這次“三嚴三實”專題教育，與原來開展的黨內集中教育實踐活動有什麼不同？中央和自治區黨委的方案中都明確，專題教育“不分批次、不劃階段、不設環節”，不是一次活動。現在反覆強調“三嚴三實”專題教育是教育實踐活動的延展深化，為什麼又“不是一次活動”呢？對於這個問題，我覺得大家可以從兩個方面來理解。一方面，這是當前形勢決定的。如果說教育實踐活動是對冒頭的“四風”現象的“窮追猛打”，那么“三嚴三實”就是對這些“不嚴不實”問題思想根源的“全面清洗”，教育實踐活動解決的是“不敢”的問題，專題教育要剷除“不想”的病根。因此說，“三嚴三實”專題教育必須體現對民眾路線教育實踐活動成果的繼承和延續，而不能另起爐灶、不能另搞一套，要繼續深化、主動對接教育實踐活動後續整改工作，從查擺“不嚴不實”問題入手，深入剖析思想根源，對症下藥，讓專題教育在深化“四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效。另一方面，這是本身內涵決定的。“三嚴三實”作為幹部修身做人、用權律己的基本遵循、幹事創業的行為準則，不是一朝一夕就能形成和養成的，必須立足於平時、體現在日常。因此，“三嚴三實”專題教育不能作為一次活動來搞，更不能靠突擊來應付。應該作為一項長期工作，融入領導幹部經常性學習教育，像中心組學習、民主生活會和組織生活會等一樣，經常性、常態性地開展，堅持抓嚴、抓實、抓細、抓好、抓出成效。所以說，“三嚴三實”專題教育是教育實踐活動的延展深化，不是一次活動。但同時，我們更應該清醒地認識到，“三嚴三實”專題教育也不會是“一陣風”，而是廣大黨員幹部時時緊繃的“一根弦”、處處體現的“精氣神”、永遠應有的“新常態”。
第三，要深刻認識“三嚴三實”的重要意義。
“三嚴三實”是加強作風建設的新號令。“三嚴三實”從黨性修養、道德情操、為政之要、為人準則等方面把抽象的作風建設進行了形象化、可視化、親民化的闡述，進一步鞏固了前一段時間作風建設的成果。同時，再次響亮地回答了“貫徹民眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上”，表明作風建設的“緊箍咒”會越念越緊、“組合拳”會越打越密，及時回應了社會上有關抓作風建設能否持續的種種疑慮，是對黨員領導幹部作風建設發出的新號令。
“三嚴三實”是評判作風成效的新標尺。“三嚴三實”突出了個人修養在黨風廉政建設中的基礎性作用，給各級黨員幹部樹立了一面鏡子、制定了一把標尺。警示和鞭策各級黨員幹部，打鐵還得自身硬，作風建設要有他律，更要有自律，要不斷提高自身的黨性修養、道德修養和法治修養。要照照“三嚴三實”這面鏡子，查擺“四風”方面的問題，看看自己身上還存在哪些不足，把自己武裝得“嚴嚴實實”。要對照“三嚴三實”這個標尺，常量“為民務實清廉”之路，看看自己到底還差多少、缺什麼，打通服務民眾的“最後一公里”。
“三嚴三實”是當一名好乾部的新指南。“三嚴三實”是好乾部20字標準的繼承和延伸，進一步豐富和拓展了好乾部標準的時代內涵，對當前幹部正心修身、幹事創業具有極強的現實意義。“三嚴”是好乾部的“核心”，一位好乾部只有嚴於律己才能贏得威望，才能為社會和人民作出更大的貢獻。“三實”是幹事創業的指針，好乾部需要有實幹精神，只有謀事實、創業實、做人實，才不會脫離民眾，才能讓民眾真正得實惠，贏得民眾信任和滿意。在全面改進作風的當下，“三嚴三實”就是老百姓判斷好乾部的具體標準。
第四，要深入思考“三嚴三實”的現實作用。
習總書記“三嚴三實”的精闢論述，直指為人為政的根本，切中幹事創業的要害，從大方向上講，為各級幹部提供了行為守則和履職保障；從我們財政部門自身講，也為錘鍊忠誠乾淨擔當的財政幹部和敬業嚴謹務實的財政作風，明確了方向和要求。
“三嚴”是官德之本，是從政之源。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，是對財政幹部個人品行、權力意識和法律意識的考驗。“嚴”是慎獨慎微的自律，是勤於自省的審慎，是嚴守紀律的敬畏，是堅持黨性的覺悟。我們財政幹部樹立正確的金錢觀、價值觀，為政府當好家，理好財，第一就是要敢做“鐵公雞”，帶頭執行中央八項規定，厲行節約，強化預算編制和執行，大力度推行預決算公開，打造“透明財政”、“陽光財政”。當前，中央啟動了新一輪財稅改革，財政幹部處在改革的前沿陣地，隨著改革進入“深水區”，任務更加紛繁複雜，千頭萬緒。改進預算管理制度、完善稅收制度以及建立事權和支出責任相適應的制度，推進權責發生制政府綜合財務報告制度改革、養老保險和工資改革、土地制度改革、國有資產管理體制改革，等等一系列改革，都迫切需要一支忠誠可靠、甘於奉獻、務實創新的財政幹部來完成。