明天是《小小視角》每周送出大禮包的一期拍攝，會從打電話參與節目的小朋友中抽取三名幸運兒，然後深入到孩子們的學校，將禮物回饋給孩子。當然，會有主持與攝像同去，拍攝成“送禮環節”在新節目中播出。
xx-2-17 thur 第十六天
今天是第一次和老師們一起到學校去拍攝，之前除了台內的拍攝外只去過社區。但不管去哪，我的任務都比較相似，就是提前和孩子們交流溝通，為開始拍攝做準備。到了上課時間，班主任領著我進了學生的教室，面對整個班級的孩子，由於自己有過支教的經歷，因此走上講台的視野讓我感到眼前一亮的熟悉，也摻和了一點點緊張和興奮。
整個流程結束地算是順利，這個班的孩子也比較積極和活躍，很好把控，加上班主任在場，紀律也不錯。雖然只呆了差不多半個鐘頭的時間，但走出教室的時候我還有些留戀與不捨。
非常喜歡和老師們一起出去採訪或拍節目，我覺得實習從現在開始才算步入正軌。有時候陌生的環境所帶來的緊張感與任務的鍛鍊讓我感到興奮，雖說我所進行的都是一些基本的小事
回台後，黃老師讓我根據今天的採訪情況將之前的稿子做一些修改，也就是《小小視角》欄目中的《小小幽默》時間。由於前幾天有幫余老師寫節目的稿子，所以這次修改對稿子的要求了解更充分，來的也更加上手。
今天的小小遺憾是，陳老師中午出去拍了條小新聞，但由於我要值班接電話的原因不能跟去。當然這有些無奈，不過堅守崗位是一件守好本分的事情，不能因為自己的意願而丟下基礎責任。所剩時間不多，我覺得需要充分抓住每一個可以鍛鍊的機會去體驗。
xx-2-18 fri 第十七天
馬上就要開學了，我的實習也只剩一半。
聽其他在實習的同學說實習心得，感覺學有所獲，從採訪到攝像到寫稿到電腦編輯，能夠全盤完成，儼然一名合格的記者。而我呢，感覺自己可以發揮的不多，學到的東西也比較有限。但是，實習過了這么多天，我覺得自己也稍有鬆懈。
下次還是多進機房看老師們如何編輯節目吧。希望可以多學一點。
xx-2-21 mon 第十八天
今天繼續幫於老師完成了另外一個ppt，幫馬老師想了幾個問題的趣味答案。
覺得自己又開始陷入第二輪失落的情緒裡面。我在忖度是我的原因還是客觀原因，比如說不是在新聞頻道之類。結果還是，兩者因素都存在吧。我也知道，不管在哪，都有值得我學習的地方。
好吧，繼續努力。
xx-2-22 tue 第十九天
隨著實習時間的推移，我的實習日誌也越來越短小精悍了……
今天余老師給我的任務類似於改編劇本。是一期“小小視角”欄目中“小小幽默”環節準備做的活動。平常小小幽默里兩個主持人會講笑話，再加上一些有趣的視頻或是有意思的圖片，編導的任務就是尋找素材並把它們編在段子裡，所有素材最好服務於一個話題，這就看編導怎么發揮了。只要達到放鬆，幽默的效果即可。
有時候，也可以在環節的形式上進行創新，比如今天我要完成的工作是在網上看《包拯公審採花賊》這么一個惡搞的視頻，然後根據這個視頻改編成適用於欄目的劇本，之後演員們會按照劇本來演這齣戲。
聽起來挺好玩的，欄目中如果多插入一些這樣創新有想法的形式，會為那期節目增色。
xx-2-23 wed 第二十天
今天感覺有些糟糕。不是工作上，而是人情上。
今天排演了“萬青天公審偷菜賊”的段子，頭天租了演出服，做了背景噴繪，雖然背景很窄導致拍攝需要借位，但效果還不錯。攝像黃老師說，拍這種室內小型情景劇，最忌諱給全景，因為全景就讓觀眾了解了畫面里的環境，非常容易出現穿幫鏡頭，比如位置上的角色差錯等等。老師說這句話的時候，我不禁想起了曾經有個學期拍有關寢室生活的情景劇，成片出來慘不忍睹……不僅演員差勁，畫面也非常噁心，現在想想簡直就是亂拍一氣。
我很鬱悶的是，在給尹老師交了我自己打的實習鑑定表後，尹老師問指導老師該讓誰簽字，領我進台里來的余大叔小聲地說，就給姚老師或者鄧老師簽吧，小丫頭不是值班嗎，鄧老師是管接電話的，就給他簽吧。
我站在那沒反應過來，之後想想余大叔說的話覺得自己很沒用。因為我實習不是來坐班混點的，我也做了編導老師要做的事情，可是他好像認為我除了接電話，給他做過幾個ppt外，就在玩電腦吧。
雖然自己並不在意他人的眼光，但沒有認可的時候，心情確實不好。
xx-2-24 thur 第二十一天
自從給幾位編導寫過一些節目的稿子之後，老師們一致覺得我的文筆還不錯，為此我也有那么一點點沾沾自喜，感覺“我說嘛這些東西我也做的來的”。雖然一直遺憾沒怎么跑新聞，但自己完全有把握，擁有采寫新聞的能力。其實大一的時候，我就在網媒當過三個月的網站編輯，期間採訪過“杭州70碼”事件的受害者譚卓的律師，並發獨家報導，也寫過關於甲型流感的新聞評論等。