提升、教育管理學、中國小教育熱點等問題，推動理論知識和教育管理實踐的套用轉化。
三、注重主動學習，三大收穫明顯
庫車中國小校長特別是農村的中國小校長到沿海地區學習的機會較少，校長們十分珍惜這次難得的赴寧波培訓機會，學習認真，探討深入，收穫頗豐。一是開闊了視野。參訓校長初步了解了當前國內外教育改革與發展動態，掌握了教育科學和基礎教育課程改革的新理論、新知識。庫車四中副校長殷青元在結業儀式上表示：“這次培訓為我們提升管理水平奠定了堅實的基礎，我們清楚地感受到了基礎教育改革發展脈搏的跳動。”二是改變了觀念。一個月的系統培訓讓校長們充分理解了“教育的發展看學校，學校的發展看校長”理念，共撰寫各學校管理改進計畫50篇。伊西哈拉鎮中學校長熱合曼·克然木一回到庫車，立即在學校開展“素質提升”、“最佳化課堂教學”和“校園文化建設”3項改革。庫車縣第六中學校長艾合買提江·司地克認為，“這次培訓幫我理清了思路，要把學校辦成一所家長和社會滿意的好學校。”三是增進了友誼。根據浙新兩省區“千校手拉手”活動安排，參訓校長與寧波結對學校同行面對面交流。烏恰鎮教育辦主任阿不力卡斯木·阿不拉說：“寧波結對學校是真心幫助我們，我感受到了民族大團結的力量”。培訓期間，參訓校長實地考察了寧波中學等3所承辦內高班的學校。校長們表示，孩子們在這裡的學習和生活條件很好，感謝寧波，感謝偉大的祖國。
四、最佳化服務管理，促進民族團結
寧波市把這次培訓作為民族團結工程的重要內容，而不是單純的教育管理業務培訓。一是領導重視。培訓工作得到了浙新兩省區教育廳的高度重視，浙江省教育廳丁天樂副廳長、新疆自治區教育廳孫琦副廳長專程趕赴寧波出席開班儀式並講話，為參訓校長加油打氣。培訓期間，寧波市各級領導先後到學校了解學員的學習和生活情況。二是管理規範。為確保培訓有序開展，專門制定《學員須知》、《管理辦法》、《班委工作職責》等規章制度，實行班主任—領隊—小組長三級負責制，做好學習考勤、跟崗學習和生活管理等工作。三是服務周到。寧波教育學院專門開設了清真餐廳，根據校長們的飲食習慣安排餐飲。考慮到甬庫兩地氣候差異大，學院免費開放校醫務室，提供日常藥物和診治。學院還為每位校長購買了短期意外保險，租用公共腳踏車，方便生活出行。
2025年教育工作簡報 篇3
為進一步加強幼兒冬季安全出行知識教育，不斷提高幼兒家長遵守交通法規的意識，確保幼兒冬季上下學期間交通安全，11月1日下午，平魯交警深入轄區惠智幼稚園，組織開展了“小手拉大手，安全伴我行”主題宣傳教育活動。
活動期間，宣傳民警緊緊抓住幼兒的身心特點，通過交通安全宣傳掛圖、交通信號標誌等宣傳素材，從樹立文明交通意識、培育安全出行常識和安全乘車等方面，用淺顯易懂的語言和風趣幽默的遊戲，培養孩子在日常出行中不亂穿馬路、不在馬路上追逐打鬧、上下車不爭不搶等交通安全意識。民警還和小朋友進行了關於安全行車和乘車知識的互動問答，小朋友們還跟民警學會了兒歌“紅燈停、綠燈行，遇到黃燈等一等”。
本次活動給幼稚園教育方式注入新生機與活力。活動不僅讓孩子們認識了各種各樣的交通標誌，了解了基本的交通規則，提高了自我保護意識，也充實了幼稚園安全教育內容，幫助師生更全面深入的理解交通法規和遵章守紀，為孩子們的平安、健康、快樂成長提供了有力保障。
2025年教育工作簡報 篇4
石板鎮國小校結合學校實際，開展了主題為“遵守交通法規，文明安全出行”的集中宣傳教育系列活動。
一、重視集中教育
