“三嚴三實”專題教育黨課報告會講話稿

第六,在官德言行上做人要實。“人”字,一筆寫前、一筆寫後,一筆寫順境、一筆寫逆境,一筆寫收穫、一筆寫付出。一撇一捺寫人生、一生一世學做人。我們作為大寫的人,就要做到做官先做人,做人先立德。我們要始終牢記組織的信任和人民的重託,培養開闊的眼界和寬廣的胸懷,常懷感恩之心,做一個立身不忘做人之本,為政不移公僕之心,用權不謀一己之利,讓黨組織放心、讓民眾滿意的黨員幹部。我們要在工作中始終保持力度、保持韌勁,保持旺盛的精力,不搞“花架子”,提高“執行力”,變紙上談兵為實際用兵,變靠前指揮為下馬服務,變喊破嗓子為甩開膀子,善始善終、善作善成,一門心思促發展,不斷取得新成效,全面完成黨組織和人民交給的各項任務。我們要認真踐行馬克思主義的民眾觀,牢固樹立正確的價值觀,始終牢記宗旨意識,不斷改造主觀世界,秉承“鞠躬盡瘁為百姓,殫精竭慮謀發展”的為政理念,襟懷坦蕩、公道正派,摒棄私心、站位大局,遵行法度、陶冶品格,始終與人民民眾坐在一條板凳上,祛官氣、接地氣、聚民氣、保本色,扎紮實實為百姓辦實事、辦好事。

五、開展“三嚴三實”專題教育把握的幾個重點環節

“三嚴三實”專題教育工作是對民眾路線教育實踐活動的深化,所以要堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針,堅持問題導向,堅持教育與實踐並舉,堅持領導帶頭,堅持從嚴從實,堅持以整風精神和依靠民眾解決黨記憶體在的問題。

一是必須認真貫徹落實全面從嚴治黨新要求。堅持全面從嚴治黨是與時俱進推動黨的偉大事業和偉大工程的必然要求,開展“三嚴三實”專題教育,必須認真貫徹落實“全面從嚴治黨”這個總方針。要從嚴堅守黨的政治紀律和政治規矩,始終把“政治堅定”作為班子和隊伍建設的“高壓線”,拉尺子、做評價;從嚴管理幹部,在堅持中央“五個好”標準的基礎上,注重向基層一線和ww一線傾斜,樹立鮮明的用人導向,認真貫徹執行《幹部選拔任用條例》,強化幹部任後監督管理,防範用人上的不正之風;從嚴推進制度建設,切實“把權力關進制度的籠子”,堅持用制度管權管事管人;從嚴開展黨內政治生活,時刻擰緊理想信念“總開關”,在黨言黨、愛黨憂黨,加快形成動真情、講真話、求真理、揚正氣的黨內文化新風尚;從嚴監督檢查,堅持開門搞活動,暢通批評監督渠道,保證民眾有安全暢通的舉報渠道,完善舉報保護內容,嚴格舉報保密制度,建立健全舉報獎勵機制,保護並鼓勵民眾監督的積極性。

二是必須緊緊抓住思想建設這個根本。這次專題教育思想建設是根本,就是要把學習貫徹習總書記系列重要講話精神引向深入,使廣大幹部做到知之深、信之篤、行之實;教育引導黨員幹部自覺按照“三嚴三實”要求加強黨性修養、改進工作作風,對身上存在的頑疾進行大排查、大掃除,對存在的突出問題進行重點整治,使各級幹部的黨性、品格、境界和素質得到進一步提升,使黨內政治生活真正嚴肅起來,使黨的作風全面純潔起來。通過持之以恆的教育,使廣大黨員領導幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;著力解決好人民民眾最關心最直接最現實的利益問題,多做雪中送炭的好事實事;堅持從實際出發謀劃事業和工作,使想出來的點子、舉措、方案符合自身實際;始終把責任銘記心中、扛在肩上,著力破解改革發展穩定和黨的建設等方面的突出問題;面對大是大非敢於亮劍,面對矛盾敢於迎難而上,面對危險敢於挺身而出,面對失誤敢於承擔責任,守住做人、處事、用權、交友的底線,守住自己的政治生命線,守住黨和人民交給的責任。

三是必須持續深入開展好專項整治。開展專題教育,解決問題是目的,黨的民眾路線教育實踐活動充分證明,專項整治是推動教育活動取得實效、加快作風好轉的最有效手段。在“三嚴三實”專題教育中,我們要繼續堅持問題導向,立足我們今天查找出的6個方面的突出問題及表現,結合中央八項規定、省委21條措施、州委20條要求的落實,繼續把整改措施抓細、抓實、抓到位,著力解決發生在民眾身邊、表現在幹部身上的作風問題,抓住典型案件和突出問題不放,從思想上找根源、從行為上抓整治、從制度上堵漏洞,使為民務實清廉要求內化於心、外化於行、固化於制,確保改進作風的各項工作行之有效、行之久遠。

四是必須大力鞏固深化民眾路線教育實踐活動成果。不論是民眾路線教育實踐活動,還是“三嚴三實”專題教育,民眾最擔心的就是“一陣風”。我們將持續深入抓好民眾路線教育實踐活動的後續整改落實,並通過“三嚴三實”專題教育不斷鞏固和拓展民眾路線教育實踐活動成果。針對領導班子和班子成員列出的整改清單,進行逐一核查,一項一項銷號。對已經整改的問題要鞏固成效、防止反彈,正在整改的問題要加大力度、抓緊抓好,對照任務書、時間表、責任人,進一步細化措施,完善方案,確保整改任務一絲不苟地落實下去。狠抓中央和省委巡視組反饋問題的整改,進一步明確整改責任、整改措施、整改時限,做到件件有著落、事事有回應。對整改工作進行“回頭看”,對整改不力、問題反彈的要嚴肅問責;對新出現的問題,及時梳理,納入整改範圍。