第一周:了解
儘快了解高三英語的教學特點及學期教學計畫
——讓自己的學習計畫儘量與教學計畫同步(尤其在學習內容與訓練重點方面)。
努力按老師要求完成每日學習
——儘量在第一周對每天的學習項目、學習環節、學習強度有個準確的體驗(努力地按老師的要求做,但同時要考慮結合自己特點。譬如:我每天的常規英語學習時間除了課堂還用課後的什麼時間比較合適?老師規定的學習內容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對於我而言有效果嗎?),這樣在後面做計畫時才能訂出真正適合自己、有操作性的計畫。
及時反饋
——課堂內:說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。
第二周:制定初步的學習計畫並評估計畫可行性
制定個人的日-周-月學習計畫
——在執行過程中評估計畫的可操作性及其效果
定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點
——觀察借鑑老師課內外給的建議,必要時可請老師就第一個月(到第一次月考前)的學習給點建議
緊湊的安排,但不著急的心態
——每天的安排應緊張有序,可以當天解決的問題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題,因而要學會暫時與一些目前未能解決的問題相處,不要太著急。