我校充分發揮每周朝會、班隊會課及法制安全教育課時間，加強對我校學生的交通安全宣傳教育。通過集中宣講、課件展示和交流討論等多種方法，切實強化學生的安全意識。
二、強化校園車輛監管
學校嚴格控制進入校園車輛，嚴禁校外無關車輛進入校園，並且和石板鎮政府、派出所等單位加強工作交流互動，強化校園周邊的車輛管理，共同協力打造安全的校外環境。
三、加強家校聯繫
學校通過印發《關於進一步加強學生交通安全的教育與管理告全體家長書》的形式，教育和提醒學生家長履行監管責任，自覺加強對孩子乘坐車輛的監護，教育孩子不乘坐無牌、無證、無保險、超載車輛和載貨汽車、三輪車等非客運車輛，成年人更不能帶領孩子乘坐這些車輛。
通過張貼安全知識宣傳傳單和在放學後與接送學生家長進行交流的方式與學生家長近距離的進行交流，從而提高了學生家長的交通法制意識和安全意識，提高防範交通事故的能力。
通過家校互動，讓安全交通意識能夠入腦入心，形成家校一體的交通安全教育氛圍。
四、注重問題解決
實際上學生乘坐無牌、無證、無保險、超載車輛和載貨汽車、三輪車等非客運車輛的主要原因是交通不便，因此我校積極和政府相關部門進行溝通協調，為我校在天池等村，交通不便的的學生申請到了每天上學放學時間的專線交通車，有效解決了學生們的具體困難，也有效化解了學校在交通安全方面的一大隱患。
學校安全涉及千家萬戶，關係社會穩定。長期以來，我校都非常重視交通安全宣傳教育工作，切實落實了學校安全監管，儘管我校無校車接送，但仍時時警醒學生注意交通安全，充分發揮環境育人功能，有效預防和最大限度減少學生了交通安全事故發生。
2025年教育工作簡報 篇5
4月12日，匯川區委常委、區委宣傳部部長趙薇到匯川區第六國小、第十二國小和第十七國小，就學校義務教育基本均衡發展工作開展情況進行調研。
調研中趙薇實地查看了學校教室、食堂、運動場等使用情況，並重點就學校環境衛生、依法治校、安全管理、宣傳工作以及義務教育均衡發展指標達標情況進行詳細了解。
趙薇要求：要充分認識做好義務教育均衡發展工作的重要意義，進一步統一思想，明確分工責任，全力抓好義務教育均衡發展工作，確保高標準、高質量通過國家評估認定。要積極幫助學校解決發展中存在的問題和困難，嚴格依據義務標準化學校建設標準，配齊配足教學設施設備，最佳化完善教師調配機制，合力推進義務教育均衡發展。
區住建局、規劃分局相關負責人隨同調研。
2025年教育工作簡報 篇6
近期氣溫驟降，為進一步提高師生和家長的冬季安全交通意識，有效預防各類交通安全事故的發生，肥城桃園鎮曬書城國小多舉措強化冬季交通安全教育。
成立以校長為組長的交通安全領導小組，加強學校安全工作常規管理，明確分工，落實責任，做到安全工作時時有人抓，事事有人管，增強大家的責任感，切實避免各類安全事故的發生。充分利用校園廣播、主題班會、交通安全黑板報、手抄報評比等多種形式對學生進行交通安全教育，提高學生的交通安全意識和能力。以《冬季交通安全告家長書》的形式對家長進行交通法規宣傳，提升家長的安全意識。學校還與家長簽訂《接送學生上下學交通安全責任書》，提高監護人的安全意識和責任意識。學校對接送學生的車輛重新進行詳細統計，認真核對，登記在案，特別是三輪車接送情況。召開家長會，要求他們嚴格遵守交通安全的各項要求，重點做到“五不”：即不酒後開車;不疲勞駕駛;不接送別人的孩子;不超速超載;不在大霧、雪天路滑時出車。
