我從教15年來，一直擔任語文教學併兼班主任工作，國小一級教師，連年被學校評為優秀班主任，先後評為學區學科帶頭人，縣骨幹教師，市優秀班主任。作為第一參與人的課題《新課程實施與師生關係重建研究》在白銀市教育科學“xxx”規劃課題中結題。
首先我為自己能作為網路研修的一員感到榮幸和自豪，在大家的關注和指導下能被評為優秀學員，我很感動。我知道，我的榮譽也有每位專家、指導老師和其他學員的一半。現在，“xxx年xx省義務教育網路教研學科骨幹教師遠程研‘網路研修優秀教師十佳人物’”推薦候選人，我就毛遂自薦了。
在註冊碼下來後，班主任楊老師就通知了我，當時我很激動，我迫不及待地註冊、上網，了解研修要求。我知道自己的執著勁頭又來了，不過我喜歡。在研修期間，我及時看視頻，按時做作業，積極參與評論與線上研討活動。在完成自己的學習任務同時，我還幫助不太熟悉電腦的其他學員，他們有問題在電話上講不清楚，我就趕到家裡去幫助完成網路學習。我的作業數為xx篇，文章數為xx，評論數為xx。我的文章《做愛的火種》《學習是為了更好的成長》《在專家引領下學習》贏得許多同行老師的贊同和評論,同時還有數篇被刊登在《國小語文課程簡報》或《研修快報》或《班主任指導教師之家》中。
在研修學習期間，除完成學習任務外，我還幫助班主任兼指導教師的楊老師辦班級簡報。記得編輯第七期簡報時，由於我們白天都有事情，簡報必須晚上做出來，於是晚上我跟班主任通過qq聯繫進行合作，他統計數據，指導版面；我負責整理資料，編排版面。兩個人共同完成著我們班級的又一份精彩簡報。一直做到凌晨3點多才完成。當看到我們這一期簡報最早出現在平台中，我一點也不覺得困。睡下後我又想到插入的數據表格還不太令人滿意，應該改一下才算好，我又趕緊起來修改，改好後，我才安心休息了。第二天早晨6點半，生物鐘按時叫醒了我，看著改後的簡報，我心裡的那個高興勁就別提了！我就想到是較真的班主任遇上認真的學員了——沒轍。不過那幾天雖然很忙，但不覺得累。
假期研修雖然結束，但我已深深愛上了這個網路研修平台這個“家”。我還是一如既往，有時間就來平台上看看大家，學習學習。以後我們就是網路平台的主人。我熱衷於網路研修，所以我自薦為 “網路研修優秀教師十佳人物”。