三、以“實”為本，紮實苦幹，凝聚推動發展的強大合力
當前我市教育事業發展面臨著大好機遇，領導重視教育，民眾理解教育，社會支持教育，我們教育系統內部風氣正，領導幹部決心大，師生員工勁頭足，正是幹事創業的好時候。在教育改革發展的黃金期，我們一定要轉變思想觀念，改進工作作風，謀實事，乾實事，引領教育事業加快發展。
（一）多調查研究，才能謀實事
萬事謀在先，謀事是做事的開始，成事的前提。當前，我們教育系統的幹部，能幹的多，會想的少，習慣於“領導怎么要求，我就怎么乾”，缺乏對對實際情況的全面掌握，缺乏對事情的深入研究，缺對長遠的整體考慮，謀劃能力不強。其實，這一問題，反映了我們調查研究不經常、不深入，沒有形成常態。這就要求我們始終牢記全心全意為人民服務的宗旨,堅持和發揚“從民眾中來、到民眾中去”的優良傳統,牢固樹立民眾觀點、紮實踐行民眾路線，拜人民民眾為師，接受人民民眾監督。同時深入實際、深入一線、深入基層，多接地氣，加強調查研究,“不唯上、不唯書、只唯實”,多一些民主決策和科學決策,少一些“長官意志”和“拍腦袋決策”,真正為民眾辦實事辦好事,解決“最後一公里”問題。
在其位謀其政，是對領導幹部的基本要求。作為領導幹部，凡事只有先謀善謀會謀，才能謀得深謀得細謀得實。一要先謀，增強主動性。一事當前，先謀為主，未雨綢繆，早做準備。只有始終先人一步、快人一拍、早人一著，方能勝人一籌。二要善謀，增強可行性。既要吃透上情，看是否符合大政方針，在理解政策上下功夫，在融會貫通上花氣力；又要了解下情，看是否符合民眾意願，把好事辦到民眾心坎上，體現到民眾幸福指數的提高上；還要了解實際，看是否符合當地特點，把上級精神和本地實際、改革創新有機結合起來，走出一條符合本地特點的發展道路。三要會謀，增強周密性。要圍繞中心，著眼全局，把握領導決策意圖，提出的建議有理有據、切實可行，不能泛泛而論；草擬的文稿有深度、有內涵，不能空洞無物；制定的方案周密細緻、便於操作，使事情高標起步、高位運行。
（二）多為成功想辦法，才能成實事
當前，我市教育改革發展任務很重，事業發展、項目建設、綜合改革困難重重，機制阻礙、資金制約、程式設障很難逾越，但越是困難，我們越要迎難而上，越要我們領導幹部主動擔當。高宏志書記講，“只要真抓實幹，就沒有過不去的火焰山”。其實，很多事就是一個思維方式的問題，就是一個工作態度的問題。對待困難的態度，決定了事情的成敗。長期以來，我們有思想受到各種傳統觀念、傳統思想的禁錮，形成了慣性思維、定式思維。往往被“不可能”緊緊地束縛住了頭腦，一旦感到不可能實現，就不敢去想、不敢去做。然而任何不可能都是相對的、有條件的。改變條件有可能性，“變不可能為可能”也有可能性。近年來，我們全面取消了義務教育階段重點班，實質性地合併了6所學校，把從民辦學校撤回的170多名教師全部交流到弱勢國中學校，實施了十項教育改革措施，把很多看似不可能的事變成了現實。下一步，在校園國語、農村旱廁改造這兩大歷史難題上，我們也有信心解決好。面對困難，我們絕不能浮在問題的表面，停在問題的前面，而要深入到問題裡面去，一個扣一個扣去解，一個環節一個環節突破。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。在困難面前，要少講些客觀，多在主觀努力上下功夫；少講些不能辦、辦不了、辦不成的理由，多在怎么辦、怎么成上想辦法；
少講些大話空話，多解決一些實際問題，靠實實在在的工作破解難題，打開局面。
（三）多反省自己，才能不愧心
周恩來總理說過，世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。
做人要實，既是官德，又是人品，領導幹部要做一個老實人。習總書記曾指出：“老實做人、做老實人，是共產黨員先進性的內在要求，是領導幹部‘官德’的外在表現。”這就要求領導幹部時刻牢記己的職責，始終堅持把誠實務實作為個人立身處世的基本準則，自覺加強黨性修養。新形勢下，黨員幹部要立志做這樣的“老實人”：不是真的思想迂腐、不懂人情世故，而是做一個善於團結同志、懂得工作方法的老實人；不是真的缺乏工作能力、庸庸無為的老實人，而是做一個工作能力過硬、敢闖敢幹的老實人；不是一團和氣、四面討好的“老好人”，而是做一個作風正派、勤勉敬業的老實人。
曾子說：“吾日三省吾身。”我們每一名黨員幹部，更應該經常反省自己的思想、行為、作風。用好“做人要實”這把尺子，量一量自己，看看自己有沒有達標，有沒有偏離，有沒有“做人不實”之處。只有堅持始終如一地說老實話，辦老實事，做老實人，才能“仰不愧黨、俯不愧民、內不愧心。