學校通過開展形式多樣的交通安全宣傳教育活動，廣大師生和家長的交通安全意識和交通安全自我保護能力得到了進一步加強，有效預防道路交通事故的發生，取得了良好的效果。
2025年教育工作簡報 篇7
7月7日，織金縣委常委、宣傳部長安太敏到牛場鎮大沖、半處和岩寨等三個村調研農村思想政治教育工作。
調研過程中，安太敏走訪了大沖、半處、岩寨村李安全、李德清等農戶家，詳細了解廣大民眾參與開展農村思想政治教育和農村環境綜合整治工作的情況。在與李安全等村民的交流談話中，安太敏了解到，三個村經濟條件較落後，生活水平相對較低，環境整治和思想建設還有待提高。安太敏鼓勵農戶要充分利用好“特惠貸”這個項目，把錢用在刀刃上，結合自身實際，搞好種養殖，爭取早日脫貧;要注重家風建設，“家和萬事興”，打掃好屋內屋外衛生，建設美麗新農村。
在半處村村委會辦公室，安太敏、牛場鎮黨委書記付正祥、鎮長周敏、宣傳委員顧懷江及駐村幹部、包村幹部、村支兩委以及農民黨員就如何開展農村思想政治教育工作進行座談。安太敏指出，加強農村思想政治教育工作，要充分發揮同步小康駐村工作組的作用，要在幫助抓好思想信念、民主法治、傳統美德、科學文化、政策感恩、文明習慣、團結和諧、是非觀念、家訓家風等九個方面的教育內容上多下功夫。她再三叮囑駐村幹部要多與農戶溝通，宣傳好政策、開展好工作，切實將農村思想政治教育轉化為全面實現小康的“助推器”，帶領農村民眾脫貧致富，共奔小康!
安太敏強調，農村思想政治教育是農村開展各項工作的重要保障，是促進農村經濟社會發展跨越發展的有力措施，不能流於形式。基層組織要廣泛宣傳、有效開展，確保教育有實效，出成果。
2025年教育工作簡報 篇8
近日，四川省合江縣神臂城鎮將遠程教育工作，列為神臂城鎮推進新時期基層黨建的有效途徑和重要抓手，以“三化”方式著力加強站點學用管理和網路體系建設，推進遠教電教工作增特色、上水平。
學習對象“全面化”，擴大教育覆蓋面。明確主要領導帶頭學、村(社區)支書親自學、黨員民眾人人學，層層遞進抓落實的教育管理制度。
學習內容“實用化”，保障運行快準精。黨員幹部不光要做學習黨章黨規、遵紀守法的排頭兵，更要做踐行先鋒，帶頭致富的領頭雁。
站點管理“標準化”，提高服務受用率。將遠教終端站點的建設作為村黨總支標準化建設的內容按照作風優良、業務精通的標準，遠程教育平台是“兩學一做”教育活動的重要載體，學就要真學，不能應付了事、搞形式主義，推進遠教常態化、制度化，真正讓神臂城鎮遠程教育落地生根、開花結果。
2025年教育工作簡報 篇9
20xx年2月17日，彬縣人民政府縣長王宏志調研彬縣教育工作，詳細了解學校發展中的基礎性制約因素，下勢破解縣域教育發展中突出困難和問題，彬縣財政局、發改局、住建局等部門負責同志隨同。
王宏志一行先後赴西街國小、城關國小、實驗國小、青少年活動中心等地，現場查看學校的基礎設施建設、內部裝配等硬體條件，詳細了解學校師資隊伍結構、教育教學質量等方面工作。隨後在教育局召開了調研座談會，針對學校發展中的硬體短板，集中商討謀劃解決辦法，積極提出切實可行的提升措施。針對師資力量、生源數量、社會環境等方面因素對教育內涵發展的影響，現場剖析問題根源，明確提出指導性建議和意見。
王宏志指出，教育工作是社會高度關注、涉及老百姓切身利益最多的民生工作，對增加民眾幸福感具有十分重要意義。他要求，各相關部門要深思熟慮，長遠謀劃，相互配合，切實增強工作的幹勁和闖勁，確保彬縣教育取得長足發展。
2025年教育工作簡報 篇10
