學校“三嚴三實”專題教育黨課講稿
同志們：
黨的十八大以來，xx多次強調，黨員幹部特別是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，是共產黨人最近本的價值追求、政治品格、做人準則，也是黨員、幹部的修身之本、為政之道、成事之要。開展“三嚴三實”專題教育，就是要將總書記的期待與要求，轉化為廣大幹部的實際作風和行動，為推進“四個全面”提供保障。
按照中央、xx市委和xx市教衛工作黨委要求，以及我們學校關於開展“三嚴三實”專題教育的安排，今天，我結合自己的學習體會和當前學校改革發展的基本形勢，給大家講一次黨課。中央要求，專題黨課要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內容，要講清楚“不嚴不實”的嚴重危害，要講清楚“三嚴三實”的實踐要求。根據這一要求，我主要講三個大問題。
第一個問題：開展好“三嚴三實”專題教育,基本前提是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴三實”的科學內涵與內在邏輯。
要站在“四個全面”戰略布局的高度，從黨建工作新常態的現實要求出發，來認識和看待“三嚴三實”專題教育。中央印發的《關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的民眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。
從深化作風建設來看，經過黨的民眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風呈現出許多新變化新氣象。同時，也應該看到，“四風”問題的病原體還沒有完全根除，還存在反彈的苗頭和可能，黨內違規違紀現象還是有發生。可以說，作風建設正處於一個“拉鋸戰”的節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果；稍有放鬆、稍有懈怠，就可能反彈復發、前功盡棄。開展“三嚴三實”專題教育，就是在作風建設的已有成果上，再添把火、再加把力，以鍥而不捨、馳而不息的決心把作風建設引向深入。
從嚴明黨內紀律來看，當前廣大黨員幹部紀律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員幹部不守紀律、不講規矩的現象。之所以出現這些問題，根本原因是有些領導幹部思想和靈魂深處的深層次問題並沒有得到真正解決，“總開關”位置方向還沒有擺正，也沒有時刻擰緊，潛在的思想風險還存在。這次“三嚴三實”專題教育，更加強調思想建黨，要求領導幹部要注重主觀世界的改造，始終用黨章與黨的紀律和規矩要求自己，切實解決思想深處的問題。
從推動事業發展來看，開展“三嚴三實”專題教育，有利於鍛造素質過硬的幹部隊伍，為事業發展提供堅實保障。事業發展，關鍵在人。只有大力弘揚從嚴從實的思想和精神，造就“三嚴三實”的幹部隊伍，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，從而推動學校體育教育事業科學發展。
開展好“三嚴三實”專題教育，關鍵是要深刻把握“三嚴三實”的豐富內涵和內在邏輯。
第一，要嚴字當頭，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。
嚴以修身，是踐行“三嚴”之基。嚴以修身，關鍵是要加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；根本是要提高黨性修養，築牢理想信念之根；要更加自覺地接受嚴格的黨內生活鍛鍊，要時常用黨章標準、用黨員標準對照檢查自己，用於找差距、找不足，勇於揭醜亮短。
嚴以用權，是踐行“三嚴”之要。嚴以用權，最重要的就是按規則、按制度、按法律用權。要樹立“為人民服務”的正確權力觀，處理好公與私的關係；要建章立制，完善制度體系，紮緊制度的籠子；要增強法治自覺，做尊法學法守法用法的模範。
嚴以律己，是踐行“三嚴”之本。嚴以律己，核心是要心存敬畏，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，嚴守黨的紀律和規矩。
第二，要實字為重，做到謀事要實、創業要實、做人要實。
謀事要實，就是要一切從實際出發，實事求是。這是我們黨的根本工作方法。我們要經常深入師生、深入基層、深入實際，把要做的事情謀劃得更實在，把正做的事情做得更有實效。
創業要實，就是要敢於擔當，真抓實幹。鄧小平同志曾強調，世界上的事情都是人乾出來的，不乾，半點馬克思主義都沒有。創業要實，重點要解決“為官不為”的問題。現在學校處於深化綜合改革、推動轉型發展的關鍵時期，迫切需要在座的各位同志大膽地闖、大膽地試，把該負的責任擔起來，在自己的崗位上實實在在幹事創業。