2、融入真心、奉獻童心、陶冶愛心道德品質教育活動是少先隊教育活動的重要組成部分，它能培養隊員關心他人、幫助他人的良好品質。在”假日小隊活動“中利用雙休日開展尊敬長輩、尊老愛幼的活動，大有教育功效。如五（1）中隊第一小隊利用假日舉辦”祝長輩生日快樂“活動，在隊員李娜媽媽過生日時，事先準備好自製的生日卡，寫上幾句悄悄話，還準備了一件自製的掛件作為禮品，並且精心排練了小品”我為媽媽過生日“。在活動之中，隊員們紛紛表達了自己的心愿，通過為父母過生日的活動，進一步抒發隊員關心長輩，孝敬父母的行為動機，培養隊員心中有他人的良好品質。為新村的五保老人服務也是假日小隊的重要活動，在活動中可以形成尊老助人的良好道德品質。
3、結合五自教育，開展特色活動”五自“教育活動作為一項培養少年兒童綜合素質和能力的活動，已成為當前少先隊雛鷹行動的重點。”五自“活動的五個方面正是隊員自我意識的最好體現，只有創造條件激勵隊員強烈的自我意識，才能更好地開展”五自“活動。在社區中，有許多得天獨厚的條件可以培養隊員的五自能力，因此”五自“教育活動也就成為”假日小隊活動“的重點內容。 自理--即讓隊員學會料理自己的日常生活，懂得一般的生活常識，掌握一般的生活、勞動技能。在假日小隊里，孩子們可以拋開家長的過分保護與信賴，把過去由家長代理、協理的生活事宜由自己承擔起來，認真實踐提高自理能力，還可以因地制宜，在假日中參加一些家務勞動，掌握家務勞動的知識和技能。比?quot;整理我的小書包”、“比比誰的小物品洗香最乾淨”、“布置我的小天地”、“露一手烹飪技術比武”、“當家理財小主人”、“我們的小試驗”等等，這些活動都能充分使隊員自理能力得以提高。自學--即培養隊員善於思考的習慣，能掌握正確的學習方法，運用所學知識進行學習實驗，它決非僅指讀書，還包括以大自然和社會為課堂，自學生活、自學知識技能、培養發現問題、分析問題、解決問題的能力。假日小隊可圍繞這一主旨活動。?quot;我們都是小老師“、”工具書使用大比武“、”你們認識這些植物嗎？“、”生活小博士“等活動，這樣既激發了隊員們的求知興趣，又幫助他們掌握了”自學“的本領。 自律--即培養隊員的基本道德意識，懂得初步的待人接物、培養健康的心理素質。在”假日小隊活動“中由於不存在老師的輔導和約束，隊員們必須自學遵守紀律、團結協作、和睦相處、友愛謙讓、愛護財物、樹木和花草、保護大自然，在社會實際中學會待人接物，文明禮貌，先人後己，進行品德?quot;自律”。小隊可以由隊泵親約憾┝?quot;小隊活動公約“和”活動制度“使孩子們時時注意維護小隊的集體榮譽，樹立自律意識。自護--即幫助隊員初步了解一些法律常識，增強分辨是非的能力，了解基本的醫療衛生常識。在”假日小隊活動“中，可讓隊員積極參加社區裡的防火、防盜、禁賭等活動，同時在少先隊員中普及未成年人保護法，讓孩子們掌握安全和救護的基本常識，使小隊成員個個爭當”安全小衛士“、”稱職的家庭醫生“、”禁賭小英雄“，提高了孩子們的自護意識和能力。自強--即幫助隊員樹立自強奮進的堅毅作風、自信頑強的意志品格、培養戰勝困難與挫折的勇氣和能力?quot;假日小隊活動”是一個以集體為單位有組織地進行野外活動。如遠足登山，鍛鍊孩子們的堅強意志，使他們具備吃苦耐勞，拼搏進取的“自強”精神。