近日，禹謨鎮在禹謨鎮龍泉社區主街道開展農村思想政治教育暨“趕場天賽起來”活動。參加此次活動宣傳的相關部門有：團委、婦聯、司法所、紀委、政法委等部門。給前來趕集的民眾傳達一些惠民政策、星級文明戶的評定;“民眾說事點”的法律法規知識彙編手冊、冬季用火用電安全知識。
因為正逢趕集日，老百姓們在農活閒暇時前來宣傳點諮詢，民眾紛紛諮詢相關政策，以及法律法規知識，我鎮的江正勇鎮長在宣傳點對民眾提出的問題的進行了耐心、細緻的解答。讓民眾同時對大家來參加回答的問題的回答正確的民眾發放了小獎品。回答題目的民眾還在獎品領取登記冊上籤上了自己的名字，此次活動得到了廣大群的的一致好評，以增加民眾對這塊工作的深入知曉。
2025年教育工作簡報 篇11
冬季來臨，氣候多變，雨雪、冰凍、大風、霧霾等自然災害多發，11月24日，省教育廳下發緊急通知,要求各地教育行政部門和中國小幼稚園要全面排查並消除中國小幼稚園安全隱患，確保師生生命和財產安全。
《通知》要求，各地教育行政部門和中國小幼稚園要逐校逐園逐生對上下學乘車情況進行全面檢查了解。積極配合當地公安和交通部門開展學生乘坐車輛安全隱患排查工作，重點對租用的車輛進行安全檢查，嚴禁出現超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按規定路線行駛等交通違法行為。加強校車駕駛人和隨車照管人員的教育管理，做好校車的維修保養，確保車輛處於良好狀態。要進一步強化學校安全管理，制定應對極端天氣情況下保證學生安全的措施，要加強學生乘車安全知識教育，明確提示家長和學生不乘坐農用拖拉機、三輪汽車、機車、低速貨車、拼裝車和報廢車及無照、帶病、超載車輛。各地中國小幼稚園要組織開展消防安全專項檢查，重點進行宿舍、實驗室、倉庫、食堂、教室等各環節的隱患排查，特別要加強對鍋爐等特種設備的定期檢查，確保設備運轉正常，加強實驗室、樓道等集中堆放易燃易爆物品區域的消防管理工作。
《通知》要求，各地各中國小幼稚園一方面要增加投入，備齊備足必要的取暖物資，確保冬季採暖設備運轉正常，防止師生因寒感冒或凍傷;一方面要開展冬季取暖安全管理回頭看活動，特別是要對當前仍採用燃煤取暖的中國小校和幼稚園的教室和宿舍進行全面排查，防止造成煤氣中毒，對排查出的問題及時進行整改，堅決防止學生煤氣中毒事件的發生。同時，學校要教育學生在上下學途中或節假日不要擅自到水庫、河流、人工湖等冰面上行走或滑冰。
2025年教育工作簡報 篇12
xx國小十分重視安全教育，把自我保護能力的培養作為學生們快樂健康成長的必備能力。為了讓每個孩子珍惜生命，擁有健康和安全，xx國小近日開展了系列安全教育活動。
只有學會自我保護，才能擁有安全，只有擁有安全的環境，才能幸福快樂的生活學習。針對一年級學生入校時間不長，學校開展了以交通安全為主題的教育活動。學生們首先觀看了安全教育視頻，了解了路上安全知識、校園安全知識、自然災害逃生技能等等。然後，教師帶領學生模擬乘車情境，讓學生們實踐安全知識及安全乘車的常規技能，指導學生保護自我，做到安全伴我行。最後，召開班會總結安全教育活動的成效，引領學生們從小事做起，時時注意安全，做到警鐘長鳴。
學校通過系列安全教育活動，教給了孩子們必要的交通安全常識，以及處理突發事件的方法，培養了孩子們的自我保護能力及良好的應急心態，使孩子們懂得生命的寶貴，認識到自我保護的重要性，有效的提高了學生的安全意識，得到了社區與家長們的好評。