4．是非觀念淡化，正義感退化，組織意識弱化，“心中有戒”意識鬆懈。由於自己對作風建設的長期性、艱巨性、複雜性認識不足，導致對鎮辦專題教育督導上“嚴字當頭”還不夠。比如，對社會上的不良風氣、不道德行為不願不敢挺身抵制；對家屬、對子女更多的生活上的關心和照顧，政治紀律、政治規矩方面的經常教育、叮囑警醒相對少一些。對組織報告了個人重大事項，但有時還有不想報、不願報，不想全部報等牴觸情緒。在縣直部門檢查“推行五項制度”時，發現個別單位存在幹部考勤紀律不嚴、作風不實的現象，只是泛泛的講一下，批評教育不夠。
三、存在問題的主要原因
對照“三嚴三實”具體要求和先進典型，我深刻認識到，查擺出來的這些問題，雖然有客觀因素，但更多的是主觀原因。從根源上剖析，主要有以下幾個方面的原因：
1.理論學習不夠深，精神上“缺鈣”。學習緊迫感不強，面對當前知識的“保質期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“疊代率”越來越高的實際，總認為自己見得多、幹得多，仍習慣於“吃老本”，不願學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善於學習研究新事物，面對經濟發展新常態束手無策，對加快轉型發展茫然無措，在思想上逐漸產生了鬆懈的情緒，繼而安於現狀、學習主動性不夠。沒有把加強思想理論建設與堅定理想信念緊密結合起來，沒有把學習當作嚴以修身、提升能力、堅定信念的必要手段。把日常業務工作看得重、抓得緊，對強化理論武裝、政治理論學習缺乏自覺性和系統性。帶頭學習弘揚革命優良傳統不夠，精神上及時“補鈣”不夠。
2.宗旨意識不夠強，立場上“跑偏”。不善於與民眾交流溝通，不會做民眾工作。平時忙於業務工作，下基層調查研究少，與民眾直接接觸不多，不了解老百姓所盼、所想、所需，沒有真正把人民民眾當主人、當親人、當老師，沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，思想上出現了偏差，也就不能採取符合實際、卓有成效的解決措施。
3.黨性修養不夠高，履職上“散光”。帶頭落實黨內政治生活規定不嚴，沒有充分發揮“三會一課”作用，開展批評與自我批評不夠經常；工作中不求創新，存在按部就班的思維和心理，習慣用現成的方式方法工作，缺乏創新思維、辯證思維、前瞻思維和法律思維，科學研判形勢、把握事物本質的能力不強；愛黨憂黨護黨意識弱化，有明哲保身、不願擔當思想。落實上級決策部署時，滿足於完成任務和不出問題。有時看到、遇到不正之風的事情時，沒有站在維護黨的形象、維護民眾利益的高度去反思、去批判，致使一些基層幹部作風問題長期得不到徹底解決，甚至出現違紀違法現象，給黨的形象和民眾利益造成損失。
4.從嚴從實不夠硬，擔當上“缺位”。境界不高，眼界不寬，缺乏信心，習慣於自己與自己比，工作標準不高，缺乏競爭意識，不善於在全市、全省的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創不出特色亮點。在執行黨的紀律過程中，重製度建設，輕監督執行，沒有真正認識到要堅持不懈加強對世界觀的改造，做到警鐘長鳴、築牢思想防線。對幹部職工遵守紀律、工作效率等情況，口頭強調的比較多，從嚴要求不夠，導致有的黨員幹部思想鬆懈，紀律意識、規矩意識、組織意識弱化淡薄，該請示的不請示，該匯報的不匯報，自行其是，我行我素。
四、整改措施和今後努力方向
針對查擺出的問題，對照“三嚴三實”要求，明確整改措施和努力方向，做到立說立行，立行立改。
1.加強理論學習，堅定理想信念 。一是認真學習特別是xx系列講話精神、“三嚴三實”專題教育必學篇目，加強《黨章》和黨的各項規章制度學習，不斷提高理論學習的自覺性，努力夯實理想信念的思想基礎。二是以學習正反典型、開展研討交流等不同方式，把學習弘揚焦裕祿精神，忠誠乾淨擔當，爭做“四有”幹部貫穿始終，以先進典型為榜樣，以“三嚴三實”為標桿，深化學習，塑造自我，牢固樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀，帶頭破除安於現狀、不思進取的消極觀念，把堅定理想信念轉化為促進發展的自覺行動。
2.密切聯繫民眾，強化宗旨意識。一是深入基層了解民眾需求，進一步推進機制改革創新，努力形成開放、有活力、有實效的工作機制，注重對工作特色的總結和提升，使業務工作更具針對性和實效性。二是要自覺站穩民眾立場，進一步增強服務民眾的理念。不斷提高服務民眾的自覺性和主動性，把維護民眾的利益作為組織工作的出發點和落腳點，把民眾的滿意度作為檢驗工作成效的唯一標準。