3、發揮學生中的音樂尖子的骨幹作用，以點帶面，兵教兵，兵帶兵。每個班級都有二課的學生，有樂隊的，有舞蹈隊的，有合唱隊的，我在課堂中給他們提供展示自己特長的空間，先在學生中間樹立威信，然後再把一些可以放手的任務交給他們，讓他們負責各自班級的學生。比說課前提問，以前都是我提問，可是效果並不是太好，因為間隔的時間太長了，現在由他們分組負責，並對每組的表現進行評比，這樣他們就會利用課前督促小組成員複習，不僅能對學過的知識及時鞏固還可以減輕課堂的負擔。而且這種方式還能帶動整個班級的學習氛圍和水平，充分利用好這些點，他們會點燃整個面。
4、引流行音樂進課堂，認識真正的美。當流行音樂鋪天蓋地的襲向校園，當學生聲嘶力竭的唱著不適合的歌曲，當一個個抄滿歌詞的精緻本子裝在書包時，我經過思考，大膽的做出了一個舉措，請流行音樂到課堂，既然避不開，何不大方請入哪。每節課前的五分鐘音樂賞析，成了學生們的最愛，他們甚至提前好長時間就在外面排隊等著上課，就為了看這節課能聽到什麼好歌。為了這個課前賞析，我做了精心的準備，甚至在五年前就自己買了一台電腦，每天晚上必做的工作就是上網搜歌，找歌，選歌。並在賞析時介紹歌曲的演唱者和有關的背景，引導學生認識真正的美，開拓學生視野的同時，也使他們有一定的判斷事非的能力。
5、進行一學期的課前賞析後，學生基本上能判斷什麼樣的歌是好歌，什麼樣的歌能唱，什麼歌適合什麼樣的場合唱，有一這些做基礎後，我在課堂中又進行了的課後五分鐘才藝展示，給學生提供展示自己的空間，使學生能自信的表演。而我也是從中發現了不少的人才。
（五）：新課程改革後取得的成績
1、XX年參加白山市第三屆學科帶頭人比賽，經過比試，說課，講課，綜合評比的緊張考核，我以總分第一名的好成績，獲得了白山市音樂學科帶頭人的稱號。
2、同時11月在全縣的教學研討會上做了匯報課，從學生戀戀不捨的眼神和熱情掌聲中，我再次向新課程改革的課堂交上了一份滿意的答卷。
3、XX年，我以出色的教學和取得的成績，被評為白山市德育標兵。
4、XX年，獲省教學設計一等獎。
5、XX年，代表全縣參加了吉林省骨幹學科教師培訓。
7、XX年，參加了東三省的音樂教學研討現場會。
8、XX年，撫松縣首屆音樂教師教學設計大賽一等獎。
9、2011年9月，被評為撫松縣教改標兵。
10、2011年月日12月在全縣主題式教學中競賽獲一等獎。
11、2011年5月，獲省教學新秀稱號