三、班委會的建設，班級建設的核心。
班級幹部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣，他關係到班級良好班風的形成，所以選擇班乾的權利必須交給學生自己，我們班級在選任班級幹部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，並接受同學們的考驗；同時班級幹部並不是“終身制”而是一年輪換制，優勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利於調動幹部的積極性，更有利於幹部的培養成長。班級幹部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務為同學服務。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是遵章守紀，還是清潔衛生，總之在學習和生活的各個方面，幹部同學都能走在同學的前面，處處做同學的表率。為確保班級工作有條不紊、穩紮穩打，分工負責，每周五的小結課召開班乾工作匯報小會，各抒己見，總結一周的進步與不足，以便及時把握班級的動態，調整工作方法。長期的堅持不懈使班委會迅速地成長起來，形成了一股為班級，為同學服務的合力。幹部之間配合緊密，相互支持，直接影響著其他同學，所以班級的每項工作都開展得很順利：上至學習任務的完成，下至值日計畫表的落實，以組長為龍頭，同學們都做的很出色。班乾的付出同學們看在眼裡，記在心上，學在行動中，在班乾的影響和帶動下，同學們關心班集體，主人翁意識強，團結友愛，25名同學一顆心，擰成一股繩。
四、感恩的心，愛父母，愛同學，愛集體。
從教育的角度看，愛的教育在整個教育過程中有著不可替的作用，學生要在享受從父母那裡得到的無私的愛的同時帶著一顆感恩的心去回報父母，要在相互關愛中建立和諧的學生與父母的關係。良好的親職教育直接影響著學生的心理健康。學生只有愛家庭、愛父母才會愛同學、愛集體。所以每周我們除了語數作業外，還有一項作業就是品德作業。要求班上的孩子圍繞著“愛，感恩”舉行各種活動：送給父母一個吻，幫媽媽幹家務，給父母做張賀卡，對爸爸說一句你想說又不好意思說出口的話……並在班會上暢談當你做完這些事後父母的樣子和你的感受，班會上，學生們動了真情，很多同學都流下了熱淚，我們的活動感染著學生的同時也感動著家長，許多家長打來電話說他的寶貝兒長大了，會體諒父母了，在家長哽咽的話語中，我知道我們的教育成功了。
在一個個活動中，學生體會到了親情溫暖，學會了相互尊重，學會了珍惜彼此的友誼，在同學遇到困難的時候，會有許多同學幫助；在有同學生病的時候，會有許多同學打電話噓寒問暖；當同學情緒低落時，會有人關心和鼓舞；當值日的同學來晚或有事的時候，會有同學主動幫忙完成任務；當有同學獲得成績時，會聽到熱烈而真摯的掌聲。這就是建立在愛的基礎上的和諧的生生關係。
因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動力。（）年一班的每個同學都為自己是這個集體中的一員而驕傲，並願意為集體貢獻出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發出巨大的威力，這股力量，就是（）年一班!
輝煌屬於過去，再創輝煌是（)年一班全體師生的心聲，我們將繼續與時俱進，堅定有力地邁向美好的明天。