二、班級制度建設
在老師及全體班委的努力下，我們時刻以《高等學校學生學生守則》要求自己，以《大連海洋大學學生手冊》為指導，採納了學院及班級師生等多方面的建議，結合自身實際情況，制定了較完善的班級管理方案——《大連海洋大學07-1班學生管理制度》。我們全體班級成員互相監督，在班委的領導下，切實執行《制度》的所有規定，自覺遵守各項規章制度，配合學校、院系工作，無拖欠學費現象，出勤率和衛生達標率都名列前茅。形成團結活潑、積極進取的良好的班風，為班級的成長和所取得的成就提供了制度規範。
第三章班級學風建設
一、學習教育
1、專業知識，穩紮穩打
鄧小平曾經說過：“一個人要實現他的人生價值，首先要樹立偉大理想，孜孜不倦的去學習文化理論知識。”食品07-1班同學一直把學習文化知識作為首要任務。從剛進大學時聆聽學哥學姐的學習經驗，到今天我們為學弟學妹答疑解惑；從曾經的迷茫徘徊不知所措，到今日的理想遠大自信滿滿；從以往幼稚脆弱不堪重創到如今的成熟堅強榮辱不驚。我們踏實勤奮地度過三載春秋，美麗的校園不再是我們停留的港灣，而是奮飛的起點。
花園裡有我們琅琅的書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園裡有我們匆匆的腳步，寢室里有我們激烈的討論，圖書館裡有我們專注的眼神。學習上全班成員團結一心、共同進步，用嚴謹有序的學風考風在各項學習活動中取得許多的榮耀：
這是全班同學共同努力的結果，也是我們共同的驕傲。在平時的學習中同學們互幫互助，充分體現了“一幫一”與“多幫一”的活動主旨；為了更好地鞏固所學的知識，本班還不定時地組織一些小測試，以此來幫助同學們不斷發現自身的不足，增加自身知識的儲備量。另外，為了實現知識與經驗的共享，班委還開展了一些經驗交流座談會，各位同學尤其是成績優秀的同學紛紛發表自己對學習方法、學習態度的看法與經驗介紹；一些後進的同學也積極提問和請教，該交流會使本班同學收益頗豐。為讓班級里的學風更加濃厚，在班級骨幹的帶領下，在每個學期開始每一位成員都認真寫下了自己在本學期及更遠的學習目標與計畫，確定自己的方向，在該計畫的鼓舞下，同學們學習更加刻苦認真。此外，針對大多數同學的共同難攻科目如英語，班裡專門組織了四級考試動員會和特別輔導，收到了一定的效果，得到全班大多數成員的認同與支持。
2、技能培訓，提前儲備
面對競爭日益激烈的就業環境，同學們在努力學好本專業知識的基礎上，積極參加各類的相關技能培訓，如獲得國家質量檢驗員、haccp內審員、營養保健師、公共營養師等的職業資格認證證書。另外還用同學獲得駕駛員資格證，證券行業從業資格證等。在鞏固自己的專業優勢的同時增加自己競爭的砝碼，用提前儲備的專業技能，使自身成為適應社會需求的複合型人才。 二、綜合素質教育
1、校園風采，碩果纍纍
食品07-1班可謂是藏龍臥虎。每一位同學都有自己的優點或特長，並積極參與學校、學院、班級舉辦的各種活動，發揮特長，揮灑汗水，收穫喜悅，體驗成功，朝著多樣性與多元化方向發展。