國小德育、少先隊工作總結

開展的是“認真執行規範，養成良好習慣”主題活動。沒有規矩，不成方圓，本學期，學校著重結合學習《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，以文明禮儀教育為抓手，強化日常行為習慣的養成教育，從學生一日行為規範抓起，結合學校9月的“常規管理月”， 引導學生遵守行為規範，養成良好習慣。重點要求學生做到“十個好”：走好路、吃好飯、行好禮、寫好字、排好隊、上好課、掃好地、說好話、做好操、護好牆。要求師生根據要求自己制定細則，並按細則執行，期末每班評出“十好”少年，進行表彰。 其二是開展了“節約能源，從我做起”為主題的科技活動。每班開展以“節約能源，從我做起”為主題的班會課。學生進行了廢舊物品小製作、奇思妙想的創作、科技幻想畫的創作等，優秀的作品參加了全市的科技作品評比。 其三是開展“精彩人生，與法同行”的法制活動。大隊部利用“11月法制教育宣傳月”活動契機，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。並按照“五五”普法教育中對青少年的要求，開展了精彩紛呈的“十個一”活動：校外法制輔導員講座、“法在心中”法律知識競賽、評比一批學法先進個人和班集體……其四是開展心理健康教育活動。今年教育局出台《**市中國小心理健康教育實施意見》，並成立**市中國小心理健康教育指導與研究中心。我校認真落實意見精神，做好以下工作： 1.廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”。2.加強心理健康教育。結合健康教育，思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。3.利用心語室辦好心理諮詢。由專任的老師做輔導老師及時疏導學生中存在的心理問題，建立學生心理檔案，讓心理諮詢室成為學生溫馨的心靈小屋。其五是規範化開展“雛鷹爭章”活動。本學期，少先隊將以《少先隊輔導員工作綱要》的普及和實施為契機，把“雛鷹爭章”作為少先隊員素質發展的評價體系和獎勵手段的工作，進一步構建少先隊服務素質教育的有效機制，努力使大多數少先隊員都能獲得“雛鷹獎章”。用好《雛鷹爭章手冊》，確保了每位隊員每學期至少爭一枚雛鷹獎章。與此同時我校還開展了1.建隊節活動。2.“唱響紅色歌曲，喜迎XX”迎新年歌詠比賽3.冬季三項跳繩、踢毽比賽等活動。取得了不錯的成績：1．學校被評為**市雛鷹爭章達標大隊、三星級隊室。2．學校評為**市少先隊教育現代化示範學校。3．學校鼓號隊在**市鼓號隊比賽中獲得二等獎的好成績。4．在全市少先隊工作考核中獲得第一名的好成績。關註：1．學生行規習慣進一步抓實。2．主題班隊會要上一個新的台階。