二年級組2003年——2004年第一學期工作計畫

二年級組2003年——2004年第一學期工作計畫一、 上期工作回顧:成績:1、安全事故大大降低(相對第一學期)。2、活動開展得有聲有色:兩個活動(課間趣味體育、“露一手”環保手工)有針對性、實效性,且都貫穿學期始終,效果明顯。3、教研活動紮實有效:公開課整體水平有提高,校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎,另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。4、教學水平整體提高:全年級學生成績普遍提高。不足:1、學生安全事故仍有發生。2、組內凝聚力強,但外在的組風組貌有待加強,特別是對外宣傳力度不夠。3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。二、 本學期工作計畫:(一)指導思想:以學校總的德育思想為指針,以德育實驗課題研究為途徑,堅持“以人為本”的育人理念,突出“活動育人”的德育特色,把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。(二)工作思路:1、 把對學生的養成教育(學習習慣、行為規範)、安全教育作為年級工作重點;2、 落實德育實驗課題研究計畫,突出年級特色;3、 強化年級組負責制,完善管理制度;4、 細化班級一日常規管理;5、 年級活動突出德育特色;6、 學生團體確保長期有效和影響力;7、 營造求真務實、團結向上的組風組貌。8、 營造濃厚的教研氛圍,提高組內老師的德育教研及教學教研水平。(三)、實驗課題研究計畫:1、 實驗全面鋪開的宣傳:“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開,由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。2、 學習理論 轉變觀念:開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生髮展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料,目的是讓老師領會此項實驗的精髓,轉變教育觀念。3、 交流心得,制定措施:第三步組織老師交流學習後的心得體會,制定本組總課題和各班子課題如下:二年級總課題:認識一個真實的我——“學生自我發展”行為規範養成教育各班子課題:一班 —— 《和“多動症”告別》二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》三班 —— 《我是清潔小天使》四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》五班 ——《我能自己管好自己》六班 —— 《教會孩子和睦相處》七班 —— 《勤於動手 從我做起》4、主要措施:(1)根據年級學生特點和課題內容,制定如下《學生自我發展成長本》(初稿):認 識 一 個 真 實 的 我(第 、 周)我做到了 誠實勇敢 愛惜糧食 愛護公物 文明有禮 有錯就改 講究衛生 專心聽課 積極發言 關心同學 按時作息 注意安全 作業工整 文明玩耍 認真值日 穿戴整潔 遵守紀律 我的目標 1、2、(做到了) (有時做到) (努力了,沒做到)學習和生活 語文 數學聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極 課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差 朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差書 寫 A 工整 B 一般 C 潦草 書 寫 A 工整 B 一般 C 潦 草平時 成績 A 優秀 B 良好 C 合格 平時 成績 A 優秀 B 良 好 C 合 格英語 生活聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 起床、就寢 A 優 B 良 C 合格 D 不合格課堂 表達 A 積極 B一般 C 不積極 衛生習慣 A 好 B 一般 C較差 朗 讀 A 正確 B 一般 C 較 差 飲食情況 A 挑食 B 不挑食書 寫 A 工整 B 一般 C 潦草 晨練情況 A 積極 B一般 C 不積極平時 成績 A 優秀 B 良好 C 合格 自理能力 A 強 B 一般 C 較弱老師同學的話 爸爸媽媽的話 (2)各班根據本班課題側重點,每周利用班會時間讓學生進行自評和他評,並制定“爭當列車長”等獎勵措施:將列車分為五節車廂:“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次,達到目標者,照片貼在“列車長”位置上,暫時沒達到目標者,照片貼在“乘務員”位置上。)(四)社團和級組活動方案:1、社團名稱:五彩收藏屋;2、活動目的:通過有益收藏和廢品收集,培養學生良好的審美情趣,養成勤儉節約的習慣,喚起環保意識……3、年級組活動:(1) 五彩收藏展覽(十一周) 內容:個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等;地點:舊教樓五樓空教室;形式:展覽。(2) 日常行為規範展示(十六周) 內容:集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等;形式:各班自己選定(比賽、小品、相聲等多種形式);地點:風雨球場。(3)鉛筆書法比賽(此活動是根據年級組情況自定的,時間由年級組自己掌握。)(五)、日常行為規範:1、 各班根據本班情況制定日常行為規範評比細則(特別是安全教育和一日常規);2、 充分利用班會課落實“自我發展“實驗,對學生進行養成教育;3、 為了讓所有的孩子都有鍛鍊的機會,各班實行班幹部輪換制;4、 班會年級統一,每月一個主題:九月:“我愛老師,我愛外校”十月:“祖國是什麼?”十一月:“我讀書,我快樂”——聽講英雄故事十二月:“我讀書,我成長”——聽講科學家故事(六)、加大力度搞教研:1、把平常每一堂課都當優質課來上,組內教師互相聽課、評課(每學期至少互相聽兩節);2、 組內公開課要集體備課、試講、評課,由備課組長賈金女老師具體負責;3、 每月年級組內至少組織一次理論學習,大家及時記下自己的心得體會,積極投稿。 (七)、扎紮實實搞教學:(年級組內“五統一”)1、 教學進度統一;2、 分單元統一備課;3、 作業統一布置、統一批改;4、 每周末給家長一封信統一;5、 期末複習計畫、試卷統一。(八)活動經費的發放:每人每月100元。每月40元作為集體活動經費,60元作為期末獎勵。(九)組內月評、期評條例:(由年級組長掌握)1、考勤(10分):根據上班、開會簽到記錄;2、聽課備課(20分):根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。(任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等,班主任除上述內容,還看班風班貌。)3、安全事故(30分):發生重大事故扣責任人30分,一般事故扣20分,小事故扣10分。(參考學校安全事故劃分標準)4、班級活動(30分):第一名加30分第二名加25分第三名加20分其餘加15分。5、綜合印象分(10分):工作態度、積極性、合作意識、創新能力……6、 期末要求人人寫出自評,我在自評基礎上再給每人寫出評語