三、深入把握“三嚴三實”專題教育的總體要求
吃透中央精神，把握基本遵循，確保專題教育紮實有效推進。
1.突出教育主題
深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當。推動領導幹部進一步堅定理想信念；進一步強化黨性原則；進一步明確幹事創業的行為準則。
2.強化問題導向
要把發現和解決問題作為專題教育的出發點和落腳點，緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，弄清問題性質，找到癥結所在，從具體事情抓起改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
3.貫徹從嚴要求
突出嚴的要求、嚴的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入，以嚴求實效，把專題教育的各項工作做紮實、做細緻、做到位。
4.堅持以上率下
領導幹部要以身作則，當標桿、做示範，上級為下級作表率，班長為班子成員做表率，一級做給一級看，一級帶著一級乾。書記帶頭講好黨課，帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評，帶頭抓好整改落實。帶動專題教育有力有效開展。
5.注重講求實效
中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好的政治生態上見實效，在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。“三個見實效”最終要在解決具體問題上取得新的進展和突破。
四、紮實做好“三嚴三實“專題教育的關鍵動作
中央明確了專題教育的方法措施，關鍵動作是：專題黨課，專題學習研討，專題民主生活會和組織生活會，整改落實和立規執紀。
1.高質量講好專題黨課
這次專題教育，以領導幹部講黨課啟動開局。“講好”先要“學好”，要吃透中央精神，把握實質；要深入基層、廣泛調研，了解黨員幹部的思想作風狀況，了解民眾需要。把“不嚴不實”問題點出來，分析問題根源，使黨課成為統一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發自覺的過程。
2.高質量組織好專題學習研討
中央規定在個人自學基礎上，重點分三個專題開展學習研討，大體每兩個月1個專題。學習要讀原著，要認真研讀《xx談治國理政》、《xx關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭論述摘編》，要學習黨章，學習中紀委、中組部的《優秀領導幹部先進事跡選編》、《領導幹部違紀違法典型案例警示錄》等材料。學習研討要有深度，見人見事見問題，追本溯源、深化認識，增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
3.高質量召開專題民主生活會和組織生活會
按照中央要求，查擺問題要深入。緊扣“三嚴三實”主題，採取自己找、民眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，深入檢查掃描，把“不嚴不實”問題擺準、擺實、擺具體。談心交心要充分。交換意見要直截了當，既主動說出自己的問題，也要點出對方的問題，把問題談深談透。要開展積極健康的思想鬥爭，出以公心、與人為善。整改措施要實在。有問題就必須有整改措施，有不足就必須改進提高。要有幾條硬措施，看得見，摸得著。
4.高質量抓好整改落實和立規制紀
要列出“不嚴不實”問題清單、專項整改。學校黨委要建立整改跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態度消極，虛以應付的嚴肅批評。要立規執紀，剛性整改。對存在“不嚴不實”問題的領導幹部，立足教育提高，促其改進；對民眾意見大，不能認真解決問題，沒有明顯成效的，要進行組織調整。
各位領導，高校幹部都是知識分子幹部，理論水平應更高、理解能力應更強，更能夠充分領悟在目前世情、黨情、國情發生深刻變化的背景下，中央開展“三嚴三實”專題教育，全面加強黨的建設，造就一支忠誠乾淨擔當幹部隊伍重要性。中央高度重視，省委高度重視，學校黨委高度重視，學校的每一位黨員幹部也應高度重視。如果說前期的民眾路線教育實踐活動是一次觸及靈魂的活動，那么現在的“三嚴三實”專題教育是每一位黨員幹部，特別是領導幹部轉變思想、轉變作風的靈魂教育。
省委李xx書記在“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”專題教育專題黨課暨推進會上強調，開展專題教育，是協調推進“四個全面”戰略布局的重要保障，是xx闖出一條跨越式發展路子的必然要求，是保持和發展作風建設良好態勢的具體行動，是重建清明乾淨政治生態的關鍵之舉。最近中紀委編印了《領導幹部違紀違法典型案例警示錄》，在全國範圍內選錄了9名領導幹部的違紀違法案件，白恩培就是其中一例。《警示錄》指出，白恩培的惡劣行徑對xx的政治生態和發展環境造成了難以估量的損失，貪了十年，玩了十年，耽誤了xx十年。結交了一批老闆，帶壞了一批幹部，重創了政治生態和發展環境。（已查證的受賄金額達1.9億，珠寶玉器價值數十億元）。仇和把話說滿，把事做絕，所行之事超出所有人的想像。王天朝小官巨貪，成為“雙百院長”，在全國造成惡劣影響。省委向中央表示，有決心和信心重建清明乾淨的政治生態，從嚴從實加強黨員幹部的作風建設。