市委書記“三嚴三實”專題教育黨課報告
根據中央的統一部署，從今年4月底開始，在全國處級以上幹部、領導班子中進行三嚴三實專題教育。4月21日，中央召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，劉xx、趙xx等中央領導同志分別作了重要講話。5月5日上午，省委召開專題教育黨課報告會，張xx書記對開展專題教育作出具體要求。5月6日，xx市委召開專題教育黨課報告會，姚xx書記對開展專題教育進行了動員部署。
根據xx市委統一安排，此次專題教育範圍對象延伸至鄉科級領導幹部和縣（市、區）屬事業單位、國有企業領導班子成員。中央要求，這次專題教育以領導幹部講黨課開局。今天由我來作第一次黨課報告，我市的專題教育工作就算正式開始了。
藉此機會，我就學習“三嚴三實”和xx系列講話精神，談一些認識和體會，講三個問題。
一、深刻認識開展專題教育的重大意義
“三嚴三實”是xx參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時首先提出的，既是對全黨的要求，更是對安徽各級黨員幹部的諄諄教誨。去年以來，根據省委要求，我們把學習貫徹“三嚴三實”作為一項重大任務，與學習總書記系列重要講話精神結合起來，與開展民眾路線教育實踐活動結合起來，開展了為期1個月的集中學習教育。通過學習實踐，廣大黨員幹部對“三嚴三實”有了更高認識，越來越感到，“三嚴三實”體現了修身做人的價值觀，包含著幹事創業的方法論，蘊藏著攻堅克難的精氣神。學習、貫徹、踐行“三嚴三實”是一項長期重大政治任務，必須進一步統一思想、深化認識，切實增強思想自覺和行動自覺。
第一，專題教育有利於落實“四個全面”戰略布局，推進全面從嚴治黨。黨的十八大以來，中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出並形成了“四個全面”戰略布局，全面建設小康社會是目標，全面深化改革、全面依法治國是方法手段，而全面從嚴治黨是根本保證。落實“四個全面”戰略布局，不是一個空洞的口號，關鍵在黨，關鍵在人，在於有一支思想上、政治上、作風上全面過硬的執政骨幹隊伍。著眼世情、國情、黨情，我們必須清醒地看到，“四種考驗”、“四種危險”仍然尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務仍然繁重而緊迫。所以，這次“三嚴三實”專題教育，重點是從黨性原則、紀律要求、行為規範等黨的思想政治建設方面，賦予黨的建設新的內涵，既堅持了黨的優良傳統，又提出了新的更高要求。我們必須把“三嚴三實”作為重要遵循，在重點領域和關鍵環節上持久用力，把全面從嚴治黨的各項要求抓緊抓實抓出成效，加快形成全面從嚴治黨新常態，不斷提高黨的建設科學化水平。
第二，專題教育有利於深化教育實踐活動成果，深入推進作風建設。抓作風、改作風，是黨的十八大以來從嚴管黨治黨的重要突破口。對於中央實施八項規定取得的成效，對於全黨開展民眾路線教育實踐活動帶來的新氣象新變化，廣大黨員幹部和人民民眾是衷心擁護、積極參與的，也是充分認可的。但是也要清醒看到，作風建設正處在一個節骨眼上，“四風”得到遏制、作風有所好轉，但基礎還不穩固，解決“四風”問題仍停留在“不敢”上，“不能”、“不想”的問題還未真正解決；頂風違紀、改了又犯、用形式主義反對形式主義的現象還在不時出現；一些部門、一些幹部明緊暗松，作風建設搞“雨過地皮濕”的現象仍然存在，幹部民眾還有不滿意的地方。作風建設永遠在路上、沒有休止符，如果不能抓常抓細抓長，“四風”問題就會陷入抓一抓就好轉、松一松就反彈的怪圈。現在，廣大幹部民眾最擔心的是教育實踐活動結束後，“四風”問題又“濤聲依舊”。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有基礎上，再添把火、再加把力，進一步鞏固、拓展、深化教育實踐活動成果，促進幹部作風和社會風氣的持續深入好轉。
第三，專題教育有利於解決“不嚴不實”突出問題，營造風清氣正的政治生態。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。這兩年，我們黨抓作風、抓黨建，之所以受到民眾歡迎，就是因為堅持從問題出發，解決了一大批民眾反映強烈的突出問題。開展“三嚴三實”專題教育，還是要強化問題意識，突出問題導向。從近年來一系列違紀違法案件查處和黨的民眾路線教育實踐活動情況看，無論黨員幹部隊伍管理還是黨員幹部自身，都存在不嚴、不實的問題。這次中央對於“三嚴三實”專題教育要解決的突出問題，用“三個著力解決” 進行了概括。這些問題在我市或多或少、或輕或重都有所體現，概括起來主要有以下六個方面。