三、進取自主的集體
六一班是一個自主進取的集體，班級的實行“值日班長“負責制（每天有兩位值日班長負責領早讀，檢查衛生，監督課間紀律）及時規範學生的一言一行；同時實行“組長考評制”由組長對組員進行量化考核。每周根據值日班長的記錄，組長的考評，評選文明少先隊員、班級之星並頒發喜報。這些增強同學們的主人翁意識，提升了班幹部的管理水平，激發了學生的自律、自信和責任感。班幹部與同學間互相監督，利用班會開展批評與自我批評。如值日班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天兩位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自修起，衛生、紀律、學習一直抓到底並加以評比總結，大家都在其中展現自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都體驗到管理與被管理的滋味，增強自我管理、自我教育的意識。
四、多才多藝的集體
六一班的同學不僅會學習，同時開展了豐富的社會實踐活動，在素質教育基地，孩子們自己生火、做飯，體會勞動的快樂與艱辛；在手工室，孩子們用他們那一雙雙靈巧的雙手捏出了憨態可掬的豬八戒，神通廣大的孫悟空，遨遊太空的宇宙飛船；在市科技館，孩子們面對專家們挑剔的目光，用雕刻筆刻下了自己最想說的話；在智力競賽中，他們的精彩發言贏得專家們陣陣陣陣掌聲；區運動會上，孩子們表演的集體舞吸引了觀眾的目光，贏得人們的一致好評；獨輪車、鼓號隊的隊員不怕苦、不怕累，經常在早晨、節假日參加訓練，在賽場上，在迎奧運火炬的現場，他們大顯身手，不僅為學校爭了光，也為鄭州市添了彩；在校運動會上，六一班連續五年奪得拔河比賽第一名，有多位同學獲獎，本班獲得精神文明獎；在班級文化評比中，六一中隊獲得優秀班級；趙洹苣、盧逸飛的畫多次獲得國家、省市一等獎；李若愚的鋼琴達到了10級，經常參加演出，孟子浩的單簧管達到了8級；在區作文競賽中，王昭穎獲得二等獎，杜丹銘、李哲純、王夢媛獲得三等獎；杜丹銘、李哲純在多次英語競賽中奪冠；李哲純的作文刊登在《河南科技報上》。
六一班是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體，每位同學在用心創建著一個充滿溫馨、關心、愛心的集體，他們將秉承“誠實做人，快樂求知”的校訓，牢記“沒有最好，只有更好”的誓言，朝著更遠大的目標邁進。